1. Det er viktig å legge til rette for fortsatt høy aktivitet i internasjonaliseringsarbeidet i videregående opplæring.
|
|
- Ragnhild Nordli
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Arkivsak-dok Arkivkode 072 Saksbehandler Inger Elin Nes Hjelle Saksgang Fylkestinget Møtedato INTERNASJONALISERING I VIDEREGÅENDE OPPLÆRING Forslag til VEDTAK 1. Det er viktig å legge til rette for fortsatt høy aktivitet i internasjonaliseringsarbeidet i videregående opplæring. 2. Samarbeidsprosjekter mellom videregående skoler i Oppland og videregående skoler i andre land gjennom for eksempel internasjonaliseringsprogrammer som Lifelong Learning og NORDPLUS må prioriteres. 3. Det bør avsettes økte ressurser til internasjonal koordinatorer ved de enkelte skolene, styrking av sentraladministrasjonens arbeid med internasjonalisering i videregående opplæring samt midler til skolenes internasjonaliseringsaktiviteter. 4. Fylkestinget ber rådmannen se på løsninger som forhindrer bortfall av tilskudd til skolene når elever tar deler av utdanningen i utlandet. 5. Ressurssituasjonen avklares i forbindelse med Regionalt handlingsprogram for Kjetil Lundemoen Komitéleder Sunniva Flakstad Ihle Saksordfører
2 SAMMENDRAG I behandlingen av sak 20/8 i fylkestinget 24. juni 2008 om gratisprinsippet i videregående opplæring, ble det bl.a. vedtatt: Finansiering av aktiviteter i tilknytning til internasjonalisering i videregående opplæring avklares i forbindelse med ny sak til fylkestinget om internasjonalisering i videregående opplæring. I tillegg til dette vedtaket er det formulert flere målsettinger om internasjonalisering i videregående opplæring i den nye internasjonaliseringsstrategien for Oppland fylkeskommune, bl.a.: - De videregående skolene skal legge til rette for at de som ønsker det, kan delta i utvekslingsordninger. Arbeidet organiseres via en egen koordinatorfunksjon. - Den videregående opplæringen i Oppland skal være blant landets beste når det gjelder både bredde og variasjon i opplæringstilbudet og kvalitet på opplæringen. Deltakelse i internasjonale utdanningsprogram skal bidra til å nå denne målsettingen. - Elever og lærlinger skal ha mulighet til å utvikle et internasjonalt medansvar gjennom deltakelse i ulike utvekslings- og utplasseringstiltak, gjennom blant annet Internasjonalt Servicekontor på Gjøvik. - Fylkeskommunen skal formidle relevant informasjon til skolene og bidra til at skolene får kjennskap til konkrete program og tiltak mv. - Innsatsen for flerkulturell forståelse og gode språkkunnskaper skal styrkes. Alle de videregående skolene har i dag internasjonaliseringsaktiviteter som på ulike måter og med ulikt omfang involverer elevene på skolen. I tillegg er det stor aktivitet knyttet til Internasjonalt servicekontor, hvor lærlinger får muligheten til å legge deler av læretiden sin i en bedrift i utlandet. I 2007 var det 48 lærlinger fra Oppland som benyttet seg av dette tilbudet. Det er særlig to store utfordringer knyttet til organisering og gjennomføring av internasjonaliseringsaktiviteter i videregående opplæring: 1. Finansiering av internasjonaliseringsaktivitetene. 2. Planlegging slik at elevene som deltar i internasjonaliseringsaktiviteter, får det årstimetallet i de enkelte fag som de har krav på. Finansiering Finansieringen av internasjonaliseringsaktiviteter i videregående skole har fram til i dag stort sett basert seg på: - Tilskudd gjennom ulike Lifelong Learning-programmer fra EU, som for eksempel Comenius og Leonardo da Vinci. - Støtte fra skolen og Oppland fylkeskommune. - Inntekter fra Elevbedrifter. - Egenandeler fra elevene. Med presiseringene gitt i forbindelse med innføringen av gratis videregående opplæring for alle elever, kan man ikke lenger kreve egenandeler fra elevene. Det betyr at aktiviteter finansiert på denne måten, ikke lenger er mulig. Det går særlig utover aktiviteter som ikke er knyttet opp til bestemte prosjekter eller programmer, som for eksempel språkturer, tematurer m.m. 2
3 I brev fra Utdanningsdirektoratet 15. november 2007 er det gitt føringer i forbindelse med gjennomføring av skoleturer og bestemmelsen om gratis videregående opplæring for alle. For det første må det avklares hvorvidt en reise regnes som skoletur eller ikke. Dette må i følge Utdanningsdirektoratet avgjøres etter vurdering av flere momenter, som for eksempel: Foregår reisen i skoletiden? Kan reisen knyttes til pedagogisk tema eller aktiviteter i den videregående opplæringen? Er lærerne med på turen? Er skoleeier (fylkeskommunen) ansvarlig dersom det oppstår uhell? Er det utarbeidet reglement, og har dette reglementet sanksjoner for evt. hjemsendelse? Fremgår turen av skolens virksomhetsplan/årsplan? Er det organisert opplæringstilbud for elever som ikke er med på turen? Dersom ett eller flere av de nevnte momenter er til stede, vil reisen kunne anses som en del av videregående opplæring som skal være gratis. Dersom skoleeier og skolen er ansvarlig for skoleturen, mener Utdanningsdirektoratet de følgelig også er ansvarlig for organisering, gjennomføring og dekning av kostnadene ved en eventuell hjemsendelse av elever. Direktoratet vil understreke at hensynet bak retten til gratis grunnskole og videregående opplæring er en inkluderende skole der alle kan delta på lik linje uavhengig av personlig økonomisk bakgrunn. Dette betyr ikke at opplæringsloven er til hinder for at skoleturer og andre kostnadskrevende aktiviteter finansieres av andre enn skoleeier/skolen, så lenge ikke retten til gratis videregående opplæring brytes. Elever og foresatte kan derfor, på samme måte som i grunnskolen, gå sammen om å finansiere skoleturer ved reelt frivillige gaver og dugnader, så lenge det ikke stilles motytelser for disse bidragene og forutsatt at de kommer hele elevgruppen til gode. Med disse presiseringene fra Utdanningsdirektoratet er det lagt føringer for hva som oppfattes som skoleturer og finansieringen av disse. Det er fortsatt ønskelig med nærmere avklaringer fra departementet/direktoratet i hva som ligger i begreper som for eksempel frivillige gaver og hele elevgruppen. Essensen i retningslinjene fra Utdanningsdirektoratet er likevel en klar innstramming i forhold til det som fram til i dag har vært finansieringspraksisen for mange skoleturer. Konsekvensene av innstrammingen er enten at reisevirksomheten reduseres kraftig eller at skoleeier går inn med midler som kompenserer deler av bortfallet av egenandeler. Retningslinjene fra Utdanningsdirektoratet tolkes ulikt fra skole til skole. Noen skoler har en meget streng praksis og har i realiteten satt en stopper for det aller meste av internasjonaliseringsaktiviteter som innebærer reising for elevene og lærerne. Andre skoler forsøker å opprettholde en viss aktivitet ved blant annet å oppfordre foreldrene til å gå sammen om en felles klassekasse som det gis gaver til, og som kommer alle elevene til gode. Det er også slik at enkelte skoler mener det kan aksepteres dersom det inngås en avtale på frivillig basis mellom skolen og elevene om reising og kostnadsdekning av elevene. Summert opp: På den ene siden legger departementet og direktoratet opp til at alle internasjonaliseringsaktiviteter skal være gratis. Det må forstås som et absolutt prinsipp, noe bl.a. fylkesmannen i Oppland sitt tilsyn om gratisprinsippet understreket. På den andre siden hevder samtidig sentrale opplæringsmyndigheter 3
