DE-ICER. - Miljøsynder eller offer for heksejakt? Kristian Andersen. Marlen Hegna Foss. Veronica Johnsen
|
|
- Sandra Berger
- 9 år siden
- Visninger:
Transkript
1 DE-ICER - Miljøsynder eller offer for heksejakt? Av Kristian Andersen Marlen Hegna Foss Veronica Johnsen 1
2 Innholdsfortegnelse Forside 1 Innholdsfortegnelse 2 Om oss 3 Bakgrunn og formål 5 Benyttede metoder 6 Resultater 7 Konklusjon 8 Vedlegg I, Tallmateriale 9 Vedlegg II, Kilder 12 Vedlegg III, Kart 13 Vedlegg IV, Grunnlag for valg av referansebekk 15 Vedlegg V, Ord ved slutten av et prosjekt 16 2
3 Om oss Vi er tre elever ved VKI Laboratoriefag, Sandefjord videregående skole. Vi har lånt skolens laboratorium og utstyr for å kunne gjennomføre dette prosjektet. To av oss kommer egentlig fra Telemark og bor på hybel i Sandefjord, mens sistemann kommer fra Larvik. Vi har utført dette prosjektet med stor entusiasme, om enn med noe ukonvensjonelle arbeidsmetoder (ifølge lærer). Poser er oppskrytt! Prosjektet har medført mye kjøring, mye overtid, mye trøtt humor og mye læring. Vi har hatt masse idéer og har måttet løse mange problemer. Innimellom har omgivelsene motarbeidet oss. Som eksempler kan nevnes umedgjørlige bilnøkler og andre nøkler, kritiske lærere og elendig vær. Men vi har hatt det gøy. Samarbeidet har gått utrolig bra. Vi er i utgangspunktet svært ulike mennesker, med fundamentalt forskjellige (og sterke!) meninger. Likevel har vi hatt det moro og kommet oss gjennom prosjektet uten for store konflikter. Dette har antagelig å gjøre med at vi alle har evnen til å ikke ta oss selv så høytidelig, samtidig som vi gjerne ser at alle har det så moro som mulig. Takk til Veronica, gruppas sjåfør, for grammatikalske argumentasjoner til fordel for rapporten og saklig hjelp når gode råd var dyre. Hennes evne til å holde hodet kaldt i stressende og skremmende situasjoner har vært til stor hjelp. Vi trenger et voksent, ansvarlig menneske til å ta vare på oss. Takk til Kristian, gruppas "handyman", for artige lydeffekter 3
4 og oppmuntring til alle når vi trenger det mest. Han er så visst ingen hottentott. Som mikrobiologiansvarlig utførte han sine oppgaver samvittighetsfullt. Han er ikke redd for å ta på seg ansvar og kjedelige rutineoppgaver. Dessuten er det ingen andre som tør ringe til fremmede mennesker. Takk til Marlen, gruppas leder, for prøvetaking med livet som innsats og opprettholdelse av en viss struktur i arbeidet. Til tross for sine sprø idéer er hun nyttig å ha. Når alt kommer til alt, så var det hun som startet triple_s. Takk til Tore, hovedsaklig for at vi ikke lenger står på Råstad. 1 1 Også littegrann for faglig veiledning og for vilje til å svare på teite spørsmål til de merkeligste tider på døgnet. 4
5 Bakgrunn og formål: Bakgrunnen for prosjektet vårt er at Sandefjord lufthavn Torp bruker glykol (1,2-propandiol) til å avise fly. Denne de-iceren slipper de ut i Rovebekken 2, da de mener at den er lett nedbrytbar og ikke utgjør en for stor belastning for bekken. De sier det er like lite skadelig for naturen som sukker. Torp hadde tillatelse til utslipp av 11m 3 de-icer i Dette vil økes til 29m 3 i 2011, siden Torp ikke greier å overholde konsesjonene. Miljøorganisasjoner påstår at disse utslippene har redusert ørretbestanden betraktelig, og er til stor skade for livet i bekken. Blant annet har Bellona og Sandefjord Naturvern flere ganger klaget på Torp Lufthavns bruk av glykol som avisingsvæske, og på at de bryter utslippskonsesjonene. Folk som bor i nærheten av Rovebekken har også klaget mye. Hovedproblemet med glykolen er at den er lett nedbrytbar, men bruker mye oksygen på å bli nedbrutt. Dermed minsker oksygennivået i vannet, og dette ødelegger levevilkårene for fisk og andre vannlevende organismer. Dessuten er de-iceren tilsatt små mengder andre stoffer, som Torp ikke har mulighet til å oppgi. Dette fordi leverandøren deres, Statoil, ikke vil ut med opplysningene. Det vanskelig å vite om disse stoffene kan ha innvirkning på bekken. For å se om glykol gjør så stor skade som påstått, og om de små mengdene ukjente tilsetningsstoffer hadde noen innvirkning på nedbrytningen, ville vi utføre forsøk som viste hvordan de-icer blir brutt ned i forhold til ren glykol og sukker. Vi ønsket også å finne ut hvordan disse stoffene påvirker mikroorganismer. Hovedpoenget med prosjektet vårt er altså å se hvordan glykolen nedbrytes i Rovebekken etter at Torp har sluppet den ut. Torp hevder i sin Miljørapport fra 2003 at En bekk (Rovebekken) med god vannføring pisker inn oksygen på sin ferd, og oksygenmålinger foretatt viser at bekken (resipienten) er nærmest mettet med oksygen. Dersom dette er tilfelle vil det si at man må ta andre forurensingsfaktorer i betraktning. For å finne ut av dette, har vi reist ut til Rovebekken og hentet inn vannprøver. Disse har vi brukt til BOF - modellforsøk på laboratoriet på skolen vår. Vi har i tillegg brukt vann fra en annen bekk (Passebekk 3 ), for å ha helt uavhengige sammenlikningsgrunnlag. Disse prøvene har vi også analysert for konduktivitet, ammonium, nitrat og fosfat, men de viktigste analysene har vært BOF og kimtall. 2 Se vedlegg III, kart 1 3 Se vedlegg III, kart 2, og vedlegg IV 5
