Hvorfor kjennes det varmere hvis du setter føttene dine i varmt vann, enn hvis du gjør det samme med hendene?



Like dokumenter
hvorfor utvider en lokket melkekartong seg etter at den har blitt drukket opp?

Hvordan får man grugg i øyet etter søvn og hvorfor?

Årets nysgjerrigper 2009

Hvorfor begynner folk å snuse, og hvorfor klarer de ikke å slutte?

Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter?

Hvordan får tøyet vårt nupper?

Er det like stor sansynlighet for å få begge sider av mynten?

Kortryllekunst og matematikk.

Kan man gjennkjenne favoritt colaen sin i blinde blant mange cola merker?

Hvem i familien er mest opptatt av energibruken?

Hva skal vi forske på?

Hvorfor ser vi lite i mørket?

Hvorfor kiler det ikke når vi kiler oss selv?

Prosjekttittel: Hvorfor kan glass knuse/sprekke når det utsettes for store

Årets nysgjerrigper 2010

Hvorfor blir håret mørkere når det blir vått?

Hvorfor liker noen å lese, mens andre ikke liker det?

Hvorfor selger vi strøm til utlandet og kjøper den dyrere tilbake?

Årets nysgjerrigper 2008

Hvorfor knuser glass?

Hvorfor går tiden noen ganger fort og noen ganger sakte?

Jenter og SMERTE og gutter. Vitenskapelig forskningsprosjekt på 6. trinn, Jørstadmoen skole, Vinteren 2011.

Hvorfor bøyer fyrstikken seg når den brenner?

Hva skjer hvis man må være uten kaffe(koffein)?

BLUE ROOM SCENE 3. STUDENTEN (Anton) AU PAIREN (Marie) INT. KJØKKENET TIL STUDENTENS FAMILIE. Varmt. Hun med brev, han med bok. ANTON Hva gjør du?

Hvilken ball kan vi kaste lengst?

Hvorfor er tennene hvite?

Hvorfor blir vi røde i ansiktet når vi har gym?

Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016

Hvorfor blir det snerk på kakaoen?

Årets nysgjerrigper 2007

Hvorfor er så mange barn på Facebook før de har fylt 13 år?

Årets nysgjerrigper Prosjekttittel: Søvn Klasse: 7A Skole: Uranienborg skole (Oslo, Oslo) Antall deltagere (elever): 26 Dato:

Hvorfor smaker vann ulikt, og hvis vi legger et drops i en vannkopp og smaken går over til vannet, hvordan smaker vannet etterpå?

Hvorfor er noen mer kilne enn andre? Levert inn av 3A på Bekkestua Barneskole

Hva fiser man mye av?

Hvorfor får man slitt hår?

Årets nysgjerrigper 2009

Kjære unge dialektforskere,

Hvorfor får man musikk på hjernen?

Stikker skorpioner alle dyrene de spiser?

Hvorfor ser havet blått ut?

Går tiden fortere jo eldre man er, og i tilfelle hvorfor er det sånn?

Nysgjerrigper Kjerringråd om hvordan man unngår å gråte når man skjærer løk

Årets nysgjerrigper 2008

Hvorfor vil ungomsskoleelever sitte bakerst i bussen, men foran i bilen?

Et lite svev av hjernens lek

Årets nysgjerrigper 2009

Årets nysgjerrigper 2009

Årets nysgjerrigper 2010

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

Nysgjerrigper-konkurransen Hvorfor er det så mye boss rundt bosspannene i Alvøen Idrettspark?

Nysgjerrigperkonkurransen: Nysing

Nysgjerrigper-konkurransen 2017

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Nysgjerrigper-konkurransen 2018

Nysgjerrigper-konkurransen Hvorfor er glass gjennomsiktig når det er laget av sand?

Det er frivillig å delta i spørreundersøkelsen, ingen skal vite hvem som svarer hva, og derfor skal du ikke skrive navnet ditt på skjemaet.

Nysgjerrigper-konkurransen Hvordan burde man oppbevare brød for at det skal holde seg best lengst på skolen?

