Søknad om godkjenning av praksissted og praksisperiode

Transkript

1 Søknad om godkjenning av praksissted og praksisperiode Før du sender søknaden: - Les nøye gjennom all informasjon om praksis i praksisprogrammet. - Les nøye gjennom undervisningsplanen. - Fyll ut alle punktene i søknadsskjemaet nøye. Skjemaer som er ufullstendig utfylt, blir returnert uten godkjenning. Informasjon om søker: Studentnummer: Navn: Telefonnummer: Adresse: Postnummer: Poststed: E-postadresse: Informasjon om praksissted: Navn på praksissted (ikke lokale forkortelser): Telefonnummer: Adresse: Postnummer: Poststed: E-postadresse: Målgrupper praksisstedet er beregnet for: Avtalt tidsrom for gjennomføring av praksis: Fyll inn datoer. Det må komme tydelig fram at kravet til antall dager og timer er dekket.

2 Informasjon om praksisveileder og veiledning: Navn på studentens praksisveileder ved praksisstedet: Praksisveilederen e-postadresse: Praksisveilederes telefonnummer: Praksisveilederens utdanningsbakgrunn: Praksisveileder: - har fått og lest praksisprogrammet Ja Nei - kan gi veiledning som beskrevet i praksisprogrammet Ja Nei Praksisveileders signatur: Ansvarlig leder for praksisstedet bekrefter korrekte opplysninger: Dato: Signatur: Praksisstedets stempel: Ferdig utfylt søknadsskjema leveres via læringsplattformen LUVIT senest 6 uker før praksisperioden. Sted/dato: Studentens signatur:

3 Skjema for midt- og sluttvurdering Informasjon om student og praksissted: Studentnummer: Studentens navn: Praksissted: Praksisveileder: Informasjon om gjennomføringen av praksisperioden: Midtvurdering: Studenten har gjennomført følgende antall timer praksis før midtvurderingen: Studenten har mottatt følgende antall timer praksisveiledning før midtvurderingen: Studenten står i fare for å ikke bestå/stryke i praksis: Nei Ja (hvorfor, og hva studenten evt. må gjøre for å bestå praksis skal kommenteres på et eget ark og legges det ved dette vurderingsskjemaet) Sted og dato Praksisveileders signatur Studentens signatur Sluttvurdering: Studenten har gjennomført følgende antall timer praksis totalt: Studenten har mottatt følgende antall timer praksisveiledning totalt: Studenten har bestått praksisperioden: Ja Nei (hvorfor skal kommenteres på et eget ark og legges det ved dette vurderingsskjemaet) Sted og dato Praksisveileders signatur Studentens signatur Ansvarlig leder for praksisstedet bekrefter korrekte opplysninger: Sted og dato Ansvarlig leders signatur Praksisstedets stempel Ferdig utfylt evalueringsskjema leveres til Høyskolen Kristiania Nettstudier sin interne praksisveileder via læringsplattformen LUVIT etter avsluttet praksis.

