Åreppen skole STRATEGISKE MÅL 2018-2021 TILTAK OG VIRKSOMHETSPLAN 2018 SKOLEN med trygghet, trivsel og vekst for alle. Ullensakerskolen står «RAK» - Rettvendt, Ambisiøs, Kompetent
Virksomhetsplan 2018 og strategisk plan 2018-2021 ÅREPPEN SKOLE KONSTITUERT ENHETSLEDER Kaja Linnerud-Eide TABELL FOR RAMMER 2017 OG 2018 Enhet Regnskap 2016 Justert budsjett 2017 Budsjett 2018 Tall i 1000 kr Utgift Inntekt Netto Utgift Inntekt Netto Utgift Inntekt Netto Åreppen skole 27936-5798 22139 27906-4689 23217 27765 4873 22892 STYRINGSKORT (MÅL OG RESULTATKRAV) Se eget vedlegg NØKKELTALL Utvalgte nøkkeltall fra GSI 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 Ullensakerskolen 2017 Andel elever i grunnskolen som får spesialundervisning Andel elever i grunnskolen som får særskilt norskopplæring Gjennomsnittlig gruppestørrelse (gr.str 1) STYRINGS- OG PRODUKSJONSDATA 5,9 5,5 5,1 5,3 6,9 3,3 1,8 2 2 3,7 14,3 16,48 16,67 15,12 14,89 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Åreppen skole, Ullensaker kommune Side 2
Elever 1.trinn 53 46 49 38 37 Elever 2.trinn 46 50 47 47 40 Elever 3.trinn 69 47 51 48 45 Elever 4.trinn 59 63 48 51 51 Elever 5.trinn 70 56 65 51 53 Elever 6.trinn 56 70 55 64 52 Elever 7.trinn 41 57 69 53 64 Sum elever 394 389 384 352 342 Endring antall elever fra foregående år 1-5 -5-32 -10 Antall årsverk lærere 26,65 27,44 24,87 23,43 23,22 Antall andre årsverk til elevrettet arbeid 4,59 2,5 1,87 1,87 1,64 Andel barn i SFO 47 58,2 55,4 57,6 55% MEDARBEIDERE 2014 2015 2016 2017 2018 Mål Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Åreppen skole, Ullensaker kommune Side 3
Sykefravær i % 9,5% 5,8% 6,9% 8,4%** 6,5 Medarbeidertilfredshet (snitt) 4,4 * 4,6 * 5 Medarbeidertilfredshet (ledelse) 4,5 *Arbeidsmiljøundersøkelsen gjennomføres annethvert år (ref sak i HAMU 26.05.14, saksnr 27/14). ** Sykefravær per 30.06.2017 * 4,5 * 5 PERSONALOVERSIKT Tabell settes inn av enhetsleder. Tabellen ligger klar i excelarket «Tabeller til strategiplan», og tabellen som skal fylles ut heter «personaloversikt». Personal Antall årsverk pr. 31.12.2017 35,3 Nyopprettede stillinger i 2017: Antall/stillingstittel: Fagarbeider 1,4 Antall/stillingstittel: Antall/stillingstittel: Antall/stillingstittel: Antall/stillingstittel: Antall/stillingstittel: Antall/stillingstittel: Antall opphør av arbeidsforhold i 2017 4 Antall nyansettelser i 2017 4 Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Åreppen skole, Ullensaker kommune Side 4
Plan for nye stillinger i 2018: Antall nyopprettelser Ønsket antall lærlinger (inkludert fagbeskrivelse) Inntil 100% lærerstilling Inntil 100 % fagarbeider 2 lærlinger (barne- og ungdomsarbeidere) REKTORS VURDERINGER Skolens profil: Skolens verdier er RAK, (Rettvendt, Ambisiøs, Kompetent) og overordnede verdier i Ullensaker kommune er MER (Modige, Endringsdyktige og Rause) Hos oss innebærer dette: Rettvendt - Vi orienterer oss mot den enkelte elev som en del av læringsfellesskapet Ambisiøs - Vi tar sikte på å gi elevene tilstrekkelig tro på seg selv til å strekke seg mot nye mål Kompetent Modige Endringsdyktige - Vi mener kompetente barn utvikles av kompetente voksne. Hos oss betyr det fokus på videreutvikling av kompetanse både hos ansatte og elever. Det innebærer også en bevisst pedagogisk bruk av den samlede kompetansen vi til enhver tid disponerer. - Vi våger å arbeide innovativt, og oppfordrer både elever, ansatte og foresatte til å bidra i vårt utviklingsarbeid. For å utvikle oss må vi våge å endre praksis. - Vi er en del av en kommune i konstant vekst og utvikling. Vi lever også i en tid hvor samfunnsutviklingen går raskere enn noen gang tidligere. Skolen skal være fremtidsorientert. For å lykkes med dette må vi være endringsdyktige og mobile. Samtidig skal vi alltid vurdere de endringene vi gjør, og sikre oss at vi skiller mellom endringsvillighet og endringsdyktighet. Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Åreppen skole, Ullensaker kommune Side 5
