Tilstandsrapport for høyere utdanningsinstitusjoner 2010 Vedlegg
2
Tilstandsrapport for UH-institusjoner 2010 Vedlegg Versjon 1.0, 21. april 2010 3
Versjonshåndtering 1.0, 21.04.10 4
Innhold Vedlegg 0 Sektormål, virksomhetsmål og styringsparametre... 8 Vedlegg 1 Forkortelser... 25 Vedlegg 2 Utdanning... 28 Evaluering av finansieringssystemet... 29 Tabell V-2.1ff Nye studietilbud ved statlige høyskoler i 2009... 30 Tabell V-2.2ff Avviklede studietilbud statlige høyskoler i 2009... 42 Tabell V-2.3ff Nye studietilbud ved universiteter i 2009... 48 Tabell V-2.4 Avviklede studietilbud ved universiteter i 2009... 51 Tabell V-2.5 Nye studietilbud ved statlige vitenskapelige høyskoler i 2009... 53 Tabell V-2.6 Avviklede studietilbud ved statlige vitenskapelige høyskoler i 2009... 53 Tabell V-2.7 Nye studietilbud ved kunsthøyskoler i 2009... 53 Tabell V-2.8 Avviklede studietilbud ved kunsthøyskoler i 2009... 54 Tabell V-2.9 Nye studietilbud ved private vitenskapelige høyskoler i 2009... 54 Tabell V-2.10 Avviklede studietilbud ved private vitenskapelige høyskoler i 2009... 54 Tabell V-2.11f Nye studietilbud ved private høyskoler i 2009... 54 Tabell V-2.12 Avviklede studietilbud ved private høyskoler i 2009... 55 Tabell V-2.13f Årskurs og mindre enheter, aggregerte tall på programmer og studenter... 56 Tabell V-2.14f Bachelor, aggregerte tall på programmer og studenter... 58 Tabell V-2.15f Utvikling i antall registrerte studenter på master og høyere nivå... 60 Tabell V-2.16f Søknader... 62 Tabell V-2.17f Antall primærsøkere per studieplass... 64 Tabell V-2.18f Antall primærsøkere per studieplass inndelt i kvalifiserte og ikke kvalifiserte... 66 Tabell V-2.19f Kvalifiserte primærsøkere til allmennlærerutdanningen... 67 Tabell V-2.20 Karaktersnitt for førsteprioritetssøkere... 69 Tabell V-2.21f Opptakstall (egenfinansierte)... 70 Tabell V-2.22f Førstegangsregistrerte studenter (egenfinansierte)... 72 Tabell V-2.23f Registrerte studenter høstsemesteret (egenfinansiert)... 74 Tabell V-2.24f Studenter per undervisnings- forsknings- og formidlingsstilling - forholdstall... 76 Tabell V-2. 25 Innvandrere i høyere utdanning i Norge 2005... 78 Tabell V-2.26 Innvandrere i høyere utdanning i Norge 2006... 79 Tabell V-2.27 Innvandrere i høyere utdanning i Norge 2007... 80 Tabell V-2.28 Innvandrere i høyere utdanning i Norge 2008... 81 Tabell V-2.29f Gjennomføringsgrad i forhold til avtalt studieplan, studiepoeng... 82 Tabell V-2.30f Nye studiepoeng per registrerte (egenfinansiert)... 84 Tabell V-2.31f Nye studiepoeng per registrerte (egenfinansiert), heltidsekvivalent... 86 Tabell V-2.32f Ferdig uteksaminerte kandidater (egenfinansiert)... 88 Tabell V-2.33 Ferdige kandidater (egenfinansiert), førskolelærere... 90 Tabell V-2.34 Ferdige kandidater (egenfinansiert), sykepleierutdanning... 91 Tabell V-2.35 Ferdige kandidater (egenfinansierte), MNT-fag... 92 Tabell V-2.36 Karaktersnitt for førsteprioritetssøkere... 93 Tabell V-2.37 Gjennomsnittlig karakterpoeng for førsteprioritetssøkere... 94 Tabell V-2.38 Karakterfordeling på ulike nivåer 2009 (egenfinansierte)... 95 Tabell V-2.39f Karakterfordeling alle nivåer 2009, unntatt stryk (egenfinansierte)... 96 Tabell V-2.40f Strykprosent... 98 Tabell V-2.41 Kvinneandel i MNT-fag (egenfinansierte)... 100 Tabell V-2.42 Kvinneandel i førskolelærerutdanning (egenfinansierte)... 101 Tabell V-2.43f Utreisende utvekslingsstudenter per institusjon... 102 Tabell V-2.44f Utvekslingsfaktor utreisende studenter... 103 Tabell V-2.45f Innreisende utvekslingsstudenter per institusjon... 105 Tabell V-2.46 Utvekslingsstudenter og studenter under kvoteprogram... 106 Tabell V-2.47 Prosent utreisende utvekslingsstudenter og studenter under kvoteprogram... 106 Tabell V-2.48 Prosent utvekslingsstudenter og studenter under kvoteprogram av registrerte studenter... 107 Tabell V-2.49 Prosent innreisende utvekslingsstudenter og studenter under kvoteprogram... 107 Tabell V-2.50f Prosent innreisende studenter av utvekslingsstudenter... 108 5
Tabell V-2.51 Prosent utreisende utvekslingsstudenter og studenter under kvoteprogram... 109 Tabell V-2.52 Prosent innreisende utvekslingsstudenter og studenter under kvoteprogram... 109 Tabell V-2.53 Prosent utvekslingsstudenter og studenter under kvoteprogram av registrerte studenter... 110 Tabell V-2.54f Utvekslingsfaktor og aldersmedian, institusjonsvis i 2009... 110 Tabell V-2.55 Antall fremmedspråklige utdanningstilbud... 112 Tabell V-2.56f Prosent utenlandske statsborgere av registrerte studenter... 113 Vedlegg 3 Forskning...116 Stillingsstruktur...117 Tabell V-3.1a Stillinger ved Universitetene... 117 Tabell V-3.1b Andel ansatte kvinner ved universiteter... 120 Tabell V-3.1c Stillinger ved statlige vitenskapelige høyskoler... 124 Tabell V-3.1d Andel ansatte kvinner ved Statlige vitenskapelige høyskoler... 126 Tabell V-3.1e Stillinger ved Statlige høyskoler... 128 Tabell V-3.1f Andel ansatte kvinner ved statlige høyskoler... 139 Tabell V-3.1g Stillinger ved kunsthøyskoler... 149 Tabell V-3.1h Andel ansatte kvinner ved kunsthøyskoler... 150 Tabell V-3.1h Andel ansatte kvinner ved kunsthøyskoler... 150 Tabell V-3.1i Stillinger ved private vitenskapelige høyskoler... 151 Tabell V-3.1j Andel ansatte kvinner ved private vitenskapelige høyskoler... 152 Tabell V-3.1k Stillinger ved private høyskoler... 153 Tabell V-3.1l Andel ansatte kvinner ved private høyskoler... 158 Tabell V-3.2a Forholdet mellom ulike stillingskategorier statlige høyskoler... 164 Tabell V-3.2b Forholdet mellom ulike stillingskategorier universiteter... 166 Tabell V-3.2c Forholdet mellom ulike stillingskategorier statlige vitenskapelige høyskoler... 167 Tabell V-3.2d Forholdet mellom ulike stillingskategorier kunsthøyskoler... 167 Tabell V-3.2e Forholdet mellom ulike stillingskategorier private vitenskapelige høyskoler... 168 Tabell V-3.2f Forholdet mellom ulike stillingskategorier private høyskoler... 168 Forskerutdanning på institusjonsnivå...171 Tabell V-3.3a Forskerutdanningen ved statlige høyskoler... 171 Tabell V-3.3b Forskerutdanningen ved universiteter... 174 Tabell V-3.3c Forskerutdanningen ved statlige vitenskapelige høyskoler... 182 Tabell V-3.3d Forskerutdanningen ved private vitenskapelige høyskoler... 185 Gjennomstrømming i organisert doktorgradsutdanning...186 Tabell V-3.4a Gjennomstrømming - Antall disputerte... 186 Tabell V-3.4b Gjennomstrømming - Årsverk netto... 187 Tabell V-3.4c Gjennomstrømming - Årsverk brutto... 188 Tabell V-3.4d Gjennomstrømming - Avbrutte avtaler... 189 Tabell V-3.4e Gjennomstrømming - Avtaler eldre enn 5 år... 190 Publisering...191 Tabell V-3.5a Oversikt over totalpublisering ved de ulike høyere utdanningsinstitusjonene... 191 Tabell V-3.5b Andel av forfatterandeler i nivå 2 publiseringskanaler (nivå 2-andel)... 199 Tabell V-3.5c Publikasjonspoeng pr. førstestilling ved de høyere utdanningsinstitusjonene... 200 Tabell V-3.5d Forfatterandeler utgivere/forlag, 20 største... 201 Tabell V-3.5e Forfatterandeler ISSN-kanaler, 20 største... 202 FoU-utgifter og finansiering...203 Tabell V-3.6a Totale FoU-utgifter ved universitetene 2007... 203 Tabell V-3.6b Totale FoU-utgifter ved de vitenskapelige høyskolene 2007... 204 Tabell V-3.6c Totale FoU-utgifter ved statlige høyskoler 2007... 204 Tabell V-3.6d Totale FoU-utgifter ved andre læresteder 2007... 204 Tabell V-3.6e Totale FoU-utgifter ved universitetene 2007... 205 Tabell V-3.6f Totale FoU-utgifter ved de vitenskapelige høyskolene 2007... 206 6
