Kulur Årsplan 2014/2015 STEINSVIKKROKEN

Transkript

1 Kulur Årsplan 2014/2015 STEINSVIKKROKEN

2 Kulur Årsplan 2014/2015 STEINSVIKKROKEN Vigilo er et digitalt verktøy for bruk i barnehagen Kommunikasjon med foresatte Kulur barnehager er opptatt av å kvalitetssikre kommunikasjonen mellom barnehagen og hjemmet. Når Vigilo brukes aktivt av både ansatte og foresatte styrkes kommunikasjonen. Her kan vi være sikre på at viktige beskjeder ikke går tapt og vi slipper gule post-it lapper og ferielapper som blir glemt eller forsvinner. Informasjonen om barnet ditt ligger alltid i systemet. Det er viktig at du som foreldre/foresatt setter deg inn systemet til Vigilo og bruker det aktivt. Du må gå inn og sjekke beskjeder, planer og få med deg de gøye rapportene som legges ut her minst 1 gang i uken. Det er og her du melder inn hvis barnet ditt er syk/tar en fridag. Vigilo skal ikke erstatte den daglige kommunikasjonen mellom foreldre og barnehage, men sikre kommunikasjonsflyten. Din Vigilo Mitt brukernavn: Pedagogisk planlegging Gjennom Vigilo sikrer barnehagen dokumentasjon av den pedagogiske virksomheten gjennom planlegging, dokumentasjon og evaluering. Mitt passord: Har du ikke fått brukernavn og passord? Gå inn på og klikk på supportknappen nederst på siden. Fyll ut kontaktskjemaet og du vil få det tilsendt innen 24 timer.

3 Velkommen til et nytt barnehageår! Kulur Steinsvikkroken bygger sin virksomhet på lov om barnehager, rammeplanen for barnehager samt Bergen Kommune sin kvalitetsmelding for Alle barnehager er pålagt å lage en årsplan. Kulur Steinsvikkroken sin årsplan varer fra 1. august juli Da er vi i gang med et nytt barnehageår ved Kulur Steinsvikkroken barnehage. Vi gleder oss til å dele barnehagehverdagen vår sammen med ditt barn. Vi ønsker å fylle året med små og store opplevelser for barna i barnehagen. Kulur Steinsvikkroken er en 4 avdelings barnehage med til sammen 90 barn i alderen 1 6 år. Barnehagen åpnet 3. desember I Kulur Steinsvikkroken har vi 4 utvidete avdelinger. Dette barnehageåret har vi to småbarns avdelinger (Sama og Forvitinn), en avdeling for barn i alderen 2 4 år (Reynslu) og en avdeling for barn fra 3 6 år (Vinattu). I tillegg til avdelingene har vi et stort og fint fellesrom som blir brukt til bespisning, frilek, formingsaktiviteter og lekegrupper. Vi har også 3 ulike sanserom som innbyr til fysisk aktivitet, stille og rolige aktiviteter og musikksamlinger. Barnehagen har egen kjøkkenansatt som lager til lunsj og frukt måltider 4 ganger i uken. Barna får servert et varmt måltid hver uke, i tillegg servers noe varmt sammen med brødmaten noen dager i uken. Barnehagens satsningsområder er estetikk og sosial kompetanse. Samtidig som vi vil ha ekstra fokus på disse områdene skal vi bli kjent med organisasjonens verdier som er toleranse, utvikling, lek og latter. Organisasjonens visjon: «alt jeg egentlig trenger å vite lærte jeg i barnehagen» følger oss gjennom hele barnehageåret. Satsningsområdene vil dere se igjen gjennom året, mens verdiene vil vi ha fokus på i ulike bolker. Verdiene vil være barnehagens tema over en periode på 2 3 måneder hvor vi vil bruke de ulike fagområdene når vi jobber med verdiene. Vi ønsker deg velkommen til Kulur Steinsvikkroken, og håper på et godt og nyttig samarbeid. Kontaktinformasjon Kulur Steinsvikkroken barnehage Steinsvikkroken 2, 5237 Rådal Daglig leder Monicha Sussmann Tlf: E-post: monicha@kulur.no Avdelinger: Forvitinn Telefon/Turtelefon: Reynslu Telefon/Turtelefon: Sama Telefon/Turtelefon: Vináttu Telefon/Turtelefon: Kulur Årsplan 2014/2015

