Årets nysgjerrigper 2009 Prosjekttittel: Hvorfor kan glass knuse/sprekke når det utsettes for store temperaturforskjeller? Klasse: 6.trinn Skole: Eiksmarka skole (Bærum, Akershus) Antall deltagere (elever): 20 Dato: 13.02.2009 Side 1
Ansvarlig veileder: Mari Kværnum Deltagere: Aksel D., Josephine K., Martine B., Sebastian F., Marthe R., Nickolai L., Anette S., Sturla T., Jacob G., Kilian W., Eirik A., Ingrid B., Johannes P., Tuva M., Johan S., Theo G., Christoffer K., Emilie I., Ulrik B., Jacob S. Side 2
Dette lurer jeg på Hvorfor kan glass knuse/sprekke temperaturforandringer? Veien til problemstillingen når Hvorfor er det slik Bakgrunnsinformasjon Forsøk på å sprekke glass Hypoteser Legg en plan Plan Ut å hente opplysninger Hva har vi gjort i nysgjerrigper? Dette har jeg funnet ut Konklusjon: Fortell til andre Side 3 det utsettes for store
Dette lurer jeg på Hvorfor kan glass knuse/sprekke når det utsettes for store temperaturforandringer? Hele 6.trinn på Eiksmarka skole arbeider med nysgjerrigper. Vi har delt opp i fire grupper som arbeider med en problemstilling hver. Vi har om glass og temperaturforandringer. Vi har selv valgt å arbeide med denne problemstillingen. Veien til problemstillingen Først fikk vi informasjon om hva loggen skulle inneholde som vi skulle skrive hver dag. Deretter tok lærerne imot forslag på problemstillinger. Lærerne skulle velge fire av problemstillingene, resultatet fikk vi vite dagen etter. Det ble: Hvorfor får vi sanger på hjernen? Hvorfor kan glass sprekke når det blir utsatt for store temperaturforandringer? Hvorfor spretter sprettballer? Og hvorfor rødmer man når man skjuler noe eller blir flau? Alle elevene skrev på en lapp hvilken problemstilling de helst ville arbeide med til den de minst ville arbeide med. Neste dag fikk vi vite hvilken problemstilling vi skulle jobbe med og med hvilken lærer. Vi fikk Mari som vår veileder i problemstillingen: Hvorfor kan glass sprekke/knuse når det utsettes for store temperaturforandringer? Side 4
Hvorfor er det slik Bakgrunnsinformasjon Det første vi skulle gjøre var og samle litt bakgrunnsinformasjon. Da jobbet vi i par. Dette er det viktigste vi fant ut: -Vindusglass er lagd av ca. 73% kvartssand, ca. 13% soda, ca. 8% kalkstein ca. 5% dolamitt, videre forekommer mindre mengder av jern, aliminium, kalsium og svovel alle i oksydform. -At glass sprekker ved temperaturforandringer ved 45 grader celsius. Herdet glass sprekker ved 280 grader celsius. Forsøk på å sprekke glass Først ble vi enig om at alle måtte se at glass kunne sprekke ved temperaturforandringer slik at vi kunne forske på det. Første dag prøvde vi å sprekke et vanlig kjøkkenglass, men det klarte vi ikke selv om vi prøvde å koke vann og helle på det og å fryse glasset. Neste dag hadde Mari (lærer) tatt med et vinglass. Det var tynnere, så det var lettere å få det til å sprekke og det sprakk. Hypoteser Vi hadde i lekse og lage en hypotese hver. På skolen dagen etter skrev vi opp alle hypotesene som elevene hadde laget på tavla. Så valgte vi vekk noen hypoteser og omformulerte hypotesene til det ble to igjen. Det ble disse to: 1. Et stoff i glasset gjør at det sprekker ved store temperaturforandringer. 2. Når glasset varmes eller kjøles skapes det temperaturforandringer i glasset som skaper spenning og fører til at det sprekker. Side 5
Side 6
Legg en plan for undersøkelsen Plan Vi delte oss inn i to grupper som arbeidet med hver sin hypotese. Planen til hypotese 1: -Ringe til glassblåsere -Søke om fakta på PC -Lage spørreundersøkelse Planen til hypotese 2: -Søke om fakta på PC -Bruke leksikon -Lage spørreundersøkelse -Ringe til Hadeland glassverk Side 7
Ut for å hente opplysninger Hva har vi gjort i nysgjerrigper? Første gruppe: (Noe i glasset gjør at det sprekker ved store temperaturforandringer.) Vi søkte på nettet og hadde spørreundersøkelse, de som hadde spørreundersøkelse gikk også ned på Kiwi (matbutikk i nærheten av skolen.) To av elevene ringte glassblåser. Vi trodde ganske sikkert at denne hypotesen var riktig helt til slutten da vi ringte glassforretninger og glassverk og spurte om hypotesen var riktig og fikk svaret nei, det skjedde av seg selv og det var ikke noe i glasset som gjorde dette. Andre gruppe: (Når glasset varmes eller kjøles skapes temperaturforandringer i glasset som skaper spenning og fører til at det sprekker.) Vi søkte på nettet og fant info i leksikon. Noen av elevene hadde spørreundersøkelse. På slutten ringte vi Hadeland glassverk. Da fant vi ut at hypotesen var riktig. Side 8
Dette har jeg funnet ut Konklusjon: Glass sprekker ikke på grunn av stoff i glasset. Glasset sprekker på grunn av spenningsforskjeller, som oppstår ved høye temperaturforandringer. Når glasset blir avkjølt stilles glasset i en avspenningsovn. Der står det i 24 timer for å bli herdet, da tåler det en temperaturforskjell på 280 grader celsius. Glass som ikke er herdet tåler bare 45 grader. Glasset formes i en temperatur på 1300-1700 grader. Glasset knuser kun hvis det er tvers i gjennom varmt/kaldt. Det skaper temporære spenninger som knuser glasset. Side 9
Fortell til andre Vi forteller om prosjektet vårt til de andre på Eiksmarka skole, og sender inn rapporten til dere :) Side 10