Grunnleggende arealbeskrivelse. Nye Tveiterås skole
|
|
- Lilly Øverland
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Grunnleggende arealbeskrivelse Nye Tveiterås skole En grunnleggende beskrivelse av hvilke arealer som trengs inne i et nytt skolebygg til elever med store lærevansker og særlige behov. Tveitnes, Sigrun & Johnsen, Ingrid Rygg
2 Innhold Grunnleggende arealbeskrivelse nytt skolebygg for Tveiterås skole... 2 Generelle hensyn... 2 Universell utforming... 2 Beskyttelse mot sykdom og skade... 2 Vinduer... 2 Korridorer/fellesareal... 2 Heis... 3 Håndlist... 3 Dører... 3 SFO... 3 Nøkkelfrihet... 3 Alarmsystem... 3 Ventilasjon og temperatur... 3 Netttilgang/tekniske installasjoner... 3 Avdelinger... 3 Hjemmeområder/Klasserom... 4 Spesialrom på avdelingene:... 5 Hjertet i huset (felles for avdelingene):... 5 Samlingssone... 5 Musikkterapirom... 6 Gymsal og terapirom/helseavdeling... 6 Mediatek og ressurssenter... 6 Andre funksjoner... 6 Kontorer... 6 Møterom... 6 Pauserom for ansatte... 6
3 Grunnleggende arealbeskrivelse nytt skolebygg for Tveiterås skole Generelle hensyn Elevgruppen på Tveiterås skole har autisme, multifunksjonshemming, psykisk utviklingshemming og sjeldne syndromer. Denne elevgruppen har behov for en større arealnorm enn andre elever. Både oppbevaring av- og tilgjengelighet til utstyr og pedagogisk tilrettelegging krever stor plass. Opplæringen skjer i vesentlig grad i små grupper eller individuelt. Elevens behov for læring sammen med andre og for skjerming for sanseinntrykk gir behov for ulike arenaer for læring gjennom dagen. Gruppenes undervisningsareal/ hjemmeområder må lokaliseres med enkel atkomst til de funksjoner som vil benyttes ut over eget areal. Det må legges vekt på oversiktlige løsninger som gir elevene forutsigbarhet og orden. Dimensjonering/nærmere funksjonskrav avhenger av elevkategori. Samtidig vil elevgruppens sammensetning variere fra år til år. Byggets utforming må ta hensyn til dette. Alle arealer/soner skal merkes med skilt med ASK-symboler. Universell utforming Hele skolen må ha universell utforming med plass til rullestoler og ledsagere, dørstokkfrie løsninger, snusoner, automatiske døråpnere mv. Elevene har ofte flere diagnoser, synshemming og hørselshemming er ikke uvanlig i elevgruppen. Bygget må også planlegges med tanke på disse elevenes utfordringer. Beskyttelse mot sykdom og skade Mange av skolens elever har svakere somatisk helse enn andre barn, skolen må bygges med tanke på å unngå allergier og med tanke på hygiene og smittevern. Vi må unngå støvsamlende flater. Bygget må planlegges med overflater som er sterke og hygieniske. Flatene må være lette å holde rene. Samtidig må det utformes uten skarpe kanter, trinn og andre farer for elevene. Alt inventar må tåle tøff bruk eller å bli utsatt for utagerende atferd. Sklisikkerhet versus for stor friksjon med manøvrering av rullestoler må vurderes. Vinduer Vinduene må være sterke/armerte, utagering og selvskading kan forekomme. Elevgruppen er ekstra sensitiv for skarpt lys og ubehagelig temperatur, bygget må legge til rette for god balansering av inneklima. Vi ønsker utvendig solavskjerming som kan overstyres manuelt fra innsiden. Korridorer/fellesareal Alle korridorer/fellesareal må være brede nok til at to elektriske rullestoler kan passere hverandre med god margin. Snusoner må innberegnes.
4 Heis Vi må ha store personheiser med plass til elev som ligger i seng, og ledsager. Alle skolens rom må være tilgjengelig for alle elever, også ledelsens kontorer. Håndlist Vi ønsker håndlister langs veggene i korridorene slik at elever som går dårlig i størst mulig grad kan være selvhjulpen i forflytning. Dører Alle dører må være dørstokkfrie, tilpasset motoriserte rullestoler og ha døråpnere. Fargekoding etter gruppene? SFO SFO-gruppene kan ha tilhold i undervisningsarealene, men må ha et eget område til oppstart/avslutning og til oppbevaring av SFO-materiell. Dette rommet kan kanskje legges i tilknytning til kjøkken? Nøkkelfrihet Ytterdører må gå i automatisk lås på et bestemt tidspunkt. Lysene må slå seg av automatisk, men særlig i sanserom og musikkterapirom må de kunne dimmes ned ved behov. Vi ønsker mest mulig nøkkelfrihet inne i huset, nøkkelkort, koder? Alarmsystem Vi må ha et velfungerende alarmsystem slik at alle ansatte enkelt kan tilkalle hjelp. Ventilasjon og temperatur Alle arealer må ha god ventilasjon og jevn temperatur, uavhengig av vær og vind. En del av elevene har mye trening på gulvet og er vare for temperaturendringer og trekk. Netttilgang/tekniske installasjoner Skolen må ha raus og sterk nett-tilgang. Vi ønsker elektroniske skjermer/digitale informasjonstavler. Skjermer/PC til inn- og utlogging på SFO og vikarlister. Tochskjerm på logopedkontor. Avdelinger Skolen har pr. dags dato to avdelinger med 4-5 elevgrupper i hver avdeling, dette fungerer godt. Vi har ikke fått signaler om at byrådet ønsker å utvide kapasiteten ved skolen, og forutsetter at vi fortsetter med samme størrelse som nå. Hver elevgruppe på skolen er på 3-5 elever. Vi ønsker å ha mulighet til å ha 5 elever pr. gruppe i til sammen 10 grupper, dette