4 Kulur Årsplan 2014/2015 STEINSVIKKROKEN Rammeplanens syv fagområder Fagområdene opptrer i både formelle og uformelle læringsarenaer i barnehagen. Ofte er flere områder representert i samme aktivitet/tema. Barnehagen har ansvar for å knytte fagområdene opp mot planene sine. Barnehagen skal legge til rette slik at barna får oppleve en variert og innholdsrik hverdag. De ansatte skal legge til rette for at barnet i trygge rammer får mulighet for å utvikle seg som et helt menneske og utforske sin omverden. Det skal være tid og rom for at barna kan reflektere og undres. Barna skal få muligheten til selv å kunne uttrykke seg på forskjellig vis. Barna skal få oppleve å være sammen om kulturelle opplevelser. De skal få gjøre - og skape noe felles. I løpet av et barnehageår skal barna ha fått erfaring fra de 7 fagområdene som beskrives i rammeplanen. Hvert fagområde dekker et stort læringsfelt og opptrer sjelden isolert. Flere fagområder vil ofte være representert samtidig i et temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter i barnehagen. I barnehagens progresjonsplan vises det til progresjon innen de forskjellige fagområdene: Kommunikasjon, Språk Og Tekst Kropp, Bevegelse Og Helse Kunst, Kultur Og Kreativitet Natur, Miljø Og Teknikk Etikk, Religion Og Filosofi Nærmiljø Og Samfunn Antall, Rom Og Form I Kulur Steinsvikkroken har vi utarbeidet en progresjonsplan gjeldende fra barna starter til de slutter i barnehagen. Planen sier noe om hva vi velger å jobbe med innenfor de ulike fagområdene, samt hvilke mål vi har for de ulike aldersgruppene i barnehagen. Progresjonsplanen er et internt arbeidsdokument i vår barnehage, som alle ansatte har kjennskap til, og som skal brukes bevisst i planarbeidet i barnehagen. Dette betyr at de minste barna får andre utfordringer og aktiviteter enn det de eldste barna gjør. Organisasjonens verdier: Organisasjonens verdier er toleranse, utvikling, lek og latter. Disse verdiene er helt nye for organisasjonen og det er viktig at vi klarer å implementere de i barnehagens daglig arbeid. I Kulur Steinsvikkroken har vi valgt å jobbe med verdier i fire ulike tema bolker. August oktober: toleranse November desember: utvikling Januar mars: lek April juni: latter De 7 fagområdene vil være sentrale når vi jobbe med verdiene våre. Flere av fagområdene vil være representert flere ganger i løpet av året. Hvilke fagområder som blir valgt til de til ulike verdiene er opp til personalet på de ulike avdelingene. Dette vil dere finne igjen i avdelingen sine plandokumenter.

5 August 2014 Tema i barnehagen: Toleranse UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Kulur Årsplan 2014/2015

6 Kulur Årsplan 2014/2015 STEINSVIKKROKEN Foreldreråd/ foreldrearbeidsutvalg (FAU) Foreldrerådet består av alle foreldre/foresatte til alle barna og skal fremme deres felles interesser. Samarbeidet mellom barnehagen og foreldregruppen skal fremme et godt barnehagemiljø. Foreldrerådet skal automatisk få framlagt saker som er viktige for foreldre i forhold til barnehagen. Det er foreldrene selv som velger representanter som skal sitte i Foreldrearbeidsutvalget (FAU). Foreldrearbeidsutvalget har kontakt/ samarbeid med daglig leder. To representanter velges fra FAU til å sitte i SU. Samarbeidsutvalget (SU) Samarbeidsutvalget består av to representanter fra foreldre (leder og nestleder) og to representanter fra ansatte. Daglig leder er sekretær i Samarbeidsutvalget. Barnehagen sin eier kan ta del etter eget ønske, men ikke med flere representanter enn hver av de andre gruppene. Samarbeidsutvalget (SU) skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ. Utvalget skal være med å drøfte barnehagen sitt ideelle grunnlag og arbeide for å fremme kontakt mellom barnehagen og lokalsamfunnet. Representantene for foreldre og de ansatte blir valgt for 1 år om gangen.