6 Torp samler opp vann fra Rovebekken og de-icerholdig vann fra rullebanen, og blander disse to før de slipper blandingen ut i bekken igjen. Til prøvene våre har vi brukt vann fra et rør som kommer ut ovenfor der hvor de-iceren slippes ut, og som dermed skal være upåvirket av væsken før den kommer inn på laboratoriet vårt. Benyttede metoder: BOF BOF - biologisk oksygenforbruk - er en metode for å finne ut hvor mye oksygen som må til for å bryte ned organisk materiale. Vi tok vannet vi hadde hentet fra Rovebekken og helte det over i 2,5-liters kanner. I to tilsatte vi de-icer som hadde fått fra Torp (prøve C og prøve F), i én hadde vi sukker (prøve A), i én hadde vi ren 1,2- propandiol (prøve B) og i de to siste hadde vi ikke i noe som helst (prøve D og prøve E). Vi tilsatte mengder som teoretisk skulle gi ekvivalent forbruk av oksygen. Først luftet vi prøvene godt med akvariepumper for å få dem mettet med oksygen, helte så over en halv liter på karlsruheflasker, og målte oksygeninnholdet før de ble inkubert i et døgn. Deretter målte vi igjen oksygeninnholdet for å finne ut hvor mye det hadde gått ned. Jo mer oksygen som var blitt borte, jo mer av materialet i prøven var blitt brutt ned av mikroorganismer. 4 Vi hadde kannene med prøver stående i kjøleskap (prøve A, B, C, D) og i romtemperatur (prøve E, F). Alle prøvene stod med kontinuerlig lufting, og vi tok ut nye BOF hver dag i 4 dager, pluss en siste BOF som vi lot gå over tre dager. Vi ønsket å simulere forhold som lignet mest mulig på de forholdene som de-iceren fra Torp møter når den havner i bekken. De fleste prøvene stod derfor i kjøleskap, ettersom det av naturlige årsaker slippes ut mest de-icer vinterstid. Hvor mye de-icer som brukes årlig vil selvfølgelig variere etter de klimatiske forholdene, og optimalt sett burde vi ha startet prosjektet tidligere for å få med oss høysesongen for bruk av de-icer. Vi hadde også to prøver stående i romtemperatur, for å se hvordan temperaturen innvirket på nedbrytingen. Dette var én blank og én med de-icer. Vi tok også prøver fra Passebekk og tilsatte de-icer, disse ble behandlet på tilsvarende måte. Mikrobiologi Kimtall har vi funnet ved å fortynne prøvene med peptonvann, for så å inokulere fortynningen på petrifilm. Vi lot dem stå i kjøleskapet, siden BOF ene våre også holdt lave temperaturer, og det er jo ved disse temperaturene at mikroorganismene må jobbe ute i det fri. Imidlertid inkuberte vi bakteriene fra prøvene oppbevart i romtemperatur i 20 C, dette for å unngå å bli lurt av bakteriestammer som kunne være uvesentlige for nedbrytingen, og som hadde andre termiske preferanser. Ettersom vi hadde litt dårlig tid, hadde vi likevel paralleller med petrifilmer stående ved 30 C. Etter 6 dager telte vi antall kolonier på alle petrifilmene. 5 Vi tok også prøver fra Passebekk og tilsatte de-icer, disse ble behandlet på tilsvarende måte. 4 Se vedlegg I, tabell 1 5 Se vedlegg I, tabell 2 6
7 Kjemiske og fysikalske analyser Vi målte mengden av ortofosfat med Cary100 (spektrofotometer), samt at vi målte ammonium og nitrat med Orion 920 A. Disse analysene ble kun utført en gang, før vi tilsatte noe til prøvene. Dette ble gjort for å kunne sammenlikne om parametere fra Rovebekken viste avvik fra referansebekken vår, som ligger i lignende omgivelser og bør ha samme økologiske preferanser, og har kun perifer sammenheng med selve prosjektet. 6 I utgangspunktet målte vi også ph, men oppdaget at ph-meteret ga unøyaktige resultater. Vi lar resultatene stå i rapportvedlegget, men kan pga feilen ikke bruke dette tallmaterialet videre i konklusjonen vår. Resultater: Vi gikk ut ifra 1g sukker 0,0346 mol O 2 /l og regnet ut at vi måtte bruke 0,91g glykol og 1,1375g 80% de-icer pr liter prøve. Det viser seg at nedbrytningshastigheten til glykol er lav ved vintertemperaturer. Dette kan bety at de-iceren ikke brytes ned i bekken i det hele tatt, men havner ute i fjorden. Torp påstår at bekken jevnt over er nærmest mettet med oksygen. Dette tyder også våre egne målinger ute i bekken (med oksymeter) på 7. Dermed viser det seg at Torps utslipp av de-icer antagelig har svært liten betydning for Rovebekken. Vi har ikke hatt mulighet til å analysere konsentrasjonen av de-icer i bekken, men ifølge Torps egne miljørapport for 2003 lå innholdet av glykol i Rovebekken februar-april på mellom 0,27 og 132ppm. De konsentrasjonene vi har brukt i forsøkene våre har vært mye høyere. Likevel var forbruket av oksygen ved lave temperaturer svært lavt. I bekken vil det være enda mindre nedbrytning, da temperaturene om vinteren gjerne er enda lavere enn i kjøleskapet vårt. Ved høyere temperaturer foregikk nedbrytingen mye hurtigere. Vi gjorde for øvrig en interessant observasjon: De-iceren kan inneholde stoffer som gjør at den blir nedbrutt raskere enn ren glykol. På tross av dette virker det ikke som om bakteriene foretrekker de-icer framfor ren glykol. BOF-tallene for prøven vi hadde tilsatt sukker gjør oss lettere perplekse. Tallene avviker i form av at oksygeninnholdet stiger mye mer enn det som kan tilskrives apparatets måleustabilitet. Dette har vi ingen plausibel forklaring på. Vi har likevel besluttet å la tallene være med i resultatvedlegget, da de kan være til nytte for andre. De er imidlertid ikke tatt med i betraktning i konklusjonen vår. Derimot var kimtallet for sukker ganske interessant. Det virker som om bakterienes vekstkurve er 6 Se vedlegg I, tabell 3 7 Se vedlegg I, tabell 4 7