Tabell V-3.6g Totale FoU-utgifter ved statlige høyskoler 2007... 206 Tabell V-3.6h Totale FoU-utgifter ved andre læresteder 2007... 206 Vedlegg 5 Organisasjon og ressursforvaltning...208 Tabell V-5.1 Styre- og ledelsesmodell... 209 Tabell V-5.2a Sykefravær i prosent 2009... 210 Tabell V-5.2b Sykefravær i prosent 2008... 211 Tabell V-5.3f Statstilskudd 2006-2007... 213 Tabell V-5.4f Statstilskudd 2008-2009... 215 Tabell V-5.5 Egenbetaling... 217 Tabell V-5.6f Lønnskostnader... 218 Tabell V-5.7f Driftsresultat... 220 Tabell V-5.8f Avregning, resultat oppdragsvirksomhet og årsresultat... 222 Tabell V-5.9ff Likviditet... 225 Tabell V-5.10 Soliditet... 228 Tabell V-5.11f Avsetninger for statlige institusjoner... 229 Tabell V-5.12 Virksomhetskapital... 231 Tabell V-5.13 Spesifisering av avsetningene fra KD per 31.12.2009... 232 Tabell V-5.14 Spesifisering av avsetningene fra NFR per 31.12.2009... 233 Vedlegg 6 Klassifisering av høyere utdanning institusjonsprofiler...235 7
Vedlegg 0 Sektormål, virksomhetsmål og styringsparametre Sektormål 1 Studienes kvalitet Universiteter Sektormål 1 Universiteter og høyskoler skal tilby utdanning av høy internasjonal kvalitet som er basert på det fremste innenfor forskning, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid og erfaringskunnskap. Under sektormål 1 skal universitetene i 2009 legge vekt på: Redegjøre for institusjonens strategi for utvikling av fagporteføljen og faglig profil, herunder hvilke avveiinger som gjøres når det gjelder bredde versus dybde, hensynet til små og utsatte fag, relevans etc. Vurdere kvalitetssikringssystemene, herunder hvordan systemene blir forankret i fagmiljøene, samt redegjøre for hvordan systemene skal utvikles videre. Redegjøre for hvordan kvalitetssikringssystemene blir brukt strategisk i arbeidet med å øke kvaliteten i utdanningen, samt hvordan NOKUTs avsluttede evalueringer, revideringer og akkrediteringer blir fulgt opp. Redegjøre for strategi for arbeidet med internasjonalisering, inkludert forskning og utviklingsarbeid og hvordan dette bidrar til utviklingen av den faglige virksomheten og kvalitet i utdanningene. Redegjøre for tilrettelegging for funksjonshemmede studenter. Virksomhetsmål 1.1 Universitetene skal utdanne kandidater med høy kompetanse med relevans for samfunnets behov. Styringsparametere Antall primærsøkere per studieplass (jf. også virksomhetsmål 4.1) Studietilbud i samarbeid med andre institusjoner Virksomhetsmål 1.2 Universitetene skal tilby et godt læringsmiljø med undervisnings- og vurderingsformer som sikrer faglig innhold, læringsutbytte og god gjennomstrømning. Styringsparametere Nye studiepoeng per egenfinansiert student per år Studenter per undervisnings- forsknings- og formidlingsstilling (jf. også virksomhetsmål 4.1) Virksomhetsmål 1.3 Universitetene skal ha et utstrakt internasjonalt utdanningssamarbeid av høy kvalitet, som bidrar til økt utdanningskvalitet. Styringsparametere Antall utvekslingsstudenter (ut/innreisende) Antall fremmedspråklige utdanningstilbud Studietilbud i samarbeid med utenlandske institusjoner (Joint Degree) 8
Vitenskapelige høyskoler Sektormål 1 Universiteter og høyskoler skal tilby utdanning av høy internasjonal kvalitet som er basert på det fremste innenfor forskning, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid og erfaringskunnskap. Under sektormål 1 skal vitenskapelige høyskoler i 2009 legge vekt på: Redegjøre for institusjonens strategi for utvikling av fagporteføljen og faglig profil, herunder hvilke avveiinger som gjøres når det gjelder bredde versus dybde, hensynet til små og utsatte fag, relevans etc. Vurdere kvalitetssikringssystemene, herunder hvordan systemene blir forankret i fagmiljøene, samt redegjøre for hvordan systemene skal utvikles videre. Redegjøre for hvordan kvalitetssikringssystemene blir brukt strategisk i arbeidet med å øke kvaliteten i utdanningen, samt hvordan NOKUTs avsluttede evalueringer, revideringer og akkrediteringer blir fulgt opp. Redegjøre for strategi for arbeidet med internasjonalisering, inkludert forskning og utviklingsarbeid og hvordan dette bidrar til utviklingen av den faglige virksomheten og kvalitet i utdanningene. Redegjøre for tilrettelegging for funksjonshemmede studenter. Virksomhetsmål 1.1 Vitenskapelige høyskoler skal utdanne kandidater med høy kompetanse med relevans for samfunnets behov. Styringsparametere Antall primærsøkere per studieplass (jf. også virksomhetsmål 4.1) Studietilbud i samarbeid med andre institusjoner Virksomhetsmål 1.2 Vitenskapelige høyskoler skal tilby et godt læringsmiljø med undervisnings- og vurderingsformer som sikrer faglig innhold, læringsutbytte og god gjennomstrømning. Styringsparametere Nye studiepoeng per egenfinansiert student per år Studenter per undervisnings-, forsknings- og formidlingsstilling (jf. også virksomhetsmål 4.1) Virksomhetsmål 1.3 Vitenskapelige høyskoler skal ha et utstrakt internasjonalt utdanningssamarbeid av høy kvalitet, som bidrar til økt utdanningskvalitet. Styringsparametere Antall utvekslingsstudenter (ut/innreisende) Antall fremmedspråklige utdanningstilbud Studietilbud i samarbeid med utenlandske institusjoner (Fellesgrader) 9
