Avdeling for sykepleier-, ingeniør- og lærerutdanning, Levanger PRAKSISDOKUMENT 2005-2006 PLAN FOR PRAKSISSTUDIER I PSYKISK HELSEARBEID SYKEPLEIERUTDANNINGEN 3. studieenhet Kull 03H August 2005 1
Innholdsfortegnelse INNLEDNING... 3 FOKUS OG ORGANISERING... 3 VEILEDNING OG VURDERING... 4 ANSVAR OG OPPGAVER... 5 MÅL FOR PRAKSIS I PSYKISK HELSEARBEID... 6 KRITERIER FOR BESTÅTT/IKKE BESTÅTT I PRAKSIS... 8 ARBEIDSPLAN... 9 LOGG...10 OBLIGATORISK SKRIFTLIG OPPGAVE I PSYKISK HELSEARBEID...11 VURDERINGSSKJEMA VED VEILEDET PRAKSISSTUDIER 3. STUDIEÅR...13
INNLEDNING Dette praksisdokumentet inneholder en presentasjon av praksisstudiet i psykisk helsearbeid. Her skisseres sykepleiefokus, målgruppe, organisering av praksisperioden, obligatoriske studiekrav, veiledning og vurdering. De mest aktuelle mål fra fagplanen er tatt med, noen er presisert nærmere i forhold til praksis. Videre inneholder dokumentet skjemaene som skal anvendes i praksisperiodene og retningslinjer for den skriftlige oppgaven. FOKUS OG ORGANISERING Studenten er nå i sitt tredje studieår. Tidligere har studenten tilegnet seg kunnskaper i grunnleggende sykepleie, forebyggende helsearbeid og i sykepleie til akutt syke og alvorlig syke pasienter. Psykisk helsearbeid innebærer et nytt praksisfelt med nye faglige utfordringer for studentene. Samtidig vektlegges selvstendighet i utøvelse av sykepleie. Studentene skal vise at de gjennom integrert teoretisk-, praktisk- og verdibasert kunnskap kan vurdere, prioritere og handle på en faglig og etisk forsvarlig måte i ulike situasjoner i praksis. Praktiske studier utgjør til sammen 70 % av 3. studieår. Det innebærer at teori/litteraturstudier må foregå parallelt med praksisstudiene for at studentene skal nå målene for studieåret slik de er beskrevet i utdanningens fag- og undervisningsplan. Studentene oppfordres til å bruke disse dokumentene som hjelp i å velge ut både litteratur og læresituasjoner i praksis. Før de praktiske studiene tar til i 3. studieår har studentene blant annet hatt innføring i psykisk helsearbeid. Tema knyttet til dette emnet: Psykiatrisk sykepleie Pårørendearbeid Psykiatrisk sykdomslære Yrkesetikk og lovverk Barne- og ungdomspsykiatri Psykisk helsearbeid i sykehus er preget av stor grad av spesialisering der hver avdeling/ post har sine spesialiteter. Kommunehelsetjenesten representerer andre områder innen psykisk helsearbeid, noe som får betydning for studentenes læringsaktivitet. Totalt vil dette innebære at studentene får ulik praksis. I psykisk helsearbeid inngår en obligatorisk skriftlig oppgave med fokus på mål/arbeidsplan og egne reaksjoner og refleksjoner rundt ulike situasjoner i praksis (se s.11). Etter gjennomført praksis skal studenten ha en etterarbeidsuke for å bearbeide sine erfaringer fra praksis og fullføre arbeidet med skriftlig arbeidsoppgave 1 1 etterarbeidsukene faller noe ulikt ut for de ulike studentgruppene på grunn av den totale fordelingen over kalenderåret og studieplanen.