5 gir oss et nødvendig handlingsrom til å sette sammen velfungerende elevgrupper. Alle arealer må ha universell utforming. Hjemmeområder/Klasserom Fellesrom: Hvert hjemmeområde/klasserom skal ha et fellesrom. Dette bør være på ca. 50 m2. Det skal innredes med fellesbord til alle elevene og med plass til alle de ansatte i gruppen sammen med elevene. (Plass ca. 10 personer). Rommet bør ha en kjøkkenkrok med oppvaskmaskin, denne bør man kunne stenge med sjalusidør, eller komfyrtoppen -(Hev/senk) må man kunne stenge strømtilførselen til. Alle hjemmeområdene må ha digital tavle. Det må være plass til et hvileområde med f.eks. sofa, saccosekker eller matte i hvert fellesrom. Det må være plass til felles undervisningsmateriell i hvert rom. Alle rom bør utstyres med takskinne (til hoppsadrakt, huske og andre motoriske treningsapparat). Alle rommene må være godt lydisolerte. Arbeidsrom for elevene: Hvert hjemmeområde må ha et arbeidsrom til hver elev, 5 rom på ca. 7-8 m2. I rommet skal eleven ha godt lys og god ventilasjon. Han skal ha plass til et arbeidsbord, stol og skap til materiell. Mange av elevene våre jobber etter et system med oppgaver i hyller, disse må det også være plass til. Det må også være mulig å rulle ut en matte på gulvet (med tanke på hvile/utagering eller epileptisk anfall). Alle må ha trådløs internett-tilgang og rikelig med eluttak til lading av ulikt utstyr. Rommene må være store nok til snusone for rullestol og plass til ledsager. Alle rommene må være godt lydisolerte. Dørene må ha felt som gir personalet mulighet til å følge med eleven som er inne i rommet uten at eleven forstyrres. Lagerplass/garasje: Alle hjemmeområdene/klasserommene må ha et tilstøtende lagerrom til oppbevaring av personløftere, rullestoler (hver elev har ofte flere stoler til ulike bruksområder), vogner, sykler, walkere og andre hjelpemidler. Disse må ha tilhørende ladepunkt og hyller til tilleggsutstyr som puter, seil, etc. Areal antydes til 30 m2. Garderobe, toalett og stellerom for elevene: Mellom to hjemmeområder/klasserom ønsker vi to elevtoalett og ett stellerom med toalett, traversheis og stellebenk. Det bør være takheis fra stellerom og inn i felles undervisningsareal.
6 Vi er foreløpig usikker på om elevgarderobene bør plasseres i tilknytning til hjemmeområdet deres, eller nærmere inngang/utgang hvor de hentes og leveres. Alle elever må ha et eget skap til ekstratøy, og plass til støvler, tøfler og yttertøy. Det må være god plass mellom hver elevs garderobeområde. Det må være godt lys i garderobene. Ved elevutgang må alle elever ha hvert sitt låsbare skap (oppbevaringsboks) til kofferter, bagger etc. som leveres mellom skole, hjem og avlastningshjem. Vi ønsker en våtsone/tørrsone-tankegang, og tørkerom på hver avdeling til vått yttertøy. Arbeidsrom og garderober for personalet: Mellom to hjemmeområder/klasserom plasseres et arbeidsrom for de ansatte/lærerne i gruppene. Dette bør ha arbeidsplasser til minst 5 lærere og en arbeidsplass til fagarbeidere/sykepleier. Arbeidsplassene må ha låsbare skap, god ventilasjon og godt lys. De må ha et tilstøtende møterom med digital tavle og telefonuttak, og et materialrom med kopimaskin, lamineringsmaskin og annet forbruksmateriell. Vi ønsker enveisspeil fra lærerarbeidsrom til undervisningsareal for å kunne observere uten å forstyrre. Lærerne må ha garderobe med toalett og dusj i samme område. Spesialrom på avdelingene: Hver avdeling bør ha et sanserom på antydningsvis m2 (ulik utforming og innhold på de ulike avdelingene), et skjermingsrom (ca. 10 m2), et mat- og helserom/kjøkken med to koketopper og K&Hrom/verksted. Mat- og helserommet bør ha en luke som kan åpnes for salg i elevbedrift. Universell utforming med heve-senkefunksjon også her. Hver avdeling bør ha et materialrom til vanlig undervisningsmateriell. Hjertet i huset (felles for avdelingene): Samlingssone Sentralt i huset ønsker vi en samlingssone/amfi med lav scene med lett tilkomst, også for rullestolbrukere. Der må det være godt lydanlegg, lysrigg og digital tavle. Det må være sitteplasser til ca 100 publikummere med god sittekomfort, også her må en planlegge for rullestoler. Denne skal brukes til morgensamling for alle hver dag.
7 Musikkterapirom Knyttet til denne sonen ønsker vi to musikkterapirom (anslag 25 m2). Disse skal ha et lagerrom mellom dem, med adkomst fra både terapirommene og gang. Her må det være plass til instrumenter, sangbøker og noter, notestativ o.l. Vi ønsker enveisspeil fra lageret til terapirommene, for å kunne observere uten å forstyrre. Vi ønsker også et kontor til musikkterapeutene her. Samlingssonen/amfiet kan kanskje kombineres med gymsal? Gymsal og terapirom/helseavdeling I samme del av huset ønsker vi en gymsal med elevgarderober/dusj og to terapirom til fysioterapi/motorisk trening. Her ønsker vi også kontor og garderobe med dusj for ergo- og fysioterapeutene, og for helsesøster. Gymsalen eller annet areal må kunne disponeres til trening med Akka-plater. Gymsalen må ha et eget tilstøtende materialrom med plass til alt gymutstyr. Skolekorpset og FAU må ha et lite lager i samme område. Skolen må ha enkel tilgang til svømmebasseng og terapibasseng. Skolen trenger minst ett vaskerom med tilstøtende tørkerom. Dette skal brukes både til elevens yttertøy og til hverdagslivstrening for elever. Mediatek og ressurssenter Skolen bør ha et areal til bibliotek/mediatek med støyskjermede lesekroker og innbydende inventar. Vi ønsker også plass til å samle faglitteratur, læremidler og andre læringsressurser i et betjent ressurssenter. Andre funksjoner Kontorer Rektor, to avdelingsledere skole, avdelingsleder SFO, konsulent, veiledere i utadrettet tjeneste, logoped og audiopedagog må ha egne kontorer. Driftstekniker og renholdere må ha lagerplass og kontorarbeidsplass. Møterom Vi ønsker oss to store møterom med plass til mennesker, disse må ha digitale tavler, disse kan være tilstøtende med mulighet til å slå dem sammen. Pauserom for ansatte De ansatte må ha et pauserom med kjøkken, spisebord med stoler, kafébord, sofa, kaffemaskin, toaletter, og et lite stillerom i tilknytning til dette. Det kan være glassvegg mellom rommene, og gardiner/persienner som kan lukkes.
