VELKOMMEN TIL UNGDOMSTRINNET VED GRORUDDALEN SKOLE HØSTEN 2016

1 VELKOMMEN TIL UNGDOMSTRINNET VED GRORUDDALEN SKOLE HØSTEN 2016 side 1

2 UNGDOMSTRINNET Opplæringen på ungdomstrinnet skal bygge på og videreutvikle det elevene kjenner fra tidligere trinn. Vi vil jobbe for å få en god sammenheng og overgang mellom barnetrinnet og ungdomstrinnet, og senere mellom ungdomstrinnet og videregående opplæring. Ungdomstrinnet legger vekt på faglig fordypning og stiller større faglige krav. Elevene skal stimuleres til selvstendighet, konsentrasjon og samarbeid. Elevene skal ha medansvar for planlegging, gjennomføring og vurdering av felles oppgaver og sin egen læring. VURDERING På ungdomstrinnet er det vurdering med karakter i de ulike fagene: Karakterene blir satt fra 1 (laveste karakter) til 6 (høyeste karakter). Oversikt over fagene på ungdomstrinnet: Religion, livssyn og etikk Norsk Norsk sidemål (elever med 2-8 kan fritas for vurdering med karakter) Samfunnsfag Naturfag Musikk Kroppsøving Matematikk Kunst og Håndverk Engelsk Mat og helse (9. trinn) Fremmedspråk/språklig fordypning Valgfag Utdanningsvalg (vurderes uten karakter, men er obligatorisk "Deltatt") I orden og oppførsel får elevene bokstavkarakterer, der G er høyeste, NG og LG er laveste karakter. Grunnlaget for vurdering i orden er knyttet til hvordan elevene er forberedt til opplæringen og hvordan arbeidsvanene og arbeidsinnsatsen er. Dette innebærer blant annet om elevene møter presis, om elevene følger opp arbeid som skal gjøres og om elevene har med nødvendige læremidler og utstyr. Grunnlaget for vurdering i oppførsel er knyttet til hvordan elevene oppfører seg overfor medelever, lærere og andre ansatte i og utenfor opplæringen. Dette innebærer også i hvilken grad elevene viser hensyn og respekt for andre. side 2

3 NYE FAG 2. fremmedspråk eller språklig fordypning Elevene skal ha et språk i tillegg til engelsk og norsk. De kan velge mellom fransk, spansk, tysk, engelsk fordypning eller forsterket norskopplæring. To timer per uke i tre år. Fyll ut svarslippen på siste side og lever til læreren din innen mandag 2. april. Tenk dere godt om fordi språkfaget du velger skal du ha i tre år. Fordi der er 28 plasser i hver språkgruppe, er det ikke sikkert alle kan få det språket de helst vil ha. Derfor må du sette opp en prioritert ønskeliste. Elevene skal ha avsluttende karakter i fremmedspråk, og kan bli trukket ut til muntlig eksamen i språket de har valgt. Det er mulig å velge et nytt språkfag på videregående, eller man kan fortsette med det man har hatt på ungdomsskolen. Dersom du har tysk, spansk eller fransk i tre år på ungdomsskolen (nivå 1), fortsetter du med det samme språket på videregående (nivå 2) kan gjøre deg ferdig med det i løpet av to år. Starter du med nytt språkfag når du begynner på videregående, må du følge undervisningen i tre år for å få en avsluttende eksamen. På et studieforberedende utdanningsprogram på videregående skole er det obligatorisk å ha et språkfag i tillegg til engelsk. På de yrkesfaglige utdanningsprogrammene er dette ikke nødvendig. Noen elever kan fritas for fremmedspråk og språklig fordypning i engelsk/norsk på ungdomstrinnet. Dette gjelder elever som har vedtak om særskilt norskopplæring etter 2-8 i opplæringsloven (se informasjon om dette bakerst i heftet). Ta kontakt med skolen hvis dere er usikre på om deres barn har et slikt vedtak. Disse elevene vil istedenfor fremmedspråk ha forsterket norskopplæring på ungdomstrinnet. Det kan være lurt å velge dette om eleven strever med norsk slik at eleven får bruke ekstra tid på å bli bedre i norsk, som er det viktigste faget å kunne godt. Elevene kommer ikke opp til eksamen i dette faget, men vil få karakter. Faget har samme timetall og timene ligger på samme tidspunkt som de andre språkfagene. De elevene som velger dette, kan allikevel velge 2. fremmedspråk på videregående skole (nivå 1 + 2, over tre år). Hva skal jeg velge, og hvorfor? Alle er enige om at det er viktig å lære seg språk. Fremmedspråk åpner dører og gir deg adgang til veldig mye: Nye venner fra andre land og andre kulturer, mange flotte opplevelser når du skjønner språket, når du hører sanger, ser på filmer eller er på restaurant i landet der språket snakkes. Og så lærer du noe som kan bli veldig nyttig senere i livet, når du skal få deg jobb.. Tekstene på neste side kan gi deg litt hjelp i forhold til hvilket fag du ønsker å velge. Fransk: Fransk er et fag for deg som ønsker å kunne dra nytte av Frankrike som et spennende reisemål, et land med en rik og interessant kultur. Frankrike er også en spydspiss innen teknologi og forskning, drivkraften bak store europeiske prosjekter, bl.a. innen luft- og romfart og en viktig samarbeidspartner for Norge innen olje og gass. Fransk er det mest brukte språket etter engelsk i internasjonale organisasjoner. Fransk brukes i mange land på alle kontinenter, og mange av utviklingslandene Norge samarbeider med er franskspråklige. Gode språkkunnskaper vil derfor kunne gjøre deg attraktiv for et internasjonalt side 3

