Oppvekst og læring Stillingsbeskrivelser nivå 4, 5 og stab og støttestillinger for nivå 1 og 2

Stillingsbeskrivelser nivå 4, 5 og stab og støttestillinger for nivå 1 og 2 1

Stillingsbeskrivelse assisterende kommunalsjef skole og SFO Ansvarsområder og oppgaver: Skole og SFO Rapporterer til kommunalsjef skole og sfo Stillingstittel Assisterende kommunalsjef skole og sfo Assisterende kommunalsjef skole og sfo skal bistå kommunalsjef skole og sfo med utøve ledelse i tråd med kommunens og kommunalområdets verdigrunnlag, strategiplan for kommunen og gjeldende lover og forskrifter, samt øvrige styrende dokumenter. Assisterende kommunalsjef skole og sfo er nestleder for kommunalsjefsområdet skole og sfo. Kommunalsjef skole og sfo har overordnet ansvar for fag, økonomi og personal på sitt område. Det forutsettes at assisterende kommunalsjef skole og sfo bistår kommunalsjef skole og sfo i ledelsen av området og blant annet arbeider for å: Bidra til oppfølging av ansatte med hensyn til medarbeiderutvikling og for å for å fremme et godt arbeidsmiljø Sikre gode og kostnadseffektive tjenester og ressursutnyttelse innenfor tildelte økonomiske rammer Skape innovasjon, nytenkning og fornyelse i tjenestene herunder økt bruk av elektroniske løsninger Strategisk og langsiktig blikk for eget fagområde sammen med aktuelle samarbeidspartnere lokalt, regionalt og nasjonalt Samarbeide og samordne med andre aktører, herunder andre kommunale organer og eksterne virksomheter Følge opp styringssignaler- og beslutninger Utvikle og følge opp tverrfaglige planer og praksis Sørge for at brukerperspektivet blir ivaretatt i enhetene. Ansvarsområder og oppgaver knyttet til stillingen Er kommunalområdets nestleder Bidra til lederstøtte og lederutvikling på kommunalsjefsområdet Bidra til å sikre riktig kompetanse, og å løfte og utvikle eksisterende kompetanse. Det tas forbehold om at arbeidsgiver kan endre på enhetens/virksomhetens ansvarsområde og at dette vil kunne påvirke stillingen. I forbindelse med nyetableringen av kommunen må det påregnes endringer grunnet omstillingen etableringen innebærer. utdanning, praksis: Andre ønskelige Relevant universitets- eller høyskoleutdanning. Relevant ledererfaring fra skoleeiernivå Forståelse for rammebetingelsene som offentlig ansatte må forholde seg til Gode strategiske og analytiske ferdigheter God muntlig og skriftlig fremstillingsevne God IKT kompetanse Kristin Eidet Robstad 24.03.2019 2

Stillingsbeskrivelse avdelingsleder for helsetjenester i familiens hus - Lund Helsetjenester og familiens hus Familiens hus Lund Rapporterer til enhetsleder Merethe Moy Stillingstittel: Avdelingsleder helsetjenester familiens hus Ansvarsområder og oppgaver: Avdelingsleder for helsetjenester i familiens hus skal utøve ledelse i tråd med kommunens og kommunalområdets verdigrunnlag, strategiplan for kommunen og gjeldende lover og forskrifter, samt øvrige styrende dokumenter. Avdelingsleder vil ha delegert resultatansvar inkludert økonomi, personal og fagansvar. Ansvar og myndighet er basert på delegasjon fra overordnet leder. Avdelingsleder inngår i enhetsleders ledergruppe og vil inngå i et forpliktende samarbeid med avdelingsleder for barnevern i familiens hus og andre faggrupper som arbeider ut fra familiens hus. Avdelingsleder har ansvar for fag, økonomi og personal på sitt område. Ansvarsområder og oppgaver knyttet til stillingen Avdelingsleder for helsetjenester i familiens hus har ansvar for å følge opp følgende tjenester: Svangerskapsomsorg Helsestasjon 0-5 år Skolehelsetjeneste 6-16 år Ergo- og fysioterapitjeneste Familieveiledningstjeneste Det forutsettes at avdelingsleder blant annet arbeider for å: Skape nytenkning i tjenesten Samarbeide og samordne med andre aktører, herunder andre kommunale organer Følge opp styringssignaler- og beslutninger Sikre gode og kostnadseffektive tjenester og ressursutnyttelse innenfor tildelte økonomiske rammer Utvikle og følge opp tverrfaglige planer og praksis Sikre systematisk oppfølging av ansatte med hensyn til medarbeiderutvikling og for å for å fremme et godt arbeidsmiljø Ta ansvar for å implementere og følge opp «Bedre tverrfaglig innsats» (BTI-modellen) utdanning, praksis: Relevant universitets- eller høyskoleutdanning. Relevant ledererfaring fra offentlig og/eller privat virksomhet Andre God forståelse for rammebetingelsene som en offentlig leder må forholde seg til God forståelse for lederrollen God økonomiforståelse Erfaring fra partssamarbeid og god forståelse for tillitsvalgt-rollen i kommunal sektor Relevant HMS-kompetanse 3