8 annerledes i sukkerholdig vann enn i vann med glykol eller de-icer 8. Den ser ut til å ha en mye raskere overgang til vekstfasen. Dessuten vil det totale antall bakterier her være høyere enn i glykol/de-icer på et gitt tidspunkt. Dermed ser det ut til at sukker øker bakterieaktiviteten mer og hurtigere enn de-icer, og Torps sammenligning virker da noe urettferdig. Forskjellen på Rovebekken i forhold til referansebekken vår (Passebekk) er liten. Rovebekken viser et høyere kimtall, men dette kan forklares med at det var mye kaldere da vi hentet prøvene fra Passebekk, og dermed mindre bakterier i vannet. Det er også et høyere nitratinnhold i Rovebekken. Dette kan komme av at kloakksystemet ikke er spesielt bra utbygget i området, og at utslipp derfra kan gi høyt nitratinnhold. Konklusjon: Vi må konkludere med at de-iceren enten 1) blir nedbrutt i bekken uten at det har nevneverdige miljøskadelige virkninger eller kanskje mer sannsynlig 2) blir fraktet tilnærmet uforandret til Lahelle-fjorden Hadde vi hatt tid og anledning til å fortsette prosjektet, ville det vært naturlig å undersøke Lahelle-fjorden nærmere. Et svært aktuelt tiltak ville i så tilfelle være å undersøke oksygenforbruket i fjorden på lang sikt, ettersom de-iceren vil forbli i fjorden frem til den er nedbrutt. Ville de-iceren lagt seg som et oksygentett lokk på fjorden, ville den lagt seg på bunnen eller ville den fordelt seg jevnt utover? Et svar på dette spørsmålet ville muligens vært avgjørende for hvorvidt utslippene er en belastning for naturen eller ei. Det ville også vært interessant å se om det er forskjell på bakterieaktiviteten i bekken og fjorden, og i hvilken grad en eventuell forskjell hadde stammet fra bruken av deicer. Når Torp sammenligner deicer med sukker, gir dette et ikke helt korrekt bilde av forholdene, i hvert fall ikke når det gjelder bakterienes levevilkår. Et tilsvarende utslipp av sukkerløsning ville ha ført til mer drastiske endringer for Rovebekken. Vi vet ikke hvorvidt dette ville gagnet nyttige eller skadelige bakterier. Også dette ville det vært artig å finne ut mer om ved å dyrke opp bakteriene for å kunne identifisere dem. Selv om vi ikke har kommet så langt med dette prosjektet som ønskelig, føler vi at vi i det minste har lagt frem et godt grunnlag for videre undersøkelser. Formodentlig har vi nå lagt frem hypoteser som andre kan og vil bygge videre på. 8 Se vedlegg I, graf 1 og 2 8
9 Vedlegg I - Tabeller og grafer Tabell 1 Biologisk oksygenforbruk - Rovebekken, mg/l per døgn 4 C Romtemperatur sukker glykol de-icer blank blank de-icer Mandag -1,5 0,3 0,3 0,5 1,5 1,3 Tirsdag -0,1 0,2 0,1-0,1 2 1,5 Onsdag 0,4 0 0,3 0,1 0,3 2,4 Torsdag -2,9 0,1 0,5 0,3 2,3 0,7 Gj.snitt -1,025 0,15 0,3 0,2 1,525 1,475 Tredøgns 0,4 0,3 0,8 0,5 1,1 ikke målt Biologisk oksygenforbruk - Passebekk, mg/l per døgn Blank1 Glykol1 Blank2 Glykol2 Mandag 0,1 0,2 0,2 0,2 Kimtall - Rovebekken Tabell 2 Prøve Inkubert Kjøleskap 20 C 30 C Kommentarer V 435 a sukker V 435 b glykol V 435 c de-icer V 435 d blank V 435 e blank V 435 f de-icer V 435 a sukker V 435 b glykol V 435 c de-icer V 435 d blank V 435 e blank spaltet gel til væske V 435 f de-icer V 435 a sukker V 435 b glykol V 435 c de-icer V 435 d blank V 435 e blank V 435 f de-icer V 435 a sukker V 435 b glykol V 435 c de-icer V 435 d blank V 435 e blank Kimtall - Passebekk Prøve Inkubert 20 C V 313 blank V 313 -g glykol V 314 blank V 314 -g glykol
10 Tabell 3 Diverse analyser - Rovebekken Ammonium - ppm 0,13 Nitrat - ppm 4,36 Fosfat - ppb 7,0 Diverse analyser - Passebekk Ammonium - ppm 0,15 0,11 Nitrat - ppm 0,55 0,49 Fosfat - ppb 10,7 5,1 Tabell 4 Oksygeninnhold Rovebekken, økende avstand fra torp mg/l % a 11,6 91 b 12,2 95 c 12,8 99,5 Oksygeninnhold Passebekk a 13,1 95 b 12,4 86 Graf 1 - Vekstkurver, prøver fra kjøleskap inkubert i kjøleskap Kimtall Antall døgn sukker deicer glykol blank 10
11 Graf 2 - Vekstkurver, prøver fra kjøleskap inkubert ved tretti grader Kimtall Antall døgn sukker deicer glykol blank 11
12 Vedlegg II Kilder Bellona s hjemmeside Sandefjord Kommune s hjemmeside Sandefjord Kommune s rapport om forurensningssituasjonen i kommunens vann og vassdrag 256BDD003601C5?OpenDocument Sandefjord Lufthavn Torp s hjemmeside Sandefjord Lufthavn Torp s miljørapport Gule Sider 12
13 Vedlegg III Kart 1, Rovebekken 13
14 Kart 2, Passebekk 14
15 Vedlegg IV Saklig begrunnelse for valg av bekk Vi går på skole i Sandefjord. Vi bor (riktignok på hybel) i Sandefjord. Hvorfor valgte vi å reise til Hvittingfoss for å finne en referansebekk? Ikke fordi det var nødvendig for prosjektets vitenskapelighet. Vi kunne like godt valgt en bekk mye nærmere. Ikke på trass. Det ville vært barnslig, og vi ønsker å jobbe så profesjonelt som mulig. Isteden gjorde vi det som en historisk-vitenskapelig statement. Det er en sørgelig kjensgjerning at det alltid har vært slik innen vitenskapen at de som valgte nye veier, tenkte annerledes, foreslo noe annet - de ble undertrykt av det etablerte, autoritetene. Så ofte har vi sett at teorier som blir gjentatt og gjentatt etter hvert blir godtatt uten videre som sannhet. Galieleo Galilei prøvde forgjeves å forklare at jorda ikke var verdens midtpunkt. På begynnelsen av forrige århundre erkjente ikke kjemikerne muligheten for at edelgasser kunne reagere, de var altfor overbevist om stabiliteten til ns 2 np 6 -oktetten, og forbindelser med edelgasser ble oppdaget mye senere enn nødvendig. Det er ikke dette den vitenskapelige metode går ut på! Det er ingenting som kan bevises, bare motbevises. Vi har tenkt litt på dette. Vi vil gjøre det vi gjør, bra. Vi vil presentere resultater som vi kan gå gode for. Men vi vil også gjøre det med glimt i øyet. Det er for tiden dårlig søkning til realfagene her i Norge. De unge syns disse fagene virker uinteressante, kjedelige. Vi trenger de gode gamle realfagslærerne tilbake, fysikk-på-roteloftet-menneskene som delte med seg av sin kunnskap med - nettopp - glimt i øyet. Det innebærer for oss at vi ikke ønsker å gå den slagne landevei, så lenge det ikke går utover faglig integritet. Vi valgte bekker som ligger en times bilkjøring unna hverandre. Vi valgte å ha det gøy samtidig som vi jobbet seriøst. Vi håper å lage en rapport som gjenspeiler litt av den gleden vi har