Belbinrapport Samspill i par



Like dokumenter
Belbin Teamrapporter for. Eksempelteam

Belbin Teamrolleprofil for. Viktoria Ymse

Belbin Teamrolleprofil for. Sigurd Bruun

Belbin stillingsrapport for. Rådgiver

Belbin Teamrolleprofil for. Viktoria Ymse

Norsk forening for farlig avfall

Leseveiledning Belbin rolleprofil

Beregnet til Halden kommune. Dokument type Notat. Dato Juni 2012 HALDEN KOMMUNE BRUKERUNDERSØKELSE PERSONER MED REDUSERT FUNKSJONSEVNE

TILLITSVALGTE: Intervjuguide

RÅDMANN. Kommunikasjonsstrategi

Slik gjennomfører du en kartlegging av teamroller med tilbakemelding

Vi fryser for å spare energi

Trivsel i Ringerikes kommunale barnehager. Barnehagenes plan for å sikre barna et godt psykososialt miljø.

Klar for fremtiden? 1.Amanuensis Rita Jakobsen Lovisenberg diakonale høgskole. Ålesund

«FRISKUS» FRISKE BARN I SUNNE BARNEHAGER

Obligatorisk oppgave INF3221/4221

Samfunnsviternes kommunikasjonsplattform

MED SPILLETS IDE I SPILL- OG KAMPDIMENSJONEN år

Belbin på Hva er Belbin?

Rapport fra kompetansenettverket Opplæring av ungdom med kort botid

Boligpolitisk handlingsplan Leirfjord kommune

Hvordan ta med seg spillets idé i treninga og kampen?

Mona Sigvartsen Haugen. Barns trivsel voksnes ansvar

BRUKERVEILEDNING - P360 VED NMBU. 1 Skjerming og tilgangsgrupper Versjon/dato for revisjon:

Nye regler for barnetillegget i uføretrygden

RAPPORT FRA PROSJEKTET RUS OG PSYKIATRI I HJEMMEBASERTE TJENESTER I HAUGESUND KOMMUNE 2012

SOSIAL LÆREPLAN FOR ORMESTAD SKOLE

Forebygging og håndtering av vold og trusler mot ansatte

Vurderingskriterier: Se Forskrift om opptak, studier og eksamen, 31 Sensur: Se Forskrift om opptak, studier og eksamen, 30

Oppfølging av funksjonskontrakter SOPP SOPP

Årsplan MØLLEPLASSEN Kanvas-barnehage. Små barn store muligheter. o

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING LUND SKOLE OG SFO 2015

PROSJEKTET SPoR VESTFOLD SAMHANDLING RUS OG PSYKIATRI

DELMÅL 1: ØKE OPPSLUTNINGEN OM ALKOVETT OG ALKOHOLFRIE SONER GJENNOM HOLDNINGSSKAPENDE ARBEID... 3

behovetfor vil være på 430 per år. Vedlegg

ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN. Du deltar i aktiviteter og lek med barnet ditt. Du rydder sammen med barnet ditt før du går.

FLYKTNINGEKRISEN I EUROPA - Hva skal vi si til barna? Av psykologene Atle Dyregrov, Magne Raundalen og Unni Heltne Senter for Krisepsykologi

HANDLINGSPLAN MOT KRENKENDE ATFERD PÅ LAMBERTSETER SKOLE

Tips til oppstartsfasen

1 Bakgrunn og formål med forvaltningsrevisjon Om planlegging av forvaltningsrevisjon... 2

UNIVERSITETET l OSLO Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet

Høring NOU 2011:11 Innovasjon i omsorg. Høring fra Trondheim Helseklynge

Personvernsreglene. Bruk og beskyttelse av personopplysninger. Vår Policy om Personvern

- Under Detaljer kan du finne eller redigere diverse informasjoner. Blant annet:

Spørsmål i medarbeiderundersøkelsen 2016 strukturert etter politikkområder i Statens personalhåndbok

Eksamenssystemet Inspera finner du som ansatt fra Interne sider eller på nettadressen: hihm.inspera.no/admin

Telefoner er gått til kommunens sentralbord. Her har innringer fått svar på sine spørsmål.