Personlige egenskaper Kristin Eidet Robstad, 12.03.2019 4

Stillingsbeskrivelse avdelingsleder for helsetjenester i familiens hus - Sentrum Helsetjenester og familiens hus Familiens hus Sentrum Rapporterer til enhetsleder Merethe Moy Stillingstittel: Avdelingsleder helsetjenester familiens hus Ansvarsområder og oppgaver: Avdelingsleder for helsetjenester i familiens hus skal utøve ledelse i tråd med kommunens og kommunalområdets verdigrunnlag, strategiplan for kommunen og gjeldende lover og forskrifter, samt øvrige styrende dokumenter. Avdelingsleder vil ha delegert resultatansvar inkludert økonomi, personal og fagansvar. Ansvar og myndighet er basert på delegasjon fra overordnet leder. Avdelingsleder inngår i enhetsleders ledergruppe og vil inngå i et forpliktende samarbeid med avdelingsleder for barnevern i familiens hus og andre faggrupper som arbeider ut fra familiens hus. Avdelingsleder har ansvar for fag, økonomi og personal på sitt område. Ansvarsområder og oppgaver knyttet til stillingen Avdelingsleder for helsetjenester i familiens hus har ansvar for å følge opp følgende tjenester: Svangerskapsomsorg Helsestasjon 0-5 år Skolehelsetjeneste 6-16 år Ergo- og fysioterapitjeneste Familieveiledningstjeneste Det forutsettes at avdelingsleder blant annet arbeider for å: Skape nytenkning i tjenesten Samarbeide og samordne med andre aktører, herunder andre kommunale organer Følge opp styringssignaler- og beslutninger Sikre gode og kostnadseffektive tjenester og ressursutnyttelse innenfor tildelte økonomiske rammer Utvikle og følge opp tverrfaglige planer og praksis Sikre systematisk oppfølging av ansatte med hensyn til medarbeiderutvikling og for å for å fremme et godt arbeidsmiljø Ta ansvar for å implementere og følge opp «Bedre tverrfaglig innsats» (BTI-modellen) utdanning, praksis: Relevant universitets- eller høyskoleutdanning. Relevant ledererfaring fra offentlig og/eller privat virksomhet Andre God forståelse for rammebetingelsene som en offentlig leder må forholde seg til God forståelse for lederrollen God økonomiforståelse Erfaring fra partssamarbeid og god forståelse for tillitsvalgt-rollen i kommunal sektor Relevant HMS-kompetanse 5