hatt av å jobbe med prosjektet. Vi kan endre på mye ved jorda. Kanskje kan vi gjenopprette balansen i miljøet, sørge for mat og vann til alle - men det hjelper ikke å endre alt annet hvis ikke vi endrer menneskene. Ytre forhold kan tilrettelegges. Men varige endringer vil ikke skje uten at også holdninger endres. Vi ønsker å formidle glede. Ikke bare med dette prosjektet. Vi har hatt et flott skoleår med hverandre. Vi vil ta med oss dette ut til resten av verden, videre i livet, dette å finne glede i å gjøre det du driver med seriøst og likevel ha det gøy samtidig. De bastante autoritetene, professorene, menneskene med lang og flott utdanning - de vil kanskje riste på hodet og avfeie oss. Vi vil likevel gå på. For alle steder, i alle yrker, i alle samfunnslag, finner man folk som tør å skille seg ut. Mennesker som har fulgt litt med i historien og som har lært av det. Vi vil holde med dem, stå sammen og prøve å gjøre ting litt annerledes, tenke litt i andre baner, prøve nye ting. På ett plan kan du si at vi gjorde vårt valg for å ha det gøy. Men i virkeligheten ligger noe mer bak. Ingenting er bare svart og hvitt....nå skal det sies at læreren vår var noe skeptisk til dette. Han påstod at han hadde fått ny forståelse av uttrykket "å gå over bekken etter vann". Men hvis det er det eneste vi oppnår - å være et artig ordtak på skolen vår - så har vi vel oppnådd noe? Vi har gitt andre noe å smile av. Noen ganger må man nøye seg med det. Andre ganger oppnår man så mye mer. Det virkelig store ville være å folk til å tenke annerledes. Men vi bare gjør så godt vi kan. Vi prøver, der vi har mulighet til det. Uansett hva 15
16 omgivelsene kommer til å mene om det. Det vil alltid finnes noen som forstår hva vi mener. Heldigvis. Vedlegg V Ord ved slutten av et prosjekt Siterer et lite gruk: OGSAA EN TEKNIK Pedagogisk gruk Man lærer at tænke sig om og saa handle forsiktigt; men flyktigt som livet jo er, er det langt mere vigtigt at lære at handle forhastet - og gøre det rigtigt. Piet Hein I glede, i frykt og i nød - veien er målet! 16
Det er dette laboratorieklassen på Sandefjord videregående skole prøver å finne ut av i dette prosjektet. Problemstilling:
Rovebekken Prosjekt utført av VK1 laboratoriefag ved Sandefjord videregående skole Deltakere: Hero Taha Ahmed, Stian Engan, Åse Ewelina Rissmann Faglig veileder: Tore Nysæther Dato: 15/04-05 Versjon: 2
DetaljerHva er bærekraftig utvikling?
Hva er bærekraftig utvikling? Det finnes en plan for fremtiden, for planeten og for alle som bor her. Planen er bærekraftig utvikling. Bærekraftig utvikling er å gjøre verden til et bedre sted for alle
DetaljerBugårdsdammen Et vannprosjekt av Andreas Jahrn Helene Nøsterud Steinar Næss Veileder: Tore Nysæther
Bugårdsdammen Et vannprosjekt av Andreas Jahrn Helene Nøsterud Steinar Næss Veileder: Tore Nysæther Utført av 2LAa ved Sandefjord V.G.S 2003 1 Innholdsfortegnelse 2 Side 1 Forside 2 Innholdsfortegnelse
DetaljerVannkonkurransen 2005
Vannkonkurransen 2005 Vann i lokalt og globalt perspektiv - bidrag fra 4. klasse ved Samfundets skole i Egersund Egersund, desember 2005 1 Hei! Vi er 13 elever ved Samfundets skole i Egersund. Vi heter
DetaljerKvinne 30, Berit eksempler på globale skårer
Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer Demonstrasjon av tre stiler i rådgivning - Målatferd er ikke definert. 1. Sykepleieren: Ja velkommen hit, fint å se at du kom. Berit: Takk. 2. Sykepleieren:
DetaljerRAPPORT VANN I LOKALT OG GLOBALT PERSPEKTIV LØKENÅSEN SKOLE, LØRENSKOG
RAPPORT VANN I LOKALT OG GLOBALT PERSPEKTIV LØKENÅSEN SKOLE, LØRENSKOG Arbeid utført av tolv elever fra klasse 10C og 10D. Fangdammen i Østbybekken Side 1 Innledning....3 Hvorfor er det blitt bygd en dam
DetaljerEVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. Skoleåret
EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. Skoleåret 2014-15. Gutt 56 Jente 61 1. Ett av målene med «Æ E MÆ» er at elevene skal bli tryggere på egen kropp og egen seksualitet, samt lettere sette grenser for
DetaljerEverything about you is so fucking beautiful
Everything about you is so fucking beautiful Innholdsfortegnelse Hva er psykisk helse? Dikt Hvordan skal jeg håndtere denne psykiske lidelsen? Dikt av Rikke NS Hva kan du gjøre for å hjelpe? Tekst av Karoline
DetaljerForfattere: Jenny Manne og Vilrun Otre Røssummoen, Bergen katedralskole
SPISS Tidsskrift for elever med teknologi og forskningslære i videregående skole på PC og mobil Forfattere: Jenny Manne og Vilrun Otre Røssummoen, Bergen katedralskole Abstrakt I vårt forsøk har vi undersøkt
DetaljerSkoletorget.no Fadervår KRL Side 1 av 5
Side 1 av 5 Fadervår Herrens bønn Tekst/illustrasjoner: Ariane Schjelderup og Øyvind Olsholt/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Ariane Schjelderup og Øyvind Olsholt Sist oppdatert: 15. november 2003 Fadervår
DetaljerSkriftlig innlevering
2011 Skriftlig innlevering Spørre undersøkelse VG2 sosiologi Vi valgte temaet kantinebruk og ville finne ut hvem som handlet oftest i kantinen av første-, andre- og tredje klasse. Dette var en problem
DetaljerRapport til undersøkelse i sosiologi og sosialantropologi
Rapport til undersøkelse i sosiologi og sosialantropologi Problemstilling: Er det en sammenheng mellom kjønn og hva de velger å gjøre etter videregående? Er det noen hindringer for ønske av utdanning og
Detaljersom har søsken med ADHD
som har søsken med ADHD Hei! Du som har fått denne brosjyren har sannsynligvis søsken med AD/HD eller så kjenner du noen andre som har det. Vi har laget denne brosjyren fordi vi vet at det ikke alltid
DetaljerHvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter?
Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter? Innlevert av 7D ved Bekkelaget skole (Oslo, Oslo) Årets nysgjerrigper 2013 Vi har brukt lang tid, og vi har jobbet beinhardt med dette prosjektet. Vi har
DetaljerNOTAT. Vår saksbehandler Tidligere dato Tidligere referanse Vidar Lindblad 47465296
NOTAT Vår dato Vår referanse 2012-11-12 / /FB/ Vår saksbehandler Tidligere dato Tidligere referanse Vidar Lindblad 47465296 1 av 5 Til Rygge sivile lufthavn. Kopi til Moss Lufthavn Rygge Miljøpåvirkning
DetaljerKapittel 1: Studieteknikk Tankene bak kapitlet
Kapittel 1: Studieteknikk Tankene bak kapitlet Vi tror det er svært viktig å bruke noe tid på kapitlet om studieteknikk. Det legger grunnlaget for god læring både i norsk og andre fag resten av året. I
DetaljerGrammatikk Adverb. Forteller oss noe nytt om ord eller setninger
Side 1 av 10 Tekst og filosofiske spørsmål: Øyvind Olsholt Sist oppdatert: 20. november 2003 Forteller oss noe nytt om ord eller setninger er navnet på en rekke småord i språket som forteller oss noe om
DetaljerAbel 7 år og har Downs
Abel 7 år og har Downs Abel glæder sig til at begynde i skolen. Når Abel er glad, er han meget glad, og når han er ked af det, er han meget ked af det. Abel har Downs syndrom og han viser sine følelser
DetaljerMinikurs på nett i tre trinn. Del 1
Minikurs på nett i tre trinn Del 1 Vi er født med forutsetningene for å kunne utføre våre livsoppgaver, enten vi har én stor eller mange mindre. Eller kanskje mange mindre som blir en stor tilsammen. Våre
DetaljerEt lite svev av hjernens lek
Et lite svev av hjernens lek Jeg fikk beskjed om at jeg var lavmål av deg. At jeg bare gjorde feil, ikke tenkte på ditt beste eller hva du ville sette pris på. Etter at du gikk din vei og ikke ville se
DetaljerMaler som hjelper deg å få en relativt kald kontakt til å bli et hot leads.
Maler som hjelper deg å få en relativt kald kontakt til å bli et hot leads. Om du føler at du trenger mer bakgrunn, gå tilbake å lytt til webinaropptaket # 3. Der forteller jeg mer om hvorfor og hva som
DetaljerKunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg.
Intervju med Thaer Presentasjon Thaer er 28 år og kommer fra Bagdad, hovedstaden i Irak. Han kom til Norge for tre år siden som overføringsflyktning. Før han kom til Norge var han bosatt ca. ett år i Ron
DetaljerLeker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016
Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016 1 Forord 2. klasse ved Hedemarken friskole har hatt mange spennende og morsomme
DetaljerGjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden
Om a leve med nedsatt horsel Forsiden Mangler forsidebildet Må ikke ha det. Snakker vi om på tlf. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble Innledning Moren Vi blir også kjent med Joakims mor
DetaljerMIN SKAL I BARNEHAGEN
MIN SKAL I BARNEHAGEN Bilde 1: Hei! Jeg heter Min. Jeg akkurat fylt fire år. Forrige uke hadde jeg bursdag! Jeg bor i Nord-Korea. Har du hørt om det landet før? Der bor jeg sammen med mamma, pappa, storebroren
DetaljerVelkommen til minikurs om selvfølelse
Velkommen til minikurs om selvfølelse Finn dine evner og talenter og si Ja! til deg selv Minikurs online Del 1 Skap grunnmuren for din livsoppgave Meningen med livet drømmen livsoppgaven Hvorfor god selvfølelse
DetaljerEIGENGRAU av Penelope Skinner
EIGENGRAU av Penelope Skinner Scene for en mann og en kvinne Manuset ligger ute på NSKI sine sider, men kan også kjøpes på www.adlibris.com Cassie er en feminist som driver parlamentarisk lobbyvirksomhet.
Detaljer4. møte i økoteam Torød om transport.
4. møte i økoteam Torød om transport. Og litt om pleieprodukter og vaskemidler Det skrives mye om CO2 som slippes ut når vi kjører bil og fly. En forenklet forklaring av karbonkratsløpet: Olje, gass og
DetaljerSkutvik skole. Kunstuka 2011 11. til 14. april. elever fra 1. til 6. klasse, skolens hyggelige lærere og Kari Malmberg / Kristin Risan fra NNKS.
Kunstuka 2011 11. til 14. april Skutvik skole elever fra 1. til 6. klasse, skolens hyggelige lærere og Kari Malmberg / Kristin Risan fra NNKS. (Prosjektet er gjennomført etter ide og initiativ fra Skutvik
DetaljerEtterarbeid til forestillingen «Frosk er Frosk sammen og alene»
Etterarbeid til forestillingen «Frosk er Frosk sammen og alene» Beate Børresen har laget dette opplegget til filosofisk samtale og aktivitet i klasserommet i samarbeid med utøverne. Det er en fordel at
DetaljerRapport: Undersøkelse utseendepress
Rapport: Undersøkelse utseendepress Temaet vårt er utseendepress på Horten Videregående Skole. Hvorfor?: Det angår oss siden det er vår skole, og vi omgir oss med dette hver dag. Det er spennende å se
DetaljerKapittel 11 Setninger
Kapittel 11 Setninger 11.1 Før var det annerledes. For noen år siden jobbet han her. Til høsten skal vi nok flytte herfra. Om noen dager kommer de jo tilbake. I det siste har hun ikke følt seg frisk. Om
Detaljer(Vi har spurt om lov før vi har tatt bilde av de eldre)
Malta uke 3 Så var vi alt på den siste uken, på tirsdagen arrangerte vi en «Beauty dag» på saura home. Vi Vasket hendene og masserte inn med fuktighets krem og lakkerte neglene deres. Det var mange som
DetaljerHvorfor begynner folk å snuse, og hvorfor klarer de ikke å slutte?
Hvorfor begynner folk å snuse, og hvorfor klarer de ikke å slutte? Innlevert av 5-7 ved Samfundet skole, Egersund (Eigersund, Rogaland) Årets nysgjerrigper 2012 Vi er tre jenter i fra 6 og 7 klasse. Vi
DetaljerHistorien om universets tilblivelse
Historien om universets tilblivelse i den første skoleuka fortalte vi historien om universets tilblivelse og for elevene i gruppe 1. Her er historien Verden ble skapt for lenge, lenge siden. Og det var
DetaljerLivet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke.
RABBIT HOLE av David Lyndsay-Abaire Scene for mann og kvinne. Rabbit hole er skrevet både for scenen og senere for film, manuset til filmen ligger på nettsidene til NSKI. Det andre manuset kan du få kjøpt
DetaljerHva skjer hvis man må være uten kaffe(koffein)?
Hva skjer hvis man må være uten kaffe(koffein)? Innlevert av gruppe i 7B ved Nord- Aurdal Barneskole (Nord-Aurdal, Oppland) Årets nysgjerrigper 2015 Ansvarlig veileder: Birgitta Eraker Antall deltagere
DetaljerKATRINS HISTORIE. Godkjent av: En pedagogisk kampanje av: Finansiert ved en støtte fra Reckitt Benckiser Pharmaceuticals.