4 at internasjonalisering i opplæringen er viktig, og at elevene skal få muligheten til å reise, men da med midler som er samlet inn gjennom dugnader, klassekasse m.m. Dette skaper uklarheter og det er her fylkeskommunene har etterlyst klarere retningslinjer fra Kunnskapsdepartementet. Fylkesopplæringssjefen har fått flere henvendelser fra videregående skoler i Oppland om klarere retningslinjer for hvilke føringer som kan legges på gaver og innsamlinger av midler til elevene. Så lenge signalene fra sentrale myndigheter er uklare på dette punktet, er det vanskelig for skoleeier å gi klare føringer til skolene. Årstimetall Det er ført nasjonalt tilsyn med fylkeskommunene om de videregående skolene planlegger på en slik måte at elevene får det timetallet de har krav på. Bestemmelsen om fag- og timefordeling i Kunnskapsløftet er regulert i et eget rundskriv fra departementet, slik at elevene har krav på et minste årstimetall i alle fag. En av utfordringene knyttet opp til disse bestemmelsene, er planleggingen av aktiviteter som ikke like enkelt lar seg knytte opp mot læreplanmål i spesifikke fag. Internasjonalisering kan knyttes opp mot læreplanene i flere fag, alt etter hvilket innhold aktivitetene gis. Det er likevel utfordringer knyttet til der hvor elevene reiser på en ukes tur til utlandet. Dersom dette for eksempel er en reise til Frankrike for elever med fransk, kan mye av dette bindes opp til timetallet i fransk. Neste utfordring er hvordan skolen planlegger slik at elevene når de kommer hjem fra Frankrike, får mindre franskundervisning i en periode og mer av fag som de har gått glipp av i løpet av uken i Frankrike. Det forutsetter at skolen har fleksible planer som gjør det mulig å innpasse aktiviteter som for eksempel internasjonalisering. På den andre siden må internasjonaliseringsaktivitetene så langt som mulig knyttes opp mot de fagspesifikke læreplanene og forankres i læreplanmålene. Internasjonaliseringsstrategien og videregående opplæring I den nye internasjonaliseringsstrategien til Oppland fylkeskommune som ble vedtatt av fylkestinget i oktober i år, er det formulert målsettinger for internasjonaliseringsaktiviteter i videregående opplæring. Det gir føringer for hvilke aktiviteter som bør prioriteres. Samtidig må det også gis en avklaring hvordan disse aktivitetene skal finansieres. De videregående skolene skal legge til rette for at de som ønsker det, kan delta i utvekslingsordninger. Arbeidet organiseres via en egen koordinatorfunksjon. Det er mange skoler som i flere år har lagt til rette for at enkeltelever og grupper av elever har fått delta i ulike utvekslingsordninger. I mange tilfeller er det enkeltlærere som enten har fått noe tid til å koordinere slike ordninger (særlig der hvor skolen i flere år har samarbeidet om utveksling av elever og lærere med samarbeidsskoler i andre land) eller som gjør dette i tillegg til andre oppgaver på skolen. For elevene som deltar, har finansieringen av slike opplegg til nå enten vært basert på tilskudd gjennom programmer, tilskudd fra skolen eller egenandeler. Der hvor enkeltelever har deltatt i utvekslingsordninger, skjer dette som oftest gjennom egne utvekslingsordninger hvor det følger med noe finansiering og hvor elevene bor hjemme hos vertsfamilier. Det er mulig å se for seg flere ulike modeller for hvordan en koordinatorfunksjon skal kunne organiseres. En mulighet er å avsette stillingsressurs på hver enkelt skole. En annen mulighet er å etablere en noe større stilling i regionen til dette formålet. En tredje mulighet er å samle ressursen i Internasjonalt Servicekontor. Det er likevel komiteens vurdering at det er viktig at det er en person ved den enkelte skole som har et koordinerende ansvar for internasjonaliseringsarbeidet. En slik person har den nødvendige nærhet til skolens arbeid med internasjonaliseringsprosjekter og kan dermed mer målrettet legge til rette for et slikt arbeid enn en koordinator enten regionalt eller sentralt. 4
5 Den videregående opplæringen i Oppland skal være blant landets beste når det gjelder både bredde og variasjon i opplæringstilbudet og kvalitet på opplæringen. Deltakelse i internasjonale utdanningsprogram skal bidra til å nå denne målsettingen. Deltakelse i EUs ulike Lifelong Learning-programmer 1 gir muligheter til å finansiere forskjellige internasjonaliseringsaktiviteter både innenfor skoleopplæringen og i yrkesopplæringen, samt voksenopplæringen. Programmene er med tiden også blitt finansielt romsligere slik at aktivitetene langt på vei er finansiert gjennom programmene. Det betyr at egenandelen for deltakende skoler er lav. Det er noe behov for finansiering knyttet til søkerkonferanser og forberedende arbeider. Elever og lærlinger skal ha mulighet til å utvikle et internasjonalt medansvar gjennom deltakelse i ulike utvekslings- og utplasseringstiltak, gjennom blant annet Internasjonalt Servicekontor på Gjøvik Internasjonalt Servicekontor legger til rette for utveksling av lærlinger. Utvekslingsordningene finansieres gjennom støtte fra Leonardo da Vinci-programmet, og lærlingene betaler ingen egenandel. Internasjonalt Servicekontor har et budsjett på ,- kroner i Fylkeskommunen skal formidle relevant informasjon til skolene og bidra til at skolene får kjennskap til konkrete program og tiltak mv. Formidlingen av ulike programmer ut til skolene skjer direkte fra blant annet Senter for internasjonalisering av høgre utdanning (SIU). I tillegg formidler Osloregionens Europakontor en hel del forespørsler fra videregående skoler i Europa om deltakelse i ulike programmer og samarbeidsprosjekter. Formidlingen kan til en viss grad systematiseres ytterligere, uten betydelige budsjettmessige konsekvenser. Innsatsen for flerkulturell forståelse og gode språkkunnskaper