Stillingsbeskrivelse avdelingsleder for helsetjenester i familiens hus - Vest Helsetjenester og familiens hus Familiens hus vest (Søgne/Songdalen) Rapporterer til enhetsleder Merethe Moy Stillingstittel: Avdelingsleder helsetjenester familiens hus Ansvarsområder og oppgaver: Avdelingsleder for helsetjenester i familiens hus skal utøve ledelse i tråd med kommunens og kommunalområdets verdigrunnlag, strategiplan for kommunen og gjeldende lover og forskrifter, samt øvrige styrende dokumenter. Avdelingsleder vil ha delegert resultatansvar inkludert økonomi, personal og fagansvar. Ansvar og myndighet er basert på delegasjon fra overordnet leder. Avdelingsleder inngår i enhetsleders ledergruppe og vil inngå i et forpliktende samarbeid med avdelingsleder for barnevern i familiens hus og andre faggrupper som arbeider ut fra familiens hus. Avdelingsleder har ansvar for fag, økonomi og personal på sitt område. Ansvarsområder og oppgaver knyttet til stillingen Avdelingsleder for helsetjenester i familiens hus har ansvar for å følge opp følgende tjenester: Svangerskapsomsorg Helsestasjon 0-5 år Skolehelsetjeneste 6-16 år Ergo- og fysioterapitjeneste Familieveiledningstjeneste Det forutsettes at avdelingsleder blant annet arbeider for å: Skape nytenkning i tjenesten Samarbeide og samordne med andre aktører, herunder andre kommunale organer Følge opp styringssignaler- og beslutninger Sikre gode og kostnadseffektive tjenester og ressursutnyttelse innenfor tildelte økonomiske rammer Utvikle og følge opp tverrfaglige planer og praksis Sikre systematisk oppfølging av ansatte med hensyn til medarbeiderutvikling og for å for å fremme et godt arbeidsmiljø Ta ansvar for å implementere og følge opp «Bedre tverrfaglig innsats» (BTI-modellen) utdanning, praksis: Relevant universitets- eller høyskoleutdanning. Relevant ledererfaring fra offentlig og/eller privat virksomhet Andre God forståelse for rammebetingelsene som en offentlig leder må forholde seg til God forståelse for lederrollen God økonomiforståelse Erfaring fra partssamarbeid og god forståelse for tillitsvalgt-rollen i kommunal sektor Relevant HMS-kompetanse 7

Stillingsbeskrivelse avdelingsleder for helsetjenester i familiens hus - Vågsbygd Helsetjenester og familiens hus Familiens hus Vågsbygd Rapporterer til enhetsleder Merethe Moy Stillingstittel: Avdelingsleder helsetjenester familiens hus Ansvarsområder og oppgaver: Avdelingsleder for helsetjenester i familiens hus skal utøve ledelse i tråd med kommunens og kommunalområdets verdigrunnlag, strategiplan for kommunen og gjeldende lover og forskrifter, samt øvrige styrende dokumenter. Avdelingsleder vil ha delegert resultatansvar inkludert økonomi, personal og fagansvar. Ansvar og myndighet er basert på delegasjon fra overordnet leder. Avdelingsleder inngår i enhetsleders ledergruppe og vil inngå i et forpliktende samarbeid med avdelingsleder for barnevern i familiens hus og andre faggrupper som arbeider ut fra familiens hus. Avdelingsleder har ansvar for fag, økonomi og personal på sitt område. Ansvarsområder og oppgaver knyttet til stillingen Avdelingsleder for helsetjenester i familiens hus har ansvar for å følge opp følgende tjenester: Svangerskapsomsorg Helsestasjon 0-5 år Skolehelsetjeneste 6-16 år Ergo- og fysioterapitjeneste Familieveiledningstjeneste Det forutsettes at avdelingsleder blant annet arbeider for å: Skape nytenkning i tjenesten Samarbeide og samordne med andre aktører, herunder andre kommunale organer Følge opp styringssignaler- og beslutninger Sikre gode og kostnadseffektive tjenester og ressursutnyttelse innenfor tildelte økonomiske rammer Utvikle og følge opp tverrfaglige planer og praksis Sikre systematisk oppfølging av ansatte med hensyn til medarbeiderutvikling og for å for å fremme et godt arbeidsmiljø Ta ansvar for å implementere og følge opp «Bedre tverrfaglig innsats» (BTI-modellen) utdanning, praksis: Relevant universitets- eller høyskoleutdanning. Relevant ledererfaring fra offentlig og/eller privat virksomhet Andre God forståelse for rammebetingelsene som en offentlig leder må forholde seg til God forståelse for lederrollen God økonomiforståelse Erfaring fra partssamarbeid og god forståelse for tillitsvalgt-rollen i kommunal sektor Relevant HMS-kompetanse 9