4 arbeidsliv, f.eks. som sivilingeniør, siviløkonom eller innenfor reiseliv og humanitære organisasjoner. Hvis du vil studere i Frankrike, har Norge gode samarbeidsavtaler, og det finnes spesielle opplegg for norske studenter bl.a. i Toulouse og Caen. Spansk: Spansk er et verdensspråk og det tredje mest utbredte språket i verden og er offisielt språk i 20 land, og snakkes av ca 400 millioner mennesker. I Europa snakkes det spansk i Spania, mens den største andelen spansktalende befolkningen finnes i mellom- og sør Amerika (Latin Amerika). ( NB! Spansk, Fransk, Italiensk og Portugisisk m.fl. er i samme språkfamilie, og har du lært deg ett av disse språkene blir det lettere å lære de andre også.) Spansk er et fag for deg som kan tenke deg en fremtid innen reiseliv, kulturliv, næringsliv, bistand, forskning og utdanning og for deg som vil reise til spansktalende land og bli bedre kjent med mennesker og kultur. Tysk: Tysk har mange språklige likheter med norsk og har 120 millioner morsmålsbrukere i Europa (Tyskland, Østerrike, Sveits og Belgia). Tyskland er en av Norges største og viktigste handelspartnere, og er et viktig land i Europeisk politisk sammenheng. Tyskland har mange muligheter for videreutdanning f.eks innen farmasi, veterinærstudier og medisin. Utdanningsetaten i Oslo har samarbeid med skoler i Berlin, hvor f.eks. ett år som utvekslingsstudent på videregående er mulig. Felles for fransk, spansk og tysk: For mer informasjon se: http://www.udir.no/kl06/fsp1-01/ Årstrinn Hovedområder 8. 10. trinn Språklæring Kommunikasjon side 4 Språk, kultur og samfunn Du får en standpunktkarakter (muntlig/skriftlig) og kan trekkes ut til muntlig eksamen på 10. trinn. Kompetansemålene i språkfagene er f.eks: undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler bruke språkets alfabet og tegn finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere delta i enkle, spontane samtalesituasjoner presentere ulike emner muntlig forstå og bruke tall i praktiske situasjoner kommunisere med forståelig uttale forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i språkområdet og i Norge sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet

5 Engelsk fordypning: Fordypning i engelsk bygger på det samme faglige grunnlaget som engelskfaget og skal legge til rette for faglig fordypning og videreutvikling av språklig og kulturell kompetanse i engelsk. Dette er faget for de som allerede har gode engelskkunnskaper, og ønsker og bli enda bedre. Fordypning i engelsk skal gi mulighet til å utforske tekster fra ulike emneområder og inspirere til praktisk og kreativ språkbruk. Et vidt spekter av tekster skal være utgangspunkt for arbeidet med språk og tekst. Årstrinn Hovedområder 8. 10. trinn Utforsking av språk og tekst Tekst og mening Du får en standpunktkarakter (muntlig/skriftlig) og kan trekkes ut til muntlig eksamen på 10. trinn. Norsk forsterkning: Dette faget kan kun velges av elever som har rett til forsterket norskopplæring etter 2-8 (Er du usikker på om du har dette, snakk med kontaktlæreren.) Her lærer elevene grunnleggende norsk innenfor flere områder: Årstrinn 8. 10. trinn Hovedområder Lytte og tale Lese og skrive Språklæring Språk og kultur Du har ikke eksamen i dette faget. For mere informasjon se: http://www.udir.no/lareplaner/ Informasjon i forhold til fritak fra opplæring i fremmedspråk i grunnskolen I følge forskrift til opplæringsloven 1-9 kan elever med vedtak om særskilt språkopplæring etter 2-8 i opplæringsloven søke om å bli fritatt for opplæring i fremmedspråk (tysk, fransk, spansk) eller språklig fordypning (engelsk, norsk) i grunnskolen. Elevene har rett på opplæring i fremmedspråk eller språklig fordypning hvis foresatte ønsker det. De elevene som fritas for opplæring i fremmedspråk eller språklig fordypning skal i stedet få forsterket norskopplæring. Elever som ikke har opplæring i fremmedspråk i grunnskolen vil måtte følge opplæring i fremmedspråk på både nivå 1 og nivå 2 dersom(dvs alle 3 årene på videregående) de søker studieforberedende program på videregående opplæring. side 5