7 September 2014 Tema i barnehagen: Toleranse UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Planleggingsdag, Foreldremøte barnehagen er stengt BRANNVERNSUKE I BARNEHAGEN Fellessamling Kulur Årsplan 2014/2015

8 Kulur Årsplan 2014/2015 STEINSVIKKROKEN Barnehagens satsningsområder I Kulur Steinsvikkroken har vi to satsningsområder for barnehageåret Det er estetikk og sosial kompetanse. Barnehagens pedagogiske grunnsyn Estetikk Dette barnehageåret har vi valgt sansing som hovedfokus når vi skal jobbe med estetikk. Små barn er naturlig nysgjerrige. De lærer og erfarer gjennom sansene og kroppen. Det er viktig at vi gir barna tid og rom for å oppdage, både alene og sammen med andre barn og voksne. Alle barn lærer verden å kjenne gjennom bruk av sansene sine. Sansene våre går i hverandre, vi jobber derfor ikke med en sans om gangen men med flere sanser samtidig. Vi har følgende sanser: - Den auditive sansen, hørselssansen - Den vestibulære sansen, likevektsansen - Den taktile sansen, hudsansen - Den kinestetiske sansen, bevegelsessansen - Den visuelle sansen, synssansen - Luktesansen - Smakssansen I Kulur steinsvikkroken satser vi på bruk av sanserom for å bidra til barns sansestimulering. Vi har tre ulike sanserom som innbyr til sansestimulering. Sansene stimulerer ved hjelp av spesielle kombinasjoner av musikk, lyd, lyseffekter, vibrasjoner, følbare inntrykk og ulike lukter. En del av utstyret som benyttes er ofte høyteknologisk og har multisensoriske funksjoner. Snozelen er navnet på en type aktiviteter som tar utgangspunkt i sanselige opplevelser og aktiviteter. Disse kan deles i to grupper: aktive og passive. De aktive knyttes til «snuffelen» (snuse), som oppmuntrer til nysgjerrighet, spenning og opplevelser. De passive knyttes til ordet «dozelen» (døsig) som oppmuntrer til avslapping og avspenning. I vår barnehage skal barna opplever begge deler. Våre sanserom er: Boltinn som betyr ball er et ballrom/aktivitetsrom der barna kan oppleve ulike sansemotoriske aktiviteter. Saga som betyr fortelling, er et hvitt rom som innbyr til avspenning og ulike lysinntrykk. Rommet vekker barnas nysgjerrighet. Huga som betyr note, er et musikksanserom hvor barna kan få utforske musikkens verden. Rommet har vibrerende gulv og lyskastere i taket som kan brukes til å lytte til ulike noter, ulik type musikk og sanger. Med pedagogisk grunnsyn menes den virkelighetsoppfatning, de kunnskaper, de verdier og holdninger som ligger til grunnlag for pedagogisk virksomhet (Søbstad 1991) I Kulur Steinsvikkroken ser vi på barnet som et kompetent menneske. Barnet har egne følelser, grenser og meninger som vi skal respekterer ved at vi lytter til det barnet sier og / eller de signaler barnet gir. I vår barnehage er det i alle sammenhenger viktig med toleranse, utvikling, lek og latter.

9 Oktober 2014 Tema i barnehagen: Toleranse UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Planleggingsdag, barnehagen er stengt SKOLEN HAR HØSTFERIE FN dagen Forut aksjon Fellessamling Kulur Årsplan 2014/2015

