Håndbok for besøkslærer I en Newton-modul inngår forarbeid, besøk i Newton-rom og etterarbeid. I denne håndboka finner du en didaktisk beskrivelse av det for- og etterarbeidet som besøkslærer er ansvarlig for. Der er viktig at instruksjonene følges nøye for å sikre at elevene får et optimalt utbytte av undervisningen. 1.1 1047 - Robolab, HMS og yrkesorientering Tilknyttet rom: Midt Norsk Realfag- og Teknologisenter Vi gjør oppmerksom på at Newton-modul databasen er under revidering. Det er gjort endringer som ikke gjenspeiles i dette dokumentet, men som vil være på plass fredag 19. mars. nnhold åndbok for besøkslærer Newton-modul Navn på Newton-modul
1047 Newton håndbok for besøkslærer - Robolab, HMS og yrkesorientering Side 2 Anbefalt årstrinn Didaktisk plan for Newton-modul Kort om denne modulen Kort beskrivelse av Newton-aktivitetene Prinsipper for undervisning og læring Forankring i Læreplanverket for Kunnskapsløftet (LK 06) Didaktisk plan for for- og etterarbeid Undervisningsplan - forarbeid Undervisningsplan - etterarbeid Praktiske opplysninger Praktisk informasjon Dagsplan Evaluering Evaluering av Newton-modul Oppgaveark Oppgaveark for besøkslærer Om Newton-rommet Kort om dette Newton-rommet Kontaktinformasjon Newton-rom Denne modulen er utviklet av ewton-modul Navn på Newton-modul 1.1 Robolab, HMS og yrkesorientering Anbefalt årstrinn 1.2 9 årstrinn
1047 Newton håndbok for besøkslærer - Robolab, HMS og yrkesorientering Side 3 idaktisk plan for Newton-modul Kort om denne modulen 2.1 Formål: Øke interessen for realfag og teknologi. Samtidig bli kjent med en stor hjørnesteinsbedrift for området. Tema: Teknologi og realfag(matematikk i all hovedsak). Emner kan være areal,volum, prosentregning, plantegninger og geometri. Yrkesorientering for niendeklassinger i forhold til det valget de skal ta i 10 klasse. Innhold: Robolab går igjen alle tre dager elevene er ved senteret. Dag to og tre skal også elevene på sveiseskole og få omvisning på bedriften. Yrkesorientering vil bli gitt i dag to Newton Aktivitet 1 2.2.1 Woodstock klassesett: Praktisk matematikk der elevene øter emner de skal beherske for 9 trinn Robolab (14 stk pc + 14 stk klassesett robolab). Elevene skal arbeide to og to. Vi voksne fungerer som veiledere og inspirasjonskilder. Besøkslærer(kontaktlærer/faglærer) må bistå med å holde ro blant elevene. Det er også ønskelig at besøkslærer deltar i det didaktiske arbeidet i samarbeid med Newton-lærer. Rollene avklares ved oppmøte. Prinsipper for undervisning og læring 2.3 Før elevene kommer til Newton-rommet skal besøkslærer ha gjennomført et forarbeid som sikrer at elevene kjenner til spesifiserte kunnskaper og ferdigheter (se Håndbok for besøkslærer). Ansvarlig lærer i Newton-rommet har som sin primære oppgave å tilrettelegge undervisningen på en slik måte at den stimulerer elevene til aktiv læring. Formidlingen kan derfor ikke bare fokusere på å tilføre elevene faktakunnskaper, men også tilrettelegge for kreativ og eksperimenterende bruk av installasjoner og andre læremidler. Videre må elevenes læringsarbeid i vesentlig grad drives framover ved å stille elevene åpne spørsmål. Åpne spørsmål er karakterisert ved at: De starter gjerne med formuleringer som: hva tror dere, hvordan vil dere begrunne, hvorfor, hvilke andre muligheter ser dere, osv. De har som formål å aktualisere og synliggjøre elevenes forkunnskaper