Håndbok i autorisasjon og autorisasjonssamtale

KARLSØY KOMMUNE - KOMMUNEPLAN

«Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare

- Under Detaljer kan du finne eller redigere diverse informasjoner. Blant annet:

Vet det er litt tidlig, men vi vil allikevel ønske dere alle en riktig god og fredfull Påske.

Lemping i motorferdsellovens begrensninger på bruk av elektromotor på båt.

Beredskapsplan ved kriser

Fagkurs for inkludering av innvandrere i arbeidslivet. Læreplan Fagkurs for assistenter i barnehage 2015

Young Cittaslow- prosjektet. Et ungdomsutvekslingssamarbeid mellom Levanger og Orvieto

Horten videregående skole Utviklingsplan

LEIRFJORD KOMMUNE SAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Britt Jonassen Arkiv: 026 Arkivsaksnr.: 11/ Klageadgang: Nei

Eksamenssystemet Inspera finner du som ansatt fra Interne sider eller på nettadressen: hihm.inspera.no/admin

Evaluering av tiltak i skjermet virksomhet. AB-tiltaket

Veiledning Risikoanalyse for Digital postkasse til innbyggere. Versjon 1.0

Universitetet i Oslo Institutt for statsvitenskap


Introduksjon til Retrievers nye analyseverktøy

David Hyerles 8 Tenkekart

Strategidokument Fossum IF STRATEGI FOR Fossum IF

Kontaktdetaljer for ansvarsperson (om annen enn informasjonen over):

Mange klubber i Norsk Friidrett mangler lederkompetanse

1 Oppsummering og konklusjoner

Tiden som aspirant i 1. Kolbotn

Emne:Menneske/daumaskin-interaksjon ~mnekode: LVa'l3A Faglig veileder: Ann-Mari T orvatn

LEIRSKOLE I GJØVIK KOMMUNE

Hvem er barnehagen til for? Et godt sted å være! Trygt, morsomt, utviklende

Transkript:

Belbinrapprt Samspill i par

Oppsummerende beskrivelse Teamrlle Bidrag Tillatte svakheter Ideskaper Kreativ, fantasirik, utradisjnell. Løser vanskelige utfrdringer. Overser detaljer. Kan være fr pptatt av egne tanker til å kmmunisere gdt. Ressursinnhenter Utadvendt, entusiastisk, kmmuniserende. Utfrsker muligheter. Etablerer kntakter. Overptimistisk. Kan lett tape interessen når den første entusiasmen har lagt seg. Krdinatr Mden, trygg. Klarlegger mål. Trekker andre med fr å styrke diskusjnene. Gd til å delegere. Kan bli ppfattet sm manipulerende. Skyver egne ppgaver ver på andre. Pådriver Utfrdrende, dynamisk, trives under press. Har drivkraft g mt til å vervinne vanskeligheter. Kan være tilbøyelig til å prvsere g såre andre. Analytiker Lgisk, analytisk g strategisk. Ser valgmuligheter. Bedømmer nøyaktig. Kan mangle driv g evne til å inspirere andre. Lagspiller Søker samarbeid, mild, frståelsesfull g diplmatisk. Lyttende, ppbyggende, avverger knflikter. Ubesluttsm i pressede situasjner g når beslutninger skal tas. Iverksetter Disiplinert, pålitelig, hlder seg til det kjente. Omsetter idéer til praksis. Finner løsninger g gjennmfører. Hlder fast ved det etablerte. Lite fleksibel g lite villig til å respndere på nye muligheter. Avslutter Omhyggelig, samvittighetsfull, bekymret. Finner feil g mangler. Overhlder frister. Tilbøyelig til å bekymre seg unødig. Lite villig til å slippe andre til på eget mråde. Spesialist Fagrientert, egenmtivert g pptatt av eget arbeid. Representerer fagstlthet g dybdekmpetanse på eget felt. Bidrar i hvedsak på et avgrenset fagmråde. Kan være ensidig, faglig sneversynt g dvele ved teknikaliteter. BELBIN NORGE