Høringsuttalelse til Skolebruksplan
Høringsuttalelse til Skolebruksplan 2016-2030 Saksnr.201535051 Byrådens forord: Rom for læring. Rom for alle. «Visjonen for Bergenskolen er: «Kompetanse for alle i mulighetenes skole». Den overordnede
DetaljerNotat til rom-og funksjonsprogram - utbygging av Hjalmar Johansen videregående skole
HJALMAR JOHANSEN VIDEREGÅENDE SKOLE Notat til rom-og funksjonsprogram - utbygging av Hjalmar Johansen videregående skole Dette byggetrinnet er en videre utbygging av Hjalmar Johansen videregående skole
DetaljerFollo barne- og ungdomsskole Romprogram
Vedlegg C Follo barne- og ungdomsskole Romprogram Romprogrammet tar for seg overordnede behov for administrasjonsbygget, påbygg til spesialundervisning, og gymsalen 12.01.2015 2 Innhold 1. Bakgrunn 2.
DetaljerSkolebruksplan 2010 2024 Tilbakemelding på høringsutkast fra Slåtthaug skole ved samarbeidsutvalget
Skolebruksplan 2010 2024 Tilbakemelding på høringsutkast fra Slåtthaug skole ved samarbeidsutvalget barnehage.skole @bergen.kommune.no 1. Elevkapasiteten Skolebruksplanen : Vi leser av skolebruksplanen
DetaljerBestilling av 2 barnehager med funksjonskrav og arealskjema
Bestilling av 2 barnehager med funksjonskrav og arealskjema Bestiller: Oppvekst og kulturetaten ved oppvekst- og kultursjef Bestilling: 1 barnehage med 8 avdelinger med beliggenhet ved idrettsplassen i
DetaljerLevanger kommune enhet. Driftskomiteen13.03.13
1 Forutsetninger Vi går ut fra at vi vil drøfte materialbruk, estetisk utforming, tekniske installasjoner mv senere. Levanger ungdomsskole bygges for seks paralleller, dvs for opptil 540 elever. Dagens
DetaljerSjekkliste for kontroll av elevenes sikkerhet ved skolen Vernerunde Skole: Innendørs
Sjekkliste for kontroll av elevenes sikkerhet ved skolen Vernerunde Skole: Innendørs Dato: Deltakere: Sjekklisten revidert: mai 2017 Ja Nei Ikke Kommentar (beskrivelse av problem / hvilket Undervisningslokaler
DetaljerLeie av lokaler til SLI og Flyktningetjenesten. Romprogram. Senter for læring og integrering (SLI) og Flyktningetjenesten
Romprogram Senter for læring og integrering (SLI) og Flyktningetjenesten Generelt Lenvik kommune vil etablere lokaler for Senter for læring og integrering. Lokalene må være plassert innenfor sentrumsplanen,
DetaljerForprosjekt. Gautesete skole - ombygging til U15 skole 01. Tiltak. Valg av Alternativ 3
Forprosjekt Valg av Alternativ 3 Gautesete skole skal bygges om fra en barne- og ungdomsskole til en ren ungdomsskole for 8-10 trinn. Det vil bli fem paralleller på hvert trinn. Samlet vil skolen gi plass
DetaljerGAUTESETE SKOLE OLA ROALD. Ombygging til ungdomsskole. Mulighetsstudie løsninger, med tekniske vurderinger og kostnadsesti mat
GAUTESETE SKOLE Ombygging til ungdomsskole Mulighetsstudie løsninger, med tekniske vurderinger og kostnadsesti mat. OLA ROALD 11.11.16 5.K&SiADSESTIMATER..- 7 5.1 Kostna 7 5.2Kostndrsummert 7 6. VEDLEGG
DetaljerHelse- og omsorgssjef i Namsos. Utvalg Utvalgssak Møtedato Namsos Service
Namsos kommune Helse- og omsorgssjef i Namsos Saksmappe: 2012/5227-3 Saksbehandler: Morten Sommer Saksframlegg Avlastningstjenester - statusrapport Utvalg Utvalgssak Møtedato Namsos Service Rådmannens
DetaljerTilgjengelig bolig. Sjekkliste alle rom i bolig. 2012 Direktoratet for byggkvalitet Les mer på www.dibk.no/no/tema/universell- Utforming/
Tilgjengelig bolig Sjekkliste alle rom i bolig 2012 Direktoratet for byggkvalitet Les mer på www.dibk.no/no/tema/universell- Utforming/ 1 Soverom Er soverommet funksjonelt og sikkert? at soverommet ligger
DetaljerRomprogram for barnehager 2
Romprogram for barnehager 2 Dimensjoneringsforutsetninger: Eksisterende barnehage Utvidelse (tilbygg) for barn over 3 år Totalt: Personale: Renholdspersonale 95 plasser inntil. 27 plasser Inntil 123 plasser
DetaljerVEDLEGG 2 FUNKSJONSBESKRIVELSE TVERLANDET SKOLE. Versjon
VEDLEGG 2 FUNKSJONSBESKRIVELSE TVERLANDET SKOLE Versjon 22.05.14 1. BAKGRUNN... 3 2. GRUNNLAG FOR UTFORMING... 3 2.1. ELEVTALL... 3 2.2. ANSATTE... 4 2.3. FREMTIDIG ORGANISERING... 4 2.4. PEDAGOGISK UTFORMING...
DetaljerUNIVERSELL UTFORMING DE VANLIGSTE UTFORDRINGENE I UNDERVISNINGSBYGG
UNIVERSELL UTFORMING DE VANLIGSTE UTFORDRINGENE I UNDERVISNINGSBYGG Berit Okstad, Asplan Viak Temaet universell utforming har fått stort fokus de siste årene, og det stilles stadig større krav til utforming
DetaljerKvalitetsprofil: B Kvalitetsprofil: C Kvalitetsprofil: D. INVENTAR Avfall/løst smuss, støv, flekker. HIMLING Avfall/løst smuss, støv, flekker
1. Fastsatte kvalitetsprofiler og - nivåer INVENTAR Nivå: 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 4 3 Flatesmuss 4 4 3 VEGGER 4 3 2 Flatesmuss 4 3 2 GULV Kvalitetsprofil: B Kvalitetsprofil: C Kvalitetsprofil:
DetaljerBrukbarhet. Brukbarhet 1
Brukbarhet TEK 10-1 Generelle krav til brukbarhet Bestemmelsene om brukbarhet skal sikre at hver bygning kan nyttes til sitt forutsatte formål og at utformingen av bygningen gir gode bruksmuligheter for
DetaljerUniversell utforming er mer enn ledelinjer, god akustikk og rullestolrampe. Hvordan planlegger vi en skole for alle?