Rause - Vi skal vise raushet i vårt møte med det enkelte barn, foresatte og hverandre. Vi har forståelse for det unike handlingsrommet i hvert møte mellom mennesker. Vi anerkjenner at vi er hele mennesker, og at vi har en skole det er godt å komme til både på gode og dårlige dager. Skolens visjon er: Åreppen skole skolen med trygghet, trivsel og vekst for alle Satsingsområder: Godt og profesjonelt forankret læringsmiljø sett i sammenheng med ny kommunal plan for læringsmiljø Dybdeforståelse i matematikk og implementering av handlingsplan for matematisk kompetanse i barnehage og skole i Ullensaker Implementere bruk av læringsbrett Elevmedvirkning i skole og SFO SLS-planen med særlig vekt på klasselesekurs Positiv og strukturert aktivitet mellom barn og voksne i SFO-tiden Hvilke resultater er skolen mest fornøyd med? Ansatte som strekker seg langt for elevenes beste og som har forståelse for at elevenes trivsel og læring er et felles ansvar Godt fungerende støttefunksjoner som ressursteam, miljøterapeut og helsesøster Gode resultater på nasjonale prøver Godt humør og imøtekommenhet hos de ansatte Elevvurdering/underveisvurdering Vi foretar kontinuerlig underveisvurdering ut ifra elevens ståsted/ mestring med fokus på videre progresjon og mål i fagene (vurdering for læring) Vi gir elevene tilbakemelding ikke bare på endelig resultat, men på de gode egenskapene og verktøyene som benyttes for å nå til mål. Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Åreppen skole, Ullensaker kommune Side 6
Hjem-skolesamarbeid Vi har fokus på forventningsavklaring skole-hjem på foreldremøter på alle trinn. Skolen har kontinuerlig samarbeid med FAU gjennom sitt verv i SU, samt deltagelse på noen FAU-møter. Ansatte ved skolen er opptatt av å være raske med å svare på henvendelser fra foresatte og avholder ved behov samarbeidsmøter på kort varsel. Ledelsen ved skolen er opptatt av å være synlige og tett på for ansatte, elever og foresatte i skolehverdagen. Personalets kompetanse Åreppen skole har et høyt utdannet personale med bred kompetanse og meget god faglig innsikt, men med de nye kompetansekravene innen norsk, matematikk og engelsk vil det være behov for videreutdanning for noen av lærerne. Skolen har foretatt en kompetansekartlegging og vil legge en plan for satsingsområder innen videreutdanning. På sikt ønsker vi faglærere i musikk og kunst & håndverk. I år har skolen tre lærere som tar videreutdanning i blant annet matematikk. UTFORDRINGER OG PROSJEKTER 2018 Pedagogiske satsningsområder i 2018 vil være å implementere de ulike kommunale handlingsplanene, Vi venter foreløpig en elevnedgang på inntil 20 elever neste år. Når det gjelder antall klasser fordelt på de 7 trinnene har vi i skoleåret 17/18 totalt 17 klasser. For kommende skoleår gjøres det kontinuerlig vurdering av gruppestørrelse og antall klasser per trinn. Det kan se ut til at nye nasjonale føringer også vil få innvirkning på trinnene med størst gruppestørrelse. Vi avventer endelige vedtak. Vi skal i løpet av 2018 implementere læringsbrett på samtlige trinn. Kommunen har satset på lærere, elever og ledelse. Vi har selv utvidet implementeringen til også å gjelde alle barneveilederne (fagarbeiderne) våre. Vi har gjennomført seminar med tema «dybdelæring i matematikk» for alle ansatte. Innkjøp av konkretiseringsmateriealer er i gang og 2018 vil ha fokus på å ta i bruk nye strukturer og verktøy for å utvide elevenes forståelse for matematikk. Dette arbeidet gjøres med utgangspunkt i kommunens nye handlingsplan i matematikk. Åreppen skole er fordelt på flere bygninger. Vi har to faste bygninger, samt to moduler og en bygning for SFO. Modulene overholder ikke den standarden som man kan forvente av en bygning hvor det skal drives undervisning. Inneklimaet er dårlig. SFO-bygget har en rom-inndeling som er uhensiktsmessig og som byr på utfordringer i daglig drift. Til tross for at bygget er verneverdig er det fullt mulig og nødvendig med utbedringer. Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Åreppen skole, Ullensaker kommune Side 7
