Fra Delta til Pop Lula, Mississippi Erik Harstad - gitar/bass Amund Maarud - gitar Henrik Maarud - gitar/vokal Konsert for 8. - 10. årstrinn
: Fra Delta til Pop OM PROGRAMMET Blues er en form for musikk som kjennetegnes av såkalte blåtoner, gjentagende mønstre og den mye brukte tolvtaktersstrukturen. Formen oppsto i afroamerikanske miljøer i det sydlige USA i overgangen fra det 19. til det 20. århundre, med utgangspunkt i negro spirituals, arbeidersanger, fi eld hollers, afroamerikansk folkemusikk og rimende, fortellende ballader med engelsk og skotsk-irsk opphav. Den tidligste bluesen ble stort sett fremført av en enslig sanger med slidegitar og kanskje munnspill, og hadde sitt opphav i fattige bosettinger ved deltaområdene rundt den store elven Mississippi. Deltabluesen sjelfulle uttrykk og rytmiske form har inspirert en rekke sjangere også frem til vår tid, og Fra Delta Til Pop vil vise hvor sentral denne musikken har vært og fremdeles er, for utviklingen av den rytmiske musikken, både innenfor pop, funk, rock og jazz, inn i vår tid. Forbindelsen til afrikansk musikk høres i blåtonene og call and response-mønstrene både i tekstene og i musikken. Bluesen påvirket altså både amerikansk og vestlig populærmusikk, gjennom å gi elementer til jazz, bluegrass, rhythm and blues, rock and roll, hip hop og popmusikk. Bluesmusikk bruker gjerne akkompagnement på gitar; ulike retninger legger ulik vekt på instrumenter som gitar, bassgitar, piano, trommer, piano og munnspill. Dette er elementer vi kan høre i dagens populærmusikk. Skolekonserten Fra Delta Til Pop gir elevene oversikten, innsikten og historien, sammen med glitrende spilleeksempler på de ulike stilartene, fremført av to ekte bluesbrødre og en bror i ånden, Erik Harstad og brødrene Henrik og Amund Maarud. Velkommen til et konsertglimt bakover i amerikansk musikkhistorie, en musikkhistorie som fremdeles påvirker oss alle uansett hvor vi bor. OM MUSIKERNE Erik Harstad kommer fra Brumunddal, og er frontmann på vokal og gitar i bandet The Buzz Brothers som spiller amerikanskinspirert blues frå 50- og 60-tallet. Han har i hele sin musikalske karriere spilt og skrevet blues, og har vært medlem av flere andre norske bluesband, og har mange CD-utgivelser på baken. Amund Maarud er en av Norges mest talentfulle og lovende bluesgitarister. Sin unge alder til tross, har han rukket å gi ut fl ere kritikerroste plater. Amund vokste opp på en gård i Skogbygda, en times biltur nordøst for Oslo, midt mellom Jessheim og Kongsvinger. Da han var seks år fi kk han sin første gitar og laget band med sin to år yngre bror, Henrik. Et par år tidligere hadde guttene lekt seg med gitarer bestefaren hadde kappet ut av kryssfi ner og utstyrt med fi skesnørestrenger, og Amund spilte sin første konsert som 9-åring! Henrik Maarud er egentlig trommeslager, men i denne konserten spiller han gitar og synger. Han spiller i bluesrockbandet The Grand sammen med sin eldre bror, gitaristen Amund Maarud.Sammen med Amund på gitar og vokal startet han som fireåring MaarudKara hvor også faren var med som bassist. I starten bestod repertoaret av pop-låter, men etterhvert gikk de over til blues-musikk. 2
: Fra Delta til Pop PRAKTISKE KONSERTFORBEREDELSER Musikerne bruker langveggen Elevene sitter på stoler i vanlig vifteform Piano er ikke nødvendig Driftsansvarlig og involverte lærere må få en kopi av denne konsertinformasjonen Kulturkontakt bes være tilgjengelig under besøket, og husk, det er alltid hyggelig å bli møtt med en kopp kaffe når man kommer til et nytt sted HVORDAN STYRKE KONSERTOPPLEVELSEN Vi ber om at lærerne setter seg sammen med elevene og er publikum og opplever konserten på lik linje med elevene Bruk konsertinformasjonen og informer elever, skoleledelsen og lærere om innhold og praktiske opplysninger Rikskonsertene har god erfaring fra skoler som bruker elevverter og elevarrangører. Se www.rikskonsertene.no/eleversomarrangorer for mer informasjon Gjør elevene kjent med programmet på forhånd. De forberedte møtene er ofte de beste. Bruk også det vedlagte Bruk konserten-materiellet. Eierskapet til, og effekten av konserten økes der besøket forankres i skolens undervisning og læringsmål. Se også boken Bruk konserten! for fl ere undervisningsopplegg www.rikskonsertene.no/brukkonserten FORARBEID/ETTERARBEID Rikskonsertene har laget noen fl otte websider med blues som tema. Sidene var opprinnelig laget i tilknytning til et program med Steinar Albrigtsen, men fungerer helt utmerket på egne bein. Her vil dere fi nne masse stoff om blues: Hva er blues, musikalske særtrekk, ulike stilarter, bluestekster, sitater og bilder. Dere kan høre små lydkutt og få et lynkurs i typiske bluesakkorder, bluesskalaer og blåtoner ved hjelp av tekst og video. Dere kan også lage egne mikser av fi re blueslåter ved hjelp av en spesialutviklet nettbasert mikser. Prøv den! Websidene fi nner dere på www.rikskonsertene.no Musikklabben Blues. Velkommen til konsert! Idé/opplegg: Musikerne i samartbeid med Roger Johansen, Rikskonsertene 3