skal styrkes. I videregående opplæring i Oppland legges det godt til rette for internasjonal forståelse både gjennom utstrakt internasjonalisering av opplæringen og en rekke aktiviteter knyttet opp til internasjonalisering. Noe er reisevirksomhet og utvekslinger, men en del er også internasjonalt fokus knyttet opp mot ulike læreplanmål. Globaliseringen speiles også i opplæringen og i læreplanverket. Det er viktig at opplæringen i fremmedspråk styrkes. Her har søkningen til fordypning eller programfag i fremmedspråk gått ned etter innføringen av Kunnskapsløftet. Dette er tendens ikke bare i Oppland, men i hele landet. I statsbudsjettet for 2009 er videreutdanning av lærere i fremmedspråk en prioritert oppgave. Dette for å styrke den formelle kompetansen til lærere som underviser i fremmedspråk. På den måten styrkes fremmedspråkopplæringen. Finansiering - tilråding Elevenes egenandeler i finansieringen av internasjonaliseringsaktiviteter har fram til i dag variert fra skole til skole, og fra skoleår til skoleår. Gjennom bortfallet av egenandelfinansieringen vil det derfor være behov for kompensasjon fra Oppland fylkeskommune dersom aktivitetsnivået skal opprettholdes. Gjennom klarere prioriteringer av aktiviteter, samt noe finansiering gjennom de muligheter Utdanningsdirektoratet har antydet i sine presiseringer om gratis videregående opplæring, er det likevel vanskelig å anslå med stor sikkerhet hvor stort behovet er for kompensasjon av bortfallet av egenandeler. 1 Følgende programmer inngår i Lifelong Learning-programmet: Comenius (barnehage, grunnskole og videregående opplæring), Erasmus (høyere utdanning), Grundtvig (voksnes læring) og Leonardo da Vinci (yrkesopplæring og yrkespraksis samt større prosjektarbeid mellom utdanningssektoren og næringslivet). Mer om disse programmene på hjemmesidene til siu.no, se her 5
6 I dag fordeles et årlig beløp på kr ,- til internasjonaliseringsaktiviteter på skolene. Det er behov for økt fokus og ressursinnsats på dette feltet. Dette gjelder både i forhold til arbeidsinnsats (personalressurser) og økonomi knyttet til aktiviteter på skolenivå og i sentraladministrasjonen. De aller fleste skolene har en person som er ansvarlig eller koordinerer internasjonaliseringsaktivitetene på skolen. Denne personen kan enten være en fra skoleledelsen eller en lærer med et særskilt engasjement. Ordningen varierer fra skole til skole, både med tanke på organisering og ressurstildeling. Ved å innføre en fastere og mer permanent koordinatorstilling ute på skolene, vil det kunne bli mer kontinuitet i internasjonaliseringsarbeidet. Ved å ha nærhet til aktivitetene og prioriteringene på skolen, kan dessuten koordinatorene samspille med ledelse, lærere og elever i å legge til rette for internasjonaliseringsaktiviteter i samsvar med det øvrige læringsarbeidet på skolen. I tillegg til koordinatorstillinger ute på skolene, er det også behov for å legge til rette for en rådgiver i sentraladministrasjonen som får et mer spesielt ansvar for bl.a. oppfølging av Lifelong Learning-programmene og andre internasjonale ordninger som kan bidra til økt elev- og lærerutveksling. SAKSINNSTILLING 1. Det er viktig å legge til rette for fortsatt høy aktivitet i internasjonaliseringsarbeidet i videregående opplæring. 2. Samarbeidsprosjekter mellom videregående skoler i Oppland og videregående skoler i andre land gjennom for eksempel internasjonaliseringsprogrammer som Lifelong Learning og NORDPLUS må prioriteres. 3. Det bør avsettes økte ressurser til internasjonal koordinatorer ved de enkelte skolene, styrking av sentraladministrasjonens arbeid med internasjonalisering i videregående opplæring samt midler til skolenes internasjonaliseringsaktiviteter. 4. Fylkestinget ber rådmannen se på løsninger som forhindrer bortfall av tilskudd til skolene når elever tar deler av utdanningen i utlandet. 5. Ressurssituasjonen avklares i forbindelse med Regionalt handlingsprogram for
FOS-rundskriv Samarbeid mellom de videregående skolene og lag og foreninger
Videregående opplæring FR-sak Intern De videregående skolene Vår ref.: 201613355-51 Lillehammer, 5. oktober 2016 Deres ref.: Administrativt vedtak Vedtaksdato Sak nr FR-sak 05.10.2016 959/16 A-07 Fylkesrådmannen
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
1 ENDELIG TILSYNSRAPPORT Elevenes rett til gratis videregående opplæring Ytre Namdal videregående skole Nord-Trøndelag fylkeskommune 2 Innhold 1 Innledning... 3 2 Om tilsynet med Nord-Trøndelag fylkeskommune...
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Høyenhall skole FAU møte
Høyenhall skole FAU møte 14.9.16 Nytt for skoleåret Økt naturfag 5. 7. trinn Spisepause for elevene Alle NP'er elektronisk Økt timetall (ikke for oss ) i svømming ferdighetsprøve i svømming Bygg og uteområdet
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
1 ENDELIG TILSYNSRAPPORT Elevenes rett til gratis videregående opplæring Inderøy videregående skole Nord-Trøndelag fylkeskommune 2 Innhold 1 Innledning... 3 2 Om tilsynet med Nord-Trøndelag fylkeskommune...
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
1 ENDELIG TILSYNSRAPPORT Elevenes rett til gratis videregående opplæring Verdal videregående skole Nord-Trøndelag fylkeskommune 2 Innhold 1 Innledning... 3 2 Om tilsynet med Nord-Trøndelag fylkeskommune...
DetaljerReglement for eskursjoner skoleturer
1. generelle bestemmelser 1.1 Hensikt Sikre at elever ved skolen er kjent med gratisprisippet og skolens regler og rutiner ved slike reiser. Og at ekskursjoner gjennomføres på en best mulig måte mht forsvarlighet,
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
1 ENDELIG TILSYNSRAPPORT Elevenes rett til gratis videregående opplæring Meråker videregående skole Nord-Trøndelag fylkeskommune 2 Innhold 1 Innledning... 3 2 Om tilsynet med Nord-Trøndelag fylkeskommune...
DetaljerFUGs problemnotat om gratisprinsippet
FUGs problemnotat om gratisprinsippet Det er et grunnleggende prinsipp at den offentlige grunnskoleopplæringen skal være gratis. Gratisprinsippet i offentlige skoler skal sikre alle elever en rett til
DetaljerKlasseturer i grunnskolen
Grunnskolekontoret Saksframlegg Dato Løpenr Arkivsaksnr Arkiv 13.05.2015 35359/2015 2015/2886 Saksnummer Utvalg Møtedato 15/14 Komitè for levekår 02.06.2015 Bystyret 18.06.2015 Klasseturer i grunnskolen
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
ENDELIG TILSYNSRAPPORT Elevenes rett til gratis videregående opplæring Buskerud fylkeskommune Eiker videregående skole 1 Innholdsfortegnelse 1. Innledning... 3 2. Om tilsynet med Buskerud fylkeskommune...