Universell utforming er mer enn ledelinjer, god akustikk og rullestolrampe. Hvordan planlegger vi en skole for alle? Universell utforming Vi er ulike Momenter om universell utforming fokus i byggeprosjekt
DetaljerFor noen virksomheter har det imidlertid vært nødvendig å utarbeide spesielt tilpassede ansvars og arbeidsfordeling.
VEDLEGG 2 (B) ANSVARS - OG ARBEIDSFORDELING Ansvars- og arbeidsfordelingen mellom brukerne i den enkelte virksomheten og servicemedarbeider er i utgangspunktet bygget på en felles ønske om godt samarbeid.
DetaljerANBUDSGRUNNLAG BARNEHAGEBYGG FLEKKEFJORD KOMMUNE DEL 1 KRINGLA BARNEHAGE MØBLER OG INVENTAR
ANBUDSGRUNNLAG BARNEHAGEBYGG FLEKKEFJORD KOMMUNE DEL 1 KRINGLA BARNEHAGE MØBLER OG INVENTAR Dscf8118 - ROM FUNKSJON INVENTAR VINDFANG Rom 107 og 144 FINGARDEROBE Rom 102, 110 Rom 136 og 143 Felles inngang
DetaljerSkolebehovsplan Ombygginger Skoleutvidelse. Knut Myhrer og Einar Osnes
Skolebehovsplan Ombygginger Skoleutvidelse Knut Myhrer og Einar Osnes Bakgrunn Verneombud på flere skoler melder om at skolene blir bedt om å starte ekstra klasser. For å få til dette tas det i bruk spesialrom.
Detaljermålverdi total prosjektert BESTILLING 2014 REV. BESTILLING 2015 FORPROSJEKT DEL 1 prosjektert målverdi total
oversikt funksjonsarealer: bes?lling 2014 / rev. bes?lling 2015 / 1 klasse- og grupperom m 2 klasserom trinn 1-4 2 100,0 2 100,0 2 109,8 16 klasserom t i trinn 1-4 med 60m 2 hver 960,0 960,0 963,9 grupperom
DetaljerTreffpunkt ved møterommene 12 1 12 Stillerom 8 2 16 Toaletter 4 1 4 RWC 6 1 6 Sum 248
Romtype m² stk Administrasjon Helse og omsorg Kontor for HoO sjef 0 0 4 kontorplasser i arb.fellesskap for rådgivere 40 40 6 kontorplasser i arb.fellesskap Mottakskontor 60 60 5-6 møterom, ulik størrelse,
DetaljerForberedelser til skolestart hva kan være lurt å tenke på? (både skole og skolefritidsordningen)
Vedlegg til e-læringskurs om dysmeli for ansatte i skolen Forberedelser til skolestart hva kan være lurt å tenke på? (både skole og skolefritidsordningen) Samarbeid mellom hjem og skole Forventningsavklaringer
DetaljerBrukbarhet TEK 10-1 Generelle krav til brukbarhet TEK 10-2 Generelle krav til utearealer
Brukbarhet Veileder til teknisk forskrift REN vil komme med endret innhold vedrørende universell utforming jf veiledere fra BE/Husbanken. I dag finner vi spesifikasjoner og løsningsforslag på http://www.be.no/universell/
DetaljerBrukbarhet. Brukbarhet 1
Brukbarhet TEK 10-1 Generelle krav til brukbarhet Bestemmelsene om brukbarhet skal sikre at hver bygning kan nyttes til sitt forutsatte formål og at utformingen av bygningen gir gode bruksmuligheter for
DetaljerTil byrådsavdeling for barnehage, skole og idrett. Høringsuttalelse fra Tveiterås skole til skolebruksplan
Til byrådsavdeling for barnehage, skole og idrett. Høringsuttalelse fra Tveiterås skole til skolebruksplan 2016-2030 På bakgrunn av høringsutkast til skolebruksplan 2016-2030 for Bergen kommune, og invitasjon
DetaljerBestilling til Sørum kommunale eiendomsforetak (KF) Behovsutredning ny barnehage på Vardefjellet. Fra kommunalsjef for Utdanning Dato:
Bestilling til Sørum kommunale eiendomsforetak (KF) Behovsutredning ny barnehage på Vardefjellet Fra kommunalsjef for Utdanning Dato: 17.09.2012 1 Behovsutredning Bygget skal dekke følgende behov: Barnehage
DetaljerBofellesskap Midsund kommune Romprogram
Personalbase (base) Areal ca 40-50 m² Gang, garderobe og WC Gang Felles garderobe/wc o Skap til 30 ansatte (bredde x dybde 30 x 30 cm, 3 i høyden) o 2 stk HCWC og 1 stk dusj o Vask og utslagsvask (BK-funksjon)
DetaljerUtvidelse av Hjellestad skole Skolens medvirkning i planprosessen
Utvidelse av Hjellestad skole Skolens medvirkning i planprosessen 290906 Bakgrunn Elevtallsøkning plassmangel Blandet bygningsmasse inneklimaproblematikk Vanskelig tilgang på tomteareal Grunnlag for sak
Detaljer12-7. Krav til rom og annet oppholdsareal
12-7. Krav til rom og annet oppholdsareal Publisert dato 09.09.2013 12-7. Krav til rom og annet oppholdsareal (1) Rom og annet oppholdsareal skal ha utforming tilpasset sin funksjon og ha tilstrekkelig
DetaljerBehov for renovering og utbygging av Å barneskole
Lyngdal 8.mai 2018 Behov for renovering og utbygging av Å barneskole Å barneskole har over lang tid hatt utfordringer knyttet til elevantall, elevkategorier og behov for rom. Utfordringene med plassbehov
DetaljerUtforming av bygg for variasjon. SFO/AKS i et helhetlig skoledagsperspektiv
Utforming av bygg for variasjon SFO/AKS i et helhetlig skoledagsperspektiv Espen Storstrand SFO-leder, Eidsvåg skole, Bergen kommune Lærer, Kalvatræet skole, Bergen kommune Undervisningsinspektør, Kalvatræet
DetaljerBestilling til Sørum kommunale eiendomsforetak (KF)
Bestilling til Sørum kommunale eiendomsforetak (KF) Behovsutredning fra kommunalsjef for Utdanning Paviljong for Fjellbovegen barnehage, Frogner barneskole og Melvold ungdomsskole. Dato: 14.12.2012 Mona
DetaljerSamarbeid. -over kommunegrensene.