10 Kulur Årsplan 2014/2015 STEINSVIKKROKEN Sosial kompetanse I Kulur Steinsvikkroken er vi opptatt av utvikling av barnets sosiale kompetanse. Når vi nå skal jobbe med dette så synes vi det er viktig at vi bygger opp om denne kompetanse ved at vi velger å ha fokus på begrepet dialog. Dialog er et redskap for bedre samspill mellom barnbarn, barn-voksen, voksen voksen. Gjennom refleksjon og bevisstgjøring rundt egen praksis tilstreber vi å gjøre barnehagen til et godt sted å være både for barn og voksne. Vi har kommende barnehageår lyst å se på samspillsmetoden dialog. Metoden tar utgangspunkt i å bevisstgjøre personalet om de sider av samspillet med barna som er viktig å legge vekt på, slik at man på den måten får styrket samspillet mellom barna og de som jobber i barnehagen. Metoden baserer seg på 7 prinsipper for å hjelpe til bedre samspill - Vis at du bryr deg om barnet - Juster deg til barnet - Snakk positivt om det barnet gjør eller er opptatt av - Gi ros og anerkjennelse - Felles fokus - Gi mening til barnas opplevelser - Sett positive grenser Alle ansatte skal få kjennskap til de 7 ulike prinsippene ved at vi på ped.leder møter, personalmøter og planleggingsdager bruker tid på de ulike prinsippene. Dette satsningsområdene skal integreres i det daglige arbeidet med barna i barnehagen.

11 November 2014 Tema i barnehagen: Utvikling UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Planleggingsdag, 8 9 barnehagen er stengt Fellessamling Kulur Årsplan 2014/2015

12 Kulur Årsplan 2014/2015 STEINSVIKKROKEN Toddlere Toddleren er et begrep som brukes i forhold til barn i 1 2 års alderen, de som stabber og går. Det er viktig at vi gir 1 2 åringen mulighet til å få utvikle seg slik som er naturlig og riktig for de. De ansatte må være lydhøre for deres signaler og lese barnets kroppsspråk. Eks. på toddler lek er når alle barna får beskjed om å gå ut i garderoben for å kle på seg for de skal ut å leke. Hvis et barn begynner å springe frem og tilbake mellom avdelingene og garderoben vil en etter en følge med på leken, og tilslutt vil man se at alle barna gjør det samme. «Toddlerkulturen er den kulturen som bygges over tid i den daglige sosiale omgangen mellom ett og to år gamle barn i barnehagen. Det er de kroppslige samhandlingene mer enn de språklige som preger disse barnas kultur, en kultur som er meningsfull når man lærer å forstå den» Sitat Gunvor Løkken Bursdagsfeiring i barnehagen Vi ønsker å ha fokus på et sundt og godt kosthold. Derfor blir det ikke kaker og is i forbindelse med bursdagsfeiringen i barnehagen. Vi lager enten til noe ekstra god frukt eller smoothie. Barnet blir selvfølgelig feiret med sang, krone, egen bursdagsstol og såpebobler. Denne dagen får bursdagsbarnet ekstra mye oppmerksomhet fra alle i barnehagen. Dette kan disse små gjøre i 10 minutter hvis de får lov, og de kan gjenta handlingen i flere måneder hver gang de får beskjed om å gå ut i garderoben for å kle på seg. I Kulur Steinsvikkroken skal vi støtte opp om denne form for lek hos de minste barna. Vi skal gi de nok tid til å være disse små barna som stabber og går, og som er sosiale med hverandre på sin helt spesielle måte.

13 Desember 2014 Alle barna skal på Langegården en dag i desember Tema i barnehagen: Utvikling UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Lucia-feiring m/foreldre Nissefest Fellessamling Julaften Barnehagen er stengt 1. juledag Barnehagen er stengt 2. juledag Barnehagen er stengt Nyttårsaften Barnehagen er stengt 1. nyttårsdag Barnehagen er stengt Kulur Årsplan 2014/2015