Samspill i par Dag Been g Sigurd Bruun Denne rapprten sammenhlder teamrllen fr t persner fr å undersøke hvrdan de vil kmme til å jbbe sammen - det vi kan kalle teamrlle kjemi. Analysen trekker inn de t sterkeste teamrllene fr begge. Det er viktig å huske at dersm samarbeidet mfatter mråder hvr den ene kandidaten har sterke persnlige interesser, kan vurderingene bli misvisende. Rapprten baserer seg på egenvurdering pluss bservatørvurderinger. Dag Been g Sigurd Bruun er kllegaer. Prsentil 100 90 80 70 60 50 Nøkkel Dag Been 40 30 Sigurd Bruun 20 10 0 PL RI CO SH ME TW IMP CF SP Teamrlle Basert på høyeste teamrller; denne sammensetningen av teamrller kan bli meget vellykket i situasjner hvr de er invlvert i å utfrme strategi g plitikk, frutsatt at Dag Been kan hjelpe Sigurd Bruun til å være målrettet i sine analyser g resnnementer Ser vi på den andre teamrllen; denne duen kan kmme til å finne det utfrdrende å arbeide sammen siden Dag sannsynligvis vil fkusere på ideer g Sigurd på detaljer. Hvis de skal jbbe tett sammen må deres respektive ppgaver være nøye avtalt. Fr best mulig samspill, vurder følgende: Hvr like er Dag g Sigurd i teamrlle sammenheng? Generelt sett, samspill i par fungerer best der teamrllene i hvedsak er kmplementære, det vil si utfyller hverandre. Er Dag g Sigurd primært bare enten ssiale-, tenkende- eller handlingsfkuserte eller evner de å dekke alle tre tilnærminger? Sm par vil de i så fall ha en styrke. Er det nen åpenbare teamrller sm ingen dekker, eller teamrller hvr begge er sterke? I så all, kan Dag g Sigurd måtte ta stilling til hvrdan de best kan frdele teamrllene mellm seg g kanskje gså måtte påta seg rlleansvar de ikke bruker så fte. BELBIN NORGE Rapprt skrevet ut 12-Apr-2016

Samspill i par Dag Been g Peter Grønn Denne rapprten sammenhlder teamrllen fr t persner fr å undersøke hvrdan de vil kmme til å jbbe sammen - det vi kan kalle teamrlle kjemi. Analysen trekker inn de t sterkeste teamrllene fr begge. Det er viktig å huske at dersm samarbeidet mfatter mråder hvr den ene kandidaten har sterke persnlige interesser, kan vurderingene bli misvisende. Rapprten baserer seg på egenvurdering pluss bservatørvurderinger. Dag Been g Peter Grønn er kllegaer. Prsentil 100 90 80 70 60 50 Nøkkel Dag Been 40 30 Peter Grønn 20 10 0 PL RI CO SH ME TW IMP CF SP Teamrlle Basert på høyeste teamrller; denne sammensetningen av teamrller kan bli meget vellykket, fremme gdt samarbeid g gjensidig støtte. De eneste fallgruver kan være en tendens til selvtilfredshet g fare fr fr mye prat før ne initiativ tas. Ser vi på den andre teamrllen; Dag Been g Peter Grønn er svært sannsynlig et gdt par i arbeidssammenheng, spesielt i å generere nye initiativer. Denne duen vil sannsynlig å fungere best i en situasjn med høy fleksibilitet. Fr best mulig samspill, vurder følgende: Hvr like er Dag g Peter i teamrlle sammenheng? Generelt sett, samspill i par fungerer best der teamrllene i hvedsak er kmplementære, det vil si utfyller hverandre. Er Dag g Peter primært bare enten ssiale-, tenkende- eller handlingsfkuserte eller evner de å dekke alle tre tilnærminger? Sm par vil de i så fall ha en styrke. Er det nen åpenbare teamrller sm ingen dekker, eller teamrller hvr begge er sterke? I så all, kan Dag g Peter måtte ta stilling til hvrdan de best kan frdele teamrllene mellm seg g kanskje gså måtte påta seg rlleansvar de ikke bruker så fte. BELBIN NORGE Rapprt skrevet ut 12-Apr-2016

