FRÅ BUENOS AIRES TIL RIO Eventyr, tango og samba

Transkript

1 FRÅ BUENOS AIRES TIL RIO Eventyr, tango og samba Konsert for årstrinn

2 : Frå Buenos Aires til Rio PROGRAMMET Ein brasiliansk og to norske musikarar tek publikum med på ei rytmisk reise frå Argentina til Brasil. Veteran Celio de Carvalho er perkusjonist frå Rio de Janeiro, der choro- og bossa nova musikken vart fødd. Denne gongen har han to young bloods med seg på laget: Pianist André Bongard er ekspert på klassisk argentinsk tangomusikk. Jazzmusikaren Kristoffer Kompen er den nye stjerna på trombone i Noreg. Publikum får mellom anna oppleve Celio fortelje spennande eventyr, høyre lidenskapeleg tango (Milonga Del Angel), og danse til energiske sambarytmar med allsong (Mas Que Nada). Alt formidla med ekte søramerikansk speleglede! MUSIKARANE Celio de Carvalho (perkusjon/vokal) fl ytta til Noreg i Han har hatt mykje å seie for det norske jazz- og verdsmusikkmiljøet. Han fekk Spellemannprisen med bandet Trio de Janeiro (1993), og har gjeve ut sitt eige album Avenida Brasil (1996). Celio har samarbeidd med ei rekkje norske band, og halde ei rekkje rytmeseminar, mellom anna på Førdefestivalen. Celio de Carvalho Kristoffer Kompen (trombone/gitar/vokal) har studert jazztrombone og musikkpedagogikk ved Norges musikkhøgskole, og studerer no musikkpedagogikk same stad. Tidlegare har han mellom anna studert ved Kungliga Musikhögskolan i Stockholm. Kristoffer spelar i jazzbanda Jazzin Babies og sitt eige band Kompen Quintet. I 2010 fekk han Oslo Jazzfestival sin Young Star pris og gav ut sitt eige album Short Stories Of Happiess. Kristoffer Kompen André Bongard (piano/vokal) er utdanna ved Norges musikkhøgskole og arbeider innan fl eire sjangrar: klassisk musikk, jazz og ikkje minst argentinsk tango, der han har hovudfag frå Norges musikkhøgskole med Sverre Indris Joner som lærar. Han har vore leiar for Seraphin Tangoensemble sidan André er universitetslektor ved Norges musikkhøgskole, og han fekk Hobøl kommune sin kulturpris i André Bongard

3 : Frå Buenos Aires til Rio PRAKTISK KONSERTFØREBUING Musikarane nyttar vanleg plassering, midt på den eine langveggen i konsertlokalet Musikerne ynskjer at publikum sit på matter, benkar og stolar i ein brei halvsirkel rett framfor dei God aldersspreiing på publikum, store elever saman med små, er ein fordel Vi ber om at fi re elevar møter musikarane og hjelper til med å bere utstyr, 40 minutt før fyrste konsert, og 20 min etter siste konsert Straumuttak i nærleiken av spelestaden er naudsynt Ver venleg å sjå til at det er normal romtemperatur i konsertlokalet Piano er ikke naudsynt. Utøvarane har med sitt eige Driftsansvarleg og involverte lærarar må få ein kopi av denne konsertinformasjonen Kulturkontakten må vere tilgjengeleg under heile besøket. Hugs elles at det alltid er hyggjeleg å bli møtt med ein kopp kaffi eller te når ein kjem til ein ny stad. KORLEIS SKULANE KAN STYRKJE SI EIGA KONSERTOPPLEVING Vi ber om at lærarane set seg saman med elevane og er publikum og opplever konserten på lik linje med elevane Bruk konsertinformasjonen og informer elevar, skuleleiing og lærarar om innhald og praktiske opplysningar Rikskonsertane har god erfaring frå skular som bruker elevvertar og elevarrangørar. Sjå for meir informasjon. Dersom nokon vil ønskje velkommen til konserten, er det berre å snakke med musikarane før konserten. Gjer elevane kjende med konserten og musikarane på førehand. Bruk også det vedlagde Bruk konserten-materiellet. Eigarskapen til og effekten av konserten aukar der besøket er forankra i undervisninga og læringsmåla i skulen. Sjå også boka Bruk konserten! for fl eire undervisningsopplegg Idé og produksjon: Torstein Ellingsen, Rikskonsertane Opplegg: Utøvarane i samarbeid med Torstein Ellingsen Rikskonsertene