Samarbeid -over kommunegrensene. Kloke ord om samarbeid «Før alle av oss har oppnådd målet, har ingen oppnådd noe.» Brown. Rosemary Samarbeid «Å komme sammen er begynnelsen. Å holde sammen er fremgang.
DetaljerALLBRUKSHALL I HALDEN - OPPSUMMERING REFERANSEBYGG Side 1
ALLBRUKSHALL I HALDEN - OPPSUMMERING REFERANSEBYGG Side 1 Idrett Hall for ballspill Areal for annen idrett A002, A004, A006 3036 m 2, 3 deler på 23x44 m 14,5m (underkant bjelker) Gulv av med sportsbelegg.
DetaljerOVERSIKT OVER AREALBEHOV OG FUNKSJONER FRØYSTAD PROGRAMMERING
SG Flyktningtjenesten Rom/ funksjon Antall Areal m2/total areal sambruk Kommentar Kontor/ samtalerom 11 1 11 Utebod 1 15 15 Utstyr til utleie Lederkontor 1 12 12 12 ansatte Møterom (15 pers) 1 16 16 12
DetaljerSaksnr. L.nr. Arkivkode Dato 18/ / RÅD FOR LIKESTILLING OG FUNKSJONSHEMMEDE 2018 MØTEINNKALLINGER OG REFERATER
Helse og omsorgssjefen Tjenesten for funksjonshemmede Møtereferat Saksnr. L.nr. Arkivkode Dato 18/165-15 12308/19 033 28.02.2019 Møtedato: 24.01.2019 Sted: Tynset ungdomsskole / Tynset barneskole Tid:
DetaljerVedlegg 6. Ansvarsfordeling mellom bruker og leverandør. Røyken kommune
Vedlegg 6. sfordeling mellom bruker og leverandør 1 Rom der barn oppholder seg Rydde før renhold 1 Plassere yttertøy og andre personlige eiendeler på knagger og hyller til sko eller låste skap. 2 Fjerne
DetaljerVold og trusler. Arealnormer
Vold og trusler Arealnormer Einar Osnes Hovedverneombud i Utdanningsetaten (EHVO) Einar.Osnes@ude.oslo.kommune.no Kurs for tillitsvalgte 6.12.10 Årsmøtevedtak: 69. Rapportere oppover. Synliggjøre i skolens
DetaljerFelles pedagogisk plattform for Damsgård skole i Lynghaugparken avlastningsskole 1
Felles pedagogisk plattform for Damsgård skole i Lynghaugparken avlastningsskole 1 Bakgrunn Damsgård skole flytter høsten 2016 inn i Lynghaugparken avlastningsskole 1. Skolen har skoleåret 2016/17 ca.
DetaljerMØTEINNKALLING. Tillegg SAKSLISTE. Saksnr. Arkivsaksnr. Tittel 56/13 12/651 TILRETTELEGGING FOR FUNKSJONSHEMMEDE ELEVER VED UNGDOMSSKOLEN
Utvalg: KOMMUNESTYRET Møtested: Kantina, Rådhuset Møtedato: 23.10.2013 Tid: 09.00 Eventuelt forfall meldes snarest. Varamedlemmer møter etter nærmere avtale. MØTEINNKALLING Tillegg SAKSLISTE Saksnr. Arkivsaksnr.
DetaljerKrav og forventninger til skoleanlegg i Oslo kommune. Utforming av basearealer
Krav og forventninger til skoleanlegg i Oslo kommune Utforming av basearealer Utdanningsetaten i Oslo, september 2006 Prosjektansvarlig Alex Seip Som en overordnet intensjon bør det vektlegges løsninger
Detaljer24.september 2013 Øvingsrom og Reinhald - 1etg 1 : 100 Revisjon
VAKTROM HC SCENE GAMLE GYMSAL HC MAT VAKTMESTER TRE+METALL KERAMIKK Utbetringar øvingsrom: Forbetra ventilasjon. Ny dør, golvbelegg, himling, og veggar for betring av lydforhold. Utbetringar reinhald:
DetaljerDOKUMENTASJON PÅ BARNEHAGENS FYSKISKE MILJØ
DOKUMENTASJON PÅ BARNEHAGENS FYSKISKE MILJØ (Forskrift om miljørettet helsevern i barnehager og skoler) AKTIVITET OG HVILE: 10. Muligheter for aktivitet og hvile mv Virksomheten skal planlegges og drives
DetaljerRehabilitering og utvidelse av Ellingsrud skole uttalelse fra skolen om viktige prioriteringer
2018 Rehabilitering og utvidelse av Ellingsrud skole uttalelse fra skolen om viktige prioriteringer Nina Bordewich Utdanningsetaten i Oslo kommune 19.10.2018 Innledning og historikk Denne tilbakemeldingen
DetaljerUTKAST TIL ROMPROGRAM
UTKAST TIL ROMPROGRAM mars 2013 Levanger ungdomsskole Utarbeidet av: Kjersti Størset, Harald Dahle, Fred Emil Adde, Kirsti Børseth, Kjellaug Sandnes, Erik Aunet, Bjørg Tørresdal Forutsetninger Vi går ut
DetaljerFUNKSJON SPESIELLE KRAV INNREDNING
Vedlegg ROMKRAV med dagslys= D uten dagslys= U FUNKSJON SPESIELLE KRAV INNREDNING Ant. Rom Ant. Kvm Total kvm FORSTERKET SKJERMET ENHET (forkortet FSE) Generelle kommentarer for FSE: Enheten er et tilbud
DetaljerFysisk arbeidsmiljø og kontorarbeidsplasser
Fysisk arbeidsmiljø og kontorarbeidsplasser Fylkesårsmøte i 2015 Vedtak fra fylkesårsmøtet i 2015 Utdanningsforbundet vil jobbe for at alle lærere i barnehage og skole har tilfredsstillende arbeidsplasser
DetaljerGrep for standardisering i Oslo
Nasjonal barnehage- og skolebyggkonferanse Grep for standardisering i Oslo 1. Felles kravspesifikasjon for Oslo kommune (FKOK) 2. Bygg for læring Hensikten Å gi et innblikk i hvordan Oslo kommune arbeider
DetaljerFellesarealer; foajé, kantine og bibliotek 2188,5 Foajé/innvendig gate/torg 534 C3.1 Vestibyle 30
Arealprogram Romsdal videregående skole 2012 Nummer Funksjon Areal Delsum Administrasjon, kontor og lærerarbeidsplasser 1418 C1.1 Ekspedisjon 15 C1.2 Kontor rektor 15 C1.3 Kontorer assisterende rektor
DetaljerYtteren Barneskole. Omprogrammering og mulighetsstudie Transformasjon fra ungdomsskole til barneskole
Ytteren Barneskole Omprogrammering og mulighetsstudie Transformasjon fra ungdomsskole til barneskole INNHOLD 1. OPPSUMMERING 2. ORGANISASJON 3. BARNE-VS UNGDOMSSKOLER 4. AREALNORMER 5. UNGDOMSSKOLEN (eksisterende
DetaljerFelles pedagogisk praksis på Hatlane skole og SFO
Felles pedagogisk praksis på Hatlane skole og SFO Hatlane skole og SFO Hatlane skole (tidl. Nørvasund skole) er en skole som startet i 1931. På 1990-tallet ble skolen slått sammen med Ratvikåsen spesialskole.