DetaljerSkoleeiermøte 9. oktober 2013
Skoleeiermøte 9. oktober 2013 Info fra Fylkesmannen v/ Sølvi Melum 3 temaer: 1. Gratisprinsippet i grunnskolen - turer 2. Privat hjemmeundervisning 3. Kort om omgjøring av vedtak uten klage Gratisprinsippet
DetaljerVidereutviklingsprosjekter September Anne Kloster Holst
Leonardo da Vinci Videreutviklingsprosjekter September 2010 Anne Kloster Holst Senter for internasjonalisering av høgre utdanning - SIU Hovedoppgaver: Programforvaltning Profilering av Norge som studie-
DetaljerInternasjonalisering av Grunnopplæringen: Ressurser, barrierer og utbytte. Søkerseminar 10. januar 2013 Henrik Arvidsson
Internasjonalisering av Grunnopplæringen: Ressurser, barrierer og utbytte Søkerseminar 10. januar 2013 Henrik Arvidsson SIUs mandat for grunnopplæringen Fra 2010 fikk SIU utvidet mandat til også å være
DetaljerSAKSDOKUMENT MØTEINNKALLING. Hovedutvalg for oppvekst og kultur har møte. den kl. 10:00. på Verdensarvsenter for bergkunst - Alta museum
SAKSDOKUMENT MØTEINNKALLING Hovedutvalg for oppvekst og kultur har møte den 01.12.2016 kl. 10:00 på Verdensarvsenter for bergkunst - Alta museum NB! Pent antrekk Eventuelle forfall meldes til tlf. 78 45
DetaljerSaksframlegg. Ark.: A27 &13 Lnr.: 13199/18 Arkivsaksnr.: 18/1995-2
Saksframlegg Ark.: A27 &13 Lnr.: 13199/18 Arkivsaksnr.: 18/1995-2 Saksbehandler: Gunhild Hjelstuen HØRING OM ENDRINGER I OPPLÆRINGSLOVEN - PLIKT TIL Å TILBY LEIRSKOLEOPPHOLD... Sett inn saksopplysninger
DetaljerStudieturer i 2. fremmedspråk i uke 11. Velkommen til møte onsdag 3. november 2015
Studieturer i 2. fremmedspråk i uke 11 Velkommen til møte onsdag 3. november 2015 Todelt møte DEL 1: Felles oppstart Avdelingsleder orienterer om gratisprinsippet, føringer og søknadskriterier DEL 2: Fordeler
DetaljerKlasseturer i grunnskolen
Grunnskolekontoret Særutskrift Dato Løpenr Arkivsaksnr Arkiv 13.05.2015 35359/2015 2015/2886 Saksnummer Utvalg Møtedato 15/14 Komitè for levekår 02.06.2015 15/72 Bystyret 18.06.2015 Klasseturer i grunnskolen
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
ENDELIG TILSYNSRAPPORT Elevenes rett til gratis videregående opplæring Buskerud fylkeskommune St. Hallvard videregående skole 1 Innholdsfortegnelse 1. Innledning... 3 2. Om tilsynet med Buskerud fylkeskommune...
DetaljerEndelig TILSYNSRAPPORT
Endelig TILSYNSRAPPORT Elevenes rett til gratis videregående opplæring Buskerud fylkeskommune Numedal videregående skole 1 Innholdsfortegnelse 1. Innledning... 3 2. Om tilsynet med Buskerud fylkeskommune...
DetaljerGRATIS- PRINSIPPET I GRUNNSKOLEN KAPP SKOLE
GRATIS- PRINSIPPET I GRUNNSKOLEN KAPP SKOLE Den offentlege grunn- og vidaregåande opplæringa skal vere gratis for elevane. Dette er lovfesta i opplæringslova 2-15 og 3-1. Begge lovreglane har vore endra
DetaljerSaksframlegg. Utv.saksnr Utvalg Møtedato 23/13 Tjenesteutvalget 22.05.2013
Søgne kommune Arkiv: B57 Saksmappe: 2013/1567-14702/2013 Saksbehandler: Liv Landaas Dato: 24.04.2013 Saksframlegg Retningslinjer for skoleturer i Søgne kommune Utv.saksnr Utvalg Møtedato 23/13 Tjenesteutvalget
DetaljerEndelig TILSYNSRAPPORT
Endelig TILSYNSRAPPORT Elevenes rett til gratis videregående opplæring Buskerud fylkeskommune Gol videregående skole 1 Innholdsfortegnelse 1. Innledning... 3 2. Om tilsynet med Buskerud fylkeskommune...
DetaljerInternasjonalisering i grunnopplæringen. PetroMaritim rådgiversamling 1. november 2012 Stig Helge Pedersen
Internasjonalisering i grunnopplæringen PetroMaritim rådgiversamling 1. november 2012 Stig Helge Pedersen Innhold 1. Internasjonalisering: Hva og hvorfor 2. Om SIU 3. Internasjonalisering og fag- og yrkesopplæring:
DetaljerNorske institusjoners deltakelse i Erasmus+ Vigdis Berg Seniorrådgiver SIU Brussel
Norske institusjoners deltakelse i Erasmus+ Vigdis Berg Seniorrådgiver SIU Brussel 11.3.2016 SIU Grunnlagt i 1991 under Universitets- og høgskolerådet Statlig forvaltningsorgan under Kunnskapsdepartementet
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
ENDELIG TILSYNSRAPPORT Elevenes rett til gratis videregående opplæring Buskerud fylkeskommune Rosthaug videregående skole 1 Innholdsfortegnelse 1. Innledning... 3 2. Om tilsynet med Buskerud fylkeskommune...
DetaljerSKAL BEHANDLES I Utvalg Møtedato Saksnr Saksbehandler Komité for oppvekst 09.06.2011 010/11 BTHE Kommunestyret 23.06.