Sykepleiefokus for denne praksisperioden er: - Virksomhet innen psykisk helsearbeid - Sykepleie overfor personer med psykisk funksjonssvikt - Sykepleie rettet mot psykososiale behov Praksissteder - Psykisk helsearbeid i åpen omsorg - Sykehjem, andre institusjoner - Psykiatriske sykehus Praksisstudiet omfatter: - 7 uker i praksis, 30 timer praksisstudier pr. uke - 1 uke etterarbeid Organisering av praksisstudiene: - Turnus for praksisstudiene settes opp i samarbeid med praksisstedet/veileder - Det gis ikke mulighet til oppsamling av studiedager. Studentene har ikke krav på å legge studiedagene til bestemte dager. Høgskolen har anledning til å legge innhold på studiedagene. VEILEDNING OG VURDERING Krav til veiledning og vurdering av praksis i psykisk helsearbeid: Praksis i psykisk helsearbeid er i henhold til skolens studieplan en veiledet praksisperiode. Dette innebærer at studenten fortløpende får veiledning og vurdering. Studentens funksjonsnivå konkluderes til slutt som bestått/ikke bestått av høgskolens lærer, i samråd med praksisveileder. Veiledningssamtaler gjennomføres med basis i høgskolens mål for praksisstudier og studentenes egen arbeidsplan. Halvtids- og heltidsvurderinger skal gjennomføres individuelt. Vurderingen skal omfatte både studentenes kunnskaper, holdninger og ferdigheter i utøvelse av sykepleie i psykisk helsearbeid og være forankret i høgskolens mål og kriterier for bestått praksis (s.8). Studentenes evne til faglig og etisk refleksjon vurderes i samtaler med studenten og gjennom dokumentasjon i logg. Heltidsvurderingen skal konkluderes til bestått/ikke bestått praksis. Høgskolens lærer tar avgjørelsen i samråd med praksisveileder. Obligatorisk skriftlig oppgave skal vurderes til bestått/ikke bestått (se kriterier s.12). Høgskolens lærer sensurerer oppgaven.!
ANSVAR OG OPPGAVER Studentenes ansvar og arbeidskrav i praksisperioden: Arbeidsplan. Studentene utarbeider arbeidsplan for perioden som kopieres og leveres lærer og praksisveileder innen utløpet av 2. praksisuke (se s.9). Ansvar for egen læring og evaluering. Studenten tar selv ansvar for å planlegge og initiere læresituasjoner i praksis. Ved halv- og heltidsvurderingen evaluerer studentene både skriftlig og muntlig sin egen læring, utvikling og fungering i forhold til mål for praksisperioden. Logg. Studentene skriver minimum 1 logg pr uke (se s 10). Skriftlig obligatorisk arbeidsoppgave (9st.p). Studentene skriver en individuell oppgave med fokus på mål/arbeidsplan og egne reaksjoner og refleksjoner rundt ulike situasjoner i praksis (se s.11). Praksisveileders/kontaktsykepleiers ansvar og oppgaver: Informere om arbeidsstedets rutiner og reglement. Samtale med studentene om gjennomføring og opplegget for praksisperioden. Avklare egne forventninger til studenten i praksis. Sette opp turnus sammen med studenten. Veilede i forhold til ulike arbeidsoppgaver. Veilede ukentlig i forhold til logg. Sette seg inn høgskolens mål for praksis og studentenes egen arbeidsplan/målsetting. Veilede i forhold til valg av tema til obligatorisk skriftlig arbeidsoppgave. Samle inn data om studenten til bruk i vurdering. Legge til rette for og delta på halvtids- og heltids- vurdering. Gi beskjed snarest mulig til høgskolens lærer ved utilfredsstillende praksis/fare for ikke bestått praksis. Lærers ansvar og oppgaver: Gjennomføre veiledning til studenten under praksisforløpet. Veilede i forhold til logg. Godkjenne tema og problemstilling for skriftlig obligatorisk oppgave. Veilede i forhold til skriftlig obligatorisk oppgave. Formelt ansvar for å gjennomføre halvtids- og heltidsvurdering. Formelt ansvar for snarest mulig, og senest 3 uker før avsluttet praksisperiode, å gi studenten skriftlig melding ved utilfredsstillende praksis/fare for ikke bestått praksis (jfr. Rammeplan og forskrift for sykepleierutdanning, 7.jan.2000, s.58-59).