Det er ikke planlagt noen faste bygg på Åreppen i nærmeste framtid, men skolen håper at man kan se på modulene og etablere en langsiktig plan for en eventuell utbygging av skolens hovedbygg. Gymsalen på Åreppen skole er også gammel og trang. Den gir klare begrensinger for utvalget av aktiviteter som kan drives. Vi må derfor bruke festsalen til timene i kroppsøving. Dette er ikke gunstig og vi har i 2017 fått erfaring med hærverk på utstyr i festsalen. Åreppen skole ønsker å få til elevsamtaler mer systematisk enn nå. Vi vil ha dette som tema i plenumstid og håper å finne gode løsninger som ivaretar læringstrykket og relasjonsarbeidet parallelt. Overordnede mål for perioden 2018 2021 Ullensakerskolen øker elevenes læringsutbytte til et høyere nivå enn det levekårsindeks og foresattes utdanningsnivå tilsier Resultatene på nasjonale elev- og foreldreundersøkelsen ligger over landsgjennomsnittet Elevene i Ullensaker skårer over landsgjennomsnittet på nasjonale prøver i 2018 Elevene i Ullensaker skårer på Akershusgjennomsnittet på nasjonale prøver i 2018 Elevene i Ullensaker har eksamensresultater på Akershusgjennomsnittet i 2018 Ullensakerskolen gjennomfører kontinuerlig, helhetlig og systematisk kompetanseutvikling for ledere, lærere og personalet i skolen Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Åreppen skole, Ullensaker kommune Side 8
Prioriterte strategiske områder i Ullensakerskolen 2018-2021 Den gode leder Den gode lærer God elevvurdering Godt læringsmiljø Godt hjem-skolesamarbeid SKOLENS STRATEGISKE MÅL - DIMENSJON BRUKER - JFR RÅDMANNENS ØK.PLAN, STYRINGSKORT GRUNNSKOLEN Tjenestenes kvalitet tilfredsstiller kommunale og nasjonale krav Resultat 2016 Resultat 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Res.mål 2021 Godt læringsutbytte Kartleggingsprøve 2. trinn lesing 7,8% 17,4% 10% 10% 10% 10% Kartleggingsprøve 3. trinn lesing 18,6% 1,7% 10% 10% 10% 10% Kartleggingsprøve 2. trinn regning 6,5% 4,3% 10% 10% 10% 10% Kartleggingsprøve 3. trinn regning 21,6% 0% 10% 10% 10% 10% Kartleggingsprøve 3. trinn engelsk lesing/lytting, maks 15 % under kritisk grense 15,7%/7,8% 20,5%/15,9% 15% 15% 15% 15% Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Åreppen skole, Ullensaker kommune Side 9
Kartleggingsprøve lesing samme elevgruppe fra 2. til 3.trinn, andel under kritisk grense redusert med % Andel under kritisk grense økte fra 16% til 18,6% Kvalitet og profesjonalitet I Ullensakerskolen 77,92% 40% 40% 40% 40% Kartleggingsprøve regning samme elevgruppe fra 2. til 3.trinn, andel under kritisk grense redusert med % 2,27% 100% 40% 40% 40% 40 Nasjonal prøve 5, trinn lesing 50 51 52 52 52 52 Nasjonal prøve 5. trinn regning 49 51 52 52 52 52 Nasjonal prøve 5. trinn engelsk 48 52 52 52 52 52 Tjenestenes kvalitet tilfredsstiller kommunale og nasjonale krav God elevvurdering Fra elevundersøkelsen, spørsmål: «Snakker lærerne med deg om hva du skal gjøre for å bli bedre i fagene?» %-andel som er fornøyde *Gjennomføres i desember. Resultat 2016 Resultat 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Res.mål 2021 82,5% * 80% 80% 80% 80% Brukertilfredshet lik eller bedre enn landsgjennomsnittet / referansemåling Godt læringsmiljø Resultat 2016 Resultat 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Res.mål 2021 Resultat for spørsmål om mobbing: " Er du blitt mobbet de siste månedene?". ** * 0% 0% 0% 0% Resultat for spørsmål om bråk og uro: 76,9% * 95% 95% 95% 95% Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Åreppen skole, Ullensaker kommune Side 10