KONGSVINGER KOMMUNE SKAL BEHANDLES I Utvalg Møtedato Saksnr Saksbehandler Komité for oppvekst 09.06.2011 010/11 BTHE Kommunestyret 23.06.2011 072/11 BTHE Saksansv.: Unni Strøm Arkiv:K2-A20 : Arkivsaknr.:
DetaljerVår ref.: Lillehammer, 21. desember 2011 Deres ref.:
Videregående opplæring Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 OSLO Vår ref.: 200702307-36 Lillehammer, 21. desember 2011 Deres ref.: Høringssvar fra Oppland fylkeskommune - forslag til endringer
DetaljerEUs Program for livslang læring (LLP)
EUs Program for livslang læring (LLP) Programmet består av fire sektorprogram: Comenius for barnehage, grunnskole og videregående skole (og lærerutdanning) Erasmus for høgre utdanning Grundtvig for voksnes
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
ENDELIG TILSYNSRAPPORT Elevenes rett til gratis grunnskoleopplæring «Gratisprinsippet» UTVORDA SKOLE FLATANGER KOMMUNE Desember 2013 Dok 2013/6474-7 Innhold: 1 Innledning... 2 2 Tema for tilsynet...2 2.1
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
ENDELIG TILSYNSRAPPORT Elevenes rett til gratis grunnskoleopplæring «Gratisprinsippet» LAUVSNES SKOLE FLATANGER KOMMUNE Desember 2013 Dok 2013/6474-7 Innhold: 1 Innledning... 2 2 Tema for tilsynet...2
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
ENDELIG TILSYNSRAPPORT Elevenes rett til gratis videregående opplæring Buskerud fylkeskommune Røyken videregående skole 1 Innholdsfortegnelse 1. Innledning... 3 2. Om tilsynet med Buskerud fylkeskommune...
DetaljerRETNINGSLINJER FOR LEKSER OG LEKSEHJELP. i Rissa-skolen
RETNINGSLINJER FOR LEKSER OG LEKSEHJELP i Rissa-skolen Vedtatt av HOK 19.11.2015 Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse... 2 1 Innledning... 3 2 Lekser og leksehjelp... 3 3 Retningslinjer for lekser...
DetaljerStudieturer i 2. fremmedspråk i uke 11. Velkommen til orienteringsmøte tirsdag 3. november 2015
Studieturer i 2. fremmedspråk i uke 11 Velkommen til orienteringsmøte tirsdag 3. november 2015 Todelt møte DEL 1: Felles oppstart Avdelingsleder orienterer om gratisprinsippet, føringer og søknadsprosess
DetaljerInternasjonalisering i videregående opplæring
Internasjonalisering i videregående opplæring Strategiplan Buskerud fylkeskommune 2010 2014 Innhold Forord s. 2 Bakgrunn s. 2 Internasjonalisering status Buskerud s. 3 Hva er internasjonalisering i utdanning?
DetaljerSaksframlegg. Utvalg Utvalgssak Møtedato Kommunalt trafikksikkerhetsutvalg Komite oppvekst
STJØRDAL KOMMUNE Arkiv: A20 Arkivsaksnr: 2010/5948-6 Saksbehandler: Anne-Trine Hagfors Saksframlegg Utvalg Utvalgssak Møtedato Kommunalt trafikksikkerhetsutvalg Komite oppvekst Trafikkopplæring ved ungdomsskolene
DetaljerSaksbehandler: Anne Sofie Portaas Arkiv: A20 Arkivsaksnr.: 04/ Dato:
SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Anne Sofie Portaas Arkiv: A20 Arkivsaksnr.: 04/07165-002 Dato: 16.11.2004 UNGDOMSTRINN I VIDEREGÅENDE SKOLE - OG VIDEREGÅENDE OPPLÆRING PÅ UNGDOMSTRINNET SAK TIL BYSTYREKOMITE
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
ENDELIG TILSYNSRAPPORT Elevenes rett til gratis videregående opplæring Buskerud fylkeskommune Ringerike videregående skole 1 Innholdsfortegnelse 1. Innledning... 3 2. Om tilsynet med Buskerud fylkeskommune...
DetaljerFrist for innsending av høringsuttalelser til Utdanningsdirektoratet er: 10. mai 2013
Vår saksbehandler: Hilde Austad Til høringsinstansene, jf. vedlagt liste Vår dato: 15.03.2013 Deres dato: Vår referanse: 2012/6605 Deres referanse: Høring om forskriftsendringer Økt fleksibilitet i grunnskolen
DetaljerSvar - Høring - forslag til endringer i opplæringslov og privatskolelov - spesialundervisning og psykososialt miljø
Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 OSLO Hamar, 03.12.2012 Deres ref: 12/4779 Vår ref: Sak. nr. 12/188-3 Ark A40 &13 Saksbeh. Sigurd Vabekk Hjelle Tlf. 62 54 46 30 Svar - Høring - forslag til
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
ENDELIG TILSYNSRAPPORT Elevenes rett til gratis videregående opplæring Buskerud fylkeskommune Drammen videregående skole 1 Innholdsfortegnelse 1. Innledning... 3 2. Om tilsynet med Buskerud fylkeskommune...
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
ENDELIG TILSYNSRAPPORT Elevenes rett til gratis grunnskoleopplæring «Gratisprinsippet» STEINKJER UNGDOMSSKOLE STEINKJER KOMMUNE Januar 2014 Innhold: 1 Innledning... 2 2 Tema for tilsynet... 2 2.1 Kommunen
DetaljerStrategi for internasjonalisering av videregående opplæring i Telemark fylkeskommune 2016 2019
Strategi for internasjonalisering av videregående opplæring i Telemark fylkeskommune 2016 2019 Bilde NASA 2004 Innhold Forord... 2 Bakgrunn... 2 Hva er internasjonalisering i utdanningen?... 3 Internasjonalisering
DetaljerInternasjonale program- og prosjektmuligheter. Henrik Arvidsson rådgiver SIU Hønefoss/23.4.2015
Internasjonale program- og prosjektmuligheter Henrik Arvidsson rådgiver SIU Hønefoss/23.4.2015 Hva gjør SIU? Senter for internasjonalisering av utdanning (SIU) er et nasjonalt kompetanse- og informasjonssenter
DetaljerKRISTIANSUND KOMMUNE UTVIKLINGSSEKSJONEN
Kunnskap Mangfold Likeverd Bakgrunn St.meld. Nr. 30 (2003-2004) Kultur for læring. Innst. S. Nr. 268 (2003-2004). Realiseres gjennom reform som har fått navnet: Målet Det beste i grunnopplæringen i Norge
DetaljerETTERUTDANNING FOR LÆRERE FAGLIG OPPDATERING I EUROPA
ETTERUTDANNING FOR LÆRERE FAGLIG OPPDATERING I EUROPA Etterutdanningstilbud i Europa SIU forvalter flere programmer rettet mot deg som arbeider i skolen. I dette heftet presenterer vi kort SIUs samlede
DetaljerHøring forslag om overgang fra Vg1 studiespesialisering til yrkesfaglige programområder på Vg2
Høring forslag om overgang fra Vg1 studiespesialisering til yrkesfaglige programområder på Vg2 5. FORSLAG TIL ORDNING 5.1. HVILKE ELEVER SKAL ORDNINGEN GJELDE FOR? Vi foreslår at ordningen skal gjelde
DetaljerETTERUTDANNING FOR LÆRERE FAGLIG OPPDATERING I EUROPA
ETTERUTDANNING FOR LÆRERE FAGLIG OPPDATERING I EUROPA Etterutdanningstilbud i Europa SIU forvalter flere programmer rettet mot deg som arbeider i skolen. I dette heftet presenterer vi kort SIUs samlede
DetaljerSaksgang: Utvalg Utvalgssak Møtedato Hovedutvalget for utdanningssektoren
Buskerud Saksframlegg Referanse fylkeskommune 2008/318-11 Vår saksbehandler Knut Erik Hovde, tlf 32808825 Saksgang: Utvalg Utvalgssak Møtedato Hovedutvalget for utdanningssektoren 03.09.2008 Tilsyn med
DetaljerInternasjonalisering - Erasmus+
Stjørdal, 08. januar 2019 Internasjonalisering - Erasmus+ Anne Gro Skibenes - Diku Hvem er Diku? Direktoratet for internasjonlisering og kvalitetsutvikling i høyere utdanning Nasjonalt organ under Kunnskapsdepartementet
DetaljerGenerelle krav til læreplanen etter forskrift til friskoleloven 2A-1 gjelder alle skoler som driver etter friskoleloven.