14 Kulur Årsplan 2014/2015 STEINSVIKKROKEN Barnehagens felles tradisjoner og arrangement Kulur Steinsvikkroken har tilsammen 90 barn i barnehagen. Det er viktig at vi klarer å skape et samhold på tvers av avdelingene både for både barn, foreldre og ansatte. Dette gjør vi ved at vi arrangerer en del felles tradisjoner og arrangement. Disse små happeningene vil dere finne igjen i kalender oversikten i årsplanen. Hms uke Brannvernuke Forut - aksjonen Akvarietur for alle barn i barnehagen Besøk til Langegården i desember 16. mai feiring Juleverksted Julefrokost / kaffe / tapas for barn og foreldre Påskefrokost / kaffe / tapas for barn og foreldre Sommerfest for barn og foreldre Luciafeiring i barnehagen Stolzekleiven tur for førskolebarna Overnatting i barnehagen for førskolebarna Juleaktiviteter Påskeverksted Karneval Nissefest Høstsuppe med barn og foreldre 1 Foreldremøte pr år En temakveld pr år arrangert av FAU og barnehagen 2 Foreldresamtaler pr år Samarbeidspartnere Barnehagen samarbeider med fagavdelingen barnehage og skole, helsestasjonen, ytrebygda fagsenter, PPT og barnevernstjenesten ved behov. I forbindelse med at barn skal over i skolen så samarbeider vi med skolene i nærmiljøet. Vi stiller også barnehagen til disposisjon for ungdommer som ønsker å ha arbeidsuke hos oss. Barn med spesielle behov Alle barnehager er pålagte å tilrettelegge for barn med spesielle behov. Grad av tilrettelegging varierer utfra problemstillingene rundt barna / barnet. Når vil tilbyr plass til barn med spesielle behov har vi også anledning til å søke Bergen Kommune om ekstra ressurser. Disse ressursene brukes enten direkte til barnet som har behov for tilrettelegging eller til barnegruppen på avdelingen hvor barnet går.

15 Januar 2015 Tema i barnehagen: Lek UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn 1. nyttårsdag Planleggingsdag, 3 4 barnehagen er stengt Barnehagen er stengt HMS-UKE I BARNEHAGEN Fellessamling 31 1 Kulur Årsplan 2014/2015

16 Kulur Årsplan 2014/2015 STEINSVIKKROKEN Omsorg Lek Læring Mål: alle barn skal oppleve en trygg barnehagehverdag I Kulur Steinsvikkroken har alle barn rett til omsorg og skal møtes med omsorg. I en relasjon preget av omsorg er det viktig med lydhørhet, nærhet, innlevelse og evne og vilje til samspill. Som voksne må vi være åpen og mottakelig overfor barnet, og se barnets behov og ønsker. Omsorg ligger til grunn for alt vi gjør i arbeidet med barna i barnehagen. Omsorg skal prege alle situasjoner som lek, stell, måltider og påkledning. Alle barn får en primærkontakt når de starter i barnehagen, dvs en spesiell voksen som har ansvar for å ta imot barnet og følge det ekstra opp den første tiden i barnehagen. Mål: Alle barn skal få leke og være med i leken Barnehagens innhold er basert på lek, og barn leker fordi de har lyst. Barnehagen skal tilrettelegge og stimulere for et godt lekemiljø. Leken er viktig for barnas utvikling, og barna tilegner seg kunnskaper, ferdigheter, verdier og holdninger i gode lekesituasjoner. Lek er barnas viktigste aktivitet i barnehagen. Barna knytter vennskap, utrykker og lærer gjennom lek. Vi vektlegger tid og rom for lek, og jobber for et best mulig stimulerende lekemiljø. Mål: De ansatte skal støtte barns nysgjerrighet, vitebegjær og lærelyst Vi har et helhetligsyn på barns læring, og vi mener at barn lærer mest de første 6 leveårene. Barn lærer best ved selv å gjøre egne erfaringer, der de voksne er støttende og veiledende. De voksne skal møte barn med anerkjennelse, forståelse og undring. Vi skal legge vekt på at barns undring skal møtes på en åpen og utforskende måte. De formelle læringssituasjonene er utformet og planlagt av de voksne og skal tilpasses barnets alder og modenhet. F.eks påkledningssituasjoner, måltider, planlagte formingsaktiviteter osv. De uformelle læringssituasjonene er knyttet opp mot her- og nå situasjoner. Her skal vi voksne ta oss tid til å undre oss sammen med barna.