6 For elever som skal gå på yrkesfaglige program på videregående vil fritak fra fremmedspråk i grunnskolen ikke ha noen betydning. Informasjon i forhold til fritak for vurdering med karakter i norsk sidemål Elever med annet morsmål enn norsk og samisk, og som får særskilt norskopplæring etter opplæringslovens 2-8, har rett til å bli fritatt for vurdering i norsk sidemål. Hvis en elev vurderes til å ha rettigheter etter denne lovparagrafen, vil rektor fatte et enkeltvedtak om dette. Elever som får særskilt norskopplæring, kan altså søke fritak fra karakterer i norsk sidemål, men ikke undervisning. Det vises til eget forhåndsvarsel om særskilt norskopplæring. Beregning av karaktersnitt ved opptak til videregående skole Når elevenes karaktersnitt beregnes ved opptak til videregående skole, teller man en karakter mindre, og deler summen av alle karakterene på en karakter mindre, slik at de elevene som ikke har karakter i norsk sidemål ikke taper i forhold til de elevene som har en karakter mer. Videre studier Selv om man er fritatt for vurdering og ikke har karakter i norsk sidemål, kommer man allikevel inn på alle studier på høyskoler og universitet, med unntak av nordisk grunnfag. Utdanningsvalg (UDV) 1 time per uke (i gjennomsnitt) i tre år. Elevene får ikke karakter i dette faget, men deltatt. Utdanningsvalg skal bidra til å skape helhet og sammenheng i grunnopplæringen og knytte grunnskole og videregående opplæring bedre sammen. Faget skal gi elevene erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter i ulike utdanningsprogram i videregående opplæring og aktuelle yrker. Faget skal også: hjelpe elevene til å reflektere over det å ta egne valg videreutvikle elevenes interesser, gi elevene praktiske utfordringer Gi elevene mulighet til å velge innhold i opplæringa, fremme elevmedvirkning og medvirke til større engasjement. Det presiseres at opplæringen i faget skal legge til rette for at elevene får prøve ut og reflektere over sine egne valg, m.a.o. prosesser, refleksjon og identitetsdanning er områder vi skal vektlegge. lære elevene å se sammenheng mellom utdanning og arbeid og legge grunnlag videre for opplæring, arbeid og livslang læring. side 6

7 Struktur Faget er strukturert i hovedområder som det er formulert kompetansemål innenfor. Hovedområdene utfyller hverandre og må sees i sammenheng. Vektlegging av hovedområdene angis under. Årstrinn Hovedområder 8-10 Om videregående opplæring og arbeidsliv 20% Utprøving av utdanningsprogram 60% Om egne valg 20% Foreldrenes rolle Det er foreldrene som påvirker barna mest når det gjelder yrkes- og utdanningsvalg. Det er derfor viktig at dere som foreldre engasjerer dere også når det gjelder deres barns valg av språkfag, valgfag og utdanningsvalg. Groruddalen skole ønsker å legge opp til et samarbeid mellom hjem og skole. Det er viktig at dere som foreldre snakker med deres barn slik at de blir i stand til å ta egne valg. Derfor er det viktig å delta på foreldremøter, messer og åpne skoledager. I tillegg kommer veiledningssamtaler som vi oppfordrer foreldre til å være med på. Informasjon om utdanningsvalg vil være tilgjengelig på skolens hjemmeside. Valgfag du kan velge mellom på Groruddalen skole 2016/2017 Elevene i grunnskolen skal ha opplæring i valgfag fra 8. trinn til 10. rinn. Elevene velger nytt valgfag hvert år, men kan ønske seg det samme faget som de har hatt tidligere. Dersom eleven velger ulike valgfag skal det settes en standpunktkarakter for hvert fag hvert år. For elever som velger samme fag over flere år, er det standpunktkarakteren som settes på det høyeste årstrinnet som skal føres på vitnemålet.. Dersom eleven har hat flere ulike valgfag så skal det beregnes en gjennomsnittskarakter ved inntak til videregående skole. Teknologi i praksis I dette valgfaget skal elevene velge tema fra teknologiske emner og undersøke, planlegge, konstruere og fremstille gjenstander ved hjelp av variert materiale og teknologiske løsninger. Gjennom arbeidet med valgfaget skal elevene utvikle teknologisk kunnskap og kjennskap til design av ulike produkt. Valgfaget er delt inn i to hovedområder: undersøkelser av ett eller flere teknologiske produkter, og utvikling fra ideer til et teknologisk produkt, planlegge og lage det. side 7

