Semesterplan Barns språkutvikling og språklæring 2, 2018/19 Emnekode: VBS201 Emneansvarlig: Trude Hoel Faglærere: Elisabeth Brekke Stangeland, Ove Bergersen, Joakim Evensen Hansen, Margaret Færevåg, Åse Kari Hansen Wagner, Berit Zachrisen, Hilde Lowell Gunnerud, Anne Kristine Solberg Runestad, Monica Mitchell og Trude Hoel Med forbehold om endringer (revidert 25.1128) Dato /Rom Tema/ aktiviteter Aktiviteter Oppgaver Første samling Mandag 10.09.18 Innramming og informasjon om studiet. Gjennomgang av individuell oppgave samlingen: Elisabeth, Ove, Trude Joakim, Margaret Kritisk refleksjon og perspektivering av kunnskapsfeltet Barns språkutvikling og språklæring i barnehagen Gjennomgang av oppdrag Tirsdag 11.09.18 Onsdag 12.09.18 Hvordan får vi kunnskap om barns språkutvikling og språklæring? - Språkmiljø og individ Å lese og skrive fagtekst (med utgangspunkt i tekster fra pensum) 1
Mellomarbeid Observasjon Refleksjon Perspektivering Kopling teori-praksis Individuell oppgave: Drøft en aktuell problemstilling eller spissformulering ut ifra tildelt pensumlitteratur Fagtekst, skriftlig innlevering (1500 ord +/- 10 %), mulighet for individuell veiledning på nett (f.eks. tilbakemelding i skriftlig tekst eller Skype). Vurdering: godkjent/ikke godkjent Oppdrag: Finn spor av ulike teoretiske tilnærminger i din egen barnehagepraksis. Refleksjoner rundt gjennomføring av oppdrag skal presenteres muntlig på andre samling. Vurdering: godkjent/ikke godkjent Andre samling Mandag 19.11.18 samlingen: Åse Kari, Joakim, Berit, Hilde, Margaret, Trude Studentene presenterer refleksjoner rundt gjennomføring av oppdrag fra mellomarbeid Barns språkutvikling og - Normal, flerspråklig, vansker, tilgang/inkludering Gjennomgang av individuell oppgave Gjennomgang av oppdrag Tirsdag 20.11.18 26.10 Sammenhenger mellom tidlig utvikling og senere mestring Personvern og etiske overveielser Onsdag 21.11.18 2
Mellomarbeid Observasjon Refleksjon Perspektivering Kopling teori-praksis Individuell oppgave: Drøft en aktuell problemstilling eller spissformulering ut ifra tildelt pensumlitteratur Fagtekst, skriftlig innlevering (1500 ord +/- 10 %), mulighet for nettbasert veiledning (f.eks. tilbakemelding i skriftlig tekst eller Skype). Vurdering: godkjent/ikke godkjent Oppdrag: Finn spor av ulike teoretiske tilnærminger i din egen barnehagepraksis. Refleksjoner rundt gjennomføring av oppdrag skal presenteres muntlig på tredje samling. Vurdering: godkjent/ikke godkjent Innlevering av valgt tema for FoU, inkl. problemstilling, metode, litteraturgrunnlag Tredje samling Mandag 11.02.19 samlingen: Elisabeth, Ove, Anne Kristine og Monica, Joakim, Trude Tirsdag 12.09.19 Onsdag 13.02.19 Studentene presenterer refleksjoner rundt gjennomføring av oppdrag fra mellomarbeid Arbeid med barns språkutvikling og språklæring: - Personalets kompetanse og kompetanseutvikling - Varierte arbeidsmåter og språkbruksmuligheter - Lek knyttet til språkutvikling og - Samtalen knyttet til språkutvikling og «Hurtigveiledning» FoU-arbeid FoU (velg ett av følgende hovedtema): A. Språkmiljø: Gjennomfør analyse av en avgrenset del av avdelingens språkarbeid. På bakgrunn av analysen, sett sammen en teoretisk fundert «verktøykasse» som beskriver tre innfallsvinkler/arbeidsmåter som kan bidra til å videreutvikle språkarbeidet på avdelingen. Prøv ut én av arbeidsmåtene og reflekter. B. Individ-perspektiv: Prøv ut systematisk observasjon/et kartleggingsverktøy og skriv en sammenfatting/logg av observasjon eller kartlegging. Knytt funnene 3
opp mot teori. Diskuter funnene med en annen pedagogisk leder og drøft hvordan barnehagen kan tilrettelegge for å inkludere barnet i daglig språkutviklende aktiviteter/arbeid. C. System-perspektiv: Gjennomfør en analyse av egen praksis/ståstedsanalyse og skriv en sammenfatning basert på funnene. Vurder på hvilke områder dere som personale har behov for kompetanseutvikling. Lag en teoretisk fundert presentasjon av funnene og - sammen med resten av personalet - lag en plan for hvordan barnehagen kan videreutvikle egen praksis. Mellomarbeid Individuelt FoU-arbeid Veiledning Fjerde samling 6.-8. mai 2019 samlingen vil avhenge av tematikk i FoUarbeidet Muntlig presentasjon av FoUarbeid med poster Skriftlig innlevering av FoU-arbeid (4500 ord +/- 10 %, ekskl. referanseliste) 4
5