17 Februar 2015 Tema i barnehagen: Lek UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Samenes nasjonaldag Karneval Fellessamling SKOLEN HAR VINTERFERIE Kulur Årsplan 2014/2015

18 Kulur Årsplan 2014/2015 STEINSVIKKROKEN Barns medvirkning Mål: Alle barn skal få mulighet til å påvirke sin egen hverdag, utfra alder og modenhet Alle barn har rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Vi ser barnets utvikling og modning gjennom barnehagetiden som en helhet fra de yngste sitt behov for sansemotoriske utfordringer til de eldstes behov for kunnskap og svar på spørsmål. Å arbeide med barns medvirkning handler om hvordan vi voksne tenker om og ser på barn. Danning Mål: Lære sosiale ferdigheter Danning handler om å bli seg selv, sammen med andre. Danning er en kontinuerlig prosess som foregår gjennom hele livet. Det handler om å få et bevist forhold til omgivelsene og reflektere over det en gjør. Danning foregår i alle situasjoner der mennesker møtes. Danning handler om at vi lærer barna: Toleranse Respekt Empati Omsorg Personalet i barnehagen skal være tilretteleggere for læring og fellesskap. Vi skal ikke bare fylle på med kunnskap. Det er holdningene våre som leder frem til en medvirkningspraksis i barnehagen. Elementært, Watson! Inkluderende felleskap Mål: Alle barn skal få oppleve at de er betydningsfulle Kulur Steinsvikkroken er en barnehage for alle. Alle barn skal bli møtt med tillit og respekt. Vi skal lære barna å vise omsorg, toleranse og respekt for hverandre. For å få dette til er det viktig at vi lar barna ta avgjørelser og får mulighet til å påvirke sin egen hverdag. Dette er avhengig av barnets alder og modenhet. Det er vi som har ansvar for å tilrettelegge for at alle barn uansett bakgrunn er betydningsfulle i barnegruppen.

19 Mars 2015 Tema i barnehagen: Latter UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Fellessamling PÅSKEFROKOST/TAPAS I BARNEHAGEN - AVDELINGENE VELGER EN DAG Siste frist for registrering av barnas ferie Kulur Årsplan 2014/2015

20 Kulur Årsplan 2014/2015 STEINSVIKKROKEN Sosial kompetanse Mål: Alle barna i barnehagen skal ha en venn. Tidlig erfaringer med jevnaldrende har stor betydning for barns samspillsferdigheter og gjør barnehagen til en viktig arena for sosial utvikling, læring og etablering av vennskap. Vi skal styrke barna på å kunne samhandle positivt med andre barn i ulike situasjoner. Vi skal arbeidet bevisst med å støtte og fremme enkelt barna og barnegruppens sosiale ferdigheter. Sosialt kompetente barn kan formidle og hevde sine ønsker og behov på en god måte og ta hensyn til andre. De ansatte skal være gode rollemodeller og bidrar gjennom egen væremåte til barns læring av sosiale ferdigheter. I måten et barn blir møtt på, lærer de om seg selv, om andre og om hva som forventes av de i ulike situasjoner. en god måte. Metoden forebygger også mobbing og vold. Det er et program for styrking av sosiale ferdigheter hos barn. Vi legger vekt på at alle barna i barnehagen skal føle seg sett, inkludert, respektert og forstått. Språklig kompetanse Mål: personalet skal være gode språklige forbilder for barna i barnehagen. Småbarnsalderen er den grunnleggende perioden for utvikling av språk. Barnehagen skal sørge for at alle barn får varierte og positive erfaringer ved å bruke språket som kommunikasjonsmiddel. Felles opplevelser, fortellinger, sanger og aktiviteter vil være inspirasjonskilde til bruk av språket og gir en unik mulighet for kommunikasjon mellom barn. Personalet er viktige språklige forbilder for barna i barnehagen. Samtaler, høytlesing og ulike aktiviteter vil være viktige sider ved barnehagens innhold. I Kulur Steinsvikkroken bruker vi et pedagogisk opplegg kalt «steg for steg». Dette opplegget tar for seg hovedområder; empati, problemløsning og mestring av sinne. Målsettingen er å øke barnas sosiale kompetanse gjennom positiv sosial ferdighetstrening. Steg for steg styrker barns selvbilde og gjør dem i stand til å omgås andre på

21 April 2014 Alle barna skal på Akvariet i april. Tema i barnehagen: Latter UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Skjærtorsdag Langfredag Barnehagen stenger kl 12 Barnehagen er stengt Barnehagen er stengt 2. påskedag Barnehagen er stengt Fellessamling Kulur Årsplan 2014/2015