Statlige høyskoler Sektormål 1 Universiteter og høyskoler skal tilby utdanning av høy internasjonal kvalitet som er basert på det fremste innenfor forskning, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid og erfaringskunnskap. Under sektormål 1 skal høyskolene i 2009 legge vekt på: Redegjøre for institusjonens strategi for utvikling av fagporteføljen og faglig profil, herunder vise avveiingene som gjøres når det gjelder bredde versus dybde, hensynet til små og utsatte fag, relevans etc. Vurdere kvalitetssikringssystemene, herunder hvordan systemene blir forankret i fagmiljøene, samt redegjøre for hvordan systemene skal utvikles videre. Redegjøre for hvordan kvalitetssikringssystemene blir brukt strategisk i arbeidet med å øke kvaliteten i utdanningen, samt hvordan NOKUTs avsluttede evalueringer, revideringer og akkrediteringer blir fulgt opp. Redegjøre for strategi for arbeidet med internasjonalisering, inkludert forskning og utviklingsarbeid og hvordan dette bidrar til utviklingen av den faglige virksomheten og kvalitet i utdanningene. Redegjøre for utviklingen av bindende samarbeid med institusjoner i spesialist- og primærhelsetjenesten der studentene har praksis, også innbefattet kvalitetssikringen av studentenes praksis. Redegjør for tilrettelegging for funksjonshemmede studenter. Virksomhetsmål 1.1 Høyskolene skal utdanne kandidater med høy kompetanse med relevans for samfunnets behov. Styringsparametere Antall primærsøkere per studieplass (jf. også virksomhetsmål 4.1) Studietilbud i samarbeid med andre institusjoner Virksomhetsmål 1.2 Høyskolene skal tilby et godt læringsmiljø med undervisningsog vurderingsformer som sikrer faglig innhold, læringsutbytte og god gjennomstrømning. Styringsparametere Nye studiepoeng per egenfinansiert student per år Studenter per undervisnings- forsknings- og formidlingsstilling (jf. også virksomhetsmål 4.1) Virksomhetsmål 1.3 Høyskolene skal ha et utstrakt internasjonalt utdanningssamarbeid av høy kvalitet, som bidrar til økt utdanningskvalitet. Styringsparametere Antall utvekslingsstudenter (ut/innreisende) Antall fremmedspråklige utdanningstilbud Studietilbud i samarbeid med utenlandske institusjoner (Joint Degree) 10
Kunsthøyskoler Sektormål 1 Universiteter og høyskoler skal tilby utdanning av høy internasjonal kvalitet som er basert på det fremste innenfor forskning, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid og erfaringskunnskap. Under sektormål 1 skal kunsthøyskolene i 2009 legge vekt på: Redegjøre for institusjonens strategi for utvikling av fagporteføljen og faglig profil, herunder vise avveiingene som gjøres når det gjelder bredde versus dybde, hensynet til små og utsatte fag, relevans etc. Vurdere kvalitetssikringssystemene, herunder hvordan systemene blir forankret i fagmiljøene, samt redegjøre for hvordan systemene skal utvikles videre. Redegjøre for hvordan kvalitetssikringssystemene blir brukt strategisk i arbeidet med å øke kvaliteten i utdanningen, samt hvordan NOKUTs avsluttede evalueringer, revideringer og akkrediteringer blir fulgt opp. Redegjøre for strategi for arbeidet med internasjonalisering, og vise hvordan dette bidrar til utviklingen av den faglige virksomheten. Redegjøre for tilrettelegging for funksjonshemmede studenter. Virksomhetsmål 1.1 Kunsthøyskolene skal utdanne kandidater med høy kompetanse med relevans for samfunnets behov. Styringsparametere Antall primærsøkere per studieplass (jf. også virksomhetsmål 4.1) Studietilbud i samarbeid med andre institusjoner Virksomhetsmål 1.2 Kunsthøyskolene skal tilby et godt læringsmiljø med undervisnings- og vurderingsformer som sikrer faglig innhold, læringsutbytte og god gjennomstrømning. Styringsparametere Nye studiepoeng per egenfinansiert student per år Studenter per undervisnings-, forsknings- og formidlingsstilling (jf. også virksomhetsmål 4.1) Virksomhetsmål 1.3 Kunsthøyskolene skal ha et utstrakt internasjonalt utdanningssamarbeid av høy kvalitet, som bidrar til økt utdanningskvalitet. Styringsparametere Antall utvekslingsstudenter (ut/innreisende) Antall fremmedspråklige utdanningstilbud Studietilbud i samarbeid med utenlandske institusjoner (Fellesgrader) 11
Sektormål 2 Forskningens kvalitet Universiteter Sektormål 2 Universiteter og høyskoler skal oppnå resultat av høy internasjonal kvalitet i forsking, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid. Under sektormål 2 skal universitetene i 2009 legge vekt på: Redegjøre for arbeidet med å konsentrere forskningsinnsatsen og utvikle fagmiljøer av høy internasjonal kvalitet. Redegjøre for tiltak for å øke gjennomstrømningen i forskerutdanningen og status for rekruttering på ulike fagområder. Virksomhetsmål 2.1 Universitetene skal ivareta nasjonale behov for bredde i grunnforskningen. Universitetene har et nasjonalt ansvar for grunnforskning og forskerutdanning innen de fagområder de tildeler doktorgrad. Samtidig skal universitetene konsentrere forskningsinnsatsen for å oppnå resultater av høy internasjonal kvalitet innen utvalgte fagområder og samarbeide internasjonalt om forskning og utviklingsarbeid. Styringsparametere Publikasjonspoeng per undervisnings-, forsknings og formidlingsstilling (jf. også virksomhetsmål 4.1) NFR-tildeling per undervisnings-, forsknings og formidlingsstilling (jf. også virksomhetsmål 4.1) EU-tildeling per undervisnings-, forsknings og formidlingsstilling (jf. også virksomhetsmål 4.1) Virksomhetsmål 2.2 Universitetene skal gjennom nasjonalt og internasjonalt samarbeid tilby forskerutdanning av høy kvalitet. Forskerutdanningen skal være innrettet og dimensjonert for å ivareta behovene i sektoren og samfunnet for øvrig. Styringsparametere Antall uteksaminerte doktorgradskandidater, per undervisnings-, forsknings- og formidlingsstilling Andel disputerte doktorgradskandidater av opptatte personer på doktorgradsprogram fem år tidligere 12
Vitenskapelige høyskoler Sektormål 2 Universiteter og høyskoler skal oppnå resultater av høy internasjonal kvalitet i forskning, faglig og kunstnerlig utviklingsarbeid. Under sektormål 2 skal vitenskapelige høyskoler i 2009 legge vekt på: Redegjøre for arbeidet med å konsentrere forskningsinnsatsen og utvikle fagmiljøer av høy internasjonal kvalitet. Redegjøre for tiltak for å øke gjennomstrømningen i forskerutdanningen og status for rekruttering på ulike fagområder. Virksomhetsmål 2.1 De vitenskapelige høyskolene skal konsentrere forskningsinnsatsen for å oppnå resultater av høy internasjonal kvalitet innen utvalgte fagområder og samarbeide internasjonalt om forskning og utviklingsarbeid. De vitenskaplige høyskolene har et særskilt ansvar for grunnforskning og forskerutdanning på sitt fagområde. Styringsparametere Publikasjonspoeng per undervisnings-, forsknings- og formidlingsstilling (jf. også virksomhetsmål 4.1) NFR-tildeling per undervisnings-, forsknings- og formidlingsstilling (jf. også virksomhetsmål 4.1) EU-tildeling per undervisnings-, forsknings- og formidlingsstilling (jf. også virksomhetsmål 4.1) Virksomhetsmål 2.2 De vitenskapelige høyskolene skal gjennom nasjonalt og internasjonalt samarbeid tilby forskerutdanning av høy kvalitet, som er innrettet og dimensjonert for å ivareta behovene i sektoren og samfunnet for øvrig. Styringsparametere Antall uteksaminerte doktorgradskandidater, per undervisnings-, forsknings- og formidlingsstilling Andel disputerte doktorgradskandidater av opptatte personer på doktorgradsprogram fem år tidligere 13
