FIRST LEGO League. Gjøvik Gutt 11 år 0 malin linstad gruer Jente 11 år 0

Transkript

1 FIRST LEGO League Gjøvik 2012 Presentasjon av laget Solvang GeriaTeam Vi kommer fra Brandbu Snittalderen på våre deltakere er 11 år Laget består av 12 jenter og 12 gutter. Vi representerer Solvang skole Type lag: Skolelag Lag nr: 11 Lagdeltakere: Abdiraman omar hassan Gutt 11 år 0 malin linstad gruer Jente 11 år 0 Aram Kaadiri Gutt 11 år 0 Maren Schumann Jente 11 år 0 Brede Hovland Gutt 11 år 0 Maren Egge Jente 11 år 0 Dan Rene Brandal Berg Gutt 11 år 0 Marthe Bjerke-Egge Jente 11 år 0 Daniel Nillsen Gutt 11 år 0 Natalia Dabrowska Jente 11 år 0 Dina J. S. Bade Jente 11 år 0 Nebaz Alipour Gutt 11 år 0 Henrik teslo Fjellheim Gutt 11 år 0 Oscar Fløttum Gutt 11 år 0 Haakon 007 Olaussen Gutt 11 år 0 Otilie Bildegjerdingen Jente 11 år 0 Karen Elise Stenersen Jente 11 år 0 Silje D. Finstad Jente 11 år 0 Kate Malin Petersbakken Jente 11 år 0 Tobias Velta Gutt 11 år 0 Kinga Bugajska Jente 11 år 0 Tormod Sørum Dynna Gutt 11 år 0 Kristian Dagestad Gutt 11 år 0 Vilde Helgesdatter Birkelund Jente 11 år 0

2 1. Forskningsuppgiften Lagets val av problemformulering i samband med årets uppdrag: Förklara kort hur och varför ni kommit fram till just er problemformulering. Lagets lösning på problemet ni valt: Beskriv lagets idé och förklara kort vad som är nyskapande med er lösning, hur den går att genomföra, hur ni kom fram till denna lösning vilken betydelse den lösningen kan ha för samhället. Prosjektinnlevering forskning Solvang GeriaTeam For å finne en problemstilling bestemte vi oss for at alle i klassen skulle snakke med en gammel og høre hva slags utfordringer de hadde i hverdagen. Vi fikk mange svar og mange av de gamle sa at de noen ganger var ensomme og at de ønsket seg mer besøk. Vår problemstillingen ble derfor: Hvorfor er de eldre så ensomme? Før vi begynte å forske skrev vi opp mange hypoteser (trosvar): De er ensomme fordi 1. De er syke 2. De ikke får besøk 3. De kan ikke kjøre bil 4. Familien og venner er døde. Vi har valgt å forske på 1 og 2. Vi har forsket ved å snakke med de eldre, snakket med en sykepleier, hatt spørreundersøkelser og underholdt for de eldre. Vi har også hatt i lekse å hjelpe en gammel. Noen laget mat for dem, noen hentet posten, noen handlet og noen leste avisen. Løsningen vår er at unge kan være ressurs for de eldre. Vi har gitt dette som en idè til kommunen vår. Ideen går ut på at ungdommer kan besøke et gamlehjem eller hjemme hos en gammel person og tjene litt penger på det. Dette hadde vi en undersøkelse på: Fra 7.klasse var det 20 av 21 som ville det. Fra 8. klasse var det 23 av 28 som ville. Fra 9. klasse var det 16 av 21 som kunne tenke seg Undersøkelsen viser at mange unge er interessert i å være besøksvert. Helsesjefen syntes ideen var god. Klassen vår vil fortsette å besøke sykehjemmet fordi vi syntes det ble en hyggelig stund.

3 Teknikuppgiften Robotens design och programmering: Lägg till bilder på roboten och beskriv varför den ser ut som den gör, vad som ligger bakom val av design och konstruktion. Förklara kort hur programmet/programmen är uppbyggda och vilka sensorer som använts. Strategi på robotbanan: Förklara er strategi på banan. Berätta om de alternativ ni diskuterat. Vad har ni lärt er genom att arbeta med roboten? Har ni själva kommit fram till denna lösning eller har ni hämtat inspiration från andra ställen? Prosjektinnlevering for teknologi og programmering Solvang GeriaTeam Solvang GeriaTeam har to programmeringsgrupper og to roboter på samme lag. Vi hjelper hverandre, gir råd og tips og er snille og sosiale mot hverandre. Robotene er forskjellige men utfører nesten de samme oppdragene. Siden dette er første gang vi er med bestemte vi oss for å starte med de enkle oppdragene. Det har vært litt vanskelig så det er mange oppdrag vi ikke har fått tid til å programmere på, men vi har hatt det gøy hele tiden. Roboten til gruppe 1 er ustødig men klarer det meste. Hjula blir skråe etter hvert som vi bruker roboten. Understellet er skranglete så vi burde ha fikset det men vet ikke hvordan og har ikke god tid. Gruppe 1 har et verktøy som brukes til fire oppdrag foreløpig. Vi hadde en del problemer med robotens utseende på starten av perioden. Skiftning av bakhjul, framhjul, arm og understell har blitt gjort. Nå er den mye bedre. Vi bruker ingen sensorer. Roboten til gruppe 2 er bygget med litt hjelp av en bruksanvisning. Den er ganske stabil og har små, rette dekk som drives av hver sin motor. En motor driver verktøyene og er plassert foran. Hjernen er plassert på toppen. To av bakhjulene har gummi og tre er uten slik at den sladder litt men ikke for mye. Da svinger den litt bedre. Vi har et multiverktøy (teppe, hjelpehunden og stol) pluss to andre. Vi bruker ingen sensorer. Selve programmeringsdelen har gått greit. Vi brukte lang tid på den første oppgaven som var det blåe teppe. Nå har vi fått opp dampen og er veldig flinke. Det eneste vi ikke klarer helt er tjenestedyret. Ellers klarer vi det vi har begynt på. Samarbeidet innefor vår robot er veldig bra. Jobber rask, sammen og fordeler oppgavene ganske bra. De som er best på å programmere er blitt hovedprogrammerere, men alle deltar og gjør en innsats. Samarbeidet med den andre gruppa er utmerket. Begge gir råd, tips tilbakemeldinger som hjelper og ser på når den andre prøver å få til noe. Dag 1: Vi finner deler til å bygge roboten denne dagen. Dag 2: Vi finner flere deler i dag. Vi begynner og finne alle delene. Dag 3: Vi finner enda flere deler denne dagen. Mangler bare noen små deler. Dag 4: Vi finner alle delene og en instruksjon. Rekker ikke å begynne å bygge noe i dag. Dag 5: Vi begynner å bygge roboten. Noen andre på to andre på gruppa tenker ut hvordan redskapene skal være. Dag 6:Roboten er ferdig. Planlegger hva vi skal bruke redskapene de har bygd til. Dag 7:Redskapet er ferdig. Vi prøver oss på de blåe teppene. Dag 8: Funker ikke så bra med programmeringen. Dag 9: Før bedre til teppene. Dag 10: Får til teppene ganske bra. Dag 11: Får til teppene. Dag 12: Begynner på tjeneste dyret. Dag 13: Prøver litt mer Dag 14: Gir opp tjeneste dyret og begynner på stolen. Dag 15: Stolen funker nesten under bordet. Dag 16: Gjør teppene på nytt. Teppene har ikke rar utgangsposisjon lenger og er programmert helt ferdig.