4 : Frå Buenos Aires til Rio SPØRSMÅL OM TURNEPLANEN Turnnélegger Anne Kristin Høiland Rogaland Fylkeskommune Tlf: / E-post: anne.kristin.hoiland@rogfk.no SPØRSMÅL OM PROGRAMMET Produsent Morten Brenne Rikskonsertene Tlf E-post: mb@rikskonsertene.no FAKTA Skulekonsertordninga til Rikskonsertane er ein del av Den kulturelle skolesekken og blir gjennomført som eit samarbeidsprosjekt mellom Rikskonsertane og fylkeskommunane. Skulekonsertane utgjer det hovudsaklege musikktilbodet innanfor Den kulturelle skolesekken. Rikskonsertane har det heilskaplege ansvaret for skulekonsertordninga og legg dei faglege rammene for verksemda. Skulekonsertane er statleg fi nansierte gjennom budsjettet til Kulturdepartementet. Fylkeskommunane har ansvar for turnéplanlegging og delar av konsertproduksjonen i sine respektive fylke. Kommunane abonnerer på skulekonsertane til Rikskonsertane, ei ordning som i dag omfattar 99,7 % av alle grunnskolane i landet barn får to årlege besøk av profesjonelle musikarar på skulane sine. Det er skulane sjølve som står som arrangør av skulekonsertane. Kvart år gjennomfører rundt 800 musikarar skulekonsertar i Noreg. Du fi nn meir informasjon på

5 INSTRUMENT OG TEMA PÅ KONSERTEN Fleire av konsertane som kjem til skulen tek føre seg eit tema, ein musikksjanger, eller har ei særskilt samansetjing av instrument. Dette Bruk konserten -opplegget høver i fram- eller etterkant av slike konsertar, der instrumenta (trombone, piano og perkusjon denne gongen) og musikkstilen (tango fra Argentina og samba frå Brasil) kan nyttast som ramme for ein undervisningstime. FAG EMNE MÅLGRUPPE TIDSRAMME Musikk Instrument, musikksjanger, tema årstrinn minutt MÅL LK06 Elevane skal kunne kjenne att lyden av og kunne namn på nokon instrument (Musikk 2. årstrinn), kjenne att lyden av og namngje sentrale blåse-, strenge- og slagverkinstrument og delta i samtalar om kva som er særeigne trekk ved einskilde musikksjangrar (Musikk 4. årstrinn). Elevane skal kunne gjere greie for korleis musikk speglar trekk ved samfunnsutvikling og ungdomskultur og korleis dette kan komme til uttrykk gjennom ulike former for rytmisk musikk, kunstmusikk og norsk, samisk og andre kulturar sin folkemusikk (Musikk 10. årstrinn vi tek dette målet med her sjølv om dette programmet er for årstrinn). FRAMGANGSMÅTE Sjølve instrumenta som vert nytta, konserten sin musikksjanger, eller generelle tema kan vere eit utgangspunkt for ein undervisningstime. Denne gongen kan dette gje eit grunnlag for diskusjon om ulike instrument og musikk frå Sør-Amerika. - Kva instrument nyttar musikarane? - Kva for ein verdsdel kjem instrumenta frå? - I kva samanhengar vert dei mest nytta? - Er trombone, piano og perkusjon like vanlege instrument i argentinsk tango som i brasiliansk samba? - Kva på kartet ligg Argentina og Brasil? - Kva er dei viktigaste skilnadene mellom tango og samba? 5

6 Historiene som vert fortalde på konserten kan vere eit utgangspunkt for diskusjon i klassen etter konsertbesøket. Ein kan også be elevane om å fi nne informasjon om temaet, og presentere det for klassen. KVIFOR Elevane vert kjende med ulike instrument under konserten, og i samtale i etterkant av konserten. Elevane vert kjende med musikksjangrar som vert presenterte under konserten, og har ein samtale i etterkant av konserten. Elevane vert kjende med eit tema under konserten, og kan gjennom diskusjon i etterkant av konserten bearbeide inntrykka. 6