Detaljertilgjengelighetsstandard
Scandics tilgjengelighetsstandard Her kan du lese om vår tilgjengelighetsstandard på 110 punkter. Den ble utviklet ved at vi nøye fulgte gjestens vei helt fra parkeringen og gjennom hele hotellet. Vi har
Detaljer/15. Lokaler til skolehelsetjenesten ESARK Hva saken gjelder:
/15 Lokaler til skolehelsetjenesten RIBE ESARK-0305-201500089-11 Hva saken gjelder: I forbindelse med tilstandsgjennomgang og plan for rehabilitering av- og nye skolebygg, nedsatte AMU BHO en arbeidsgruppe
DetaljerMidsund kommune Romskjema Midsund skule Side 1
Midsund kommune Romskjema Midsund skule Side 1 Trinn 1-4 (småskolen) Antall elever (2009-10): 37 + 27 + 19 + 31 = 114 elever Plassering Raknes skule Skolen selv har pekt på dagens østfløy som et brukbart
DetaljerArbeidsmøblene skal ha en mer tilbaketrukket karakter i hvit og sort og skal skape gode og behagelige omgivelser.
Vedlegg 5 av produkter Dette dokumenter beskriver stil, utseende, kvalitet og funksjoner til forespurte møbler. Bilder og referanser til konkrete møbler/produkt er ment som eksempler for å beskrive stil,
DetaljerFelles pedagogisk plattform for Damsgård skole i Lynghaugparken avlastningsskole 1
Felles pedagogisk plattform for Damsgård skole i Lynghaugparken avlastningsskole 1 Bakgrunn Damsgård skole holder til i Avlastningsskole nr. 1 skoleåret 2017/18. Skolen har dette året ca. 350 elever. Lynghaugparken
DetaljerFleksible skoleanlegg
RINGERIKE KOMMUNE Fleksible skoleanlegg Toaletter, garderober, dusjer. Fra gammelt til nytt. Ved Arild Hungerholdt Læringsmiljøet Prinsipper Trygghet - grunnleggende for læring og positiv utvikling For
DetaljerFaser i byggeprosjekt
Faser i byggeprosjekt Ethvert skolebygg rommer en pedagogisk teori Programmering: funksjons- og arealprogram+ byggeprogram, tomt, regulering. Avdeling/område Bygg- og anleggsteknikk Service og samferdsel
DetaljerUniversell utforming av skoler for elever med kognitive og sensoriske vansker. Karen-Anne Noer Universell Utforming AS Statpedkonferansen
Universell utforming av skoler for elever med kognitive og sensoriske vansker Karen-Anne Noer Universell Utforming AS Statpedkonferansen 20.03.2019 Universell Utforming AS Våre oppdrag omfatter kvalitetssikring
DetaljerHVORDAN UNIVERSELL UTFORMING
HVORDAN UNIVERSELL UTFORMING Marius Espnes Landheim, Universell utforming AS 28. september 2010 Utsagn fra Gjøvikregionen: Universell utforming dreier seg ikke om innføring av nytt lovverk, men om en dyptgripende
Detaljer48 tips. som gjør boligen din funksjonell
48 tips som gjør boligen din funksjonell UNIVERSELL UTFORMING EN BOLIG TIL BRUK I ALLE LIVSFASER Den som er frisk, sprek og fleksibel, tenker kanskje ikke over det så ofte, men har nok likevel irritert
DetaljerHandlingsplan 2 for opprustning av skoler løypemelding. Byråd Harald Victor Hove Komité for oppvekst 26. august 2013
Handlingsplan 2 for opprustning av skoler løypemelding Byråd Harald Victor Hove Komité for oppvekst 26. august 2013 Hva saken gjelder Byrådet har avgitt innstilling i løypemelding om tiltakene i handlingsplan
DetaljerÅkrehamn Videregående Skole
Vedlegg 2: Prisskjema inventar og utstyr Fløy A BYGG A A 101 VF/trapperom A 102 Korridor A 103 Personal kantine A 104 Kantine A 105 Kantine A 106 Korridor A 107 WC A 108 WC A 109 Bibliotekar A 110 Bibliotek
Detaljerarbeidsplass i åpent landskap
1 arbeidsplass i åpent landskap Arbeidsplass i åpent landskap, supplert med et tilbud av spesialrom. Der det er mulig bør enheter og team lokaliseres i samme arbeidsareal eller blandes med noen som de
DetaljerRehabiliteringsplan for Steigenskolen Laskestad Investeringer, vedlikehold og utbedringer Revidert 27.09.2013
Rehabiliteringsplan for Steigenskolen Laskestad Investeringer, vedlikehold og utbedringer Revidert 27.09.2013 I Opplæringsloven 9a-2, om det fysiske miljøet, står det: «Skolane skal planleggjast, byggjast,
DetaljerMuligheter når ingenting går av seg selv. Multifunksjonshemming «Kroppen i rommet. Omgivelser som skaper muligheter»
Muligheter når ingenting går av seg selv Multifunksjonshemming «Kroppen i rommet. Omgivelser som skaper muligheter» «Det går ikke an å snakke om et utviklende språkmiljø for elever med multifunksjonshemming
DetaljerSaksbehandler: Ellen Benestad Saksnr.: 15/
Ås kommune Rehabilitering av Follo barne- og ungdomsskole Saksbehandler: Ellen Benestad Saksnr.: 15/00117-9 Behandlingsrekkefølge Møtedato Hovedutvalg for oppvekst og kultur 2015-2019 04.11.2015 Formannskap
DetaljerBarnehage og skole. Barnehage
1 Barnehage og skole Barnehage Barn med funksjonshemninger har fortrinnsrett ved opptak dersom en sakkyndig vurdering sier at barnet kan ha nytte av opphold i barnehage. Barnehagen bør få beskjed om at
DetaljerKlokkergården Studentboligtun UTVASKING - SPESIELT FOR DEG. Studentsamskipnaden i Vestfold 3303 7900 bolig.siv@hive.no www.sivbolig.