8 Design og redesign Her vil man måtte designe eller redesign (gjenbruk av materialer) flere produkter med utgangspunkt i egen ide eller i samarbeid med andre. Dette er et praktisk skapende fag der elevene utvikler materialkunnskap og håndverksteknikker. Kjennskap til hvilke konsekvenser bruk og misbruk av ressurser kan få for miljøet og samfunnet, er også noe man skal lære noe om. Reiseliv Valgfaget handler om å planlegge og presentere ferie- og fritidsopplegg og reisemål i inn- og utland for ulike målgrupper. Valgfaget skal bidra til å gi innsikt i kulturelle særtrekk og levesett ved egne og andre sine kulturer, og elevene skal kunne presentere ulike reisemål og kostnader ved ulike reiser og reisemåter. Faget henter elementer fra andre fag som samfunnsfag, norsk matematikk, naturfag, RLE, engelsk og fra fremmedspråk. Opplæringen skal være praktisk innrettet, og bruk av alternative læringsarenaer og samarbeid med ulike aktører er en del av opplæringa Sal og scene Gjennom produksjon av en musikal eller et skuespill kan elevene få vist en tverrfaglig kompetanse. I arbeidet med en produksjon kan det være gode muligheter til å trekke inn samarbeid med andre fag, for eksempel vil det i en oppsetning av en musikal eller et skuespill være naturlig at fag som norsk, engelsk, kroppsøving, matematikk, andre fremmedspråk, musikk og kunst og håndverk. side 8

9 Fysisk aktivitet og helse Faget har to hovedområder: fysiske aktiviteter og kosthold og helse. Aktivitetene skal samlet sett gi elevene en bred bevegelseskompetanse, styrke kroppsbevissthet og samhandlingskompetanse. Innen kosthold og helse skal elevene få en kompetanse om sammenhengen mellom fysisk aktivitet, kosthold og helse. Dette innebærer at elevene skal bli i stand til å organisere sin egen hverdag, og foreta gjennomtenkte valg i forbindelse med aktivitets- og kostholdsvaner. Eleven bør også utvikle kompetanse til å kunne justere vanene basert på en egenvurdering av livsstil, fysiske helse og trivsel. Forskning i praksis Dette valgfaget gir elevene muligheter til å være kreative og utforske ulike problemstillinger, både individuelt og sammen med andre. Sentrale aktiviteter er observasjoner, undersøkelser, eksperimenter og teoridanning. Opplæringen omfatter øvelse i vitenskapelig forståelse og arbeidsmåte, og kan deles inn i syv faser: problemformulering, hypotesedannelse/forklaringsmodeller, planlegging av undersøkelsen, gjennomføring av datainnsamling, bearbeiding og analyse av innsamlet materiale, konklusjon og formidling. Ulike prosjekter kan f.eks. være: Å kartlegge vannkvalitet i elver i nærområdet, hvordan varme påvirker ulike ting (F.eks hvorfor sprekker pølser?), giftighet i et stoff, hvordan bakemidler fungerer, dissekering av kreps, kartlegging av truede arter i en biotop i nærmiljøet, undersøkelse av trivsel på skolen mm. To skolebesøk i året, f.eks. Universitet, Mycoteam eller Teknisk museum For mer informasjon se: http://www.udir.no/lareplaner/forsok-og-pagaende-arbeid/valgfag/ side 9

10 SVARSLIPP.. INNLEVERINGSFRIST: mandag 2. april til kontaktlærer Elevens navn (skriv tydelig):.. Etternavn Fornavn Dato:../. Du kan velge mellom alternativene nedenfor. Skolen kan ikke garantere at du får det valgfaget/fremmedspråket/språklige fordypning du helst vil ha. Du må derfor sette 1 på det du ønsker aller mest, 2 på det du ønsker nest mest, 3., 4. og 5 valg. VALGFAG: FREMMEDSPRÅK/SPRÅKLIG FORDYPNING Sal og scene Tysk. Design og redesign Fransk Teknologi i praksis Spansk Fysisk aktivitet og helse Engelsk fordypning Forskning i praksis Norsk forsterkning Reiseliv Elevens underskrift.. Foresattes underskrift side 10