KATRINS HISTORIE Katrin begynte å bruke heroin da hun var ca. 12 år gammel, men bare sporadisk. Vi hadde ikke nok penger. En stor tragedie i livet hennes førte henne til å bruke mer og mer. Jeg brukte
DetaljerHennie 10 år og Stammer
Hennie 10 år og Stammer Hennie stammer - derfor synes hun det er skræmmende at skulle holde foredrag for klassen. Men hun gør det alligevel. Side 1 af 2 Hennie 10 år... og stammer Hopper du først? Vil
DetaljerSUBTRAKSJON FRA A TIL Å
SUBTRAKSJON FRA A TIL Å VEILEDER FOR FORELDRE MED BARN I 5. 7. KLASSE EMNER Side 1 Innledning til subtraksjon S - 2 2 Grunnleggende om subtraksjon S - 2 3 Ulike fremgangsmåter S - 2 3.1 Tallene under hverandre
DetaljerLaget av Kristine Gjertsen, Nora Skreosen og Ida Halvorsen Bamble Videregående Skole 1 STAB
Laget av Kristine Gjertsen, Nora Skreosen og Ida Halvorsen Bamble Videregående Skole 1 STAB Vi har tenkt å lage en liten maskin som utnytter tidevannskraften i vannet. Vi skal prøve å finne ut om det er
DetaljerÅrets nysgjerrigper 2009
Årets nysgjerrigper 2009 Prosjekttittel: Hvorfor kommer det støv? Klasse: 6. trinn Skole: Gjerpen Barneskole (Skien, Telemark) Antall deltagere (elever): 2 Dato: 29.04.2009 Side 1 Vi er to jenter fra 6a
DetaljerEtterrettelig skriving Mariell Karlsen Bakke
Etterrettelig skriving Mariell Karlsen Bakke Barnevernet 1 Problemstilling: Hvilke regler må barnevernet forholde seg til, og hvordan påvirker dette deres arbeid. Oppgaven I 2011 kom over 14 000 nye barn
DetaljerDen vitenskapelige metoden, "forskerspiren" fra A til Å
Den vitenskapelige metoden, "forskerspiren" fra A til Å 6. april stilte elevene i klasse 4PÅA opp sine naturvitenskapelige prosjekter i en egen utstilling på skolen. Dette pedagogiske utviklingsarbeidet
Detaljer2.3 Delelighetsregler
2.3 Delelighetsregler Begrepene multiplikasjon og divisjon og regneferdigheter med disse operasjonene utgjør sentralt lærestoff på barnetrinnet. Det er mange tabellfakta å huske og operasjonene skal kunne
DetaljerIkkevoldelig kommunikasjon Con-flict. Det handler om å være sammen. Arne Næss
2 Ikkevoldelig kommunikasjon Ikkevoldelig kommunikasjon Con-flict. Det handler om å være sammen. Arne Næss Ikke-voldelig kommunikasjon (IVK) er skapt av den amerikanske psykologen Marshall Rosenberg. Det
DetaljerPalsfokus for uke 9 og 10:
Palsfokus for uke 9 og 10: Hvordan tar vi vare på hverandre? Jeg er positiv og hjelpsom i friminuttene. Jeg tar med andre i lek og sier i fra til en voksen hvis det er behov. Palsfokus for uke 11 og 12:
DetaljerHvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?
Konsvik skole 8752 Konsvikosen v/ 1.-4. klasse Hei alle 1.-4.klassinger ved Konsvik skole! Så spennende at dere er med i prosjektet Nysgjerrigper og for et spennende tema dere har valgt å forske på! Takk
DetaljerMånedsbrev fra Rådyrstien Mars 2015
Månedsbrev fra Rådyrstien Mars 2015 Februar startet med et smell det også, da vi nå måtte fyre av hele fire raketter for Sigurd som fylte år. Første 4-åring er på plass på Rådyrstien, og det er selvfølgelig
DetaljerPeriodeevaluering 2014
Periodeevaluering 2014 Prosjekt denne perioden: Bokstaver. Periode: uke3-11. Hvordan startet det, bakgrunn for prosjektet. Vi brukte de første ukene etter jul til samtaler og observasjoner, for å finne
DetaljerETTER AT OLGA REISTE TIL SY(N)DEN...
ETTER AT OLGA REISTE TIL SY(N)DEN... I gamle dager var det synd å reise til Syden. Kanskje ikke sånn veldig synd... Eller jo, det var visst det. Veldig synd. For man skulle ikke være så forfengelig at
Detaljer1881-saken. 1. Journalist: Sindre Øgar. 2. Tittel på arbeid: 1881-saken
1. Journalist: Sindre Øgar 2. Tittel på arbeid: 1881-saken 3. Publisering: Slik får du nummeret kjappest og billigst, VG, 9. november 2009. Slik flås du av 1881, VG, 19. januar 2010. Irritert over 1881
DetaljerKierkegaards originaltekst
Side 1 av 5 Fra Kjerlighedens Gjerninger Sist oppdatert: 17. desember 2003 Denne teksten er åpningsavsnittet fra Søren Kierkegaards berømte verk Kjerlighedens Gjerninger fra 1848. Et av hovedbudskapene
DetaljerDette er et vers som har betydd mye for meg. Og det er helt tydelig at dette er noe viktig for Jesus.
Elihu 15.02.2015 Andreas Fjellvang Kjære menighet! Det er en ære for meg å stå her i dag. Har fått et bibel vers jeg ønsker å forkynne ut i fra i dag. Johannes 5:19 Sannelig, sannelig, jeg sier dere: Sønnen
DetaljerVÆSKESTASJON Elevdel. Oppdagelsesleksjon
Mission X: Tren som en astronaut VÆSKESTASJON Elevdel Elevnavn Denne leksjonen vil hjelpe deg å identifisere ulike nivåer av hydrering og observere dine egne hydrasjonsnivåer. I løpet av denne leksjonen
DetaljerPedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen
Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen (basert på «Rettleiingshefte for bruk i klasser og grupper») Undersøkelser har vist at for å skape gode vilkår for åpenhet og gode samtaler
DetaljerLØSNINGSFORSLAG, KAPITTEL 2
ØNINGFORAG, KAPITTE REVIEW QUETION: Hva er forskjellen på konduksjon og konveksjon? Konduksjon: Varme overføres på molekylært nivå uten at molekylene flytter på seg. Tenk deg at du holder en spiseskje
DetaljerHvorfor kiler det ikke når vi kiler oss selv?
Hvorfor kiler det ikke når vi kiler oss selv? Innlevert av 7.trinn ved Bispehaugen skole (Trondheim, Sør-Trøndelag) Årets nysgjerrigper 2011 Da sjuende trinn startet skoleåret med naturfag, ble ideen om
DetaljerKastellet. Kas 6. Barre. Petter. Amalie Foss
Ljanselva Rapport Kastellet Kas 6 Marthe Amundsen Jacob Hylin Petter Barre Dahl Amalie Foss Viktor Hellerud Jon Arne Høgset Oppgavefordeling Jacob Hylin: Utføring og oppgaver ved forsøkene, rapportering
DetaljerTreningslogg Kamile. Uke 7 - mandag. Jeg gikk å la meg litt senere enn vanlig så jeg var litt trøtt.