Jif og gryteskrubb. Gardinene ristes / vaskes. Hybler med kjøkken: Skaper og platetopp vaskes. Kjøleskap vaskes og fryses av. Vifte vaskes og filter rengjøres. (Noen filter må byttes og ikke rengjøres.)
Detaljer"Samarbeid mellom fagforening og vernetjenesten erfaringer fra osloskolen"
"Samarbeid mellom fagforening og vernetjenesten erfaringer fra osloskolen" MBU eller AMU? Tillitsvalgt eller Verneombud? Organisering Samarbeidsområder Einar.Osnes@ude.oslo.kommune.no Lov og avtaleverk
DetaljerINGEBERG BARNESKOLE LØSNINGSFORSLAG
INGEBERG BARNESKOLE LØSNINGSFORSLAG Versjon: 15.6.12 revb Forfatter: Sissel Havik (Rektor), Nils Solbraa (Teknisk Plan og Prosjekt), Kjetil Hovde (Hovde Arkitekter) 1 HENSIKT Hensikten med løsningsforslaget/skisseprosjektet
DetaljerTEK forslag til Universell utforming. Mye språklig endring Flere krav senere
TEK forslag til Universell utforming Mye språklig endring Flere krav senere Universell utforming Definisjon Universell utforming innebærer at produkter, byggverk og uteområder som er i alminnelig bruk,
DetaljerSCENEKUNST(dans/teater) MUSIKK: Samspill større grupper KAMMERSAL: Konserter/samspill store grupper. Visuelle kunstfag Animasjon/musikkteknologi
MUSIKK SCENEKUNST(dans/teater) MUSIKK: Samspill større grupper KAMMERSAL: Konserter/samspill store grupper Visuelle kunstfag Animasjon/musikkteknologi Administrasjon MUSIKK Instrumentalundervisning M1
Detaljer- 1 - LÆRERARBEIDSPLASSEN FRA KAOS TIL KONTROLL EN VEILEDNING TIL BRUK I FORBEDRINGSARBEIDET VED UTFORMING AV LÆRERARBEIDSPLASSEN
- 1 - LÆRERARBEIDSPLASSEN FRA KAOS TIL KONTROLL EN VEILEDNING TIL BRUK I FORBEDRINGSARBEIDET VED UTFORMING AV LÆRERARBEIDSPLASSEN ARBEIDSMILJØAVDELINGEN 2009 - 2 - FORORD Denne veiledningen er kommet i
DetaljerAtrå Ungdomsskole med flerbrukshus. Dialogkonferanse
Atrå Ungdomsskole med flerbrukshus Dialogkonferanse 12.04.2018 Målsetning for skolen: Atrå barne- og ungdomsskole skal ha kapasitet for 250 elever Skoleanlegget skal fremstå som en integrert barne- og
Detaljer12-7. Krav til rom og annet oppholdsareal
12-7. Krav til rom og annet oppholdsareal Lastet ned fra Direktoratet for byggkvalitet 03.11.2015 12-7. Krav til rom og annet oppholdsareal (1) Rom og annet oppholdsareal skal ha utforming tilpasset sin
DetaljerManual for KLUBBHUSET
BOOKING: Logg deg inn på Blindheim IL`s hjemmeside for å sjekke hva som er ledig. Logg inn på www.blindheim.idrett.no Klikk øverst på «Om Blindheim IL» Gå til «Booking Klubbhus» Velg hvilke kalender du
DetaljerANSVARS - OG ARBEIDSFORDELING
VEDLEGG 1.2 ANSVARS - OG ARBEIDSFORDELING Ansvars- og arbeidsfordeling mellom brukere og servicemedarbeider er i utgangspunktet bygget på en felles standard. For noen driftsområder har det imidlertid vært
DetaljerVernerunde sjekkliste og oppfølging
Side 1 av 6 retningslinje Verneområde:Molde vg skole Vernerunde gjennomført dato:18.01.13 Deltakere : Hovedverneombud Arne Brevik, vaktmester Olav Morstøl, Leif Terje Bergseth ATV Elevrådsleder Charlotte
DetaljerSJEKKLISTE FOR FLYTTERENGJØRING
SJEKKLISTE FOR FLYTTERENGJØRING Av www.moveria.no. Forberedelser Tøm hele boligen for møbler, flyttekasser og eventuelle ting som fremdeles ligger i skap og skuffer. Ettersom eiendomsareal som garasje,
DetaljerRenhold og innemiljø. Rådhus-undersøkelsen
Renhold og innemiljø Fag STE 6228 Innemiljø Rådhus-undersøkelsen Dansk spørreundersøkelse 1984-85 Ved sammenligning av symptomer fra personer som arbeidet i rom med harde golvflater, med personer som arbeidet
Detaljer1. Fra "Vurdering av skolestruktur i Steinkjer kommune. Grunnlagsnotat mars 2012".