Veiledning om krav til læreplaner for friskoler Denne veiledningen omhandler hvilke krav til innhold og vurdering av opplæringen som stilles til læreplaner for friskoler etter forskrift til friskoleloven
DetaljerHøring Fleksibilitet i fag- timefordelingen i videregående opplæring i Buskerud fylkeskommune - Dobbeltkompetanse
KOMPETANSE- OG PEDAGOGISK ENHET Adressater i følge liste Vår dato: 01.02.2017 Vår referanse: 2017/3340-1 Vår saksbehandler: Deres dato: Deres referanse: Sigrun Bergseth, tlf. 32808792 Høring Fleksibilitet
DetaljerForfall meldes til sekretær for kontrollutvalget på e-post: eller tlf
Møteinnkalling Lillesand kontrollutvalg Dato: 16.10.2018 kl. 14:00 Møtested: Rådhuset, møterom ved personalkantinen Arkivsak: 18/00067 Arkivkode: 033 Forfall meldes til sekretær for kontrollutvalget på
DetaljerFOS-rundskriv Oppdrag til skolene vedr. utlysning og dimensjonering av opplæringstilbudet
Videregående opplæring FR-sak Intern Videregående skoler i Oppland Vår ref.: 201200044-61 Lillehammer, 2. juli 2014 Deres ref.: Administrativt vedtak Vedtaksdato Sak nr FR-sak 02.07.2014 775/14 A-07 Fylkesrådmannen
DetaljerKunnskapsløftet. For hvem? Barnehage, grunnskole og videregående skole for synshemmede?
Kunnskapsløftet. For hvem? Barnehage, grunnskole og videregående skole for synshemmede? Innledning/Dronning Sonjas skolepris Kunnskapsløftet Kunnskapsløftet og synshemmede St.melding nr. 16 (2006-2007)
DetaljerInternasjonalisering i skole og barnehage. Peter Glanfield Nina Handing SIU Tønsberg/09.01.15
Internasjonalisering i skole og barnehage Peter Glanfield Nina Handing SIU Tønsberg/09.01.15 Dagens agenda Senter for internasjonalisering (SIU) Hvorfor internasjonalisering? Erasmus+ (2014-2020) Nordplus
DetaljerInternasjonalisering for kvalitet - gode strategiar for å lukkast. Ragnhild Tungesvik Avdelingsdirektør IKG november 2015
Internasjonalisering for kvalitet - gode strategiar for å lukkast Ragnhild Tungesvik Avdelingsdirektør IKG15 12. november 2015 Kartleggingar grunnopplæring 2010: Kartlegging av skoleeiernes engasjement,
DetaljerTILSYNSRAPPORT. Retten til gratis offentlig grunnskoleopplæring. Bergen kommune, Skranevatnet skole
TILSYNSRAPPORT Retten til gratis offentlig grunnskoleopplæring Bergen kommune, Skranevatnet skole 1 1. Innledning Rapporten er utarbeidet etter tilsyn med Bergen kommune, Skranevatnet skole. Rapporten
DetaljerErasmus+ - Ansattmobilitet. Henrik Arvidsson SIU Oslo/7.1.16
Erasmus+ - Ansattmobilitet Henrik Arvidsson SIU Oslo/7.1.16 Hva gjør SIU? Senter for internasjonalisering av utdanning (SIU) er et nasjonalt kompetanse- og informasjonssenter som fremmer internasjonalt
DetaljerErfaringer viser at den enkelte skole kan øke kvaliteten på undervisningen og motivere både lærere og elever gjennom:
Comenius 2011-2012 Hva trenger din skole? Europeiske skoleprosjekter Lifelong learning Pedagogisk senter Kristiansand 2011 Hvorfor satse på Comenius? Skoler kan få økonomisk støtte fra EU-systemet for
DetaljerOPPLÆRING FOR VOKSNE PASIENTER INNLAGT I INSTITUSJONER INNEN PSYKISK HELSEVERN OG RUSOMSORG
Videregående opplæring Arkivsak-dok. 200903530-115 Saksbehandler Marit Fauske Saksgang Møtedato Fylkesutvalget 07.02.2012 Fylkestinget 22.02.2012 OPPLÆRING FOR VOKSNE PASIENTER INNLAGT I INSTITUSJONER
DetaljerFYLKESMANNEN I ROGALAND Utdanningsavdelinga
FYLKESMANNEN I ROGALAND Utdanningsavdelinga Bergen kommune, fagavdeling barnehage og skole Postboks 7700 5020 Bergen Vår ref.: 2010/8283 Deres ref.: Arkivnr.: 630 Vår dato: 17.11.2010 Tilsyn med Bergen
DetaljerNordisk og europeisk samarbeid. Kari Ystebø 15. september 2010
Nordisk og europeisk samarbeid Kari Ystebø 15. september 2010 2 Internasjonalisering og norsk utdanningspolitikk Framtidens verdiskaping forutsetter global konkurransedyktighet. Til dette trengs relevant
Detaljer16/8357. Departementets vurderinger nedenfor må ses i sammenheng med avgrensningene ovenfor.
Utdanningsdirektoratet Postboks 9359 Grønland 0135 OSLO Deres ref Vår ref 16/8357 Dato 19.05.2017 Bruk av robot i undervisningen Kunnskapsdepartementet mottok 6. desember 2017 brev fra Utdanningsdirektoratet.