Treningslogg Kamile Puls 07 Uke 7 - mandag Jeg føler meg bra og litt kald. Jeg er litt nervøs men det går sikkert bra. Jeg lånte pulsklokken til Tea. Jeg gikk å la meg litt senere enn vanlig så jeg var
DetaljerTre trinn til mental styrke
Tre trinn til mental styrke Det er enklere å gå gjennom tøffe tider hvis man er mentalt sterk Det er heldigvis mulig å trene opp denne styrken Dette er tre enkle trinn på veien Elin Maageng Jakobsen Gjennomførte
DetaljerOriginaltittel: Brida 1990, Paulo Coelho 2008, Bazar Forlag AS Jernbanetorget 4 A 0154 Oslo. Oversatt av Kari og Kjell Risvik
Originaltittel: Brida 1990, Paulo Coelho 2008, Bazar Forlag AS Jernbanetorget 4 A 0154 Oslo Oversatt av Kari og Kjell Risvik Omslagsdesign: Bazar Forlag Materialet i denne utgivelsen er omfattet av åndsverkslovens
DetaljerNesttunvassdraget. Håper dere syntes vi gjorde en flått innsats og syntes teksten er interessant!
Nesttunvassdraget 8.trinn på Hop ungdomsskole har i løpet av mandag 24. september og tirsdag 25. september vært på ekspedisjon ved Nesttunvassdraget. Der har vi forsket på livet ved og i vannet. B- teamet
DetaljerDu eller dere kommer til å lese om forurenset vann. Eks, om folk som dør av forurensning, om planter og dyr, oksygen.
av Tonje Dyrdahl Du eller dere kommer til å lese om forurenset vann. Eks, om folk som dør av forurensning, om planter og dyr, oksygen. Fakta Vann er livsviktig for alle organismer. Til tross for det blirvassdragene
DetaljerHva gjør du? Er det mine penger? Nei, du har tjent dem. Behold dem.
Int, kjøkken, morgen Vi ser et bilde av et kjøkken. Det står en kaffekopp på bordet. Ved siden av den er en tallerken med en brødskive med brunost. Vi hører en svak tikkelyd som fyller stillheten i rommet.
DetaljerTreningslogg for Tilde. Uke 7 - mandag. Tidspunkt Motbakkeløp 4-2 intervall Kommentar
Uke 7 - mandag Jeg var skikkelig spent på hva min puls var fordi jeg ville gi max,men pulsen var 104. Jo da det var bedre enn under hundre. Jeg tror det sank ned til 76 så det er greit,men jeg er litt
DetaljerBrukerundersøkelse om medievaktordningen. Januar 2011
Brukerundersøkelse om medievaktordningen Januar 2011 Om undersøkelsen Undersøkelsen er en evaluering av medievaktordningen ILKO. Medievaktordningen er en døgnkontinuerlig telefonvakttjeneste som har vært
DetaljerKjære dere som sitter og bestemmer vår framtid på bygda Øysletta. Jeg er nå veldig bekymret for om dere kommer til å legge ned skolen i bygda vår.
Side 1 av 5 NØDROP FRA ØYSLETTA... Kjære dere som sitter og bestemmer vår framtid på bygda Øysletta. Jeg er nå veldig bekymret for om dere kommer til å legge ned skolen i bygda vår. Som innflytter i denne
DetaljerUndersøkelse om Skolefrukt
Undersøkelse om Skolefrukt Rapport Gjennomført for våren 12 med Questback Om undersøkelsen Formåletmed undersøkelsen er å få innsikt og evaluere Skolefrukt for våren 12. På sentrale spørsmål kan vi sammenlikne
DetaljerSvarskjema for kurset 'Databaser' - evalueringsrunde 2 - Antall svar på eval: 13
Kurs: Databaser(10stp) Faglærer: Edgar Bostrøm Dato: 05.05.2009 1. Hvilke forventningen hadde du til kurset på forhånd? At det skulle være vanskelig og mye å gjøre, men at det også ville være spennende
DetaljerMatematisk induksjon
Matematisk induksjon 1 Innledning Dette er et nytt forsøk på å forklare induksjon. Strategien min i forelesning var å prøve å unngå å få det til å se ut som magi, ved å forklare prinsippet fort ved hjelp
DetaljerDin Suksess i Fokus Akademiet for Kvinnelige Gründere
Ut av Jojodietter med din markedsføring og økonomisk bergogdalbane Uke 3 Be om brev til dine venner, familie og følgere. Vanlig brev i posten. Nå kommer vi til en strategi som er helt utenfor det digitale,
DetaljerDen europeiske samfunnsundersøkelsen 2004
IO-nummer A-2 Seksjon for intervjuundersøkelser Postboks 8131 Dep., 0033 Oslo Telefon 800 83 028, Telefaks 21 09 49 89 Underlagt taushetsplikt Den europeiske samfunnsundersøkelsen 2004 Til den intervjuede:
DetaljerEnzymes make the world go around. Enzymer i dagliglivet
Enzymes make the world go around Enzymer i dagliglivet Innledning Enzymer er i de fleste tilfellene proteiner som øker reaksjonshastigheten til biologiske prosesser. Derfor blir enzymer ofte kalt biologiske
DetaljerDeborah Borgen. Ta tak i livet ditt før noen andre gjør det
Deborah Borgen Ta tak i livet ditt før noen andre gjør det Forord Med boken Magisk hverdag ønsket jeg å gi mennesker det verktøyet jeg selv brukte og bruker, og som har hjulpet meg til å skape et godt
DetaljerBarn som pårørende fra lov til praksis
Barn som pårørende fra lov til praksis Samtaler med barn og foreldre Av Gunnar Eide, familieterapeut ved Sørlandet sykehus HF Gunnar Eide er familieterapeut og har lang erfaring fra å snakke med barn og
DetaljerHva fiser man mye av?