4

5 Marknadsföringsuppgift Plan för marknadsföring av laget och projektet: Hur har ni valt att dela med er av er lösning till andra? Har ni planer på att marknadsföra det ni kommit fram till efter turneringsdagen? Hur tänker ni göra för att domare och andra lag ska lägga märke till er på turneringsdagen? Förklara lite runt arbetet med er monter och det som ni vill presentera där. Prosjektinnlevering fra markedsføringsgruppa Vårt lag har forsket på hvorfor gamle er ensomme. I vår forskning har vi gjennomført mange spørreundersøkelser og pratet med mange mennesker. Vi har vært på et aldershjem der vi sang, underholdte og snakket med de gamle og så har vi besøkt en sykepleier som er ekspert på demente. Løsningen vår er at unge kan være en ressurs for gamle. Vi har funnet på en god ide om at barn kan bli besøksverter på aldershjemmet. For å finne ut om dette er en god ide har vi vært i tre klasser på ungdomsskolen og spurt om elevene kunne tenke seg en slik jobb. 80 % svarte ja. Denne ideen har vi overlevert til helsesjefen i kommunen (artikkel i avisen). For en uke siden fikk vi besøk av 15 damer fra DKG avd Hadeland og vi viste frem alt vi har lært. Vi har også arrangert FLLkveld for 70 inviterte gjester der vi har fortalt om hele prosjektet vårt. På selve konkurransedagen skal vi dekorere pit'n vår med plakater der vi viser alt det morsomme vi har jobbet med. Vi skal også ha en konkurranse for de som vil. I den konkurransen får deltakeren tette briller, avstivet kne og albuer, en tung last på ryggen og øretelefoner med mye bråk. Så skal de prøve å løse oppgaver. Etter lørdagen kommer vi til å følge opp den gode ideen vi overleverte til komunnen. Vi har også lyst til å dra flere turer til alderhjemmet for å besøke de gamle, for det syntes alle i klassen var hygelig.

6 Lagets arbetsprocess Beskriv kort arbetsprocessen i laget. Hur har laget organiserat sig och vilka erfarenheter har ni fått? Ni har arbetat mot ett gemensamt mål, vad har varit bra och vad har varit svårt? Hur har laget som helhet fungerat? Beskriv processen både på forskningsuppgiften, teknikuppgiften och marknadsföringsuppgiften. Vilken intern och extern hjälp eller stöd har ni haft i arbetet? Vad har ni lärt er om att arbeta i projekt? Prosjektinnlevering fra Solvang GeriaTeam Solvang GeriaTeam er en 6. klasse med 24 elever. Før vi satte i gang søkte alle på jobber, og veilederen vår fordelte oss i to programmeringsgrupper, en markedsføringsgruppe, en forskningsgruppe og to som hadde ansvar for å følge opp bloggen. Hver arbeidsøkt har vi startet med et lagmøte der vi planlegger hva alle skal gjøre. Etter økta samles vi på nytt og alle forteller hva de har gjort. Dette gjør at alle vet hva vi driver med, og hvor langt vi har kommet i prosjektet. Siden vi er et team har vi gjort mye sammen. Vi har gått på besøk til et alderhjem, arrangert to FLLkvelder med mange gjester og sett på aktuelle programmer og diskutert sammen i klasserommet. Vi har brukt lærere som veiledere og så har samarbeidspartneren vår vært til god nytte. Han er gammel og med god tid, så han har hjulpet oss og gitt oss gode råd. Vi syntes selv at vi samarbeider godt. Vi hjelper hverandre. Selv om en har jobb som forsker kan han hjelpe markedsføringsgruppa hvis de trenger hjelp. Utfordinger har vært at vi noen ganger har det litt travelt. Mange jobber tar mye tid.

7 Källhänvisningar Hur har ni hittat fakta och information om forskningsuppgiften? Kildehenvisninger Nysgjerrigpermetoden Dagbladet Trening forebygger demens Ensomhet kan øke demens-faren Puls