Samspill i par Dag Been g Jrunn Persen Denne rapprten sammenhlder teamrllen fr t persner fr å undersøke hvrdan de vil kmme til å jbbe sammen - det vi kan kalle teamrlle kjemi. Analysen trekker inn de t sterkeste teamrllene fr begge. Det er viktig å huske at dersm samarbeidet mfatter mråder hvr den ene kandidaten har sterke persnlige interesser, kan vurderingene bli misvisende. Rapprten baserer seg på egenvurdering pluss bservatørvurderinger. Dag Been g Jrunn Persen er kllegaer. Prsentil 100 90 80 70 60 50 Nøkkel Dag Been 40 30 Jrunn Persen 20 10 0 PL RI CO SH ME TW IMP CF SP Teamrlle Basert på høyeste teamrller; denne sammensetningen av teamrllene kan kmme til å fungere hvis de er i stand til å frdele ppgavene frnuftig mellm seg. Hvis ikke, på grunn av deres verlappende egenskaper, har disse t få frdeler av å jbbe sammen sm team. Ser vi på den andre teamrllen; denne duen kan kmme til å finne det utfrdrende å arbeide sammen, ne sm vil resultere i friksjn g en kamp m dminans. På den annen side kan denne kmbinasjnen bli en sterk innvativ drivkraft, gitt en mer enn gjennmsnittlig grad av gjensidig tleranse. Fr best mulig samspill, vurder følgende: Hvr like er Dag Been g Jrunn Persen i teamrlle sammenheng? Generelt sett, samspill i par fungerer best der teamrllene i hvedsak er kmplementære, det vil si utfyller hverandre. Er Dag g Jrunn primært bare enten ssiale-, tenkende- eller handlingsfkuserte eller evner de å dekke alle tre tilnærminger? Sm par vil de i så fall ha en styrke. Er det nen åpenbare teamrller sm ingen dekker, eller teamrller hvr begge er sterke? I så all, kan Dag g Jrunn måtte ta stilling til hvrdan de best kan frdele teamrllene mellm seg g kanskje gså måtte påta seg rlleansvar de ikke bruker så fte. BELBIN NORGE Rapprt skrevet ut 12-Apr-2016

Ordfrklaring Egenvurdering Egenvurderingen er et spørreskjema sm en persn fyller ut fr å bestemme sine teamrller. Skjemaet består av åtte seksjner, hver seksjn innehlder ti utsagn. Persnen blir bedt m å frdele ti peng innen hver seksjn på de utsagnene de innehlder, basert på hvr beskrivende utsagnene er fr egen stil g væremåte. Observatørvurdering Observatørvurderingen er et skjema sm skal fylles ut av mennesker sm kjenner kandidaten gdt. Vi anbefaler at bservatører velges blant flk sm arbeider eller har arbeidet tett med ham/henne relativt nylig. Teamrlleatferd kan endres når situasjnen endrer seg. Lytt til instruks fra administratr. Teamrlle styrker Dette er trekk g atferd knyttet til en teamrlle sm vil ppfattes psitivt. Teamrlle svakheter Dette er baksiden av styrkene. Det vil si atferd sm kan vises sm en integrert del av et bestemt psitivt bidrag, fr eksempel kan tydelig etterspørsel etter resultater bringe ss fremver (styrke), men av nen ppfattes sm sårende mas (negativt bidrag). Hvis en persn skårer vesentlig høyere på de psitive sidene enn de negative kaller vi dette tillatte svakheter. Vi bruker ikke begrepet 'tillatt' hvis de negative skårer høyest. Prsentiler En prsentil er en måte å angi din plassering relativt sett i frhld til andre. Hvis en gruppe tar en test g mttar en skår kan de frdeles fra høyeste til laveste skår g den enkelte kan bli vurdert etter plassering på denne frdelingen. Er persnens prsentil 80 betyr det at han/hun er i den 80. prsentilen, dvs. at 20 prsent av de sm har tatt testen skårer høyere. Prsenter Prsent er andel av en helhet. Hvis du tar en kunnskapstest g skårer 70% vil det bety at du har svart rett på 70 av 100. Tydelig eksempel på teamrlle Et tydelig eksempel er en sm spiller ut en teamrlle med særlig gd effekt. Fr å kvalifisere sm et tydelig eksempel kreves det at man er i den 80. prsentilen fr den teamrllen i egenvurderingen. Finnes det bservatører vil gså deres skår tas inn i beregningen. Avviste peng Nen av temaene i egenvurderingen er rene påstander m persnen, ikke en beskrivelse av et bidrag til teamet. Hvis det har gitt skår til slike påstander vil det fremkmme i teamrlleprfilen sm avviste peng. BELBIN NORGE