Stillingsbeskrivelse avdelingsleder for helsetjenester i familiens hus - Øst Helsetjenester og familiens hus Familiens hus øst Rapporterer til enhetsleder Merethe Moy Stillingstittel: Avdelingsleder helsetjenester familiens hus Ansvarsområder og oppgaver: Avdelingsleder for helsetjenester i familiens hus skal utøve ledelse i tråd med kommunens og kommunalområdets verdigrunnlag, strategiplan for kommunen og gjeldende lover og forskrifter, samt øvrige styrende dokumenter. Avdelingsleder vil ha delegert resultatansvar inkludert økonomi, personal og fagansvar. Ansvar og myndighet er basert på delegasjon fra overordnet leder. Avdelingsleder inngår i enhetsleders ledergruppe og vil inngå i et forpliktende samarbeid med avdelingsleder for barnevern i familiens hus og andre faggrupper som arbeider ut fra familiens hus. Avdelingsleder har ansvar for fag, økonomi og personal på sitt område. Ansvarsområder og oppgaver knyttet til stillingen Avdelingsleder for helsetjenester i familiens hus har ansvar for å følge opp følgende tjenester: Svangerskapsomsorg Helsestasjon 0-5 år Skolehelsetjeneste 6-16 år Ergo- og fysioterapitjeneste Familieveiledningstjeneste Det forutsettes at avdelingsleder blant annet arbeider for å: Skape nytenkning i tjenesten Samarbeide og samordne med andre aktører, herunder andre kommunale organer Følge opp styringssignaler- og beslutninger Sikre gode og kostnadseffektive tjenester og ressursutnyttelse innenfor tildelte økonomiske rammer Utvikle og følge opp tverrfaglige planer og praksis Sikre systematisk oppfølging av ansatte med hensyn til medarbeiderutvikling og for å for å fremme et godt arbeidsmiljø Ta ansvar for å implementere og følge opp «Bedre tverrfaglig innsats» (BTI-modellen) utdanning, praksis: Relevant universitets- eller høyskoleutdanning. Relevant ledererfaring fra offentlig og/eller privat virksomhet Andre God forståelse for rammebetingelsene som en offentlig leder må forholde seg til God forståelse for lederrollen God økonomiforståelse Erfaring fra partssamarbeid og god forståelse for tillitsvalgt-rollen i kommunal sektor Relevant HMS-kompetanse 11

Stillingsbeskrivelse avdelingsleder for spesialpedagogiske støtte i barnehagene Barne- og familietjenester Fag og støttetjenesten Rapporterer til enhetsleder for fag- og støttetjenester Stillingstittel: Avdelingsleder for spesialpedagogisk støtte i barnehagene Avdelingsleder for grunnskolens pedagogiske støtteenhet skal utøve ledelse i tråd med kommunens og kommunalområdets verdigrunnlag, strategiplan for kommunen og gjeldende lover og forskrifter, samt øvrige styrende dokumenter. Avdelingsleder vil ha delegert resultatansvar inkludert økonomi, personal og fagansvar. Ansvar og myndighet er basert på delegasjon fra overordnet leder. Avdelingsleder inngår i enhetsleders ledergruppe og inngår i forpliktende og komplementerende samarbeid med ulike faggrupper som arbeider ut fra familiens hus. Ansvarsområder og oppgaver: Avdelingsleder har ansvar for fag, økonomi og personal innenfor sitt område. Avdelingsleder for grunnskolens pedagogiske støtteenhet har ansvar for å beskrive og implementere følgende områder: Med lav terskel - prioritere, organisere og iverksette tiltak for å sikre et stimulerende læringsmiljø for alle elever. Systematisere og videreutvikle pedagogisk støtte til skoler i samarbeid med andre faggrupper Bistå skolene med å kartlegge, analysere og iverksette tiltak for å sikre et trygt og godt klasse/ skolemiljø. Iverksette kunnskapsbaserte tiltak ved atferds- emosjonelle- og/eller sosiale utfordringer i skolen. Beskrive og gjennomføre veiledning av ansatte i skolen og foreldre. Det forutsettes at avdelingsleder blant annet arbeider for å: Skape nytenkning i tjenesten Samarbeide og samordne med andre aktører, herunder andre kommunale organer Følge opp styringssignaler- og beslutninger Sikre gode og kostnadseffektive tjenester og ressursutnyttelse innenfor tildelte økonomiske rammer Utvikle og følge opp tverrfaglige planer og praksis, bl.a. gjennom «Bedre tverrfaglig innsats» (BTI-modellen) Sikre systematisk oppfølging av ansatte med hensyn til medarbeiderutvikling og for å fremme et godt arbeidsmiljø utdanning, praksis: Relevant universitets- eller høyskoleutdanning. Relevant ledererfaring fra offentlig og/eller privat virksomhet Andre God forståelse for rammebetingelsene som en offentlig leder må forholde seg til God forståelse for lederrollen God økonomiforståelse Erfaring fra partssamarbeid og god forståelse for tillitsvalgt-rollen i kommunal sektor Relevant HMS-kompetanse 13