DetaljerYrkesfaglig fordypning for de yrkesfaglige utdanningsprogrammene (YFF)
Saksbehandler: Unni Teien Epost: ute@udir.no Vår dato: 08.04 2016 Deres dato: Vår referanse: 2013/6124 Deres referanse: Yrkesfaglig fordypning for de yrkesfaglige utdanningsprogrammene (YFF) Fastsatt som
DetaljerSpesialundervisning Prinsippnotat vedtatt januar 2015
Vedtatt av FUG-utvalget 2012 2015 Spesialundervisning Prinsippnotat vedtatt januar 2015 Det har vært et politisk mål at færre elever får spesialundervisning og at flere elever med behov for og rett til
DetaljerTILSYNSRAPPORT. Rett til gratis offentlig grunnskoleopplæring. Bergen kommune, Blokkhaugen skole
TILSYNSRAPPORT Rett til gratis offentlig grunnskoleopplæring Bergen kommune, Blokkhaugen skole 1 1. Innledning Rapporten er utarbeidet etter tilsyn med Bergen kommune, Blokkhaugen skole. Rapporten gir
DetaljerFYLKESMANNEN I ROGALAND UTDANNINGSAVDELINGA
FYLKESMANNEN I ROGALAND UTDANNINGSAVDELINGA TILSYN MED ROGALAND FYLKESKOMMUNE TIDSPUNKT: Våren 2008 Vår ref: FYLKESKOMMUNENS ADRESSE: Rogaland fylkeskommune Postboks 130, 4001 Stavanger TILSYNSGRUPPE:
DetaljerSLUTTRAPPORT FRA TILSYN MED Oppland fylkeskommune. 24. august 2011 til 28. februar 2012. Kontaktpersoner i Oppland fylkeskommune:
SLUTTRAPPORT FRA TILSYN MED Oppland fylkeskommune Tidsrom: Adresse: Fylkesmannens tilsynsgruppe: Kontaktpersoner i Oppland fylkeskommune: 24. august 2011 til 28. februar 2012 Oppland fylkeskommune Postboks
DetaljerSIU Internasjonale muligheter for samarbeid. Oslo, 13.10.2012
SIU Internasjonale muligheter for samarbeid Oslo, 13.10.2012 1 Hva er internasjonalisering i barnehagen? Utvikle internasjonal kompetanse Fremme internasjonal forståelse, solidaritet og toleranse Flerkulturell
DetaljerTILSYNSRAPPORT. Retten til gratis offentlig grunnskoleopplæring. Bergen kommune, Lynghaug skole
TILSYNSRAPPORT Retten til gratis offentlig grunnskoleopplæring Bergen kommune, Lynghaug skole 1 1. Innledning Rapporten er utarbeidet etter tilsyn med Bergen kommune, Lynghaug skole. Rapporten gir ingen
DetaljerHØRING FRA HEDMARK FYLKESKOMMUNE TIL FORSLAG TIL ENDRING I OPPLÆRINGSLOVEN OG FRISKOLELOVEN
Fylkesdirektøren Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 OSLO Deres ref.: Dato: 15.01.2007. Vår ref.: Sak. nr. 04/4875-9 Ark. A40 &00 Saksbeh. Paal Morken Andersen tlf. 62 54 44 52 fax. 62 53 24
DetaljerForfall meldes snarest til politisk møtesekretær reidun.bokko@hol.kommune.no eller tlf. 95 98 04 98. Saker til behandling
MØTEINNKALLING Utvalg for kultur og levekår Dato: 16.05.2013 kl. 9:30 Sted: Hol kommunehus, møterom bankbygget Arkivsak: 12/00192 Arkivkode: 040 Forfall meldes snarest til politisk møtesekretær reidun.bokko@hol.kommune.no
DetaljerUtvalg Utvalgssak Møtedato
Arkivsak. Nr.: 2016/938-8 Saksbehandler: Randi Tessem Saksframlegg Utvalg Utvalgssak Møtedato Hovedutvalg Folk Formannskapet MOT i Inderøy kommune - ny behandling Rådmannens forslag til vedtak Ut fra en
DetaljerKompetanse for kvalitet
Kompetanse for kvalitet Strategi for etter- og videreutdanning Strategidokument 2012-2015 Kunnskapsdepartementet 2011 1 Innhold Kompetanse for bedre resultater... 3 En bred strategi for kompetanseutvikling...
DetaljerFaglig råd for restaurant- og matfag
Oslo, 26.1.2009 Høringsuttalelse NOU 2008:18 fra har lest og drøftet utredningen med stor interesse. Vi vil berømme utvalget for en grundig gjennomgang av norsk fag- og yrkesopplæring og sekretariatet
DetaljerBehandles av utvalg: Møtedato Utvalgssaksnr. Utvalg for kultur og oppvekst 01.03.2010 10/10
SANDNES KOMMUNE - RÅDMANNEN Arkivsak Arkivkode Saksbeh. : 201001158 : E: B40 : Richard Olsen Behandles av utvalg: Møtedato Utvalgssaksnr. Utvalg for kultur og oppvekst 01.03.2010 10/10 ORIENTERING OM RETTEN
DetaljerHospitering i fagopplæringen Utdanningsforbundets konferanse Molde, 20.november 2013. Torgeir Nyen
Hospitering i fagopplæringen Utdanningsforbundets konferanse Molde, 20.november 2013 Torgeir Nyen Bakgrunn Fagopplæring etter Reform 94 Læring på to arenaer knyttes sammen: skole og bedrift Kunnskapsløftet
DetaljerFRIST FOR UTTALELSE
AVSENDER FRIST FOR UTTALELSE PUBLISERT DATO VÅR REFERANSE Avdeling for læreplanutvikling 24.05.2017 24.02.2017 2017/2515 Høring forslag om overgang fra Vg1 studiespesialisering til yrkesfaglige programområder
DetaljerDepartementet fastsetter nærmere retningslinjer til disse vilkårene.
Høringsnotat forslag til endringer i forskrift om godkjenning for utdanningsstøtte av utvekslingsorganisasjoner og samarbeidsprogrammer mellom norsk videregående skole og utenlandsk skole Til 1 Utvekslingsopphold
DetaljerDIGITALE LÆREMIDLER I VIDEREGÅENDE OPPLÆRING - OVERFØRING AV MIDLER TIL NDLA 2009
Aust-Agder fylkeskommune Dato: Arkivref: 24.03.2009 2008/2332-5900/2009 / B13 Saksframlegg Saksbehandler: Stein Kristiansen Saksnr. Utvalg Møtedato Fylkesutvalget Hovedsamarbeidsutvalget DIGITALE LÆREMIDLER
DetaljerFag- og timefordeling og tilbudsstruktur for Kunnskapsløftet Udir
Fag- og timefordeling og tilbudsstruktur for Kunnskapsløftet Udir-1-2015 Utgått! Skjul vannmerke 2.1 Bestemmelser for alle elever i grunnskolen 2.1.1 Inntil 5 prosent fleksibilitet for 1.-10.trinn Skoleeier
DetaljerHøringsuttalelse om leksehjelp og administrative og praktiske konsekvenser av timetallutvidelse for årstrinn
Dato: 26. april 2010 Byrådssak 267/10 Byrådet Høringsuttalelse om leksehjelp og administrative og praktiske konsekvenser av timetallutvidelse for 1.-7. årstrinn ASKI SARK-03-201001730-8 Hva saken gjelder:
DetaljerDet kongelige kunnskapsdepartement Pb 8119 Dep 0032 OSLO. Med hilsen. Rune Thieme leder, kulturskolen. RÆLINGEN KOMMUNE Kultur- og fritidsenheten
RÆLINGEN KOMMUNE Kultur- og fritidsenheten Det kongelige kunnskapsdepartement Pb 8119 Dep 0032 OSLO Deres ref.:/deres dato: / Vår ref.: 2013/1745-3/RUNTHI Arkivkode: A20 Dato: 19.09.2013 Høring - kulturskoletilbud
DetaljerProsjekt til fordypning
Prosjekt til fordypning Retningslinjer 2011 2 Innhold 1. Bakgrunn... 3 2. Føringer fra fylkesutdanningssjefen... 3 3. Omfang og formål... 4 3.1 Presisering fra fylkesutdanningssjefen... 4 4. Planlegging...
