Fagskriving om ungdom og seksualitet

Transkript

1 Fagskriving om ungdom og seksualitet Tema Seksualitet og samliv på 10.trinn, tverrfaglig opplegg med utgangspunkt i «Horisonter 10», «Tellus 10» og «Kontekst basisbok», saktekst. Opplegget er ment å være ei oppskrift for elever på 10.trinn, først og fremst for elever som sliter med å få struktur på fagtekster, men vi valgte å bruke det på hele klassen. Oppgaven: Skriv en fagartikkel om ungdom og seksualitet. Du kan komme inn på minst 5 av disse sidene ved temaet: seksuell utvikling, forelskelse, hvordan være en god kjæreste, seksuelt press, «seksuell debut», ansvar for egen og andres seksualitet, seksuelle legninger, samlivsformer, ungdom og porno, seksuell trakassering og overgrep. Teksten kan bli brukt som elevbidrag i det holdnings-skapende arbeidet på U-trinnet (formål med teksten). Forarbeid til teksten: Vi gjennomfører førlesing ut fra BISON (bilder, ord/begreper m.m.) og samtaler om stoffet i kap. 7 i «Horisonter 10». Natflærer «førleser» emnet samme uke med mer vinkling på det fysiologiske ut fra kap 2 i «Tellus 10» (også med Bison). Helsesøster er inne i klassen en time, gutter og jenter hver for seg. Vi jobber med ordforklaringsarket. Se nedenfor. 1

2 Tankekartarbeid: Bruk «Horisonter 10», kap. 7 og Tellus 10, kap. 2, evt. andre kilder i arbeidet med å fylle på med 3-ere i tankekartet. Du kan lage ekstrapiler eller ta bort piler etter behov! 2

3 Styrkenotat: Velg ut minst 5 av emnene i tankekartet og sette opp et styrkenotat Overskrift: Ungdom og seksualitet Innledning: Her sier du noe om hva du vil skrive om og nevner ganske raskt alle 2-erne i styrkenotatet Hoveddel: Ett avsnitt for hver 2-er. 3-erne er stikkord for kommentarsetningene som utgjør avsnittet. Avslutning: Her oppsummerer du hva du har skrevet om i denne fagteksten ved at du igjen nevner opp 2-erne du valgte å skrive om. 3

4 Skriving av fagartikkel: Når styrkenotatet er ferdig utfylt, er du klar for å begynne skrivinga av denne fagartikkelen Merk ellers: (lærer forklarer og modellerer på tavle/flipover) Hver 2-er danner et avsnitt der du starter med en viktig temasetning som røper hva avsnittet skal handle om. Avsnittet fylles ut av kommentarsetninger (bygd på 3-erne). Når du skriver teksten på denne måten blir den helhetlig og sammenhengende. Avslutninga knyttes opp mot innledninga og slik knyttes hele teksten sammen. Vurderingskriterier Teksten blir vurdert med karakter i norsk, Rle og Natf. etter følgende kriterier (elevene er med på å komme fram til kriterier): Faglig innhold (Rle/natf) Tekststruktur Artikkelsjanger Språk/kommunikasjon Kildehenvisninger Etter at lærer har utforma måloppnåelsesskjemaet, se nedenfor, kan elevene se om dette stemmer med kriteriene de foreslo. Måloppnåelse Karakter 6 og 5 Karakter 4 og 3 Karakter 2 Kunne redegjøre grundig for stoffområdet med egne ord og meget gode forklaringer Vise evne til å dele opp i innledning, hoveddel og avslutning med avsnitt Kunne beherske sjangeren med temasetninger og kommentarsetninger i hvert avsnitt Kunne benytte et variert og godt språk der faguttrykk glir naturlig inn Kunne benytte varierte tekstbindingsord Kunne beherske rettskriving og tegnsetting uten nevneverdige feil Benytte kildehenvisninger på riktig måte Stort sett kunne redegjøre for det valgte stoff-området Vise evne til stort sett å kunne dele opp i innledning, hoveddel og avslutning med avsnitt Stort sett kunne beherske sjangeren og bruke temasetninger og kommentarsetninger i de fleste avsnitta Bruke egne ord og flette inn faguttrykk som stort sett gir god mening for leseren Stort sett kunne benytte varierte tekstbindingsord Stort sett kunne beherske rettskriving og tegnsetting Vise til kilder Formidle noe kunnskap om stoffområdet og holde seg til saken. Mestre å bygge opp en tekst til en viss grad Til en viss grad beherske avsnitt Benytte eget språk. Beherske rettskriving som gjør at orda kommuniserer Deler av teksten er sammenhengende Beherske setningsoppdeling med punktum og stor bokstav Vise til kilder 4

5 Begreper: pubertet rolle seksualitet forelskelse kjærlighet debutere heterofil homofil bifil pedofili monogami polygami ekteskap samboerskap seksuell lavalder trakassering komplimenter kroppsfiksert seksuelle overgrep pornografi incest kjønnsmodning uskrevne regler og mønstre kommer av det greske ordet sexus som betyr kjønn, dekker alt som har med kjønnsdrift å gjøre, både det fysiske, det medisinske, det følelsesmessige og det etiske en følelse av stor beundring for, tiltrekning mot eller begjær etter en annen person, enten en av motsatt eller samme kjønn å være glad i noen å gjøre noe for første gang ens seksuelle legning retter seg mot en av motsatt kjønn ens seksuelle legning retter seg mot en av samme kjønn ens seksuelle legning retter seg mot begge kjønn kjønnsdrift retta mot barn man har kun en partner man har flere partnere man har inngått en forpliktende avtale om livslang trofasthet i et fast forhold til en person man lever sammen med en annen person, med eller uten forpliktende avtaler en aldersgrense som er satt for å beskytte barn mot seksuell utnyttelse plaging positive utsagn om andre være svært opptatt av alt som har med kropp å gjøre det å utøve seksuelle handlinger mot noen som ikke har mulighet eller makt til å si nei utuktige bilder eller tekst at en person har sex med en annen i nær familie Kortspill: For å øve inn ord og forklaring benyttes kort. Selve ordet (begrepet) skrives på kort av en farge, forklaringa skrives på kort av en annen farge. Korta med forklaring ligger åpent på spillebordet. Elevene sitter i grupper og trekker ordkort og finner rett forklaring som de leser opp etter hvert. Hvis en elev tar feil, legges ordkortet nederst i bunken. Den rette forklaringa kan likevel leses opp. Det gjelder å kapre flest kort. 5