Stillingsbeskrivelse avdelingsleder for forebyggende team Barne- og familietjenester Fag og støttetjenesten Rapporterer til enhetsleder for fag- og støttetjenester Stillingstittel: Avdelingsleder forebyggende team Avdelingsleder for forebyggende team skal utøve ledelse i tråd med kommunens og kommunalområdets verdigrunnlag, strategiplan for kommunen og gjeldende lover og forskrifter, samt øvrige styrende dokumenter. Avdelingsleder vil ha delegert resultatansvar inkludert økonomi, personal og fagansvar. Ansvar og myndighet er basert på delegasjon fra overordnet leder. Ansvarsområder og oppgaver: Avdelingsleder inngår i enhetsleders ledergruppe og inngår i forpliktende og komplementerende samarbeid med ulike faggrupper som arbeider ut fra familiens hus og kommunalområdet kultur, frivillighet og innbyggerdialog. Avdelingsleder har ansvar for fag, økonomi og personal innenfor sitt område. Avdelingsleder for forebyggende team har ansvar for å følge opp følgende tjenester: forebyggende team tor (Samordnet Lokale rus og Kriminalitets forebyggende Tjenester) eam med miljøterapeuter i skolene for barn/ unge i risiko nnskapsbaserte tiltak ved atferds- emosjonelle- og/eller sosiale utfordringer i barnehage/skole. jennomføre veiledning av ansatte i skolen og foreldre. Det forutsettes at avdelingsleder blant annet arbeider for å: Skape nytenkning i tjenesten Samarbeide og samordne med andre aktører, herunder andre kommunale organer Følge opp styringssignaler- og beslutninger Sikre gode og kostnadseffektive tjenester og ressursutnyttelse innenfor tildelte økonomiske rammer Utvikle og følge opp tverrfaglige planer og praksis, bl.a. gjennom «Bedre tverrfaglig innsats» (BTI-modellen) Sikre systematisk oppfølging av ansatte med hensyn til medarbeiderutvikling og for å fremme et godt arbeidsmiljø utdanning, praksis: Relevant universitets- eller høyskoleutdanning. Relevant ledererfaring fra offentlig og/eller privat virksomhet Andre God forståelse for rammebetingelsene som en offentlig leder må forholde seg til God forståelse for lederrollen God økonomiforståelse Erfaring fra partssamarbeid og god forståelse for tillitsvalgt-rollen i kommunal sektor Relevant HMS-kompetanse 15

Stillingsbeskrivelse avdelingsleder for grunnskolens pedagogiske støtteenhet Barne- og familietjenester Fag og støttetjenesten Rapporterer til enhetsleder for fag- og støttetjenester Stillingstittel: Avdelingsleder for grunnskolens pedagogiske støtteenhet (GPS) Avdelingsleder for grunnskolens pedagogiske støtteenhet skal utøve ledelse i tråd med kommunens og kommunalområdets verdigrunnlag, strategiplan for kommunen og gjeldende lover og forskrifter, samt øvrige styrende dokumenter. Avdelingsleder vil ha delegert resultatansvar inkludert økonomi, personal og fagansvar. Ansvar og myndighet er basert på delegasjon fra overordnet leder. Ansvarsområder og oppgaver: Avdelingsleder inngår i enhetsleders ledergruppe og inngår i forpliktende og komplementerende samarbeid med ulike faggrupper som arbeider ut fra familiens hus. Avdelingsleder har ansvar for fag, økonomi og personal innenfor sitt område. Avdelingsleder for grunnskolens pedagogiske støtteenhet har ansvar for å beskrive og implementere følgende områder: Med lav terskel - prioritere, organisere og iverksette tiltak for å sikre et stimulerende læringsmiljø for alle elever. Systematisere og videreutvikle pedagogisk støtte til skoler i samarbeid med andre faggrupper Bistå skolene med å kartlegge, analysere og iverksette tiltak for å sikre et trygt og godt klasse/ skolemiljø. Iverksette kunnskapsbaserte tiltak ved atferds- emosjonelle- og/eller sosiale utfordringer i skolen. Beskrive og gjennomføre veiledning av ansatte i skolen og foreldre. Det forutsettes at avdelingsleder blant annet arbeider for å: Skape nytenkning i tjenesten Samarbeide og samordne med andre aktører, herunder andre kommunale organer Følge opp styringssignaler- og beslutninger Sikre gode og kostnadseffektive tjenester og ressursutnyttelse innenfor tildelte økonomiske rammer Utvikle og følge opp tverrfaglige planer og praksis, bl.a. gjennom «Bedre tverrfaglig innsats» (BTI-modellen) Sikre systematisk oppfølging av ansatte med hensyn til medarbeiderutvikling og for å fremme et godt arbeidsmiljø utdanning, praksis: Relevant universitets- eller høyskoleutdanning. Relevant ledererfaring fra offentlig og/eller privat virksomhet Andre God forståelse for rammebetingelsene som en offentlig leder må forholde seg til God forståelse for lederrollen God økonomiforståelse Erfaring fra partssamarbeid og god forståelse for tillitsvalgt-rollen i kommunal sektor Relevant HMS-kompetanse 17