1047 Newton håndbok for besøkslærer - Robolab, HMS og yrkesorientering Side 4 De stimulerer til kritisk og kreativ tenkning De kan ikke besvares entydig galt eller riktig De stimulerer elevene til videre utforsking og læring også utover selve besøket i Newton-rommet Forankring i Læreplanverket for Kunnskapsløftet (LK 06) 2.4 Fag/Kompetansemål 2.4.1 Innholdsmoment 2.4.2 Kunst og håndverk: Arkitektur - 9 trinn: Metode: Tverrfaglighet med matematikk og natur og miljø. Bygge og teste bærende konstruksjoner i (Woodstock og robolab) ulike materialer. Skal kunne: 7 trinn: Forstå og følge trinnvis beskrivelse av Naturfag: Teknologi og design - 7 trinn: arbeidsgang i designerprosesser. 9 trinn: Lage modeller for et Planlegge, bygge og teste enkle produkter produkt. som gjør bruk av elektrisk energi, forklare Drøfte presisjon og måleusikkerhet. Muntlig: Kunne angi og benytte virkemåten og beskrive prosessen fra ide seg av riktige benevninger. Skriftlig: Bruke matematiske symboler. til ferdig fremstilt produkt. Gjøre bergninger ut fra tegninger, skisser og figurer. Regne: - 9 trinn: Gjøre rede for elektroniske regne med tid, - gjøre om fra timer, minutter og sekunder til kommunikasjonssystemer på systemnivå desimaltall. - regne med strekning, tid og fart i praktiske og drøfte samfunnsmessige utfordringer sammenhenger. - Bruke og endre målestokk. - Gjøre overslag og knyttet til bruk av slike. kunne regne med lengde, omkrets, vinkel, areal, overflate og Matematikk: Måling - 7 trinn: Bruke forhold i volum. praktiske sammenhenger, regne med fart, omkrets, areal, volum. 9 trinn: Gjøre overslag over og beregne lengde, omkrets, vinkel, areal, volum, fart og tid, og bruke og endre målestokk. idaktisk plan for for- og etterarbeid or- og etterarbeid er en viktig del av Newton-modulen. Før elevene kommer til Newton-rommet skal besøkslærer ha jennomført et forarbeid som sikrer at elevene kjenner til spesifiserte kunnskaper og ferdigheter. Nedenfor er det foreslått et ndervisningsforløp. et forutsettes at elevene har arbeidet med dette eller lignende forarbeid før besøket i Newton-rommet. Vi foreslår også at levene arbeider med relevante tekster i lærebøkene både før og etter besøket i Newton-rommet.
1047 Newton håndbok for besøkslærer - Robolab, HMS og yrkesorientering Side 5 Undervisningsplan - forarbeid 4.1 Innholdsmoment Aktivitet Produkt Viser til rubrikk 2.3.2 Beskrivelse av elevaktivitet Beskrivelse av elevprodukter/kriterier Undervisningsplan - etterarbeid 4.2 Snakk om besøket. Skriv rapport Bruk gjennomgått yrkesorientering til individuell prat med enkelt eleven raktiske opplysninger Praktisk informasjon 3.1 Ta med godt med klær for å være ut i. Ta med mat/drikke. Skal føge HMS krav som vil bli gitt i starten av besøket Dagsplan 3.3 1. Dag 1: Ankomst 0845 Presentasjon av bedrift og HMS Robolab - innføring Mat ca kl 1100 Robolab viderføring Avslutning Hjem ca 1345 Dag 2: robolab/woodstock, sveiseskole, omvisning Mat Yrkesorientering Robolab/Woodstock Avslutning Hjem ca 1345 Dag 3: Robolab/Woodstock, Sveiseskole, omvisning Mat Robolab Avslutning med rydding Hjem ca 1345 valuering Evaluering av Newton-modul 11.1
1047 Newton håndbok for besøkslærer - Robolab, HMS og yrkesorientering Side 6 ppgaveark Oppgaveark for besøkslærer 7.1.2 m Newton-rommet Kort om dette Newton-rommet 5.1 Skal vekke interessen for realfag, teknologi og design. Skal hjelpe elevene til å ta et valg opp imot videregående på et sikrere grunnlag. Holder til i Verdal industripark. Kontaktinformasjon Newton-rom 5.2 Per Håvard Myran 46401041 perhavard.myran@akerkvaerner.com Denne modulen er utviklet av 5.3 Per Håvard Myran, Aker Kværner Verdal AS