Statlige høyskoler Sektormål 2 Universiteter og høyskoler skal oppnå resultat av høy internasjonal kvalitet i forsking, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid. Under sektormål 2 skal høyskolene i 2009 legge vekt på: Gi en analyse av høyskolens arbeid for å styrke profesjonsrettet forskning og nyskapingsarbeidet i regionen. Vurdering av tiltak for å øke gjennomstrømningen i forskerutdanningen og status for rekruttering på ulike fagområder. Vurdering av hvordan institusjonen bedrer samarbeidet med nasjonal og internasjonal utdannings- og forskningsvirksomhet. Virksomhetsmål 2.1 De statlige høyskolene skal medvirke til profesjonsrettet forskning, utviklingsarbeid, kompetanseutvikling og nyskapende virksomhet i regionene. Styringsparametere Publikasjonspoeng per undervisnings-, forsknings- og formidlingsstilling (jf. også virksomhetsmål 4.1) NFR-tildeling per undervisnings-, forsknings- og formidlingsstilling (jf. også virksomhetsmål 4.1) EU-tildeling per undervisnings-, forsknings- og formidlingsstilling (jf. også virksomhetsmål 4.1) Virksomhetsmål 2.2 Høyskoler med forskerutdanning skal gjennom nasjonalt og internasjonalt samarbeid tilby forskerutdanning av høy kvalitet, som er innrettet og dimensjonert for å ivareta behovene i sektoren og i samfunnet for øvrig. Styringsparametere Antall uteksaminerte doktorgradskandidater per undervisnings-, forsknings- og formidlingsstilling Andel disputerte doktorgradskandidater av opptatte personer på doktorgradsprogram fem år tidligere 14
Kunsthøyskoler Sektormål 2 Universiteter og høyskoler skal oppnå resultater av høy internasjonal kvalitet i forskning, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid. Under sektormål 2 skal kunsthøyskolene i 2009 legge vekt på: Redegjøre for arbeidet med å konsentrere innsatsen og utvikle fagmiljøene gjennom samarbeid i egen institusjon eller mellom institusjoner. Redegjøre for tiltak for å øke gjennomstrømningen i stipendprogram for kunstnerisk utviklingsarbeid. Vurdering av hvordan institusjonen bedrer samarbeidet med internasjonal utdannings- og forskningsvirksomhet. Virksomhetsmål 2.1 Kunsthøyskolene har ansvar for utvikling av praktisk rettet forskning og utviklingsarbeid på sine fagområder og skal arbeide med kunstnerisk utviklingsarbeid, forskning, kompetanseutvikling og nyskapende virksomhet innenfor aktuelle kunst- og designfag. Virksomhetsmål 2.2 Kunsthøyskoler som tildeles ordinære rekrutteringsstillinger og rekrutteringsstillinger innen kunstnerisk utviklingsarbeid, skal sørge for høy kvalitet i utdanningen. Styringsparametere Andel ferdige stipendiater av opptatte personer på stipendprogram fem år tidligere 15
Sektormål 3 Omverdenen Universiteter Sektormål 3 Universiteter og høyskoler skal medvirke til å spre og formidle resultater fra forsking og faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid og medvirke til innovasjon og verdiskapning basert på disse resultatene. Universiteter og høyskoler skal også legge til rette for at tilsatte og studenter kan delta i samfunnsdebatten. Under sektormål 3 skal universitetene i 2009 legge vekt på: Redegjøre for arbeidet for at innovasjon blir en del av virksomheten ved institusjonen. Vurdering av hvordan institusjonen legger til rette for god tilgjengelighet av forskningsresultater og annen faglig aktivitet for allmennhet og samfunn. Redegjøre for arbeidet med å utvikle en policy (retningslinjer) for immaterielle rettigheter og forbedre håndteringen av dette. Virksomhetsmål 3.1 Universitetene skal gjennom formidling og deltagelse i offentlig debatt tilføre samfunnet resultatene fra FoU- virksomheten. Virksomhetsmål 3.2 Universitetene skal medvirke til samfunns- og næringsutvikling gjennom innovasjon og verdiskaping. Styringsparametere Omfang av bidrags- og oppdragsfinansiert aktivitet Mottatte forretningsideer Mottatte forretningsideer som har resultert i opprettelse av selskap. 16
Vitenskapelige høyskoler Sektormål 3 Universiteter og høyskoler skal medvirke til å spre og formidle resultater fra forskning og faglig og kunstnerlig utviklingsarbeid, og medvirke til innovasjon og verdiskapning basert på disse resultatene. Universiteter og høyskoler skal også legge til rette for at tilsatte og studenter kan delta i samfunnsdebatten. Under sektormål 3 skal vitenskapelige høyskoler i 2009 legge vekt på: Redegjøre for arbeidet for at innovasjon blir en del av virksomheten ved institusjonen. Vurdering av hvordan institusjonen legger til rette for god filgjengelighet av forskningsresultater og annen faglig aktivitet for allmennhet og samfunn. Redegjøre for videreutvikling av rollen som utviklingsaktør innen eget fagområde Redegjøre for arbeidet med å utvikle en policy (retningslinjer) for immaterielle rettigheter og forbedre håndteringen av dette Virksomhetsmål 3.1 Vitenskapelige høyskoler skal gjennom formidling og deltagelse i offentlig debatt tilføre samfunnet resultatene fra FoU-virksomheten. Virksomhetsmål 3.2 Vitenskapelige høyskoler skal medvirke til samfunns- og næringsutvikling gjennom innovasjon og verdiskapning. Styringsparametere Omfang av bidrags- og oppdragsfinansiert aktivitet Mottatte forretningsideer Mottatte forretningsideer som har resultert i opprettelse av selskap. 17
Statlige høyskoler Sektormål 3 Universiteter og høyskoler skal medvirke til å spre og formidle resultater fra forskning og faglig og kunstnerlig utviklingsarbeid, og medvirke til innovasjon og verdiskapning basert på disse resultatene. Universiteter og høyskoler skal også legge til rette for at tilsatte og studenter kan delta i samfunnsdebatten. Under sektormål 3 skal høyskolene i 2009 legge vekt på: Redegjøre for arbeidet for at innovasjon blir en del av virksomheten ved institusjonen. Vurdering av hvordan institusjonen legger til rette for god filgjengelighet av forskningsresultater og annen faglig aktivitet for allmennhet og samfunn. Redegjøre for arbeidet med å øke bidrags- og oppdragsfinansierte inntekter. Redegjøre for arbeidet med å utvikle en policy (retningslinjer) for immaterielle rettigheter og forbedre håndteringen av dette Virksomhetsmål 3.1 Høyskolene skal gjennom formidling og deltagelse i offentlig debatt tilføre samfunnet resultatene fra FoU-virksomheten. Virksomhetsmål 3.2 Høyskolene skal medvirke til samfunns- og næringsutvikling gjennom innovasjon og verdiskapning. Styringsparametere Omfang av bidrags- og oppdragsfinansiert aktivitet Mottatte forretningsideer Mottatte forretningsideer som har resultert i opprettelse av selskap. 18