Stillingsbeskrivelse pedagogisk veileder og leder for sommerskolen, stabsområde fag og utvikling Stabsområde fag og utvikling Pedagogisk veileder Rapporterer til stabsleder Stillingstittel: Pedagogisk veileder Ansvarsområder og oppgaver: Alle pedagogiske veiledere skal handle i tråd med kommunens og kommunalområdets verdigrunnlag, strategiplan for kommunen og gjeldende lover og forskrifter, samt øvrige styrende dokumenter. Gjennomføre fullført saksbehandling innen eget ansvarsområde, samt generell saksbehandling for kommunalområdet. Ansvar og myndighet er basert på delegasjon fra overordnet leder. En pedagogisk veileder planlegger og drifter lærende nettverk. Pedagogiske veiledere inngår som en del av fag og utviklingsavdelingen og bidrar også på øvrige utviklingsarenaer etter behov. En pedagogisk veileder vil også kunne inngå som veileder i skolebaserte utviklingsprosesser ute på enhetene. Spesielt for denne Lederansvar for sommerskole Ressursperson Rajshahi-komiteen Det forutsettes videre at pedagogisk veiledere arbeider for å bidra til: Gode og kostnadseffektive tjenester og ressursutnyttelse innenfor tildelte økonomiske rammer Å skape nytenkning i tjenesten Samarbeide og samordne med andre aktører Et ansvarlig arbeidsmiljø Det tas forbehold om at arbeidsgiver kan endre på enhetens/virksomhetens ansvarsområde og at dette vil kunne påvirke stillingen. I forbindelse med nyetableringen av kommunen må det påregnes endringer grunnet omstillingen etableringen innebærer. utdanning, praksis: Relevant universitets- eller høyskoleutdanning Andre Forståelse for rammebetingelsene som offentlig ansatte må forholde seg til God muntlig og skriftlig fremstillingsevne God IKT kompetanse Kristin Eidet Robstad, 12.03.2019 19

Stillingsbeskrivelse pedagogisk veileder, stabsområde fag og utvikling Stabsområde fag og utvikling Pedagogisk veileder (4 stillinger) Rapporterer til stabsleder Stillingstittel: Pedagogisk veileder Ansvarsområder og oppgaver: Alle pedagogiske veiledere skal handle i tråd med kommunens og kommunalområdets verdigrunnlag, strategiplan for kommunen og gjeldende lover og forskrifter, samt øvrige styrende dokumenter. Gjennomføre fullført saksbehandling innen eget ansvarsområde, samt generell saksbehandling for kommunalområdet. Ansvar og myndighet er basert på delegasjon fra overordnet leder. En pedagogisk veileder planlegger og drifter lærende nettverk. Pedagogiske veiledere inngår som en del av fag og utviklingsavdelingen og bidrar også på øvrige utviklingsarenaer etter behov. En pedagogisk veileder vil også kunne inngå som veileder i skolebaserte utviklingsprosesser ute på enhetene. Det forutsettes videre at pedagogisk veiledere arbeider for å bidra til: Gode og kostnadseffektive tjenester og ressursutnyttelse innenfor tildelte økonomiske rammer Å skape nytenkning i tjenesten Samarbeide og samordne med andre aktører Et ansvarlig arbeidsmiljø Det tas forbehold om at arbeidsgiver kan endre på enhetens/virksomhetens ansvarsområde og at dette vil kunne påvirke stillingen. I forbindelse med nyetableringen av kommunen må det påregnes endringer grunnet omstillingen etableringen innebærer. Kompetansekrav, utdanning, praksis: Relevant universitets- eller høyskoleutdanning Andre ønskelige Forståelse for rammebetingelsene som offentlig ansatte må forholde seg til God muntlig og skriftlig fremstillingsevne God IKT kompetanse Kristin Eidet Robstad, : 25.03.2019 20

