OPPGAVE: Gruppe 1 skal ha spesiell fokus på pkt. nr. 1 når oppgaven besvares. Gruppe 2 skal ha spesiell fokus på pkt. nr. 2 osv. Utover dette kan gruppene etter eget ønske fokusere på ett eller flere av de øvrige punktene. 1. Antallet barn fra 6-15 år reduseres med ca. 200 barn innen år 2020, samtidig med at barnetallet innenfor området til de tre sentrumsbarneskolene er konstant. 2. Antall meldinger til barnevernet øker, spesialundervisningen har økt til over 20 % av skolebudsjettet, skoleresultatene er svake i landsmålestokk, mange fullfører ikke videregående utdanning og etterspørselen etter tjenester fra NAV øker. 3. Verdal får store rekrutteringsutfordringer framover når det gjelder fagkompetanse til både kommune og næringsliv. For kommunen gjelder dette bl.a. pleiere i omsorg og velferd. 4. Over 1/3 av brukerne i omsorgs- og velferdsdistriktene i Verdal er yngre enn 67 år. 5. Aldersgruppen 67-79 år dobles fram mot år 2025, fra ca. 1100 til ca. 2200 personer. 6. Det av hensyn til det kommunale inntektsnivået er viktig å sikre at innbyggertallet minst øker like mye som landsgjennomsnittet. BESVARELSER: GRUPPE 1 - innspill med fokus på pkt. 1: 1. Antallet barn fra 6-15 år reduseres med ca. 200 barn innen år 2020, samtidig med at barnetallet innenfor området til de tre sentrumsbarneskolene er konstant. Politiske rammebetingelser. Planlegge i forhold til hvor det legges ut tomter og andre bosettingsmønster? Brukerne må tas med på råd i forhold til hva som kan gjøres informasjon og dialog er veldig viktig. Gjennom informasjon å oppnå forståelse på hvordan vi kan opprettholde kvalitet i skolen.
Hva er alternativene vi har å forholde oss til? Bygge tre paralleller? Legge ned utkantskoler? Flytte mellomtrinn? Flytte kretsgrenser? Fri flyt av kretsgrenser mellom sentrumsskolene? Markedsføre at du får skoleplass der det er kapasitet, fokus på innholdet og kvaliteten, ikke hvor tilbudet blir gitt. Det er ofte viktigere med søskengaranti enn med garanti for nærmeste skole. GRUPPE 2 - innspill med fokus på pkt. 2: 2. Antall meldinger til barnevernet øker, spesialundervisningen har økt til over 20 % av skolebudsjettet, skoleresultatene er svake i landsmålestokk, mange fullfører ikke videregående utdanning og etterspørselen etter tjenester fra NAV øker. Positivt at antall meldinger til barnevernet øker, hvis det dreier seg om barn i tidlig alder. Ikke nødvendigvis sammenheng mellom spesialundervisning og kontakt med barnevernet. Hvor er terskelen til barnevernet for å gripe inn? Hvordan setter vi inn ressursene? Taushetsplikten er en barriere for samhandling mellom barnehage og skole. Viktig at arbeidet med barna som blir gjort i barnehagen følger med barna til skolen, slik at barna får en best mulig helhetlig oppfølging sosialt og faglig. Hvem prioriterer vi? 16-åringen eller 5-åringen? Er det riktig å nedprioritere 16-åringen fordi han snart nærmer seg myndig alder? Foreldreopplæring er positivt. Foreldrene gjør seg selv kompetent til å hjelpe barna, samtidig som at kommunikasjonen mellom skole/forelder. Viktig å treffe målgruppen her. Ofte er det de ressurssterke foreldrene som møter på slike tilstelninger. Hvilken kompetanse trenger vi i skolen? Miljøarbeider gjør en meget viktig jobb. Bevist på at delingstimer brukes til det de skal brukes til. Viktig at man er effektiv. Organiserer vi virksomhetsområdene på riktig måte? Gjøre de som er god bedre. Samarbeid på tvers av skolene. Da utnytter man ressursene maksimalt. Viktig at man anvender prøver til å finne HVA som må gjøres for å forbedre faglige resultater.
Virksomhetslederne har for mange oppgaver. Har ikke ressurser til å prioritere skolen i høy nok grad. Ressurssenter oppvekst fungerer ikke optimalt opp i mot virksomhetsområdene. Bør de få flere av oppgavene som rektorene har i dag? Også er viktig å dra i samme retning. La folk bli god på det de skal være god på. Kombinasjon av spesialister. Videregående skole tar ikke høyde for at man kan beherske noe, uten å ha det teoretiske grunnlaget som kreves i dag. Vi skaper flere tapere. Rådgivning, og kommunikasjon mellom ungdomsskoler og videregående. Kommune og næringsliv må bli flinkere til å ut i klassene for å opplyse om hva kommune og næringsliv ser etter av arbeidskraft i framtida. Viktigere med heving innen pedagogisk kompetanse enn faglig. Lærerne kan faget sitt, det er formidlingen som oftest er problemet. Er lærerne for skjermet? Viktig med større fokus på psykiske helse. Dette vil kanskje redusere etterspørselene etter tjenester fra NAV. Vi må videreutvikle MILL-prosjektet, det styrker selvtilliten til elevene. Man må anerkjennes for forskjellige egenskaper som menneske. Viktig med videre satsning og utvikling av MOT. Ikke minst er det viktig å involvere MOT i kommunikasjonen med foreldre. GRUPPE 3- innspill med fokus på pkt. 3: 3. Verdal får store rekrutteringsutfordringer framover når det gjelder fagkompetanse til både kommune og næringsliv. For kommunen gjelder dette bl.a. pleiere i omsorg og velferd. Kommunen nå komme på banen og orientere de som skal begynne på videregående om hvilke behov og muligheter som finnes i kommunen. Dette gjelder også å tilrettelegge for stillingsstørrelser som gjør det attraktivt å søke på dem. Vi må også være med på å gjøre det mer attraktivt å søke de yrkesretta utdanningene. En utfordring er at ungdomsskolen i dag er blitt alt for teoretisk- det må legges mer vekt på å praktiskrettede aktiviteter. Det må også legges tilrette slik at sosialhjelpmottakere kan få prøve seg ut i arbeidslivet kan føre til interesse for å ta jobb. Arbeid i fht å gjøre Verdal attraktiv bolyst. Slik at kommunen blir attraktiv som kommune å bo i. Vi må gjøre noe med inntrykket/bilde av kommunen.