: Fra Delta til Pop Produksjonsnummer: 109H093 SPØRSMÅL OM TURNEPLANEN Turnéplanlegger Thomas Pettersen Musikk i Finnmark Tlf. 78 96 22 66 E-post: thomas@mufi.no SPØRSMÅL OM PROGRAMMET Produsent Roger Johansen Rikskonsertene Tlf. 22 02 59 20 E-post: rj@rikskonsertene.no FAKTA Rikskonsertene har det helhetlige ansvaret for skolekonsertordningen i Norge og legger de faglige rammene for virksomheten. Skolekonsertene er statlig fi nansiert gjennom Kultur- og Kirkedepartementets budsjett. Fylkeskommunene har ansvar for turnéplanlegging og deler av konsertproduksjonen i sine respektive fylker. Kommunene abonnerer på Rikskonsertenes skolekonserter, en ordning som i dag omfatter 99,7 % av alle grunnskoler i landet. 600 000 barn får to årlige besøk av profesjonelle musikere på sine skoler. Den enkelte skole står som arrangør av skolekonsertene. Hvert år gjennomfører ca 800 musikere 10 000 skolekonserter i Norge. Du fi nner mer informasjon på www.rikskonsertene.no 4
MUSIKK OG SAMFUNN SPØK er en læringsmetode som viser de store sammenhengene i viktige hendelser opp gjennom historien. En hendelse har alltid flere sider, men det er en treningssak å kunne se dette. SPØK fokuserer på fi re sider ved historiske eller samfunnsaktuelle hendelser, nemlig samfunnsperspektivet, det politiske, det økonomiske og det kulturelle. Målet er å få elevene til å se at disse forholdene er avhengige av og påvirker hverandre. Ingenting hender i et vakuum. FAG MÅLGRUPPE TIDSRAMME RESSURSER Samfunnsfag, historie, norsk og musikk 8. - 10. årstrinn 3 timer Tilgang til internett (spesielt Wikipedia og Google, samt bibliotektjenester) PC MÅL LK06 Elevene skal skape fortellinger om mennesker i fortiden og slik vise hvordan rammer og vendinger i samfunnet påvirker tanker og handlinger (Samfunnsfag, kompetansemål 10. årstrinn). Mennesket samhandler gjennom språk og uttrykksformer som er preget av den kulturen de vokser inn i (Samfunnsfag, formål med faget). FRAMGANGSMÅTE Elevene jobber i fire grupper med å fordype seg i tidsperioden der deltabluesen så dagens lys, i overgangen fra 1800 til 1900-tallet, som beskrevet i konsertinformasjonen. Dette kan gjøres som en forberedelse eller etterarbeid i forbindelse med konserten Fra Delta Til Pop. La elevene bruke internett, bøker og oppslagsverk til å fi nne mer ut om følgende elementene i SPØK: S- står for de samfunnsmessige forholdene i tiden. Hvordan levde folk rundt Mississippi i USA, hva levde de av? Hvordan var familiesammensetningen? Arbeidsforhold? Hvilke rettigheter hadde de? P- står for den politiske situasjonen i epoken/ perioden. Hvilke politiske systemer preget området? Hvilke motsetningsforhold, begivenheter eller politiske forbindelser preger tiden? Var det noen nye lovforslag som preget tiden? Ø- står for den økonomiske situasjonen. Hvilke økonomiske systemer styrer? Hvordan er balansen mellom tilbud, etterspørsel eller import og eksport? 5
K- står for det kulturelle uttrykket fra perioden. Hvilke kunstuttrykk var gjeldene? Hvilke kunstnere? Hvilke utøvere eller komponister preget epoken? Hvilke instrumenter brukte de? Hvordan ble kunsten ansett? Var kunsten tilgjengelig for alle? Gruppene jobber med hvert sitt element. Funnene presenteres i plenum. Lytt så til musikken eller analyser noen av tekstene. Hvilke paralleller og henvisninger fi nner man i konserten til samfunnet rundt? Finner man noen fellestrekk innenfor alle SPØK- kategoriene? HVORFOR Elevene får en helhetlig opplevelse av musikken og denss kontekst Elevene blir bevisst på hvordan kunsten påvirkes av tiden og samfunnet Elevene setter seg inn i hvordan man kan bruke samfunnsmessige forhold som inspirasjon for egen skaping TIPS TIL VIDEREFØRING La elevene jobbe med skrive sangtekster eller andre tekster inspirert av tidsepoken de har satt seg inn i. SPØK kan også brukes sammen med opplegget Sangtekstanalyse på side 58 i boken Bruk konserten! www.rikskonsertene.no/brukkonserten 6