FIRST LEGO League Romsdal 2012 Presentasjon av laget Best LEGO friends Vi kommer fra Elnesvågen Snittalderen på våre deltakere er 12 år Laget består av 8 jenter og 7 gutter. Vi representerer Haukås skole Type lag: Skolelag Lag nr: 6 Lagdeltakere: Andrea F Haukås Jente 12 år 0 Rebecka Dagfinrud Jente 12 år 0 Astrid S Andresen Jente 12 år 0 Silje Johannsen Jente 12 år 0 Harald Nøsen Gutt 12 år 0 Simen Andre Flatmo Gutt 12 år 0 Lara Attar Jente 12 år 0 Thomas Gammelseter Gutt 12 år 0 Natahniel Elnes Gutt 12 år 0 Tobias S Sunde Gutt 12 år 0 Oda Elise Solheim Jente 12 år 0 Victoria Lillebrygfjeld Jente 12 år 0 Ole Martin H Amundgård Philip Male Mathissen Gutt 12 år 0 Gutt 12 år 0 Vilde Myrbostad Jente 12 år 0
1. Forskningsuppgiften Lagets val av problemformulering i samband med årets uppdrag: Förklara kort hur och varför ni kommit fram till just er problemformulering. Lagets lösning på problemet ni valt: Beskriv lagets idé och förklara kort vad som är nyskapande med er lösning, hur den går att genomföra, hur ni kom fram till denna lösning vilken betydelse den lösningen kan ha för samhället. Problemstillingen: Vi i forskningsgruppa og profileringsgruppa har jobbet sammen masse. Vi har bestemt oss om å ha postkassa som tema. Det er mange som sliter med å hente posten om vinteren. Det er derfor vi valgte å ha postkassa som tema. Det har vært så gøy å forske og finne ut hva vi skulle gjøre. Når vi skulle finne ut hvilket tema vi skulle jobbe med, skrev vi opp mange tema på et ark og fjernet de vi ikke ville ha. Postkasse temaet var på arket til slutt. Derfor ble temaet vårt Postkasse. Hovedhypotesen var at folk sliter med å hente posten om vinteren. Hvordan vi har forsket: Vi har forsket på hvordan postkassa skulle se ut og hvordan vi skulle lage den. Ingen av oss synes det var vanskelig, de synes bare at det var gøy. Samarbeidspartneren vår hjalp oss med det. Løsninga var at vi trengte snøre, postkasse, sveiver og en kraftig krok for å lage postkassa, og det gikk jo bra. Vi har også gått til konditoriet og intervjuet eldre om postkassa for å få ideer til hva vi skulle gjøre. Om vi skulle fortsette med temaet vårt, eller finne på en annen løsning. De sa at ideen vår om postkassen var bra. De var enig i at det var et problem for de eldre å hente posten om vinteren. Derfor bestemte vi å fortsette å ha postkasse som tema. Det er alle glad for. Kildehenvisningen: Vi har funnet at vi skal ha postkasse som tema siden samarbeidspartneren vår har gitt ideen til oss. Vi har også gått inn på nettet og sett om postkassa vår finnes i butikker eller andre plasser, men vi har ikke funnet en lik postkasse som vår.
Teknikuppgiften Robotens design och programmering: Lägg till bilder på roboten och beskriv varför den ser ut som den gör, vad som ligger bakom val av design och konstruktion. Förklara kort hur programmet/programmen är uppbyggda och vilka sensorer som använts. Strategi på robotbanan: Förklara er strategi på banan. Berätta om de alternativ ni diskuterat. Vad har ni lärt er genom att arbeta med roboten? Har ni själva kommit fram till denna lösning eller har ni hämtat inspiration från andra ställen? -Roboten ser slik ut fordi at den svinger rett og bedre å jobbe med. -på den andre roboten ville ikke hjulene svinge så bra, derfor bygget vi om robboten. -vi har bygget utsryr til roboten. -vi bruker nxt programmet. -programmet vi bruker er litt vankelig å lære, men når du har lært deg med det så er det lett. -Vi bruker ploger og sånt -vi har lært å samarbeide bedre - vi har hentet inspirasjon av andre og vi har funnet på disse ideene selv.
Marknadsföringsuppgift Plan för marknadsföring av laget och projektet: Hur har ni valt att dela med er av er lösning till andra? Har ni planer på att marknadsföra det ni kommit fram till efter turneringsdagen? Hur tänker ni göra för att domare och andra lag ska lägga märke till er på turneringsdagen? Förklara lite runt arbetet med er monter och det som ni vill presentera där. vi har delt oppgavene bra til hverandre. vi har hatt møte i hver morgen og om slutten på timen. vi skal reklamere om postkassa etter turneringen. vi har laget en stor diger og pen plakat. det er to tavler med en stor plakat på og glitter irundt og power point presentasjon.