Hva fiser man mye av? Innlevert av 2.klasse ved Uvdal skole (Nore og Uvdal, Buskerud) Årets nysgjerrigper 214 Takk, Birger Svihus, for informasjon om fis. Vi synes det har vært gøy å jobbe med nysgjerrigperprosjektet
DetaljerDet mest dyrebare vi kan gi hverandre er vår oppmerksomhet. menneskesyn. livsvirkelighet. trosfortellinger
Det mest dyrebare vi kan gi hverandre er vår oppmerksomhet menneskesyn livsvirkelighet trosfortellinger Det mest dyrebare vi kan gi hverandre er vår oppmerksomhet INNI EN FISK Jona er sur, han er inni
DetaljerForskningsspørsmål 04.11.2014. Studenter og veilederes perspektiver på praksisveiledningens kvalitet i barnehagelærerutdanning
Studenter og veilederes perspektiver på praksisveiledningens kvalitet i barnehagelærerutdanning Foreløpige funn underveis i en undersøkelse Kirsten S. Worum Cato R.P. Bjørndal Forskningsspørsmål Hvilke
DetaljerVi hadde om forskning i tematimene. I boka vår som heter Gaia leste vi om hvordan forskning foregikk. Forskning er sånn:
1 2 3 4 Vi hadde om forskning i tematimene. I boka vår som heter Gaia leste vi om hvordan forskning foregikk. Forskning er sånn: Vi snakket om hva hva vi ville forske på. Vi lurte egentelig på ganske mye,
DetaljerLavrans 9 år og har Asperger
Lavrans 9 år og har Asperger Lavrans har Aspergers syndrom. Det betyder at hans hjerne fungerer lidt anderledes. Han skal vide besked om ting på forhånd for ikke at blive stresset og irriteret. Målet for
Detaljer(Advarsel: Mennesker som allerede er i reell konflikt med hverandre, bør muligens ikke spille dette spillet.)
Scener fra en arbeidsplass et spill om konflikt og forsoning for tre spillere av Martin Bull Gudmundsen (Advarsel: Mennesker som allerede er i reell konflikt med hverandre, bør muligens ikke spille dette
DetaljerLisa besøker pappa i fengsel
Lisa besøker pappa i fengsel Historien om Lisa er skrevet av Foreningen for Fangers Pårørende og illustrert av Brit Mari Glomnes. Det er fint om barnet leser historien sammen med en voksen. Hei, jeg heter
DetaljerEventyr og fabler Æsops fabler
Side 1 av 6 En far, en sønn og et esel Tekst: Eventyret er hentet fra samlingen «Storken og reven. 20 dyrefabler av Æsop» gjenfortalt av Søren Christensen, Aschehoug, Oslo 1985. Illustrasjoner: Clipart.com
DetaljerHei hei. Dette er Tord. Raringen Tord Og denne boka handler om han. Den har jeg laget for å vise hvorfor raringen Tord er så rar.
Hei hei. Dette er Tord. Raringen Tord Og denne boka handler om han. Den har jeg laget for å vise hvorfor raringen Tord er så rar. Så kanskje du skjønner litt mer hvorfor noen rare mennesker er rare. Det
DetaljerBugårdsdammen. Gammelt bilde av Bugårdsdammen. Bilde av Bugårdsdammen fra lufta. Kilde: Sandefjords blad
Bugårdsdammen Gammelt bilde av Bugårdsdammen Bilde av Bugårdsdammen fra lufta. Kilde: Sandefjords blad Et prosjekt av: Petter Nord, Per Christian Olsen og Kim Anders Pettersson VK1 Laboratoriefag 03/04
DetaljerKjære unge dialektforskere,
Kjære unge dialektforskere, Jeg er imponert over hvor godt dere har jobbet siden sist vi hadde kontakt. Og jeg beklager at jeg svarer dere litt seint. Dere har vel kanskje kommet enda mye lenger nå. Men
DetaljerEN KJEMISK METODE FOR BESTEMMELSE AV VANNFØRINGEN I EN BEKK ---- ROVEBEKKEN
1 EN KJEMISK METODE FOR BESTEMMELSE AV VANNFØRINGEN I EN BEKK ---- ROVEBEKKEN Nedenfor Stavnumbrua Under Stavnumbrua Et prosjektarbeid utført av VK1- laboratoriefag ved Sandefjord videregående skole Ruth
Detaljerom å holde på med det.
j Livet som Gud har kallet oss til, er ikke et vanlig eller naturlig liv. Det er overnaturlig, fylt med kraft, tegn, under, mirakel og andre mektige gjerninger. Jesus, som gikk på vannet, gjorde vann om
DetaljerUtveksling til Malta Inga Marie og Victoria
Utveksling til Malta Inga Marie og Victoria Lørdag den 21. februar reiste vi sammen med fire andre fra helsefagarbeider klassen til Malta. Der skulle vi være i tre uker gjennom utvekslingsprogrammet Erasmus+.
DetaljerHvorfor selger vi strøm til utlandet og kjøper den dyrere tilbake?
Hvorfor selger vi strøm til utlandet og kjøper den dyrere tilbake? Innlevert av 6 ved Sanne skole (Gran, Oppland) Årets nysgjerrigper 2011 Hei! Vi er en 6. klasse på Sanne skole som har jobbet med nysgjerrigper.
DetaljerEkstraordinært styremøte: BI Studentsamfunn Trondheim
Ekstraordinært styremøte: BI Studentsamfunn Trondheim Dato: 29.04.2015 Tid: 15.30 Sted: BI Trondheim, U2 TILSTEDE: Leder,NA,MA,UA,SA,ØA,HRx2, FA, SPA, PT:Leder,HR Sak 59 15: Til behandling: Valg av ordstyrer
DetaljerDEN GODE VILJE av Ingmar Bergman
DEN GODE VILJE av Ingmar Bergman Scene for mann og kvinne. Manus ligger på NSKI sine hjemmesider. Dette er historien om foreldrene til Ingmar Bergman. Henrik er en fattig, nyutdannet prest som har forelsket
DetaljerProsjekteriets dilemma:
Prosjekteriets dilemma: om samhandling og læring i velferdsteknologiprosjekter med utgangspunkt i KOLS-kofferten Ingunn Moser og Hilde Thygesen Diakonhjemmet høyskole ehelseuka UiA/Grimstad, 4 juni 2014
DetaljerAlltid pålogget. "Man er alltid logga på. De fleste er nok litt avhengige" Jente 14 år
Alltid pålogget "Man er alltid logga på. De fleste er nok litt avhengige" Jente 14 år "Det er underholdning, litt det samme som å se på TV egentlig." Jente 14 år "På kvelden flytter jeg meg ofte fra pcen
DetaljerÅ få henge som en. - kreativ skriving for eldre mennesker
Å få henge som en dråpe - kreativ skriving for eldre mennesker GODKJENT UTVALG AV TEKSTER VÅREN 2010 1 Det kreative skriveprosjektet Å få henge som en dråpe startet opp med støtte fra stiftelsen Helse
DetaljerKommunikasjon. Hvordan få sagt noe viktig?
Kommunikasjon Hvordan få sagt noe viktig? Hvordan bruke IVK??? IVK ikke voldskommunikasjon. Det såkalte giraffspråket. IVK er en måte å kommunisere på som får oss til å komme i kontakt med andre på en
DetaljerBakepulvermengde i kake
Bakepulvermengde i kake Teori: Bakepulver består av natriumbikarbonat (NaHCO3), som er et kjemisk stoff brukt i bakverk. Gjær er, i motsetning til bakepulver, levende organismer. De næres av sukkeret i
Detaljer