Innlevert av 6B ved Løkeberg (Bærum, Akershus) Årets nysgjerrigper 2011

Årets nysgjerrigper 2009

Nysgjerrigper. Forskningsrådets tilbud til barneskolen. Annette Iversen Aarflot Forskningsrådet, 13.november 2015 Nysgjerrigperkonferansen 2015.

Hvorfor har snegler slim?

Gjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden

Hvordan kan vi lage sminke?

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

ESERO AKTIVITET LIV PÅ ANDRE PLANETER. Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 5-6

Nysgjerrigper-konkurransen Blir det bedre trivsel på skolen med TL?

Nysgjerrigper-konkurransen Hvor går folks personlige grenser?

Årets nysgjerrigper 2009

Nysgjerrigpermetoden for elever. Arbeidshefte for deg som vil forske selv

Årets nysgjerrigper 2009

DIANA Vil du hjelpe meg med matvarene? DAVID Okay. DIANA Tomatene ser fine ut... Har du sett dem? David? DAVID Hva er Gryphon?

MIN SKAL I BARNEHAGEN

Hva gjør hjernen smartere?

Årets nysgjerrigper 2007

Hvordan ville livene våre vært uten dataspill, internett og sosiale medier?

Hvorfor speiler objekter seg i vann?

Mennesker er nysgjerrige

Hvorfor reagerer dyr forskjellig i mørket?

Nysgjerrigper-konkurransen Kan en pille eller kaffe uten noen effekt være prestasjonsfremmende?

VÆSKESTASJON Elevdel. Oppdagelsesleksjon

INT. BRYGGA. SENT Barbro har nettopp fått sparken og står og venter på brygga der Inge kommer inn med siste ferja. INGE BARBRO INGE BARBRO INGE

Utvider svampen seg med ulike fart i ulike. temperaturer og væsker?

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN

Smaker maten likt? Årets nysgjerrigper 2011

Karriereveiledning tilfredshet, utbytte og behov

mmm...med SMAK på timeplanen

Liker fugler best hjemmelaget eller fabrikklaget mat?

MANN Jeg snakker om den gangen ved elva. MANN Den første gangen. På brua. Det begynte på brua.

6A - SPANIA Årets nysgjerrigper 2011

Transkript:

Hvorfor kjennes det varmere hvis du setter føttene dine i varmt vann, enn hvis du gjør det samme med hendene? Innlevert av 7. trinn ved Hallagerbakken barneskole (Oslo, Oslo) Årets nysgjerrigper 2011

Vi er fem elever fra 7.trinn på Hallagerbakken skole og forsker på: - hvorfor det kjennes varmere ut når vi putter føttene våre i varmt vann enn når du gjør det samme med hendene. Ansvarlig veileder: Ingunn Amblie Antall deltagere (elever): 14 Innlevert dato: 29.04.2011 Deltagere: Joakim V., Hanad Idris A., Iman A., Aksel E., Kainat G., Knut V., Ingunn A., Joakim V., Hanad Idris A., Iman A., Aksel E., Kainat G., Knut V., Ingunn A. 2

Dette lurer jeg på Hvorfor kjennes det varmere hvis du setter føttene dine i varmt vann, enn hvis du gjør det samme med hendene? Hvorfor er det slik Dette tror vi Legg en plan Plan for forsøk Ut å hente opplysninger Opplysninger fra fagfolk Dette har jeg funnet ut Hva vi har vi funnet ut! Fortell til andre Hvem vi skal fortelle det til 3

Dette lurer jeg på Hvorfor kjennes det varmere hvis du setter føttene dine i varmt vann, enn hvis du gjør det samme med hendene? Vi lurer på: - hvorfor det kjenner varmere hvis vi putter føttene våre i varmt vann enn hvis man gjør det samme med hendene. 4

Hvorfor er det slik Dette tror vi Hypoteser: Det er flere nevner i føttene, enn det er i hendene. Tynnere hud på føttene enn på hendene. Vi bruker hendene såpass mye at effekten i nervene forsvinner. 5