DetaljerMÅL 1: I samspill med andre skal fylkeskommunen skape et sammenhengende og fleksibelt opplæringsløp som utløser ressurser og skaper læringsglede.
MÅL 1: I samspill med andre skal fylkeskommunen skape et sammenhengende og fleksibelt opplæringsløp som utløser ressurser og skaper læringsglede. Nr. Kvalitetsområder Kvalitetskjennetegn 1.1 Tilrettelegge
DetaljerKompetansutvikling i grunnskolen i Søndre Land kommune 2012 2015
1 10.05.2012 SØNDRE LAND KOMMUNE Grunnskolen Kompetansutvikling i grunnskolen i Søndre Land kommune 2012 2015 Handlingsprogram - Kompetansetiltak Febr 2012 Kompetanseplan for grunnskolen Side 1 2 10.05.2012
DetaljerStrategiplan for skolebibliotekutvikling. Tromsø kommune 2011-2014
Strategiplan for skolebibliotekutvikling Tromsø kommune 2011-2014 INNLEDNING Målet med Strategiplan for skolebibliotek i Tromsø kommune 2011 2014 er å utvikle skolebiblioteket til en god læringsarena for
Detaljer@ Utdanningsdirektoratet
@ Utdanningsdirektoratet V~r saksbehandler: Ida large og Trude Saltvedt Direkte tlf: 23 30 27 49 E-post: ila @udir, tsa@udir.no vår dato: 21.12.2010 Deres dato: vår refe ranse: 2010/4387 Deres referanse:
DetaljerVoksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir
Voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir-3-2012 3. Den ordinære grunnskoleopplæringen for voksne Når kommunen har vurdert at den voksne oppfyller vilkårene etter 4A-1
DetaljerPROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VIDEREGÅENDE TRINN 1 og 2 YRKESFAGLIGE UTDANNINGSPROGRAM
PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VIDEREGÅENDE TRINN 1 og 2 YRKESFAGLIGE UTDANNINGSPROGRAM Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 31.01.2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerUtv.saksnr Utvalg Møtedato 79/16 Hovedutvalg for skole og barnehage
ULLENSAKER Kommune SAKSUTSRIFT Utv.saksnr Utvalg Møtedato 79/16 Hovedutvalg for skole og barnehage 23.11.2016 HØRINGSSVAR PÅ NOU 2016:14 MER Å HENTE Vedtak Ullensaker kommune oversender høringsinnspill
DetaljerFag- Fordypning- Forståelse En fornyelse av Kunnskapsløftet
Fag- Fordypning- Forståelse En fornyelse av Kunnskapsløftet Linn-Hege Lyngby Eliassen, opplæringsavdelingen i 02.06.2016 Ny generell del Hele læreplanverket skal fornyes Bedre sammenhengen i læreplanverket:
DetaljerHøring - endringer i faget utdanningsvalg
Side 1 av 7 VÅR SAKSBEHANDLER Avdeling for læreplanutvikling/frode Midtgård FRIST FOR UTTALELSE 23.01.2015 PUBLISERT DATO 27.10.201 VÅR REFERANSE 201/5831 Høring - endringer i faget utdanningsvalg INGEN
DetaljerLongyearbyen lokalstyre Postboks 350 9171 LONGYEARBYEN 2009/1035-29-A40 15/1211. Opplæringslovens gyldighet og praktisering på Svalbard
Side 1 av 5 Fra: Skjebstad Elisabeth[Elisabeth.Skjebstad@kd.dep.no] Dato: 17.03.2015 15:27:33 Til: Postmottak LL Tittel: Opplæringslovens gyldighet og praktisering på Svalbard Longyearbyen lokalstyre Postboks
DetaljerUtdanningsvalg revidert læreplan
Utdanningsvalg revidert læreplan Skal de unge velge utdanning etter samfunnets behov? Om faget Utdanningsvalg Faget kom på plass i etter en utprøving gjennom «Programfag til valg» St.meld. nr. 30 (2003-2004)
DetaljerHøringsuttalelse - forslag til endringer i opplæringsloven og privatskoleloven
Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep. N-0032 Oslo Deres ref. Deres brev av: Vår ref. Emnekode Dato 200502195-166 SARK-2000 10. desember 2007 LIGA Høringsuttalelse - forslag til endringer i opplæringsloven
DetaljerInternasjonalt Servicekontor for Hedmark og Oppland
Internasjonalt Servicekontor for Hedmark og Oppland Oppland og Hedmark gir lærlinger en unik mulighet til å reise utenlands i læretida! Historien 2001 Idé fra Gjøvik Næringsråd og Opplæringskontoret for
DetaljerDeres ref: Vår ref Saksbehandler Dato 2008/ Eva Berg
Aure kommune Servicekontoret Kunnskapsdepartementet Melding om vedtak Deres ref: Vår ref Saksbehandler Dato 2008/2705-4 Eva Berg 17.12.2008 Høringsuttalelse fra Aure kommune - Endringer i opplæringsloven
Detaljerungdom med vinger Eventyrlyst Norge trenger Yrkesfagkonferansen 2019 Ole-Johan Berge, rådgiver
Yrkesfagkonferansen 2019 Ole-Johan Berge, rådgiver Eventyrlyst Norge trenger ungdom med vinger Kort om Diku Statlig forvaltningsorgan under Kunnskapsdepartementet Skal fremme internasjonalt samarbeid gjennom
DetaljerHøring - Fremtidens skole - Fornyelse av fag og kompetanser - Høringsuttalelse fra Asker kommune
Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 OSLO Deres ref.: Vår ref.: Arkivnr: Dato: HOPHUS A20 &13 09.10.2015 S15/10403 L65929/15 Ved henvendelse vennligst oppgi referanse S15/10403 Høring - Fremtidens
Detaljer