"Det er god arbeidsro i timene". Resultat for spørsmål om håndtering av mobbing: "Foresatte er helt eller delvis enig i at skolens ledelse og lærere håndterer mobbing av elevene på en god måte" %-andel som er fornøyde. *Gjennomføres i desember 43% * 80% 80% 80% 80% ** Prikket i henhold til Ullensakerskolens publiseringsregler Brukertilfredshet lik eller bedre enn landsgjennomsnittet / referansemåling Godt hjem-skolesamarbeid Resultat 2016 Resultat 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Res.mål 2021 Resultat fra foreldreundersøkelsen om dialog og medvirkning: «Foresatte er helt enig i at de blir tatt i mot på en god måte når de kontakter skolen» %-andel som er enige. Resultat fra foreldreundersøkelsen om forventninger: "Foresatte er helt eller delvis enig i at det er kjent hvilke forventninger skolen har til hjemmet når det gjelder samarbeid med skolen." %-andel som er enige. 86,7% * 95% 95% 95% 95% 81,6% * 90% 90% 90% 90% SFO-undersøkelsen samlet. Ønsket 5,0, akseptert 4,6 4,2 * 4,9 4,9 4,9 4,9 *Gjennomføres i desember Tjenestenes omfang / dekningsgrad lik eller bedre enn landsgjennomsnittet Resultat 2016 Resultat 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Res.mål 2021 Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Åreppen skole, Ullensaker kommune Side 11
Vi gjør SFO så attraktiv at andel barn i SFO på 1.-3. trinn er samlet min. 75 % Kvalitet og profesjonalitet I Ullensakerskolen 77,6% 73,2% 80% 80% 80% 80% Vi gjør SFO så attraktiv at andel barn i SFO på 4. trinn er min. 35 % 7,8% 13,7% 20% 20% 20% 20% Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Åreppen skole, Ullensaker kommune Side 12
TILTAK/HANDLINGSPLAN 2018, DIMENSJON: INNBYGGERE/BRUKERE Kvalitet og profesjonalitet I Ullensakerskolen Innbyggere/Brukere Gode, forutsigbare, tilgjengelige og sammenhengende tjenester. Strategiske prioriteringer, dimensjon brukere Tjenestenes omfang / dekningsgrad Tjenestenes kvalitet tilfredsstiller kommunale og nasjonale krav Brukertilfredshet 1.0 Den gode leder 2.0 Den gode lærer 3.0 God elevvurdering 4.0 Godt læringsmiljø 5.0 Godt hjem-skole-samarbeid Tiltak under strategisk pkt 1.0 og 2.0 skal ha som målsetting økt læringsutbytte, jfr styringskort for grunnskolen (se vedlegg, samt Rådmannens budsjettgrunnlag) NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Åreppen skole, Ullensaker kommune Side 13
1.0 Den gode leder 1.1 Er synlig og tilgjengelig for elever og ansatte 1.2 Er bidragsytere i oppfølging av enkeltelever Ledelsen Ledelsen Avsette tid til evaluering og refleksjonsdeling i PU-tid høst og vår Måles gjennom foreldreundersøkelsen Lokal undersøkelse 1.3 Tar ansvar for skolens kontinuerlige utviklingsarbeid med å bedre skolens læringsmiljø Ledelsen Måles gjennom ståstedsanalysen på «skolen arbeider systematisk med å bedre læringsmiljøet» 1.4 Er tett på sine ansatte og gir de støtte, hjelp og veiledning (Alle lærere skal ha blitt observert i minimum en økt i halvåret av en fra ledelsen. ) Ledelsen Måles ved å se på ståstedsanalysen om ledelsen gir tilbakemelding på utført arbeid, og om lærerne får støtte, hjelp og veiledning. 1.5 Har innsikt i den jobben den ansatte utfører, og gir tilbakemelding på denne Ledelsen Måles gjennom medarbeiderundersøkelsen om i hvilken grad leder har innsikt i den jobben læreren gjør. Måles gjennom ståstedsanalysen «skoleledelsen gir tilbakemelding på utført arbeid» Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Åreppen skole, Ullensaker kommune Side 14