4 Midtvurdering Studenten: Karakter Kommentar - gjør rede for praksisstedets organisasjonsmessige betydning - drøfter sammenhengen mellom aktuell teori, egen yrkesutøvelse og praksisrelaterte erfaringer - vurderer egen atferd og egne holdninger, og korrigering om nødvendig eller ønskelig - redegjør for aktuell teori som ligger til grunn for en faglig yrkesutøvelse i praksis - - viser faglig dyktighet i å omsette teoretiske kunnskaper, praktiske ferdigheter og holdninger som samsvarer med forventningene til utdanningsnivået (jf. utdanningsplanen) - viser aktivt engasjement for å ta del i virksomhetens daglige drift - anvende mellommenneskelige og problemløsende metoder som et hjelpemiddel i aktiv samhandling med barn, unge, foreldre og medarbeidere - samarbeider målrettet med barn, unge, foreldre og medarbeidere - observerer atferd og aktiviteter hos barn g unge, og formidler dette gjennom skriftlig og muntlig rapportering - viser empati, faglig bevissthet og aktivt personlig engasjement i planlegging, prioritering, gjennomføring og vurdering av tiltak i tråd med barn og unges behov - kommuniserer og samhandler målrettet med barn og unge, deres foreldre og medarbeidere i ulike situasjoner - viser evne og vilje til faglig kyndighet, personlig engasjement og ansvarsbevissthet innenfor sitt kompetanse- og ansvarsområde - arbeider selvstendig og ansvarsbevisst i tråd med sitt funksjonsog kompetanseområde - reflekterer over egne holdninger og egen praksis - vise aktivt engasjement for å oppsøke situasjoner med muligheter for å nå praksisperiodens mål - videreutvikler kompetanse i forhold til tverrfaglig samarbeid - viser personlig engasjement for å få kontakt og bli kjent med brukerne - tar aktivt ansvar for å oppsøke situasjoner med muligheter for å nå utdanningens ferdighetsmål som er aktuelle for praksisstedet - tar ansvar for egen læring og initiativ til å søke innspill og veiledning fra andre - overholder taushetsplikten og arbeider i tråd med gjeldende lover, forskrifter og allmenne yrkesetiske retningslinjer - viser holdninger som bygger på likeverd, og som opprettholder og styrker selvfølelsen og integriteten til barn, unge, deres foreldre og medarbeidere - reflekterer over behovet for individuelle og organisatoriske tiltak, og over hvordan slike tiltak kan gjennomføres i praksis

5 Sluttvurdering Studenten: Karakter Kommentar - gjør rede for praksisstedets organisasjonsmessige betydning - drøfter sammenhengen mellom aktuell teori, egen yrkesutøvelse og praksisrelaterte erfaringer - vurderer egen atferd og egne holdninger, og korrigering om nødvendig eller ønskelig - redegjør for aktuell teori som ligger til grunn for en faglig yrkesutøvelse i praksis - viser faglig dyktighet i å omsette teoretiske kunnskaper, praktiske ferdigheter og holdninger som samsvarer med forventningene til utdanningsnivået (jf. utdanningsplanen) - viser aktivt engasjement for å ta del i virksomhetens daglige drift - anvende mellommenneskelige og problemløsende metoder som et hjelpemiddel i aktiv samhandling med barn, unge, foreldre og medarbeidere - samarbeider målrettet med barn, unge, foreldre og medarbeidere - observerer atferd og aktiviteter hos barn g unge, og formidler dette gjennom skriftlig og muntlig rapportering - viser empati, faglig bevissthet og aktivt personlig engasjement i planlegging, prioritering, gjennomføring og vurdering av tiltak i tråd med barn og unges behov - kommuniserer og samhandler målrettet med barn og unge, deres foreldre og medarbeidere i ulike situasjoner - viser evne og vilje til faglig kyndighet, personlig engasjement og ansvarsbevissthet innenfor sitt kompetanse- og ansvarsområde - arbeider selvstendig og ansvarsbevisst i tråd med sitt funksjonsog kompetanseområde - reflekterer over egne holdninger og egen praksis - vise aktivt engasjement for å oppsøke situasjoner med muligheter for å nå praksisperiodens mål - videreutvikler kompetanse i forhold til tverrfaglig samarbeid - viser personlig engasjement for å få kontakt og bli kjent med brukerne - tar aktivt ansvar for å oppsøke situasjoner med muligheter for å nå utdanningens ferdighetsmål som er aktuelle for praksisstedet - tar ansvar for egen læring og initiativ til å søke innspill og veiledning fra andre - overholder taushetsplikten og arbeider i tråd med gjeldende lover, forskrifter og allmenne yrkesetiske retningslinjer - viser holdninger som bygger på likeverd, og som opprettholder og styrker selvfølelsen og integriteten til barn, unge, deres foreldre og medarbeidere - reflekterer over behovet for individuelle og organisatoriske tiltak, og over hvordan slike tiltak kan gjennomføres i praksis