Kunsthøyskoler Sektormål 3 Universiteter og høyskoler skal medvirke til å spre og formidle resultater fra forskning og faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid, og medvirke til innovasjon og verdiskapning basert på disse resultatene. Universiteter og høyskoler skal også legge til rette for at tilsatte og studenter kan delta i samfunnsdebatten. Under sektormål 3 skal høyskolene i 2009 legge vekt på: Redegjøre for arbeidet for at innovasjon blir en del av virksomheten ved institusjonen. Vurdering av hvordan institusjonen legger til rette for god tilgjengelighet av forskningsresultater og annen faglig aktivitet for allmennhet og samfunn. Redegjøre for arbeidet med å øke bidrags- og oppdragsfinansierte inntekter. Redegjøre for arbeidet med å utvikle en policy (retningslinjer) for immaterielle rettigheter og forbedre håndteringen av dette. Virksomhetsmål 3.1 Kunsthøyskolene skal gjennom formidling og deltagelse i offentlig debatt tilføre samfunnet resultatene fra FoU - virksomheten. Virksomhetsmål 3.2 Kunsthøyskolene skal medvirke til samfunns- og næringsutvikling gjennom innovasjon og verdiskapning. 19
Sektormål 4 Personal- og økonomiforvaltning Universiteter Sektormål 4 Universiteter og høyskoler skal organisere og drive sin virksomhet på en slik måte at samfunnsoppdraget blir best mulig ivaretatt innenfor rammen av disponible ressurser. Under sektormål 4 skal universitetene i 2009 legge vekt på: Vurdere hvordan strategiske valg i økonomisk prioritering og rekruttering underbygger faglige ambisjoner innen forskning og utdanning. Vurdere hvordan administrasjon og organisasjon er tilpasset strategiske faglige prioriteringer. Redegjøre for styreforankring av viktige strategiske og operative beslutninger. Vurdere institusjonens oppfølging av gjeldende regelverk for anskaffelser og forvaltning av bidrags- og oppdragsfinansiert aktivitet. Vurdere institusjonens oppfølging av internkontroll, ref. reglement for økonomistyring i staten 14 - relatert både til systemer og kvalitetssikringsrutiner. Virksomhetsmål 4.1 Universitetene skal sikre en god og effektiv forvaltning av ressursene. Styringsparametere Driftsutgifter per avlagte 60-studiepoengsenhet Driftsutgifter per publikasjonspoeng Forholdet mellom vitenskaplige og administrativt ansatte Virksomhetsmål 4.2 Universitetene skal gjennom sin personalpolitikk medvirke til et høyt kompetansenivå, et godt arbeidsmiljø og et mindre kjønnsdelt arbeidsliv. Styringsparametere: Andel førstestillinger av totalt antall undervisnings-, forsker- og formidlingsstillinger Andel kvinner, totalt og etter stillingskategori Virksomhetsmål 4.3 Universitetene skal ivareta høy kvalitet i økonomiforvaltningen. God intern kontroll og effektiv ressursforvaltning skal tas hensyn til i institusjonens strategiske prioriteringer. Styringsparametere: Likviditetsgrad (omløpsmidler/kortsiktig gjeld) Avregninger (viser hvor stor tilgang/avgang det er i avsetninger) 20
Vitenskapelige høyskoler Sektormål 4 Universiteter og høyskoler skal organisere og drive sin virksomhet på en slik måte at samfunnsoppdraget blir best mulig ivaretatt innenfor rammen av disponible ressurser. Under sektormål 4 skal vitenskapelige høyskoler i 2009 legge vekt på: Vurdere hvordan strategiske valg i økonomisk prioritering og rekruttering underbygger faglige ambisjoner innen forskning og utdanning. Vurdere hvordan administrasjon og organisasjon er tilpasset strategiske faglige prioriteringer. Redegjøre for styreforankring av viktige strategiske og operative beslutninger. Vurdere institusjonens oppfølging av gjeldende regelverk for anskaffelser og forvaltning av bidrags- og oppdragsfinansiert aktivitet. Vurdere institusjonens oppfølging av internkontroll, ref. reglement for økonomistyring i staten 14 - relatert både til systemer og kvalitetssikringsrutiner. Virksomhetsmål 4.1 De vitenskapelige høyskolene skal sikre en god og effektiv forvaltning av ressursene. Styringsparametere Driftsutgifter per avlagte 60-studiepoengsenhet Driftsutgifter per publikasjonspoeng Forholdet mellom vitenskaplige og administrativt ansatte Virksomhetsmål 4.2 De vitenskapelige høyskolene skal gjennom sin personalpolitikk medvirke til et høyt kompetansenivå, et godt arbeidsmiljø og et mindre kjønnsdelt arbeidsliv. Styringsparametere: Andel førstestillinger av totalt antall undervisnings-, forsker- og formidlingsstillinger Andel kvinner, totalt og etter stillingskategori Virksomhetsmål 4.3 De vitenskapelige høyskolene skal ivareta høy kvalitet i økonomiforvaltningen. God intern kontroll og effektiv ressursforvaltning skal tas hensyn til i institusjonens strategiske prioriteringer. Styringsparametere: Likviditetsgrad (omløpsmidler/kortsiktig gjeld) Avregninger (viser hvor stor tilgang/avgang det er i avsetninger) 21
Statlige høyskoler Sektormål 4 Universiteter og høyskoler skal organisere og drive sin virksomhet på en slik måte at samfunnsoppdraget blir best mulig ivaretatt innenfor rammen av disponible ressurser. Under sektormål 4 skal høyskolene i 2009 legge vekt på: Vurdere hvordan strategiske valg i økonomisk prioritering og rekruttering underbygger faglige ambisjoner innen forskning og utdanning. Vurdere hvordan administrasjon og organisasjon er tilpasset strategiske faglige prioriteringer. Redegjøre for styreforankring av viktige strategiske og operative beslutninger. Vurdere institusjonens oppfølging av gjeldende regelverk for anskaffelser og forvaltning av bidrags- og oppdragsfinansiert aktivitet. Vurdere institusjonens oppfølging av internkontroll, ref. reglement for økonomistyring i staten 14 - relatert både til systemer og kvalitetssikringsrutiner. Virksomhetsmål 4.1 Høyskolene skal sikre en god og effektiv forvaltning av ressursene. Styringsparametere: Driftsutgifter per avlagte 60-studiepoengsenhet Driftsutgifter per publikasjonspoeng Forholdet mellom vitenskaplige og administrativt ansatte Virksomhetsmål 4.2 Høyskolene skal gjennom sin personalpolitikk medvirke til et høyt kompetansenivå, et godt arbeidsmiljø og et mindre kjønnsdelt arbeidsliv. Styringsparametere: Andel førstestillinger av totalt antall undervisnings-, forsker- og formidlingsstillinger Andel kvinner, totalt og etter stillingskategori Virksomhetsmål 4.3 Høyskolene skal ivareta høy kvalitet i økonomiforvaltningen. God intern kontroll og effektiv ressursforvaltning skal tas hensyn til i institusjonens strategiske prioriteringer. Styringsparametere: Likviditetsgrad (omløpsmidler/kortsiktig gjeld) Avregninger (viser hvor stor tilgang/avgang det er i avsetninger) 22