2.0 Den gode lærer Tydelig læringsledelse med anvendelse av standard for klasseledelse. Ledelsen og lærerne Fremgang i elevundersøkelsens spørsmål knyttet til læringsmiljø 2.1 -PU-tid høst benyttes til gjennomgang, følges opp av observasjon fra nærmeste leder 2.2 Benytter varierte undervisningsmetoder og læringsarenaer Den enkelte lærer Gode skår på elevundersøkelsens spørsmål knyttet til motivasjon (spørsmål 1-3) 2.3 Implementerer og anvender kommunens handlingsplaner Ledelsen er ansvarlig for å introdusere og holde skolen oppdatert på kommunens handlingsplaner Den enkelte lærer er ansvarlig for gjennomføringen Fremgang i grunnleggende ferdigheter i lesing og regning. Fremgang i elevundersøkelsens spørsmål knyttet til læringsmiljø 2.4 2.5 Skaper og ivaretar gode samarbeidsformer mellom alle ansatte ved skolen og andre instanser vi samarbeider med Har god/sterk relasjon til sine elever Alle ansatte Alle ansatte Avsette tid til evaluering og refleksjonsdeling i PU-tid. Måles gjennom elevundersøkelsen, spørsmålene knyttet til «støtte fra lærerne» 2.6 Snakker med elevene om hva de bør gjøre for å bli bedre Alle ansatte Måles gjennom elevundersøkelsens spørsmål om elevvurdering Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Åreppen skole, Ullensaker kommune Side 15
3.0 God elevvurdering 3.1 Anvende og videreføre de fire prinsippene i underveisvurdering for både sosial og faglig utvikling Ledelse, lærere og barneveiledere Måles gjennom elevundersøkelsens spørsmål om vurdering for læring 3.2 Anvende resultatene fra kartlegging til videre oppfølging av den enkelte elev Ledelse og lærere Måles gjennom elevundersøkelsens spørsmål om vurdering for læring Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Åreppen skole, Ullensaker kommune Side 16
4.0 Godt læringsmiljø 4.1 Implementere kommende kommunal plan for læringsmiljø og elevmestring Ledelse, lærere, miljøterapeut og barneveiledere Måles gjennom elevundersøkelsens spørsmål om trivsel på skolen 4.2 Fortsette med trivselsleder-programmet Miljøterapeut og barneveileder Måles gjennom elevundersøkelsens spørsmål om trivsel på skolen 4.3 Ivareta elevmedvirkning gjennom klassens time, mitt valg og elevrådet Ledelse, lærere, miljøterapeut og elever Måles gjennom elevundersøkelsens spørsmål om medvirkning 4.4 Tydelig plan for både forebyggende arbeid mot mobbing og for høy grad av trivsel, samt klare rutiner for hvordan vi håndterer saker/situasjoner som oppstår Ledelse er ansvarlig for at planer og rutiner er kjent for alle Alle ansatte er ansvarlige for at planer og rutiner blir fulgt opp Måles gjennom elevundersøkelsens spørsmål knyttet til reler på skolen og trygt miljø. Måles også gjennom foreldreundersøkelsens spørsmål om håndtering av mobbing. 4.5 Ledelsen skaper et klima for kritisk blikk på egen praksis, der forandring og forbedring kan finne sted Ledelsen Evalueres av alle ansatte vår og høst 4.6 God læringsledelse som medfører at elevene får tilstrekkelig arbeidsro til å nå sitt læringspotensial Alle ansatte Måles gjennom elevundersøkelsens spørsmål om arbeidsforhold og læring Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Åreppen skole, Ullensaker kommune Side 17