MÅL FOR PRAKSIS I PSYKISK HELSEARBEID Studentene utarbeider en egen individuell arbeidsplan med utgangspunkt i målene for praksisstudier i psykisk helsearbeid som er beskrevet her. Arbeidsplanene skal omfatte både teoretiske og praktiske kunnskaper, holdninger og ferdigheter i sykepleie (se s.9) 1) Studenten skal gjennom planlegging, gjennomføring og evaluering av sykepleie medvirke til et verdig liv for akutt syke, kronisk syke og funksjonshemmede. Dette innebærer: a) å anvende kunnskaper om de vanligste psykiske lidelser og behandlingen av dem b) å ha kunnskap om ulike behandlingsmetoder i psykiatri c) å identifisere ressurser, egenomsorgssvikt og sykepleiebehov til pasientene d) gjennom observasjon, faglig vurdering og i samråd med pasienten og personalet, planlegge og utføre individuelt tilpasset sykepleie e) å fremme og styrke prosesser som bidrar til å gjenvinne mestring av livssituasjon og stimulering av sosiale ferdigheter f) å tilrettelegge for å utvikle et miljø som gir muligheter for vekst og utvikling g) å kunne dokumentere sykepleie ut fra lover, retningslinjer og faglig vurdering h) å vise evne til å vurdere og handle i uoversiktlige og kompliserte situasjoner. i) å ha forståelse for, og vise evne over tid, til å stå i situasjoner som krever tålmodighet og stadige gjentagelser j) å vise selvstendighet i utøvelse av sykepleie i samhandling med pasient, pårørende og medarbeidere k) å utvikle sykepleieridentitet og rolletrygghet i et arbeidsfellesskap med andre yrkesgrupper
2. Studenten viser moralsk ansvarlighet i utøvelse av sykepleie og i annen samhandling med pasienter, pårørende og medarbeidere. Dette innebærer: a) å kunne utøve sykepleie med respekt for menneskets rettigheter, integritet og verdighet b) å kunne reflektere rundt forholdet mellom selvbestemmelse/medbestemmelse, frivillighet og ulike tiltak knyttet til situasjoner i praksis c) å kunne identifisere og reflektere over etiske dilemma i praksis på individ- og samfunnsnivå, knyttet til helse- og sosialpolitikk og konsekvensene for levekår og velferd d) å kunne begrunne valg og prioriteringer i utøvelse av sykepleie e) å respektere pasientens/pårørendes kulturelle og sosiale verdier i utøvelsen av sykepleie 3. Studenten utvikler og viser tilfredsstillende ferdigheter i kommunikasjon, samarbeid og samhandling med pasienter, pårørende og medarbeidere. Dette innebærer: a) å utvikle ferdigheter i relasjonsoppbygging i møte med pasienter og pårørende b) å etablere kontakt og samarbeide med andre fagpersoner c) å kjenne til begrepene nærhet og avstand som tilnærmingsmåte i møte med psykiatriske pasienter. d) Å videreutvikle kommunikasjonsevnen i utøvelse av sykepleien til pasienter og pårørende. e) å være oppmerksom på og reflektere over egne følelser og reaksjoner i møte med pasienter, pårørende og medarbeidere. 4. Studenten har kunnskap om organisering, administrasjon og ledelse av virksomheten og utvikler selvstendighet i utøvelse av sykepleie. Dette innebærer: a) å vurderer pasientens/pårørendes behov for sykepleie b) i samarbeid med ansvarlig sykepleier: - å avgjøre hvilke sykepleietiltak som må iverksettes og hvem som skal utføre tiltakene å sørge for at sykepleietiltak iverksettes og evalueres å dokumentere, evaluere og kvalitetssikre sykepleievurderinger og tiltak c) å ha kunnskap om helsetjenesten som forvaltningsorgan, om forvaltningsnivåene, samt lovgivningen som regulerer tjenestene d) å sette seg inn i rammebetingelsene for virksomheten, for sykepleierens arbeid, og for oppgavefordelingen mellom yrkesgruppene ved praksisstedet "