22 Kulur Årsplan 2014/2015 STEINSVIKKROKEN Plan overgang barnehage og skole Mål: barnehagen skal tilrettelegge for at overgangen mellom barnehage og skole blir så god som mulig. I Kulur Steinsvikkroken har vi samlet alle førskolebarna på en egen avdeling. Gjennom hele året jobbes det med undervisningsopplegget trampoline som er et praktisk verktøy for 5 åringene i barnehagen. Trampoline gir barna en felles kunnskapsmessige plattform innen ulike temaer de vil møte i skolen. Det er lagt opp til mange praktiske oppgaver, mye lek og moro, og arbeidsmetoder som tar hensyn til at barna fortsatt går i barnehagen og er på ulike ståsteder i utviklingen. De syv fagområdene som er beskrevet i rammeplanen er i stor grad de samme områdene som barna møter som fag i skolen. Gode opplevelser, erfaringer og læring innenfor disse områdene i barnehagene gir kunnskap, et positivt forhold til fagene og motivasjon til å lære mer. Dette er med på å skape kontinuitet i barnas utdanningsforløp I Kulur Steinsvikkroen ønsker vi å gi barna noe ekstra dette siste barnehageåret. I tillegg til at vi følger trampoline så har vi en overnatting i barnehagen samt at vi skal gå stolzekleiven opp i juni som avslutning på barnehageåret. Førskolegruppen vil også ha stor plass i barnehagens fellessamling ved at de opptrer med sang eller dramatisering av eventyr o.l Pr i dag har vi barn som skal gå på ulike skoler, og vi har derfor valgt å stille på møter på de skolene hvor de fleste barna skal gå. Vi gir ikke ut informasjon om barna uten foreldrene sin samtykke. Samarbeid barnehage - hjem Mål: å få til en god og åpen dialog med alle foreldrene / foresatte i barnehagen. Foreldre og barnehage har et felles ansvar for barnas trivsel og utvikling. Dette arbeidet bygget på gjensidig tillitt og åpenhet i hverdagen. Vi legger vekt på den daglige kontakten i hente og bringesituasjonen. Dette er viktig for at bara skal trives og at foreldrene skal føle seg trygge. Andre viktige faktorer i samarbeidet med foreldrene: Foreldresamtaler og foreldremøte Brukerundersøkelser Samarbeid med FAU Hjemmeside med oppdatert informasjon Månedsplan Opplevelsesarena i Vigilo To foreldresamtaler pr år Felles foreldremøte en gang pr år Temakveld en gang pr år I Kulur Steinsvikkroken skal foreldre / foresatte motta månedsplaner via Vigilo. Månedsplanene skal gi foreldrene et tilbakeblikk på hva som ble gjennomført forrige måned, samt være tydelig på avdelingens faglige innhold for kommende måned

23 Mai 2015 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Offentlig høytidsdag Barnehagen er stengt mai feiring 14 Kristi 15 Planleggingsdag, Fellessamling Himmelfartsdag barnehagen er stengt Barnehagen er stengt pinsedag Barnehagen er stengt Kulur Årsplan 2014/2015

24 Kulur Årsplan 2014/2015 STEINSVIKKROKEN Planlegging, dokumentasjon og vurdering Mål: Gjennom bruk av Vigilo skal foreldrene få kjennskap til barnas hverdag. Barnehagens pedagogiske arbeid skal planlegges, dokumenteres og vurderes gjennom hele barnehageåret. På den måten får foreldrene informasjon om hva barna opplever, lærer og gjør i barnehagen. God planlegging vil bidra til en gjennomtenkt og god bruk av barnehagens ressurser. Planen skal være så fleksibel at det er rom for spontanitet og barns medvirkning. Alle avdelingene bruker vigilo når man planlegger, og det legges ut ukeplaner og månedsoversikter på nettet. Vi dokumenterer hverdagen i barnehagen ved å ta bilder av det som skjer i barnehagen, samt at vi bruker opplevelsesaranaer i vigilo hvor det som skjer i barnehagen blir dokumentert. Vurderingsarbeidet intern i barnehagen knyttes opp mot blant annet målformuleringene som dere finner i årsplanen samt rammeplanenes 7 fagområder. I barnehagen planlegger, dokumenterer og vurderer vi gjennom: Personalmøter Avdelingsmøter Ped.leder møter Foreldremøter Planleggingsdager Daglig kontakt med dere foreldre Tilbakemeldinger fra foreldrene Veiledning i personalgruppen