5.0 Godt hjem-skole samarbeid 5.1 Tydeliggjøre forventninger for samarbeidet hjem-skole samt videreutvikle form og innhold i foreldremøtene. Sørge for felles forståelse i forkant av, og erfaringsdeling i etterkant av møtene Barneveiledere deltar på ett foreldremøte per skoleår, samt på en avslutning Høst og vår i forbindelse med møtene Ledelse og andre ansatte i samarbeid Måles gjennom respons på spørsmål i foreldreundersøkelsen knyttet til forventninger Svarene sees i sammenheng med elevundersøkelsens spørsmål om hjem-skole 5.2 Tydeliggjøre forventninger for samarbeidet hjem-sfo gjennom utvikling av nytt info-skriv Vår og høst 2018 Ledelse og barneveiledere Måles gjennom respons på spørsmål i foreldreundersøkelsen Respons til klassekontaketer/fau vil også være en del av vurderingen SFO-brukerundersøkelsen 5.3 Styrke samarbeidet med FAU gjennom deltakelse i SU og enkelte FAU-møter Forventningsavklaring i møte mellom kontaktlærere og klassekontakter Høst 2018 Ledelse og FAU Kontaktlærere og klassekontakter Måles gjennom respons på spørsmål i foreldreundersøkelsen knyttet til forventninger 5.4 Alle foresatte skal oppleve å bli tatt imot på en god måte -felles rutiner for informasjonsflyt. Disse skal være godt kjent for både ansatte og foresatte Alle ansatte Måles gjennom foreldreundersøkelsens spørsmål om nettopp dette Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Åreppen skole, Ullensaker kommune Side 18
TILTAK/HANDLINGSPLAN 2018, DIMENSJON: SAMFUNN Samfunn Skolenes bidrag til å nå mål underfokusområde «Samfunn» i overordnet styrkingskort Frafall fra videregående skole reduseres Folkehelse skal være overordnet, særlig barn og unge Andel av befolkning med høgskole- eller universitetsutdannelse øker Andel elever i 10. trinn oppgir at «alt er et slit» reduseres NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket 1.0 Frafall videregående skole reduseres 1.1 Tilrettelegging for den enkelte elev med mål å skape tilhørighet, mestring, fellesskap og positiv fremtidstro Kontinuerlig arbeid Alle ansatte Redusert frafall 2.0 2.1 Folkehelse skal være overordnet, særlig barn og unge Oppmerksomme og lydhøre voksne som veileder videre Kontinuerlig arbeid Alle ansatte God psykisk og fysisk helse Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Åreppen skole, Ullensaker kommune Side 19
når barn og familier trenger støtte 2.2 Vi skaper felles opplevelser og erfaringer som bidrar til opplevelse av tilhørighet og deltagelse i fellesskapet Vi skaper forståelse hos elevene for at mangfold er berikelse Kontinuerlig arbeid Alle ansatte God psykisk og fysisk helse 2.3 Vi gir elevene mulighet til fysisk utfoldelse hver dag og er aktive rollemodeller Kontinuerlig arbeid Alle ansatte God psykisk og fysisk helse 3.0 Andel av befolkning med høyskole- eller universitetsutdannelse øker 3.1 Tilrettelegging for den enkelte elev med mål å gi alle et læringsutbytte som gjør høgskole eller universitetsutdannelse til et mulig valg Kontinuerlig arbeid Alle ansatte Flere elever som velger høgskole- eller universitetsutdanning 3.2 Gjøre elevene kjent med noe av mangfoldet i arbeidslivet utover de mest kjente stillingene Kontinuerlig arbeid Lærerne Flere elever som velger høgskole- eller universitetsutdanning 4.0 Andel elever på 10. trinn som oppgir at «alt er et slit» reduseres 4.1 Øke elevenes fokus på prosess fremfor resultat Kontinuerlig arbeid Alle ansatte Færre som oppgir at «alt er et slit» 4.2 La elevene kjenne at vårt engasjement i dem er knyttet til hele mennesket, ikke bare til deres prestasjoner Kontinuerlig arbeid Alle ansatte Færre som oppgir at «alt er et slit» 4.3 Være gode og ærlige rollemodeller som synliggjør at det er greit å ha dårlige og gode dager, og at vi som voksne også prioriterer mellom gjøremål. Kontinuerlig arbeid Alle ansatte Færre som oppgir at «alt er et slit» Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Åreppen skole, Ullensaker kommune Side 20
TILTAK/HANDLINGSPLAN 2018, DIMENSJON: MEDARBEIDERE/ORGANISASJON Kvalitet og profesjonalitet I Ullensakerskolen Medarbeidere/Organisasjon Kommunen er en effektiv organisasjon med motiverte, kompetente og omstillingsdyktige medarbeidere. Medarbeidertilfredshet Sykefraværet reduseres NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Åreppen skole, Ullensaker kommune Side 21