Kunsthøyskoler Sektormål 4 Universiteter og høyskoler skal organisere og drive sin virksomhet på en slik måte at samfunnsoppdraget blir best mulig ivaretatt innenfor rammen av disponible ressurser. Under sektormål 4 skal kunsthøyskolene i 2009 legge vekt på: Vurdere hvordan strategiske valg i økonomisk prioritering og rekruttering underbygger faglige ambisjoner innen forskning og utdanning. Vurdere hvordan administrasjon og organisasjon er tilpasset strategiske faglige prioriteringer. Redegjøre for styreforankring av viktige strategiske og operative beslutninger. Vurdere institusjonens oppfølging av gjeldende regelverk for anskaffelser og forvaltning av bidrags- og oppdragsfinansiert aktivitet. Vurdere institusjonens oppfølging av internkontroll, ref. reglement for økonomistyring i staten 14 - relatert både til systemer og kvalitetssikringsrutiner. Virksomhetsmål 4.1 Kunsthøyskolene skal sikre en god og effektiv forvaltning av ressursene. Styringsparametere: Driftsutgifter per avlagte 60-studiepoengsenhet Forholdet mellom vitenskaplige og administrativt ansatte Virksomhetsmål 4.2 Kunsthøyskolene skal gjennom sin personalpolitikk medvirke til et høyt kompetansenivå, et godt arbeidsmiljø og et mindre kjønnsdelt arbeidsliv. Styringsparametere: Andel førstestillinger av totalt antall undervisnings-, forsker- og formidlingsstillinger Andel kvinner, totalt og etter stillingskategori Virksomhetsmål 4.3 Kunsthøyskolene skal ivareta høy kvalitet i økonomiforvaltningen. God intern kontroll og effektiv ressursforvaltning skal tas hensyn til i institusjonens strategiske prioriteringer. Styringsparametere: Likviditetsgrad (omløpsmidler/kortsiktig gjeld) Avregninger (viser hvor stor tilgang/avgang det er i avsetninger) 23
Sektormål 5 Universitetsmuseene Sektormål 5 Universitetet i Bergen, Universitetet i Oslo, Universitetet i Stavanger, Universitetet i Tromsø og Norges teknisknaturvitenskapelige universitet har et særskilt ansvar for å bygge opp, drive og vedlikeholde museum med vitenskapelige samlinger og utstillinger for publikum. Under sektormål 5 skal universitetene i 2009 legge vekt på: Universitetene skal sørge for at museene utvikler klare planer for sitt FoUarbeid og at disse er forankret og integrert i universitetenes strategier for forskning. Universitetene må sørge for at det utvikles samlingsplaner ved hvert universitetsmuseum som ses i sammenheng med museenes prioriterte områder for forskning, forvaltning og formidling. Universitetene må ha retningslinjer for tilvekst til samlingene. Virksomhetsmål 5.1 Universitetene skal sørge for god sikring og bevaring av museumssamlingene, og bidra til digitalisering av denne kulturarven. Styringsparametere: Andel magasinlokaler med tilfredsstillende standard for sikkerhet Andel magasinlokaler med tilfredsstillende standard for bevaring Andel digitalisering av samlingene Andel av samlingene som er tilgjengelig på Internett Virksomhetsmål 5.2 Universitetsmuseene skal gjennom samlingsvirksomheten være en aktiv samfunnsaktør. Samlingene skal tilrettelegges for bruk i offentlig forvaltning og av den interesserte allmennhet. Styringsparametere Publikumsbesøk Antall omvisninger av dette skoleklasser Antall utstillinger (faste/midlertidige) 24
Vedlegg 1 Forkortelser I en del tabeller er følgende forkortelser benyttet (forkortelsene i parentes): Statlige høyskoler (SH) Høgskolen i Agder (HiAg) Høgskolen i Akershus (HiAk) Høgskolen i Bergen (HiBe) Høgskolen i Bodø (HiBo) Høgskolen i Buskerud (HBu) Høgskolen i Finnmark (HiFi) Høgskolen i Gjøvik (HiG) Høgskolen i Harstad (HiHa) Høgskolen i Hedmark (HiHe) Høgskolen i Lillehammer (HiL) Høgskolen i Molde (HiMo) Høgskolen i Narvik (HiNa) Høgskolen i Nesna (HiNe) Høgskolen i Nord-Trøndelag (HiNT) Høgskolen i Oslo (HiO) Høgskolen i Sogn og Fjordane (HiSF) Høgskolen i Stavanger (HiS) Høgskolen i Sør-Trøndelag (HiST) Høgskolen i Telemark (HiTe) Høgskolen i Tromsø (HiTø) Høgskolen i Vestfold (HiVe) Høgskolen i Volda (HiVo) Høgskolen i Østfold (HiØ) Høgskolen i Ålesund (HiÅ) Høgskolen Stord/Haugesund (HSH) Samisk høgskole (SH) Universiteter (U) Norges teknisk- naturvitenskapelige universitet (NTNU) Universitetet for miljø- og biovitenskap (UMB) Universitetet i Agder (UiA) Universitetet i Bergen (UiB) Universitetet i Oslo (UiO) Universitetet i Stavanger (UiS) Universitetet i Tromsø (UiTø) Statlige vitenskapelige høyskoler (SVH) Arkitektur- og designhøgskolen i Oslo (AHO) Norges handelshøgskole (NHH) Norges idrettshøgskole (NIH) Norges landbrukshøgskole (NLH) Norges musikkhøgskole (NMH) Norges veterinærhøgskole (NVH) 25
Kunsthøyskoler (KH) Kunsthøgskolen i Bergen (KhiB) Kunsthøgskolen i Oslo (KhiO) Private vitenskapelige høyskoler (PVH) Det teologiske menighetsfakultet (MF) Handelshøyskolen BI (BI) Misjonshøgskolen (MHS) Private høyskoler (PH) Ansgar Teologiske Høgskole (ATH) Baptistenes Teologiske Seminar (BTS) Barratt Due Musikkinstitutt (BDM) Bergen Arkitekt Skole (BA) Betanien diakonale høgskole (BDH) Markedshøyskolen Campus Kristiania (CK) Den norske Balletthøyskole (BH) Den norske Eurytmihøyskole (EH) Diakonhjemmet høgskole (DH) Dronning Mauds Minne Høgskole (DMM) Fjellhaug Misjonshøgskole (FM) Haraldsplass diakonale høgskole (HDH) Høgskolen i Staffeldtsgate (Staff) Høgskulen for landbruk og bygdenæringar (HLB) Høyskolen Diakonova (HD) Høyskolen for Ledelse og Teologi (HLT) Lovisenberg diakonale høgskole (LDH) Mediehøgskolen Gimlekollen (MG) Norges Informasjonsteknologiske Høgskole (NITH) Norsk Lærerakademi Høgskolen (NLA BM) Norsk Lærerakademi Lærerhøgkolen (NLA L) Norsk reiselivshøyskole (NRH) Oslo Markedshøyskole (OM) Rogaland Høgskole (RH) Rudolf Steinerhøyskolen (RS) Privat sektor (PS) PS benyttes hvis dataene ikke er tilstrekkelige til at det gir mening å skille mellom de private vitenskapelige høyskolene de private høyskolene. 26
27
Vedlegg 2 Utdanning 28