25 Juni 2015 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Overnatting for 6 7 førskolebarna Sommerfest for barn og foreldre Førskolebarna skal opp Stoltzekleiven Kulur Årsplan 2014/2015

26 Kulur Årsplan 2014/2015 Visjon og verdier i Kulur I Kulur har vi fokus på faglig profesjonalitet på alle områder, vi ønsker å gi barn, foresatte og ansatte en god opplevelse i barnehagene våre. Visjonen: Visjonen setter rammer for valg barnehagen og den enkelte ansatte tar i sin pedagogiske virksomhet. Visjonen handler om at vi skal ta hensyn til andre, lære grunnleggende ferdigheter som respekt, samhold og samspill. Se barnet og møte barnet der hvor det er. Gi deg tid og nyte øyeblikket sammen med barna. La deg undres og beundre alle de små miraklene som vi opplever i hverdagen. Vær til stede med og for barna og SE barnet. Vi skal være lekne og bevare humoren. Verdier Verdiene beskriver hva Kulur legger vekt på i vårt daglige arbeid og omgang med hverandre. Verdiene skal være styrende for arbeidet i hverdagen og lede oss mot visjonen. Og ikke minst: De skal gi oss en felles identitet. Kulur sine verdier skal ligge til grunn for det arbeidet vi gjør. De skal være synlig i alle våre handlinger i hverdagen. Verdiene er et resultat av arbeidet med visjonen vår. Verdien toleranse: Toleranse er respekt for retten til at andre kan ha andre meninger og å handle annerledes enn deg selv. Alle mennesker har retten til å være seg selv så lenge man ikke krenker ikke andres menneskeverd og grunnleggende rettigheter. Verdien utvikling: Hele organisasjonen Kulur barnehager skal være utviklingsorientert. Evaluering og utvikling på alle nivå er kimen for kvalitet i barnehagen. Verdien lek: Lek er grunnlaget for barns læring. «Leken har betydning for barns trivsel og som en grunnleggende livs og læringsform. I barnehagen skal barna få oppleve lek både som egenverdi og som grunnlag for læring og allsidig utvikling». Sitat fra Rammeplan for barnehager s. 6. Verdien latter: Trivsel er viktig uansett hva man gjør i livet. Latter er et uttrykk for glede, forundring og aksept. Vi skal ha det gøy mens vi er i barnehagen. Humoren og det gode humøret skal fylle barnehagen.

27 Juli 2015 Avdelingen blir slått sammen i juli UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Kulur Årsplan 2014/2015

28 ALT JEG EGENTLIG TRENGER Å VITE LÆRTE JEG I BARNEHAGEN. Del med andre. Opptre realt. Ikke slå. LEGG TINGENE TILBAKE DER DU FANT DEM. Rydd opp i ditt eget rot. Ikke ta noe som ikke er ditt. VASK HENDENE FØR DU SPISER. Skyll ned etter deg på toalettet. LEV DU HAR GODT AV VARME SMÅKAKER OG KALD MELK. et balansert liv. - lær litt og tenk litt og tegn og mal og syng og dans og lek og arbeid litt mer hver dag. TA EN LITEN LUR HVER ETTERMIDDAG. Når du går ut i verden, så se opp for trafikken, hold hverandre i hendene og hold sammen. VÆR OPPMERKSOM PÅ UNDER. Husk det lille BE OM UNNSKYLDNING NÅR DU SÅRER NOEN. RØTTENE VOKSER NEDOVER OG PLANTEN VOKSER OPPOVER OG EGENTLIG ER DET INGEN SOM VET HVORDAN ELLER HVORFOR frøet som plantes. MEN SLIK ER VI ALLE SAMMEN. GULLFISK OG HAMSTERE OG HVITE MUS OG TIL OG MED DET LILLE FRØET I BOKSEN MED SKUMPLAST - ALLE DØR, DET GJØR VI OGSÅ. Og husk de første barnebøkene og det første ordet du lærte - det største av alle ord: SE. Held deg oppdatert på våre nettsider