Ingrid Fløistad Kanda-Kanda Strand Hotel Fevik, 17.08.15
PROGRAM 13.00-14.30: Presentasjon Språkstøttere Bruk av ipad i og utenfor klasserommet. Gode apper. 14.30-14.45: Kaffe og te 14.45-15.30: Trykke selv!
UTFORDRINGER Bruker lang tid og mye tid uten utbytte Gjetter Frustrasjon. Papir og systemer. Mangler lærestrategier Feil må avlæres Tar lang tid å bli kjent med person og behov
MEN: God motivasjon Ønsker å lære fortere enn de gjør Ser betydningen av å kunne lese og skrive Klarer å lære med riktig hjelp
BAKGRUNN Det nordiske alfarådet Alfabetiseringsprosjekter Likemannsarbeid Vox: morsmålsstøtte og STL IMDi
HISTORIE Flere alfadeltakere fra mange land og med ulik alder Vox-støttet prosjekt: Iqra og A na kha IMDI-støttet prosjekt: På ett brett
KLASSENE MED IPAD VED AVO VÅR 15 2s1: nybegynnerklasse, bare muntlig undervisning, stadig nye 4s1:alfaklasse, kan ikke lese og skrive morsmål, lærer bokstavene Mange som ønsker seg...
SPRÅKSTØTTERE Samme (mors)mål Fra spor 2/3 Ulik kjernetid Kurstilbud 5-8 timer i uka Inn i to klasser To timer bare med lærere
ORGANISERING Spor 1 og spor 2/3 har ulik kjernetid tirsdag og onsdag De er språkstøttere i sin kurstid / introtid
REKRUTTERING Ta utgangspunkt i morsmålet i alfaklassene Runde i spor 2/3-klassene Anbefaling fra kontaktlære og tidligere deltakere Samtale Oppstartskurs med kontrakt
KURS FOR SPRÅKSTØTTERE Språkstøtterens rolle Voksenpedagogikk Hvordan møte alfadeltakere Leseteori Info om klassene Innføring i bruk av ipad.
HVORDAN JOBBER DELTAKERNE MED SPRÅKSTØTTE?
Vi er sammen i klasserommet Sitter i morsmålsgrupper. Opplegg. Noe felles. Informasjon, gjennomgang og forklaring. Jobber selvstendig Turer for å finne norsk i kontekst etter behov
OPPGAVENE Motivere og bygge selvtillit Forklare og oversette informasjon Skape metaspråklig bevissthet Sammenlikne morsmål og norsk Veilede i bruken av ipad og ulike apper
METODER Stiller spørsmål Samtaler om grammatikk Diskuterer samfunnsfag og sammenlikner kulturer Aktiverer skjemaer i språk og kultur
Lager bøker Skriver Viser ting på ipadene Går på tur
OPPFØLGING AV SPRÅKSTØTTERNE I undervisningssituasjonen Kurstid. 2 timer alene. Faglig påfyll Utgangspunkt i praksis
DE BLIR MER AKTIVE Stiller spørsmål. "Summing" Forstår mer grammatikk Diskuterer samfunnsfag Oppklarer misforståelser Jobber iherdig, vet hva vi gjør og hvorfor!
UTFORDRINGER Lange feriereiser Personlig kjemi Små språk Trykkevegring
HVA SIER DE SELV OM Å VÆRE SPRÅKSTØTTERE? Det er spennende å lære bort, jeg lærer selv også Jeg får god samvittighet av å hjelpe andre Jeg får mer selvtillit av å være språkstøtter Jeg har lært norsk mye raskere etter at jeg ble språkstøtter
HVA MENER DE SELV? Det var vanskelig å begynne på skolen, men det går bra når jeg har språkstøtteren min Det er fint å være i en morsmålsgruppe, det er fint å kunne spørre om det jeg ikke forstår
HVORDAN JOBBER DELTAKERNE MED IPAD?
I KLASSEROMMET Dag, info, vær Kamera og bilder Slippe å vente (klokka...) Nytt tema og vokabular
Frasebøker Skrive og dele Vær sikker på at alle kan bruke appene Nye, gode bøker!!!
I PAUSER, LESETIMER, SOM LEKSE Når og hvor JEG kan og vil Hva betyr det? Lyd eller bilde Lyd- og bokstavlæring Nok repetisjon Lærer nye ord
Lese- og skriveopplæring ØVE: Fraser og dialoger Klokka! Diktat
PÅ PRAKSISPLASSEN Ta bilder av tekst og ting Skrive Ta opptak Lage praksisbok Alt på ett sted!
FORDELENE MED IPAD Selvstendiggjøring Lærer norsk utenom undervisning Digital kompetanse Umiddelbar feedback / Lærer RIKTIG, får korrigert feil
SITATER Å låne ipaden er som å ha læreren med hjem Jeg kan ikke leve uten ipaden
TEKNISKE UTFORDRINGER
Veiledning og opplæring. Ikt-avd. Oppdateringer Forsikring E-post Utskrift Sikkerhetsspørsmål ++ En perm...
VÅR KLARE ANBEFALING Lån ut Ta med hjem Lad hjemme Skriv kontrakt