Stillingsbeskrivelse rådgiver, stabsområde fag og utvikling Ansvarsområder og oppgaver: Stabsområde fag og utvikling Rådgiver i stab (13 stillinger) Rapporterer til stabsleder for fag og utvikling Stillingstittel: Rådgiver Alle rådgivere skal handle i tråd med kommunens og kommunalområdets verdigrunnlag, strategiplan for kommunen og gjeldende lover og forskrifter, samt øvrige styrende dokumenter. Gjennomføre fullført saksbehandling innen eget ansvarsområde, samt generell saksbehandling for kommunalområdet. Ansvar og myndighet er basert på delegasjon fra overordnet leder. Rådgiver har oppgaver innenfor kommunalområdets ulike fagområder både ut fra interne bestillinger i kommunalområdet og bestillinger gitt i politiske vedtak. Rådgiver skal sikre godt kunnskapsgrunnlag i kommunalområdets beslutningsprosesser Rådgiver har et selvstendig ansvar for å sikre kommunens og kommunalområdets interesser på sitt fagområde. I dette ligger råd og veiledning til direktør/kommunalsjef sine beslutningsprosesser. Det forutsettes videre at rådgiver blant annet arbeider for å bidra til: Gode og kostnadseffektive tjenester og ressursutnyttelse innenfor tildelte økonomiske rammer Å skape nytenkning i tjenesten Samarbeide og samordne med andre aktører, herunder andre kommunale organer Følge opp styringssignaler- og beslutninger Et ansvarlig arbeidsmiljø Ansvarsområder og oppgaver i fag og utvikling: Utvikling og innovasjon fagutvikling Ansvar for utviklingsarenaer Utredning og analyse Fagstøtte til direktør, kommunalsjefer og enhetsleder Fag- og lederstøtte til direktør, kommunalsjefer og enhetsledere Videreutdanning/kompetanse-utvikling/etterutdanning Det tas forbehold om at arbeidsgiver kan endre på enhetens/virksomhetens ansvarsområde og at dette vil kunne påvirke stillingen. I forbindelse med nyetableringen av kommunen må det påregnes endringer grunnet omstillingen etableringen innebærer. I oppvekst og læring er det to stabsområder. Det kan bli aktuelt å dele stillingen mellom disse to områdene. utdanning, praksis: Andre ønskelige Relevant universitets- eller høyskoleutdanning. Forståelse for rammebetingelsene som offentlig ansatte må forholde seg til Gode strategiske og analytiske ferdigheter God muntlig og skriftlig fremstillingsevne God IKT kompetanse Kristin Eidet Robstad, 12.03.2019 21

