Fremtidens fagarbeider:

Transkript

1 Fremtidens fagarbeider: Hva tenker ledere? Hva tenker fagarbeidere selv? Johan E. Ravn SINTEF Teknologi og samfunn Teknologiledelse 1

2 BAKGRUNN Samfunnet trenger yrkesfag: I en sunn, avansert og balansert økonomi bør arbeidsmarkedet tilby arbeid mellom ufaglærte og mastergrader. Industrien trenger yrkesfag: Høyere nivåer av automatisering og ny teknologi, samt behov for en høyere innovasjonstakt, krever kompetente og tverrfaglig dyktige folk i produksjonen. Men: anseelsen til de faglærte yrkesrollene rolle har vært utilstrekkelig. Søkningen til yrkesrettet utdanning har vært for lav og dropout-raten for høy. MÅL SKILLS - The Future Industrial Worker in Skilled Practice (forskningsprosjekt i startgropa) Utvikle kunnskap og modeller for hvordan mer høykvalifisert yrkesfaglig kunnskapspraksis kan tas bedre i bruk i "fremtidens fabrikker" Beskrive og analysere utfordringer for yrkesfag i fremtidens produksjon Utvikle helhetlig modell for "verdikjede fagarbeider" Tilrettelegge for tettere samarbeid mellom skole, bedrift, fagforeninger, ledelse og lærling og bærekraftig system for vedlikehold og utvikling av fagarbeiderrollen. 2

3 SKILLS Partnere Industripartnere: Sandvik Teeness (Trondheim) Pipelife (Surnadal), Siemens Power Electronics Centre (Trondheim) Alle tre med korresponderende VGS Norsk e-læring: system for å dokumentere kompetanse FOU-partnere: NIFU (Nordisk Inst for studier av innovasjon, forskning og utdanning, NTNU SINTEF Teknologi og samfunn Finansierende partner: Norges forskningsråd NØKKELTALL: Prosjektperiode juni 2015 juni Budsjett 9 MNOK. 3

4 Spørreundersøkelse om dagens og fremtidens fagarbeiderkompetanse Sendt ut til Tre arbeidstakerorganisasjoner: FF, El&IT og Arbeidsmandsforbundet Tre arbeidsgiverorganisasjoner: Norsk Industri, Norsk teknologi og BNL Fått ca 1400 svar til nå Her presenteres tall fra: Norsk industri: 281 Fellesforbundet: 142

5 Problemstillinger Hva er kompetansebehovet i dag? Hva er kompetansebehovet i fremtiden? I hvor stor grad er fagarbeidere involvert i innovasjon?

6 Hvilke næringer er representert?

7 Hva fremtidens fagarbeider skal kunne (testet mot noen eksperter vår 2014) 40 Basisfagene Helhetsforståelse 5 Kommunikasjon Ansvarskompetanse Språk-/kulturforståelse Innovasjonsaktiv Beherske IKT-verktøy 5 HMS 7

8 Viktig og svært viktig - Fellesforbundet...jobbe sikkert (unngå ulykker)...kunne selve håndtverket godt...ha interesse for å lære og utvikle seg selv utføre arbeid innen gitte tifsfrister...kunne se av erfaring hva som må gjøres av arbeid...ha yrkesstolthet...kunne koordinere seg mot andre..ha evnen til å komme med ideer og å foreslå endringer...kunne lese og forstå avanserte instruksjoner og...ha interesse for å lære opp andre...ha lojalitet til bedriften...kunne planlegge sin egen arbeidsdag ha hyppig kontakt med nærmeste leder...kunne arbeide med kolleger fra ulike land...kunne gjøre seg forstått på ulike språk beherske IKT (informasjonsteknologi) jobbe i faste arbeidslag...være god til å kommunisere skriftlig

9 Norsk industri viktig og svært viktig...kunne selve håndtverket godt...jobbe sikkert (unngå ulykker) utføre arbeid innen gitte tifsfrister...ha interesse for å lære og utvikle seg selv...kunne lese og forstå avanserte instruksjoner og...ha lojalitet til bedriften...kunne se av erfaring hva som må gjøres av arbeid...kunne koordinere seg mot andre...ha yrkesstolthet.ha evnen til å komme med ideer og å foreslå endringer...ha interesse for å lære opp andre...kunne arbeide med kolleger fra ulike land...kunne planlegge sin egen arbeidsdag beherske IKT (informasjonsteknologi) ha hyppig kontakt med nærmeste leder...kunne gjøre seg forstått på ulike språk...være god til å kommunisere skriftlig jobbe i faste arbeidslag

10 De fem viktigste egenskapene Fellesforbundet Jobbe sikkert (unngå ulykker) Kunne selve håndtverket godt Ha interesse for å lære og utvikle seg selv Utføre arbeid innen gitte tidsfrister Kunne se av erfaring hva som må gjøres av arbeid Norsk industri Kunne selve håndtverket godt Jobbe sikkert (unngå ulykker) Utføre arbeid innen gitte tidsfrister Ha interesse for å lære og utvikle seg selv Kunne lese og forstå avanserte instruksjoner og manualer

11 40 Basisfagene Helhetsforståelse 5 Kommunikasjon Ansvarskompetanse Språk-/kulturforståelse Innovasjonsaktiv Beherske IKT-verktøy 5 HMS

12 Digitalisering? beherske IKT (informasjonsteknologi) I stor eller svært stor grad I liten eller svært liten grad Mer viktig 0,0,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0 90,0 0,0 12

13 Internasjonalisering?...kunne arbeide med kolleger fra ulike land I stor eller svært stor grad I liten eller svært liten grad Mer viktig 0,0,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0 90,0 0,0...kunne gjøre seg forstått på ulike språk I stor eller svært stor grad I liten eller svært liten grad Mer viktig 0,0,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0 90,0 0,0 13

14 Økt sikkerhet?...jobbe sikkert (unngå ulykker) I stor eller svært stor grad I liten eller svært liten grad Mer viktig 0,0,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0 90,0 0,0 14

15 Kontinuerlig læring og utvikling...ha interesse for å lære og utvikle seg selv I stor eller svært stor grad I liten eller svært liten grad Mer viktig 0,0,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0 90,0 0,0 15

16 Innovasjon Andelen som har vært involvert i innovasjon er høy. "Har du i løpet av de tre siste årene vært involvert i arbeid med å utvikle." ny eller forbedret organisering av arbeidet? nye eller forbedrete prosesser nye eller forbedrete produkter? nye eller forbedrete tjenester?

17 SKILLS: Fra "fjortis"..til verdens beste fagarbeider Fortsatt kompetanseutvikling i arbeidet Ungdomsskole Yrkesskole Lærlingtid FRA FJORTIS TIL VERDENS BESTE FAGARBEIDER 3 år 2 år 2 år 6 år(?) 17

18 sluttord Rapport fra undersøkelsen ferdig: Tidlig desember 2015 Neste undersøkelse: vil også se på opplæring i bedriftene Spørsmål til yrkesfaglærere Vil også ta sikte på å skape "ekspertworkshops" (VG-skole, bedriftsansvarlige, fagforening, ledelse og lærling) for å presentere funn / skape diskusjon/ få tak i andre perspektiv og argument Takk for oppmerksomheten! 18