Evaluering av finansieringssystemet I 2009 gjennomførte Kunnskapsdepartementet en evaluering av finansieringssystemet. Arbeidet ble utført med innspill fra en referansegruppe med representanter fra sektoren. Konklusjonen var at hovedtrekkene i finansieringssystemet videreføres. Deler av bevilgningen til universiteter og høyskoler vil fortsatt fordeles på grunnlag av oppnådde resultat på utvalgte indikatorer. Resultatene fra evalueringen og endringer som innføres fra og med rapporteringsåret 2010 er nærmere beskrevet i Prop. 1 S (2009-2010). Det er kombinasjonen av prioriteringer i statsbudsjettet og resultatbasert uttelling på utvalgte indikatorer som fastsetter de årlige økonomiske rammene for institusjonene. Langsiktige prioriteringer og strategiske midler Rammebevilgningen skal sikre institusjonene en langsiktig og stabil finansiering, samt ivareta særtrekk ved institusjonene og historiske prioriteringer. Dette innebærer at midlene ikke er direkte resultatstyrte, men er fastsatt på bakgrunn av særskilte prioriteringer som er gjort over tid for de ulike institusjonene. Resultatbasert uttelling Det er viktig at finansieringssystemet stimulerer institusjonene til å drive forskning av høy kvalitet og utvikle kvalitativt gode studietilbud. Innenfor rammefinansieringen blir derfor deler av midlene fordelt med grunnlag i institusjonenes oppnådde resultater på utvalgte indikatorer knyttet til utdanning og forskning. Det er lagt vekt på at insentivene skal stimulere til økt resultatoppnåelse i sektoren, være geografisk nøytrale og nøytrale mellom institusjoner. Utdanningsinsentiver: Uttellingen beregnes på grunnlag av avlagte studiepoeng og antall utvekslingsstudenter sammenlignet med to år tidligere. Det er en åpen ramme for uttelling på utdanningsinsentivene. Utdanningsinsentivene skal premiere institusjoner som gir utdanning av høy kvalitet og som får studentene til å lykkes i sine studieløp. Insentivene skal også legge til rette for at institusjonene raskere kan omstille kapasitet ved å tilpasse studietilbud i tråd med studentenes ønsker og samfunnets behov for arbeidskraft. Forskningsinsentiver: Uttellingen beregnes på grunnlag av oppnådde resultater på utvalgte indikatorer sammenliknet med to år tidligere (resultatbasert omfordeling). Det er en lukket ramme for forskningsinsentivene. Hovedmålet er å stimulere til økt forskningsaktivitet og omfordele ressurser til forskningsmiljøer som kan dokumentere gode forskningsresultater. 29
Tabell V-2.1ff Nye studietilbud ved statlige høyskoler i 2009 Høgskolen i Akershus Nivåkode Studiepoeng Oppstart Godkjent av Godkjent dato Justering Enkeltemner knyttet til Masterstudiet i ernæring, helse- og miljøfag LN 30 Vår Institusjonen 16.03.09 x Norsk med yrkesfaglig profil - 60 sp AR 60 Vår Institusjonen 22.10.08 x Videreutdanning i intensivsykepleie LN 90 Høst Institusjonen 17.09.02 x Master i mat, ernæring og helse M2 120 Høst Institusjonen 13.05.09 x Matematikk som grunnleggende ferdighet i yrkesfag LN 30 Høst Institusjonen 29.04.09 Mat,ernæring og helse for ulike befolkningsgrupper LN 30 Høst Institusjonen 29.04.09 Praktisk-pedagogisk utdanning, Drammen AR 60 Høst Institusjonen 01.08.09 x Enkeltemner knyttet til BA Læringspsykologi med vekt på atferdsanalyse LN 15 Høst Institusjonen 01.08.09 x Videreutdanning i fornyet demensomsorg - alderspsykiatri i praksis LN 30 Høst Institusjonen 29.04.09 Videreutdanning i metodisk jobbcoaching og jobbutvikling LN 30 Høst Institusjonen 29.04.09 x Høgskolen i Bergen Nivåkode Studiepoeng Oppstart Godkjent av Godkjent dato Justering Etterutdanning for helsesøstre ansatt i helsestasjons- og skolehelsetjenesten i psykisk helsearbeid for barn og unge LN 5 Vår Ikke spesifisert Norsk som andrespråk 2 LN 15 Vår Ikke spesifisert Mastergrad i klinisk fysioterapi M2 120 Vår NOKUT 01.09.08 Matematikk for førskolelærere i barnehagen LN 10 Vår Institusjonen 01.08.08 Norsk som andrespråk 2 LN 15 Vår Ikke spesifisert Maskindeler LN 5 Vår Institusjonen 01.08.08 Materiallære LN 5 Vår Institusjonen 01.08.08 Elkraftteknikk B3 180 Vår Institusjonen 20.12.08 Kurs for internasjonale lærerstudenter LN 20 Vår Ikke spesifisert Musikk for utvekslingsstudenter LN 30 Vår Institusjonen Videreutdanning i mammografi LN 15 Vår Ikke spesifisert x Kurdisk for tospråklige lærere LN 30 Vår Institusjonen 01.12.08 Inspeksjon 3.1U VS 0 Høst Ikke spesifisert Skolebasert allmennlærerutdanning YU 240 Høst Ikke spesifisert Videreutdanning i geriatri og aldring for Bergen kommune LN 10 Høst Institusjonen 19.02.09 Videreutdanning i miljøarbeid for Bergen kommune LN 10 Høst Institusjonen 27.04.09 Videreutdanning i psykisk helsearbeid for Bergen Kommune LN 10 Høst Institusjonen 19.02.09 Drama - Emne 1 LN 15 Høst Institusjonen Engelsk for barnetrinnet LN 15 Høst Ikke spesifisert Muntlig fortelling og formidling LN 15 Høst Institusjonen HMS-kultur og ledelse: Ledelse og endring LN 15 Høst Ikke spesifisert x HMS-kultur og ledelse: Prosjektoppgave LN 15 Høst Ikke spesifisert Påbyggingsemne -videreutdanning klinisk sykepleieforskningsmetode og statistikk Påbyggingsemner -videreutdanning klinisk sykepleiehelsepedagogikk og fagspesifikk fordypning 30 LN 15 Høst Ikke spesifisert LN 15 Høst Ikke spesifisert 20.02.09 Lese- og skrivevansker LN 15 Høst Ikke spesifisert x Påbyggingsemner - videreutdanning klinisk sykepleie LN 30 Høst Ikke spesifisert Klinisk sexologi LN 5 Høst Institusjonen 25.03.09 Innovasjon og entreprenørskap ME 120 Høst Institusjonen 20.03.09 Mastergrad i undervisningsvitenskap ME 120 Høst NOKUT Miljøledelse LN 10 Høst Institusjonen 06.01.10 Kompetansekurs i matrikkellandmåling LN 10 Høst Institusjonen 01.01.10 Naturfag for grunnskolen - fordypning 2 LN 15 Høst Institusjonen 01.08.09 Prosjektledelse LN 15 Høst Ikke spesifisert Engelsk 2 LN 30 Høst Institusjonen 01.06.09 Matematikk og didaktikk for ungdomstrinnet LN 30 Høst Ikke spesifisert 01.06.09 Mat og helse 1 LN 30 Høst Ikke spesifisert 01.06.09 Musikk 1 LN 30 Høst Ikke spesifisert 01.06.09 Norsk 1 LN 30 Høst Institusjonen 01.06.09 Norsk 2 LN 30 Høst Institusjonen 01.06.09 Pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen LN 30 Høst Ikke spesifisert
