Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2016 Vahl
Innhold Skolens profil... 3 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag er betydelig forbedret...4 Flere elever og lærlinger skal fullføre og bestå videregående opplæring...6 Alle skal ha et godt lærings- og arbeidsmiljø preget av ro og orden, fritt for mobbing og vold...8 Alle elever i aktivitetsn skal få et tilbud som støtter opp under ns arbeid med ferdigheter og fag..10 Oslo kommune Side 2 av 11
Oslo kommune Utdanningsetaten Vahl minoslo.no Skolens profil Skolens profil Vahl er en flerkulturell, og vi ønsker at dette skal være en ressurs i opplæringen og oppdragelsen av barna. Skolens største satsingsområder er lesing og regning. Vi jobber systematisk med leseopplæringen gjennom ns lokalt utarbeidete leseplan. Skolen utarbeider og implementerer også en regneplan året 2015/2016. Trivselsarbeid står sentralt. Ulike trivselstiltak som aktivitetsgrupper etter tid, tett samarbeid med foresatte, og jevnlige trivselsundersøkelser blant elever på alle trinn skal være med på å gjøre n til en positiv arena for barn og voksne. Et av våre satsingsområder er også å få høy deltakelse i aktivitetsn med et bredest mulig lærings- og aktivitetstilbud. Oslo kommune Side 3 av 11
Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag er betydelig forbedret Oslo kommune Side 4 av 11
Risikovurderinger Risiko Risikoreduserende tiltak Indikator Pedagogene bruker ikke den lokale leseplanen i sitt daglige arbeid -Forbedre delingskulturen blant pedagogene -Sikre at leseplanen anvendes av alle lærere i alle fag -Økt fokus på skrivetrening for elevene Nasjonal prøve i norsk lesing, 5.trinn, nivå 1 Nasjonal prøve i norsk lesing, 5.trinn, nivå 3 Nasjonal prøve i norsk lesing, 8. trinn, nivå 1 og 2 - avgiverr Nasjonal prøve i norsk lesing, 8. trinn, nivå 4 og 5 - avgiverr Ulik praksis i matematikkundervisningen -Sikre felles praksis gjennom erfaringsdeling -Sikre systematisk bruk av regneplanen i matematikkundervisningen Nasjonal prøve i regning 5. trinn, nivå 1 Nasjonal prøve i regning 5. trinn, nivå 3 Nasjonal prøve i regning, 8. trinn, nivå 1 og 2 - avgiverr Nasjonal prøve i regning, 8. trinn, nivå 4 og 5 - avgiverr Hovedindikatorer Navn 2016 2019 Nasjonal prøve i norsk lesing, 5.trinn, nivå 1 30,0% 20,0% Nasjonal prøve i norsk lesing, 5.trinn, nivå 3 15,0% 25,0% Nasjonal prøve i norsk lesing, 8. trinn, nivå 1 og 2 - avgiverr 40,0% 30,0% Nasjonal prøve i norsk lesing, 8. trinn, nivå 4 og 5 - avgiverr 15,0% 25,0% Nasjonal prøve i regning 5. trinn, nivå 1 20,0% 15,0% Nasjonal prøve i regning 5. trinn, nivå 3 30,0% 35,0% Nasjonal prøve i regning, 8. trinn, nivå 1 og 2 - avgiverr 40,0% 25,0% Nasjonal prøve i regning, 8. trinn, nivå 4 og 5 - avgiverr 15,0% 25,0% Nasjonal prøve i engelsk lesing, 5. trinn, nivå 1 25,0% 20,0% Nasjonal prøve i engelsk lesing, 5. trinn, nivå 3 25,0% 30,0% Nasjonal prøve i engelsk lesing, 8. trinn, nivå 1 og 2 - avgiverr 35,0% 25,0% Nasjonal prøve i engelsk lesing, 8. trinn, nivå 4 og 5 - avgiverr 20,0% 30,0% Osloprøve Naturfag 4. trinn, prosent av totalskår på ankeroppgaver (Fra 2014) 65,0% 70,0% Osloprøve Naturfag 7. trinn, prosent av totalskår på ankeroppgaver Oslo kommune Side 5 av 11
Flere elever og lærlinger skal fullføre og bestå videregående opplæring Oslo kommune Side 6 av 11
Risikovurderinger Risiko Risikoreduserende tiltak Indikator Enkeltelever reiser bort i deler av året Pedagogene tilpasser ikke opplæringen godt nok - Sikre løpende dialog med foresatte og gjensidige forventninger ved fravær -Pedagogene må ha større tilfang av læremidler i alle fag -Bruke lærerressursen fleksibelt Elevfravær grunnn Mestring (Elevundersøkelsen) Motivasjon (Elevundersøkelsen) Hovedindikatorer Navn 2016 2019 Elevfravær grunnn 3,0% 2,0% Mestring (Elevundersøkelsen) 85,0% 90,0% Motivasjon (Elevundersøkelsen) 90,0% 95,0% Oslo kommune Side 7 av 11
Alle skal ha et godt lærings- og arbeidsmiljø preget av ro og orden, fritt for mobbing og vold Oslo kommune Side 8 av 11
Risikovurderinger Risiko Risikoreduserende tiltak Indikator Klasseledelsen er ikke god nok -Sikre felles bruk av standard for god undervisning -Sikre at ns sosiale årshjul følges av alle Læringskultur (Elevundersøkelsen) Mobbing Mobbet ukentlig eller oftere (Elevundersøkelsen) Mobbing Mobbet 2-3 ganger i måneden eller oftere (Elevundersøkelsen) Trivsel (Elevundersøkelsen) Hovedindikatorer Navn 2016 2019 Trivsel (Elevundersøkelsen) 90,0% 95,0% Mobbing Mobbet ukentlig eller oftere (Elevundersøkelsen) 0,0% 0,0% Mobbing Mobbet 2-3 ganger i måneden eller oftere (Elevundersøkelsen) 0,0% 0,0% Oslo kommune Side 9 av 11
Alle elever i aktivitetsn skal få et tilbud som støtter opp under ns arbeid med ferdigheter og fag Oslo kommune Side 10 av 11
Risikovurderinger Risiko Risikoreduserende tiltak Indikator Manglende faglig samarbeid mellom og AKS -Sikre tilrettelegging av samarbeidsarenaer Nasjonal prøve i norsk lesing, 5.trinn, nivå 1 Nasjonal prøve i norsk lesing, 5.trinn, nivå 3 Nasjonal prøve i regning 5. trinn, nivå 1 Nasjonal prøve i regning 5. trinn, nivå 3 Hovedindikatorer Navn 2016 2019 Deltakelse i Aktivitetsn (dekningsgrad) GSI 80,0% 90,0% Oslo kommune Side 11 av 11