Legg en plan for undersøkelsen Plan for forsøk Vi skal fylle fem forskjellige kjeler med vann som har temperaturene 10 C, 20 C, 30 C, 40 C og 50 C. Alle på gruppa skal putte begge hendene og føttene i alle kjelene med vann. Alle skal putte både hendene og føttene fem ganger hver i alle fem kjelene. Vi skal gjøre forsøket, både ute og inne. Vi skal ha varmt vann og kaldt vann i noen kopper, så vi kan holde konstant temperatur i kjelene. Etter det skal vi skrive opp hva som kjentes varmest/kaldest ut på hendene og føttene. Vi skal også skrive om det var størst differanse på temperaturen, når det var kaldt, varmt eller lunkent vann. Til dette trenger vi: - Fem kjeler - Termometer - Vannkoker - Hender og føtter - Kopper Navn Venstre hånd Høyre hånd Iman 31 C 32 C Aksel 32 C 32 C Kainat 30 C 31 C Hanad 31 C 31 C Joakim 30 C 30 C Dette er temperaturene til begge hendene til alle på gruppa. Gjennomsnittstemperaturen her ble 31 C. Dette har vi gjort fordi det er viktig å vite når vi skal putte hendene og føttene i vann og se hva som kjennes varmest. Det er viktig, fordi hvis man er kald på hendene når man putter de i varmt vann, kjennes det varmere enn hvis man er varm på hendene fra før. 6

Navn Venstre fot Høyre fot Iman 28 C 27 C Kainat 25 C 26 C Hanad 25 C 26 C Joakim 28 C 28 C Aksel 27 C 28 C Dette er temperaturene til begge føttene til alle føttene på gruppa. Gjennomsnittstemperaturen ble 26,8 C. Dette har vi gjort fordi det er viktig å vite når vi skal putte hendene og føttene i vann og se hva som kjennes varmest. Det er viktig, fordi hvis man er kald på føttene når man putter de i varmt vann, kjennes det varmere enn hvis man er varm på føttene fra før. 7

Ut for å hente opplysninger Opplysninger fra fagfolk Vi har sendt e-mail og ringt til flere kiropraktorer. Vi fikk bare klart svar fra èn kiropraktor. Der var Anders Bjercke fra fokusklinikken. Han ga oss mange gode opplysninger, og fikk oss til å tenke mer. Han hjalp oss også med å finne andre konklusjoner, som at man har mer varmetap i hendene, enn i føttene, at vi har større areal på føttene enn i hendene, og vi har dermed mer blodeårer der som kan transportere varmen vekk, og at vi bruker hendene såpass mye at hendene er mer brukt og er mer vant til varme(f.eks når man vasker opp). Temperatur Varmest/Kald est 10 C Kaldest på føttene 20 C Kaldest på 26,8 C føttene Litt varmere på føttene 31 C Litt varmere på føttene 40 C Varmere på føttene 50 C Varmere på føttene Dette er resultatene på fra forsøket hvor vi puttet begge hendene og føttene til alle på gruppa oppi kjeler med vann som har de temperaturene som står i tabellen. 26,8 og 31 C har vi tatt fordi det er gjennomsnittstemperaturene til alle hendene (31 C) og føttene (26,8 C) på gruppa. 8

Dette har jeg funnet ut Hva vi har vi funnet ut! Vi har funnet ut at føttene er varmere enn hendene. Det fant vi ut ved å måle alle hendene og føttene på gruppa med termometer. Vi ville teste ut en av hypotesene våre som er at vi bruker hendene såpass mye, at effektene i nervene våre forsvinner litt. Fire stykker gruppa gjorde et forsøk med moren sin som var at vi skulle ta hendene våre i varmt vann (50 C). Vi trodde det fordi det er de som tar oppvasken ofte og er derfor vant til varmt vann. Resultatene våre ble litt som vi trodde. Alle mødrene uten at en klarte å ha hendene lenger i varmt vann, enn barnet sitt. 9

Fortell til andre Hvem vi skal fortelle det til Vi skal fortelle til 5.trinn på skolen vår om hvordan man skal gjøre gode forsøk og lære dem å eksprementere. Hensikten er at vi skal hjelpe dem til å få gode resultater og konkrete konklusjoner. 10

Vedlegg Vedlegg på Internett Logger fra timer med nysgjerrigper http://nysgjerrigpermetoden.no/vedlegg/1754_20110429152325.docx Fra veilederne http://nysgjerrigpermetoden.no/vedlegg/1754_20110429153056.docx 11