Høgskolen i Bergen Nivåkode Studiepoeng Oppstart Godkjent av Godkjent dato Justering Rådgiving i skolen 1 LN 30 Høst Ikke spesifisert 01.06.09 Hydraulikk LN 5 Høst Institusjonen 01.08.08 Fagkurs for etablererveiledere LN 7,5 Høst Ikke spesifisert Undervannsteknologi ME 120 Høst Institusjonen 01.01.09 Religion, livssyn og etikk - påbygging LN 10 Høst Institusjonen 01.08.09 x Barnehagepedagogikk LN 30 Høst Ikke spesifisert Flerkulturell barnehage LN 30 Høst Ikke spesifisert Fysisk aktivitet og måltider i barnehagen LN 30 Høst Ikke spesifisert Matematikk 1 for tospråklige lærere LN 30 Høst Ikke spesifisert Samtidstekster for barn og unge + Sammensatte tekster 1 (E2+E5) LN 30 Høst Institusjonen 01.06.09 Samtidstekster for barn og unge + Sammensatte tekster 2 (E2+E6) LN 30 Høst Institusjonen 01.06.09 Norsk LN 30 Høst Ikke spesifisert Norsk LN 30 Høst Ikke spesifisert Religion, livssyn og etikk (E1 + E2) LN 30 Høst Institusjonen 03.12.08 Religion, livssyn og etikk (E1 + E3) LN 30 Høst Institusjonen 03.12.08 Religion, livssyn og etikk (E2 + E4) LN 30 Høst Institusjonen 03.12.08 Religion, livssyn og etikk AR 60 Høst Institusjonen 03.12.08 Rusproblematikk og psykisk helse, videreutdanning LN 60 Høst Ikke spesifisert x Høgskolen i Bodø Nivåkode Studiepoeng Oppstart Godkjent av Godkjent dato Justering Bachelor - førskolelærerutdanning, deltid, Brønnøy B3 180 Vår Ikke spesifisert 01.11.08 x Boligsosiale emner FU, del III LN 10 Vår Institusjonen 21.11.08 x Barne- og ungdomsarbeid AR 60 Vår Institusjonen 18.12.08 Drama og teater påbygging, halvårsstudium LN 30 Vår Institusjonen 11.08.08 x Økologi med vekt på nordlig fauna LN 30 Vår Institusjonen 23.01.08 Exchange student in Bodø Graduate School of Busine LN 30 Vår Institusjonen 12.12.07 x Kortfilm i Lofoten 2 LN 30 Vår Institusjonen 23.01.09 x Forskningsmetode og vitenskapsteori LN 10 Vår Institusjonen 03.06.08 x Mat og helse 2 LN 30 Vår Institusjonen 07.11.08 x Mat og helse i barnehagen LN 10 Vår Institusjonen 14.08.08 Karriereveiledning AN 30 Vår Institusjonen 01.06.09 Krise- og beredskapsledelse LN 30 Vår Institusjonen 02.12.08 Personalledelse og kompetanseutvikling (Mo i Rana) AR 60 Vår Departementet 28.07.92 x Personnalledelse og kompetanseutvikling, årsstudiu AR 60 Vår Departementet 28.07.92 x Allmennlærer, fireårig samlingsbasert YU 240 Høst Institusjonen 15.02.09 x Bachelor i biologi B3 180 Høst Institusjonen 28.11.08 x Bachelor i havbruksbiologi B3 180 Høst Institusjonen 28.11.08 x Bachelor of Arts Nordic perspective on Politics, B3 180 Høst Institusjonen 10.12.08 Bedriftsøkonomi, årsstudium AR 60 Høst Institusjonen 10.06.09 x Barnehagepedagogikk LN 30 Høst Institusjonen 09.09.09 PhD i akvakultur FU 180 Høst NOKUT 27.03.09 PhD i studier av profesjonspraksis FU 180 Høst NOKUT 26.02.09 Business English LN 20 Høst Institusjonen 04.02.09 Funksjonshemming - Aktivitet og deltakelse LN 30 Høst Institusjonen 19.02.09 Grunnstudium AR 60 Høst Institusjonen 28.11.08 x Informasjonsbehandling, årsstudium AR 60 Høst Institusjonen 10.06.09 x Kinesisk språk - innføring LN 15 Høst Institusjonen 25.03.09 Læringsledelse HN 30 Høst Ikke spesifisert 01.06.09 x Videreutdanning i norsk og matematikk for barnesko LN 30 Høst Institusjonen 19.03.09 Master i idrett M2 120 Høst Ikke spesifisert 01.06.09 Master in Social Work - with a comparative perspec M2 120 Høst Institusjonen 01.06.09 x Master i klinisk sykepleie M2 120 Høst Institusjonen 15.06.09 MBA HHB - Harstad ME 90 Høst Institusjonen 10.12.08 x MBA HHB - Helgeland ME 90 Høst Institusjonen 10.12.08 x 31
Høgskolen i Bodø Nivåkode Studiepoeng Oppstart Godkjent av Godkjent dato Justering MBA HHB - Tromsø ME 90 Høst Institusjonen 10.12.08 x Newton-rom som læringsarena LN 10 Høst Institusjonen 25.03.09 Nordisk språk, særlig norsk (ikke i bruk) LN 30 Høst Institusjonen 04.02.09 Master i personalledelse (HRM) (erfaringsbasert) ME 90 Høst Institusjonen 10.12.08 x Ettårig studium i personalledelse og kompetanseutv AR 60 Høst Departementet 28.07.92 x 4-årig faglærerutdanning i realfag LN 240 Høst Institusjonen 10.12.08 Religion, livssyn og etikk 2 LN 30 Høst Institusjonen 12.12.08 x Årsstudium i sosiologi (Vesterålen) AR 60 Høst Institusjonen 11.12.02 x Tilpassa opplæring i skolefag: RLE HN 30 Høst Institusjonen 01.06.09 x Tilpassa opplæring, RLE-kateket HN 30 Høst Institusjonen 01.06.09 x Vitenskapsteori og forskningsmetode i pedagogiske LN 30 Høst Institusjonen 10.12.08 x Yrkesdidaktikk HN 30 Høst Institusjonen 19.02.09 Høgskolen i Buskerud Nivåkode Studiepoeng Oppstart Godkjent av Godkjent dato Justering Bachelor i grunnskolefag B3 180 Vår Institusjonen 01.01.09 x Demens LN 10 Vår Institusjonen x Kvalitative metoder (modul Master Synsvitenskap) M2 5 Vår Institusjonen 01.01.09 Årsstudium i økonomi og administrasjon AR 60 Vår Institusjonen x Psykofysiske metoder M2 5 Vår Institusjonen 01.01.09 Videreutdanning i demens, GERIA LN 10 Vår Institusjonen Radiografens rolle, klinisk helsearbeid LN 15 Vår Institusjonen Vold i nære relasjoner og menneskerettigheter LN 30 Vår Institusjonen Årsstudium i økonomi og administrasjon AR 60 Høst Institusjonen x Industri bachelor, vann- og miljøteknologi B3 180 Høst Institusjonen 01.01.09 x EU-prosjektledelse AR 60 Høst Institusjonen Siviløkonom - integrert 5-årig studium M5 300 Høst Institusjonen x Videreutdanning for programrådgivere LN 30 Høst Institusjonen x Sivilprosess LN 15 Høst Institusjonen 01.06.09 Straffeprosess LN 15 Høst Institusjonen 01.06.09 Årsstudium for tillitsvalgte AR 60 Høst Institusjonen Tverrfaglig videreutdanning i nærmiljø, bolig og helse LN 15 Høst Institusjonen Videreutdanning i demens og alderspsykiatri LN 30 Høst Institusjonen Tverrfaglig videreutdanning i miljøbehandl.metoder for demensrammede LN 10 Høst Institusjonen Videreutdanning i kvalitetsrevisjon LN 10 Høst Institusjonen Videreutdanning, medisinsk strålebruk LN 15 Høst Institusjonen x Videreutdanning i klinisk veiledning LN 15 Høst Institusjonen x Årsenhet i helse, hud og velvære AR 60 Høst Institusjonen Høgskolen i Finnmark Nivåkode Studiepoeng Oppstart Godkjent av Godkjent dato Justering Tverrfaglig utdanning i boligsosialt arbeid, modul LN 10 Vår Institusjonen 01.02.08 x ENERGI - fra nå til evigheten LN 10 Vår Institusjonen 18.11.09 x Practical english LN 10 Vår Institusjonen 01.01.09 International management conversion studies AR 60 Vår Institusjonen 01.06.08 Itil - information technology infrastructure libra LN 10 Vår Institusjonen 01.05.09 Keramikk 4 LN 15 Vår Institusjonen 01.11.08 Praksisveilederutdanning for sykepleiere, desentral LN 10 Vår Institusjonen 06.06.07 x Arktisk naturguide, desentralisert Svalbard AR 60 Høst Institusjonen 01.02.09 4-årig allmennlærerutdanning, samlinger Lakselv YU 240 Høst Institusjonen 01.01.09 x 4-årig allmennlærerutdanning, samlinger Storslett YU 240 Høst Institusjonen 01.01.09 x Barnevern i et minoritetsperspektiv LN 15 Høst Institusjonen 01.02.08 x Tverrfaglig utdanning i boligsosialt arbeid, modul LN 10 Høst Institusjonen 01.02.08 x Drama 1, desentralisert LN 30 Høst Institusjonen 01.02.09 x Formidlingskurs LN 10 Høst Institusjonen 01.01.09 Bachelor i sykepleie, desentralisert Kirkenes B3 180 Høst Institusjonen 03.03.09 x 32