Viktig å legge til rette for å bosette seg også på bygda. Viktig at det finnes en jobb å flytte til. Viktig å lytte på de innspill og forslag som de som jobber i sektoren kommer med. Tiltak som undervisningssykehjem kan også gjøre det mer attraktivt å flytte til kommunen og ta jobb. Viktig å ha faglig interessante jobber. Viktig for bolyst at det også finnes gode tilbud på fritiden som har interesse, mao viktig med et mangfoldig fritidstilbud. Økt satsning på teater og kultur. Viktig å kunne ta i bruk de ressursene som personer med redusert arbeidsevne har, det bør følge med en liten ressurs til de enhetene som tar imot disse dette kan følge med fra der de kommer fra. Verdal videregående skole bør oppfordres til å tilby utdanninger til yrker som det er behov for i kommunen. Er det noe annet som bør taes med? Er 2 nivå kommunen den riktige måten å organisere dette på, det bør vurderes organisering i kommunen. Det er nødvendig å gå igjennom delegasjonsreglementet, alt for mye er delegert ut. Vedr oppgave 1: Det uttrykkes skepsis til de framlagte elevtalls prognosene, spesielt i fht grendeskolene. GRUPPE 4 - innspill med fokus på pkt. 4: 4. Over 1/3 av brukerne i omsorgs- og velferdsdistriktene i Verdal er yngre enn 67 år. Aktivisering er avgjørende for utvikling og nettverksbygging. Både på dag og fritid. Forebygge ensomhet, utvikle ferdigheter. Tilrettelegge arbeidsplasser. Flere ASVO plasser. Rekruttering og kompetanseheving for å kunne gi god oppfølging til denne gruppen. Sløsing av kompetanse med småstillinger. Seniorpolitikk: helsepersonell arbeider sjelden til de blir 62 år og kan nyttegjøre seg tilbudet. Samarbeids potensial: 1 av 4 faller ut av videregående. Alternative løp. Fange opp disse, og sette de i aktivitet. Boligsosialt arbeid levende boligsosial handlingsplan. Systematisk arbeid må til. Tilrettelagte boliger for de med liten bo-evne.
Frivillighetsarbeid og frivillighetssentral. Inkludere og engasjere våre nye landsmenn. Likestilling i tjenestetilbudet. f.eks liggetid i institusjon. Hjelp til mestring, Meningsfull hverdag noe å gå til. Støttekontakter avlønning, systematikk. GRUPPE 5- innspill med fokus på pkt. 5: 5. Aldersgruppen 67-79 år dobles fram mot år 2025, fra ca. 1100 til ca. 2200 personer. Økt forebygging fokus på egenomsorg. Åpning av stengte plasser på Verdal Bo og Helsetun. Heldøgns bemanning på Stekke trygghetsboliger. Planlegging av eventuelle nye omsorgsboliger/institusjonsplasser. Tilrettelegging for private omsorgstjenester. Sikre rekruttering av arbeidskraft innenfor omsorgsyrket. Økt stillingstørrelse innenfor omsorgsyrkene. Transport inn til aktivitetstilbud, privat? Dagaktivitetstilbud. GRUPPE 6 - innspill med fokus på pkt. 6: 6. Det av hensyn til det kommunale inntektsnivået er viktig å sikre at innbyggertallet minst øker like mye som landsgjennomsnittet. Attraktive boligområder (eneboligtomter/tilbud til barnefamilier) Nye områder bør vurderes tatt i bruk. Det må tas hensyn til de skolene i kommunen som har ledig kapasitet når nye boligområder utredes. Arealplanen bør kunne åpne for fortetning også på gårdsbruk.
Bedre kollektivtilbud kan øke muligheten for at folk i større grad ønsker å bo i grendene. Trygge og gode oppvekstvilkår er viktig for bolyst. Her må vi være bedre enn nabokommunene. Viktig at våre skoletilbud har et godt omdømme. Tilbudet på vg.skole er også viktig. Det er positivt at kommunen har full barnehagedekning. Fokusere sterkere på vårt unike kulturtilbud. Utvikle Volhaugen videre som friluftsområde. Heilårsveg til Kavlbruene med løypeopplegg til Grønningen må utredes. Havfrueparken må oppgraderes. Det må arbeides for å få etablert alternative arbeidsplasser (andre enn i industrien). Utvikling av sentrumsområde må fortsette. Universell utforming må ligge til grunn.