Lagets arbetsprocess Beskriv kort arbetsprocessen i laget. Hur har laget organiserat sig och vilka erfarenheter har ni fått? Ni har arbetat mot ett gemensamt mål, vad har varit bra och vad har varit svårt? Hur har laget som helhet fungerat? Beskriv processen både på forskningsuppgiften, teknikuppgiften och marknadsföringsuppgiften. Vilken intern och extern hjälp eller stöd har ni haft i arbetet? Vad har ni lärt er om att arbeta i projekt? Læreren vår fortalte oss om at vi skulle være med på FLL, og informerte oss om hva det var. Hun fortalte litt om hva vi skulle gjøre, og hvordan vi skulle gjøre det. Vi hadde et foreldremøte og informerte foreldre også. Læreren vår fortalte dem om når konkurransedagen var, at vi skulle ha noen FLL timer om kvelden og andre ting om First Lego League. Vi hadde også en trivselskveld på skolen. Vi bygde lego der, og vi ble ferdig med alle figurene på en kveld. Vi brukte tre timer på å få det ferdig, men det var gøy. Da vi skulle finne hva vi ville jobbe som måtte vi skrive en søknad. Det var tre forskjellige jobber å søke på det var: profilering, teknologi, forskning. Søknaden skulle vi gi til Mari Vågen, hun fikk dem og hun ble kjempeglad for de var så bra at hun leste dem til de andre lærerne og de synes de var kjempebra også. Alle sammen fikk jobbene de søkte på. Søknaden skulle inneholde hvorfor vi passet til den jobben vi hadde søkt om og hvorfor vi ville ha den. På profileringsgruppen har vi skrevet sponsorbrev til Hustadmarmor, Dale Bruk, Doosan Moxy og Tine. I disse brevene skrev vi hvem vi var og hva vi skulle gjøre. Vi ba blant annet om penger til kostymer, til andre lego utstyr, turen til turneringsstedet. Forskningsgruppen formulerte spørsmål som de skulle spør samarbeidspartneren vår om. De fikk til slutt til 15 spørsmål. Vi skulle finne oss i en problem stilling og det syns jeg de mestret godt. Teknologigruppa startet med å bli kjent med roboten og programmeringen av den. Når vi skulle finne en samarbeidspartner, foreslo elevene eldre de kjente. Samarbeidspartneren vår ble til slutt Arvid Dale. Vi har allerede hatt et møte med ham, det er litt vanskelig å finne alt vi skal gjøre, men vi har noen ideer. På torsdag 27. september hadde vi igjen en FLL kveld for frivillige. Noen gjorde seg kjente med FLL s hjemmeside, og noen forsket på roboten. Samarbeidspartneren vår kom på skolen en fredag. Forskergruppa spurte Arvid om spørsmål for å bli bedre kjent med han. Vi spurte han om det var noen utfordringer for de eldre som de ikke hadde før. Arvid kom med et forslag, og klassen likte den ideen om å hjelpe eldre med noe, og det var et av forslagene vi ville jobbe med. Vi lagde et koordinatsystem på tavla hvor vi skrev opp alle ideene våre. Til slutt ble profileringsgruppa og forskningsgruppa enige om at vi skulle forske på hvordan eldre kan hente posten uten å skli om vinteren. Vi lagde ulike hypoteser rundt problemer knyttet til ideen vår. Alle lagde en hypotese hver. På slutten av timen lagde vi skisser over hvordan vi forestilte oss at ideen kunne brukes. Forskningsgruppa har planlagt spørsmål de skal stille til eldre folk. Forskningsgruppa skal finne ut om det finnes en ide lik vår, og om eldre har behov for en slik ide, og om ideen er bra eller dårlig. Profileringsgruppa har vært på datarommet og sett på hjernekraft.org. De skulle få ideer til hvordan vår piten skal se ut.
Teknologigruppa har jobbet med to av oppdragene og prøvde å feile litt med roboten. Det har vært gøy.
Källhänvisningar Hur har ni hittat fakta och information om forskningsuppgiften? Kildehenvisningen: Vi har funnet at vi skal ha postkasse som tema siden samarbeidspartneren vår har gitt ideen til oss. Vi har også gått inn på nettet og sett om postkassa vår finnes i butikker eller andre plasser, men vi har ikke funnet en lik postkasse som vår.