1.0 Medarbeidertilfredshet 1.1 Ledelsen fremstår som tilstede, tydelig, forutsigbar og rettvendt Kontinuerlig Ledelsen Score på medarbeidertilfredshet høyere enn landsgjennomsnittet De ansatte skal oppleve at nærmeste leder kjenner deres arbeidshverdag Ledelsen Score på medarbeidertilfredshet høyere enn landsgjennomsnittet 1.2 - Observasjon og skolevandring - Det gis tilbakemeldinger på utført arbeid - Ledelsen gir ansatte god støtte, hjelp og veiledning Kontinuerlig 1.3 De ansatte opplever reell medvirkning - Tett samarbeid med tillitsvalgte for Fagforbundet og Utdanningsforbundet - Plenumstid preget at erfaringsutveksling og felles utviklingsarbeid Kontinuerlig Alle ansatte Score på medarbeidertilfredshet høyere enn landsgjennomsnittet 1.4 De ansatte opplever å bruke sin kompetanse aktivt Kontinuerlig Alle ansatte er ansvarlige for å opplyse om sin kompetanse og å komme med forslag til hvordan den kan benyttes. Ledelsen er ansvarlig for hvordan kompetansen dispneres Score på medarbeidertilfredshet høyere enn landsgjennomsnittet 1.5 De ansatte opplever å bli verdsatt i hverdagen -Enhets AMU Kontinuerlig Score på medarbeidertilfredshet høyere enn landsgjennomsnittet -Tilrettelegging for både et sosialt og et faglig fellesskap Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Åreppen skole, Ullensaker kommune Side 22
2.0 Bruke av kompetanse 2.1 Gjøre riktige ansettelser Kontinuerlig, men særlig vår Ledelsen Profesjonelt og godt læringsmiljø som ivaretar elevene på best mulig vis 2.2 Legge til rette for intern og ekstern kompetanseheving i tråd med enhetens kartlagte behov Kontinuerlig Ledelse er ansvarlig for å legge frem behov Prioritering og deltagelse skjer i samarbeid Profesjonelt og godt læringsmiljø som ivaretar elevene på best mulig vis 2.3 Drøfte rett bruk av kompetanse med de tillitsvalgte i tråd med enhetens målsettinger Rektor og de tillitsvalgte Profesjonelt og godt læringsmiljø som ivaretar elevene på best mulig vis 3.0 Mestringsorientert ledelse 3.1 Ledelsen skal kjenne sine ansatte Rett person til rett oppgave God bruk av medarbeidersamtalen med fokus på utviklingsmuligheter Kontinuerlig Ledelsen Høy trivsel, redusert sykefravær og økt arbeidsglede 4.0 Sykefravær reduseres 4.1 Felles gjennomgang av tillitskortet Vår og høst Ledelsen Redusert sykefravær 4.2 Tett oppfølging av den som er syk Kontinuerlig Ledelsen og den syke Redusert sykefravær 4.3 Felles forståelse for hva undersøkelser viser er bakrunnen for sykefravær og utarbeidelse av en plan for å motvirke dette Vår 2018 Ledelsen og enhets-amu Redusert sykefravær Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Åreppen skole, Ullensaker kommune Side 23
TILTAK/HANDLINGSPLAN 2018, DIMENSJON: ØKONOMI Økonomi Bærekraftig kommuneøkonomi Ønsket mindreforbruk 0,5 %, akseptert mindre- og merforbruk +3,0 til -0,5 %. NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket 1.0 Tett samarbeid med Controller i SB-stab Kontinuerlig 2.0 Stram økonomistyring gjennom god planlegging Kontinuerlig Rektor Ledelsen og de tillitsvalgte Et økonomisk resultat innenfor styringskortet Et økonomisk resultat innenfor styringskortet 3.0 Alle medarbeidere informeres kvartalsvis om den økonomiske situasjonen Kvartalsvis Ledelsen Felles forståelse for enhetens økonomiske rammer Ledelsen og de tillitsvalgte Felles forståelse for enhetens økonomiske rammer 4.0 Drøfting av ressursbruk med de tillitsvalgte Kontinuerlig En bruk av økonomiske ressurser som skaper et best mulig tilbud til elevene til enhver tid Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Åreppen skole, Ullensaker kommune Side 24