Stillingsbeskrivelse rådgiver, stabsområde fag og utvikling - psykolog Stabsområde fag og utvikling Rådgiver i stab Rapporterer til stabsleder Stillingstittel: Psykolog Ansvarsområder og oppgaver: Alle rådgivere skal handle i tråd med kommunens og kommunalområdets verdigrunnlag, strategiplan for kommunen og gjeldende lover og forskrifter, samt øvrige styrende dokumenter. Gjennomføre fullført saksbehandling innen eget ansvarsområde, samt generell saksbehandling for kommunalområdet. Ansvar og myndighet er basert på delegasjon fra overordnet leder. Psykologi i oppvekst har oppgaver innenfor kommunalområdets ulike fagområder både ut fra interne bestillinger i kommunalområdet og bestillinger gitt i politiske vedtak. Psykologi i oppvekst skal sikre godt kunnskapsgrunnlag i kommunalområdets beslutningsprosesser Psykolog i oppvekst har et selvstendig ansvar for å sikre kommunens og kommunalområdets interesser på sitt fagområde. I dette ligger råd og veiledning til direktør/kommunalsjef sine beslutningsprosesser. Det forutsettes videre at psykolog i oppvekst blant annet arbeider for å bidra til: Gode og kostnadseffektive tjenester og ressursutnyttelse innenfor tildelte økonomiske rammer Å skape nytenkning i tjenesten Samarbeide og samordne med andre aktører, herunder andre kommunale organer Følge opp styringssignaler- og beslutninger Et ansvarlig arbeidsmiljø Ansvarsområder og oppgaver i fag og utvikling: Psykolog faglig utvikling og rådgivning Utvikling og innovasjon fagutvikling Ansvar for utviklingsarenaer Utredning og analyse System for ledelsesdialog og ledermøter Fag- og lederstøtte til direktør, kommunalsjefer og enhetsledere Videreutdanning/kompetanse-utvikling/etterutdanning Det tas forbehold om at arbeidsgiver kan endre på enhetens/virksomhetens ansvarsområde og at dette vil kunne påvirke stillingen. I forbindelse med nyetableringen av kommunen må det påregnes endringer grunnet omstillingen etableringen innebærer. I oppvekst og læring er det to stabsområder. Det kan bli aktuelt å dele stillingen mellom disse to områdene. utdanning, praksis: Andre ønskelige Relevant universitets- eller høyskoleutdanning. Forståelse for rammebetingelsene som offentlig ansatte må forholde seg til Gode strategiske og analytiske ferdigheter God muntlig og skriftlig fremstillingsevne God IKT kompetanse Kristin Eidet Robstad, 12.03.2019 22

Stillingsbeskrivelse rådgiver, stabsområde plan og forvaltning Ansvarsområder og oppgaver: Stabsområde plan og forvaltning Rådgiver i stab (15 stillinger) Rapporterer til stabsleder for plan og forvaltning Stillingstittel: Rådgiver Alle rådgivere skal handle i tråd med kommunens og kommunalområdets verdigrunnlag, strategiplan for kommunen og gjeldende lover og forskrifter, samt øvrige styrende dokumenter. Gjennomføre fullført saksbehandling innen eget ansvarsområde, samt generell saksbehandling for kommunalområdet. Ansvar og myndighet er basert på delegasjon fra overordnet leder. Rådgiver har oppgaver innenfor kommunalområdets ulike fagområder både ut fra interne bestillinger i kommunalområdet og bestillinger gitt i politiske vedtak. Rådgiver skal sikre godt kunnskapsgrunnlag i kommunalområdets beslutningsprosesser Rådgiver har et selvstendig ansvar for å sikre kommunens og kommunalområdets interesser på sitt fagområde. I dette ligger råd og veiledning til direktør/kommunalsjef sine beslutningsprosesser. Det forutsettes videre at rådgiver blant annet arbeider for å bidra til: Gode og kostnadseffektive tjenester og ressursutnyttelse innenfor tildelte økonomiske rammer Å skape nytenkning i tjenesten Samarbeide og samordne med andre aktører, herunder andre kommunale organer Følge opp styringssignaler- og beslutninger Et ansvarlig arbeidsmiljø Ansvarsområder og oppgaver i plan og forvaltning: Forvaltning av barnehagemyndighet tilsyn, godkjenning, kvalitet Forvaltning av gjeldende lovverk på området Øke den forvaltningsmessige kvaliteten/kompetansen Sikre et helhetlig system for internkontroll/kvalitetsarbeid Vedtak om spesialpedagogisk hjelp i barnehagen (både kommunale og private) Budsjett og økonomi Vedtak om spesialundervisning private skoler Utredning og produksjon av politiske saker Overordnet planverk handlingsprogram, virksomhetsplan Stabsfunksjoner innen helse, og barn og unge feltet Internkontroll og avvikshåndtering Barnehageopptak Barnehage- og skoleanlegg Det tas forbehold om at arbeidsgiver kan endre på enhetens/virksomhetens ansvarsområde og at dette vil kunne påvirke stillingen. I forbindelse med nyetableringen av kommunen må det påregnes endringer grunnet omstillingen etableringen innebærer. I oppvekst og læring er det to stabsområder. Det kan bli aktuelt å dele stillingen mellom disse to områdene. utdanning, praksis: Relevant universitets- eller høyskoleutdanning. 23

Andre ønskelige Forståelse for rammebetingelsene som offentlig ansatte må forholde seg til Gode strategiske og analytiske ferdigheter God muntlig og skriftlig fremstillingsevne God IKT kompetanse Kristin Eidet Robstad, 12.03.2019 24