KRITERIER FOR BESTÅTT/IKKE BESTÅTT I PRAKSIS Bestått praksis gis ut fra en helhetsvurdering hvor det kreves at studenten har utøvd sykepleie som holder en kvalitet som er i overensstemmelse med de retningslinjer og mål som er fastsatt av høgskolen. Forhold som kan føre til ikke bestått praksis: Studenten: fungerer ikke tilfredsstillende i forhold til mål for praksis ser ikke sitt funksjonsområde i forhold til hvor langt hun/han har kommet i utdanningen (erkjenner bl.a. ikke egne begrensninger, ber ikke om hjelp eller veiledning, er ikke selvstendig ut fra det som må forventes) tar ikke ansvar for faglig egen læring som bidrar til faglig utvikling viser store mangler i planlegging og utføring av sykepleieoppgaver gir ikke rapport til ansvarlig sykepleier viser holdninger og atferd som ikke er i samsvar med yrkesetiske krav og retningslinjer (eks. brudd på taushetsplikt, tar ikke hensyn til pasientens/pårørendes ønsker/behov osv) manglende evne og vilje til samarbeid med pasient og medarbeidere har ikke gjennomført obligatoriske arbeidskrav fravær utover 10 %, det vises til fagplan 3. år, side 8 #
ARBEIDSPLAN Studenten lager sin egen arbeidsplan ut fra målene i utdanningens fagplan og praksisdokument. Arbeidsplanen skal: Utarbeides i forhold til læremuligheter i praksisfeltet Realistisk og konkret gjør rede for hvilken kompetanse (kunnskaper, holdninger og ferdigheter) studenten ønsker å tilegne seg i løpet av praksisperioden Si noe om hvordan studenten har tenkt å arbeide for å nå mål for praksis Være et arbeidsredskap som etter hvert kan revideres i samarbeid med praksisveileder og lærer Hensikten med arbeidsplan: Motivere studenten i arbeidet med å nå mål for praksis Være utgangspunkt for studentens medvirkning og innflytelse på egen studiesituasjon Gjøre det lettere for studenten å arbeide på egen hånd Gjøre det lettere å vurdere når den enkelte student trenger spesiell veiledning og støtte Hjelpe student, praksisveileder og lærer med å legge til rette for gode læresituasjoner $
LOGG Bruk av logg med refleksjon er et obligatorisk arbeidskrav. Loggen skal være et hjelpemiddel for studenten til å reflektere og lære i praksis. Den skal være et arbeidsredskap som forberedelse til halvtids- og heltidsvurdering og som utgangspunkt for veiledningssituasjoner i praksis. 1-2 av loggene skal være utgangspunkt for den skriftlige obligatoriske oppgaven og inngår som vedlegg i rapporten (se s.11). For å få best mulig kontinuitet skriver studenten logg minimum en gang i uken. Hensikt: bidra til faglig og personlig vekst og utvikling. bidra til at studenten tar ansvar for egen læring gjennom å reflektere over egen praksis. tydeliggjøre sin praksis ved å beskrive opplevelser, tanker og følelser. gjøre studenten i stand til å ta i mot nye erfaringer, skape kontinuitet og se sammenhenger. skape ny innsikt i ulike problemer og øke bevisstheten om egne kunnskaper. For å komme fra en beskrivelse av en situasjon til refleksjon kan det være nyttig med noen hjelpespørsmål: Hva skjedde? Hvordan skjedde det? Hvilke tanker, følelser og reaksjoner hadde jeg i situasjonen? Hvorfor gikk det som det gikk? Hva lærte jeg? Hvordan kan teori belyse situasjonen? Hvordan kan jeg anvende det jeg har lært videre? Benytt egne ark til skriving av logg med refleksjon. Minimum en logg per uke leveres veileder i praksis En logg sendes lærer før hver vurderingssamtale