NOTAT Notat fra: Notat til: Elisabeth Jonassen Formannskapet Dato: 27.11.2013 Saksnr/løpenr: 2013/6195-38982/2013 Klassering: OGNDAL SKOLE 1. Fra "Vurdering av skolestruktur i Steinkjer kommune. Grunnlagsnotat
DetaljerStudentlivet for alle. Universell utforming av arrangement og aktiviteter
Studentlivet for alle Universell utforming av arrangement og aktiviteter Universell utforming av studentaktiviteter Universell utforming bidrar til likestilling gjennom å inkludere flest mulig i ordinære
DetaljerHva ligger i forslagene om Tofte skole - Opprinnelig forslag - Justert forslag. - trivsel gjennom mangfold og flott natur
Hva ligger i forslagene om Tofte skole - Opprinnelig forslag - Justert forslag Det vises to alternativer knyttet til Nye Tofte Skole: Alternativet som ble sendt ut på anbud kalt «Grunnlag». Dette har forklarende
Detaljer- RENHOLDSVENNLIGHET
NASJONAL INNEKLIMAKONFERANSE 2017 HVA SKAL TIL FOR Å FÅ TERNINGKAST 6? - RENHOLDSVENNLIGHET Steinar K. Nilsen Seniorforsker, SINTEF Byggforsk Hva regelverket sier: Arbeidsplassforskriften: Stiller krav
DetaljerArkivsaksnr.: 15/956 Lnr.: 3800/17 Ark.: 000
Arkivsaksnr.: 15/956 Lnr.: 3800/17 Ark.: 000 Saksbehandler: avdelingsleder Geir Sterten Kapasitetsutvidelse Harestua skole Lovhjemmel: Rådmannens innstilling: 1. Det bevilges kr 5 000 000 til brannforebyggende
DetaljerSammendrag av funksjonsbeskrivelse Nye Isfjorden skole
Sammendrag av funksjonsbeskrivelse Nye Isfjorden skole Skolen planlegges for 210 elever og 18 lærere. Det er laget et eget romprogram på bakgrunn av de funksjoner skolen skal inneholde. Skolen deles opp
DetaljerEksamen 07.06.2011. RHO3102 Reinhaldsfag/Renholdsfag Praksiskandidatar/Praksiskandidater / Lærlingar/Lærlinger. Nynorsk/Bokmål
Eksamen 07.06.2011 RHO3102 Reinhaldsfag/Renholdsfag Praksiskandidatar/Praksiskandidater / Lærlingar/Lærlinger Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemiddel: Vedlegg: Vedlegg som
DetaljerVedlegg 3 - Teknisk/økonomisk vurdering av Landås skole
Etter å ha vært på to befaringer er det vår klare oppfatning at Landås skole ikke er av bedre kvalitet enn Fridalen. Den bærer tydelig preg av manglende vedlikehold gjennom 47 år. Generell oppussing av
DetaljerKartlegging Sørvær: Samfunnshuset Bygg med frisør, legekontor og vaskeri Sørvær oppvekstsenter Joker Sørvær (med post i butikk)
Kartlegging Sørvær: Samfunnshuset Rampen er kun 3,70 cm lang. Dette gjør at rampen er for bratt og at man i rullestol ikke kommer seg opp og ned på en trygg og selvstendig måte. Rampen skulle ha vært minimum
DetaljerKonferanse Velferdsteknologi
Konferanse Velferdsteknologi NAV Hjelpemiddelsentral En presentasjon ved: Anne Bente Rønningen, Aust-Agder Hallvard Sundsli, Vest-Agder Hallgeir Gjelsvik, Aust-Agder NAV, 03.03.15 Side 1 Historikk Hjelpemiddelsentralene
DetaljerSØKNAD OM GODKJENNING
SØKNADSSKJEMA FOR GODKJENNING AV SKOLER OG BARNEHAGER I RØYKEN KOMMUNE ETTER «FORSKRIFT OM MILJØRETTET HELSEVERN I BARNEHAGER OG SKOLER M.V.» SØKNAD OM GODKJENNING AV Underskrifter: Sted, dato Styrer Adresse
DetaljerVelkommen til Haukås SFO!
Velkommen til Haukås SFO! Vi på Haukås SFO ønsker alle nye barn og foresatte velkommen til oss. Her er vi 13 voksne og ca. 120 barn. Vi gleder oss til å bli kjent dere! I dette brevet vil det være informasjon
DetaljerVedlegg 4. Røyken Eiendom as Oppfølging og rapportering av kvalitet
Vedlegg 4. Røyken Eiendom as Oppfølging og rapportering av kvalitet Innholdsfortegnelse 1.0 KVALITETSPROFILER FOR DAGLIG RENHOLD 1.1 Romtyper i hver profil 1.2 Generelle kvalitetsnivåer 1.3 Tilleggskrav
DetaljerFORSKRIFT OM MILJØRETTET HELSEVERN I BARNEHAGER OG SKOLER M.V PLANGODKJENNING
FORSKRIFT OM MILJØRETTET HELSEVERN I BARNEHAGER OG SKOLER M.V PLANGODKJENNING I 6 i forskrift om miljørettet helsevern i barnehager og skoler stilles det krav om at virksomheten skal være godkjent. Søknad
DetaljerInformasjon NR /13 AUGUST
Informasjon NR. 1 2012/13 AUGUST Ved skolestart Varden skole 55515810 varden.skole@bergen.kommune.no VELKOMMEN TIL NYTT SKOLEÅR Personalet ved Varden skole vil ønske elever og foreldre/foresatte velkommen
DetaljerFysisk arbeidsmiljø i barnehage og skole
Fysisk arbeidsmiljø i barnehage og skole Tillitsvalgte Verneombud- rolleavklaring Samarbeid om medvirkning til å skape en god arbeidsplass Ulike områder samme mål? Skjæringspunktet mellom avtaleverket
DetaljerOmgivelsesstyring Østsiden Sykehjem
Omgivelsesstyring Østsiden Sykehjem Generelt Østsiden sykehjem ligger i Fredrikstad, og er et 2 etg. bygg med glassfasade. Generelle tilrettelegginger Fellesrom Fellesrom er laget litt forskjellige for
Detaljer