OBLIGATORISK SKRIFTLIG OPPGAVE I PSYKISK HELSEARBEID ( 9 studiepoeng ) Oppgavens fokus Studenten skal arbeide med en skriftlig individuell oppgave med dette som utgangspunkt: 1. Mål/arbeidsplan for praksisperioden og pensum i forhold til psykisk helsearbeid. 2. Logg med egne reaksjoner og refleksjoner rundt ulike situasjoner i praksis. Studenten har mulighet til å samarbeide med andre studenter underveis. Oppgaven skal ta utgangspunkt i 1-2 av loggene som er skrevet i praksisperioden. Anonymisert logg settes som vedlegg i oppgaven. Valg av tema og veiledning Praksisveileder: Veilede i forhold til valg av tema til obligatorisk skriftlig arbeidsoppgave. Lærer: godkjenner tema/problemstilling, tilbyr veiledning i praksisperioden og i etterarbeidsuka. Lærer sensurerer oppgaven. Frist for presentasjon av tema ev. problemstilling for oppgaven: ved halvtidsvurdering. Vurdering Oppgaven vurderes til bestått/ikke bestått. Ved vurdering ikke bestått, kan studenten bearbeide oppgaven og få ny sensur. Frist for innlevering er to uker etter sensurfall. Ved tvil eller ikke bestått vurderes oppgaven av to sensorer. Ved bedømmelse ikke bestått ved andre gangs besvarelse gjelder følgende: Studenten må ta deler av praksisstudier på nytt og skrive ny logg som utgangspunkt for ny oppgave. Høgskolens veileder avgjør i samråd med studieleder omfang og tidspunkt for ny praksis, samt tidspunkt for ny innlevering. Omfang: Veiledende sidetall på skriftlig oppgave: 10 sider. Frist for innlevering av oppgave: Leveres i to eksemplarer til ekspedisjonene HiNT, Røstad, innen fredag kl 12.00 i etterarbeidsuken
Kriterier for bedømmelse av oppgaven: Besvarelsen skal: Ta utgangspunkt i en eller flere konkrete situasjoner som er beskrevet i logg Belyse og holde seg til tema/problemstilling Inkludere relevant litteratur Inneholde sykepleiefaglige drøftinger og vurderinger som får fram: - hvordan belyser fagstoff/litteratur, teori og erfaringer situasjonen og tema? - hvilken ny/utvidet forståelse gir det? - hvilken betydning får denne nye forståelsen for sykepleien? Skrives i samsvar med Normer for oppgaveteknikk og Etiske retningslinjer for oppgaveskriving Ha en systematisk og god språklig framstilling Leveres skolen i to eksemplar innen angitt tidsfrist Ikke bestått gis dersom: Det er vesentlige mangler i forhold til et eller flere av kriteriene Besvarelsen er ikke levert innen tidsfristen Besvarelsen inneholder alvorlige faglige feil Besvarelsen er/inneholder kopi og/eller kopi av andres produkt
VURDERINGSSKJEMA VED VEILEDET PRAKSISSTUDIER 3. STUDIEÅR Studenten og praksisveileder forbereder utfylling av skjemaet i forkant av vurderingen STUDENT: Kull: Praksisperiode (kryss av): ELDREOMSORG HJEMMEBASERTE TJENESTER PSYKISK HELSEARBEID Vurderingen gjelder (kryss av): HALVTIDSVURDERING HELTIDSVURDERING PRAKSISSTED: TIDSROM: VURDERING AV STUDENTENS GJENNOMFØRING AV PRAKSISSTUDIER (praksisveileder): EGEN - VURDERING (student): VURDERING AV OBLIGATORISKE ARBEIDSKRAV ( lærer ) FRAVÆR: Ved heltidsvurdering markeres av lærer: STUDENTENS HAR BESTÅTT / IKKE BESTÅTT PRAKSISSTUDIER sted... dato... STUDENT: PRAKSISVEILEDER: LÆRER: