ÅRLIG RAPPORT LÆREBEDRIFTER 2014
|
|
|
- Flemming Aasen
- 9 år siden
- Visninger:
Transkript
1 ÅRLIG RAPPORT LÆREBEDRIFTER 214
2 Årlig rapport lærebedrifter 214 Årlig rapport lærebedrifter 214 Som en del av Buskerud Fylkeskommune sitt arbeid med å sikre og utvikle kvaliteten, skal lærebedriftene årlig rapportere til Fylkeskommunen om systemene for opplæring av lærlinger og lærekandidater gjennom undersøkelsen Årlig rapport. Årlig rapport 214 ble lagt tilgjengelig for alle lærebedrifter og opplæringskontorer med adresse i Buskerud på nettportalen i februar. Fristen for å besvare undersøkelsen gikk ut den Lærebedrifter med egen godkjenning svarer på vegne av sin bedrift/kommune mens opplæringskontorer svarer på vegne av alle sine medlemsbedrifter. Den enkelte medlemsbedrift i opplæringskontor svarer ikke på spørringen. For 214 omfatter undersøkelsen 12 opplæringskontor i tillegg til 3 selvstendig godkjente lærebedrifter. (De selvstendig godkjente lærebedriftene utgjør samlet 393 faglige ledere og 615 løpende kontrakter). 11 opplæringskontor og 145 selvstendig godkjente lærebedrifter har besvart undersøkelsen. Resultatene presenteres løpende for hvert spørsmål. Betydningen av graderte svaralternativer er: 1 - i liten grad, og 4 - i stor grad. Resultat med tiltaksplan presenteres i 2. tertial rapport samt i egen sak til Yrkesopplæringsnemnda. 2
3 RESULTATER ÅRLIG RAPPORT OPPLÆRINGSKONTORER 214
4 % av opplæringskontorene har oppdaterte vedtekter I følge Opplæringslova 4-3 skal opplæringskontoret ha vedtekter som regulerer forholdet mellom kontoret og medlemsbedriftene. Har opplæringskontoret oppdaterte vedtekter? Ja Nei Vet ikke Har oppdaterte vedtekter
5 45% av opplæringskontorene svarer at hver medlemsbedrift i stor grad har utarbeidet en intern plan for opplæring basert på læreplanen for faget I følge Opplæringslova 4-4 skal lærebedriften utvikle en intern plan for opplæring for å sikre at lærlingen får en opplæring som tilfredsstiller kravene i læreplanen for det aktuelle faget. I hvor stor grad har hver medlemsbedrift i opplæringskontoret utarbeidet en intern plan for opplæring basert på læreplanen for faget? Liten grad 2 Noen grad 3 Middels grad 4 Stor grad Grad av medlemsbedrift med intern plan
6 % av opplæringskontorene har et system for å sikre at undervegsvurdering blir gjennomført i medlemsbedriftene 3.1. I følge forskrift til Opplæringslova 3-11 og 3-14 skal lærebedriften minst en gang hvert halvår gjennomføre en vurderingssamtale med lærlingen. Bedriften skal gi en beskrivende vurdering av hvor lærlingen står i forhold til kompetansemålene i læreplanen. Har opplæringskontoret et system for å sikre at undervegsvurdering blir gjennomført i medlemsbedriftene? Ja Nei Vet ikke Grad av system for å sikre at undervegsvurdering blir gjennomført
7 54,6% av medlemsbedriftene/opplæringskontoret gjennomfører i stor grad halvårlig samtale I hvor stor grad gjennomfører medlemsbedriftene/opplæringskontoret halvårlige samtaler med lærling/lærekandidat? Liten grad 2 Noen grad 3 Middels grad 4 Stor grad Grad av gjennomføring av halvårlig samtale.
8 % av opplæringskontorene har utarbeidet en slik intern kvalitetssikring Opplæringslova 4-7 som denne rapporten er hjemlet i, viser til at lærebedriften skal ha intern kvalitetssikring for å sikre at opplæring gis ifølge lov og forskrift. Har opplæringskontoret utarbeidet en slik intern kvalitetssikring? Ja Nei Vet ikke Har utarbeidet intern plan
9 45,5% av opplæringskontorene har i stor grad oversikt over medlemsbedriftenes faglige ledere, instruktører oa. i bedriften som har deltatt på kurs i regi av opplæringskontoret, fylkeskommunen eller andre? 5.1. Fylkeskommunen/Utdanningsetaten og opplæringskontorene arrangerer jevnlig kurs for faglige ledere og instruktører/veiledere med temaer som: - Rettigheter og plikter, - Læreplaner i Kunnskapsløftet, - Introduksjon og veiledning, - Dokumentasjon og vurdering. I hvor stor grad har opplæringskontoret oversikt over medlemsbedriftenes faglige ledere, instruktører og/eller andre i medlemsbedriften som har deltatt på kurs i regi av opplæringskontoret, fylkeskommunen/utdanningsetaten eller andre? Liten grad 2 Noen grad 3 Middels grad 4 Stor grad Grad av opplæringskontorets oversikt over medlemsbedriftenes faglige ledere, instruktører oa som har deltatt på kurs.
10 RESULTATER ÅRLIG RAPPORT SELVSTENDIG GODKJENTE LÆREBEDRIFTER 214
11 49% av de selvstendige lærebedriftene svarer at de ikke er medlem av et opplæringskontor Er bedriften medlem av et opplæringskontor? ,3 11,7 JA NEI Vet ikke Bedriften er medlem av opplæringskontor
12 8,7% av de selvstendige lærebedriftene har utarbeidet en skriftlig intern plan for opplæring basert på læreplanen for faget I følge Opplæringslova 4-4 skal lærebedriften utvikle en intern plan for opplæring for å sikre at lærlingen eller lærekandidaten får en opplæring som tilfredsstiller kravene i læreplanen for det aktuelle faget. Har lærebedriften utarbeidet en skriftlig intern plan for opplæring basert på læreplanen for faget? ,7 14,5 3,5 JA NEI Vet ikke Har utarbeidet skriftlig intern plan for opplæring basert på læreplanen for faget.
13 93,8% av de selvstendige lærebedriftene gjennomfører dokumenterte halvårssamtaler og gir melding til lærling/lærekandidaten I forskrift til Opplæringslova 3-11 Underveisvurdering står det: "Underveisvurdering skal inneholde grunngitt informasjon om kompetansen til eleven, lærlingen og lærekandidaten og skal gis som meldinger med sikte på faglig utvikling. Eleven, lærlingen og lærekandidaten har minst en gang hvert halvår rett til en samtale med kontaktlærer eller instruktør om sin utvikling i forhold til kompetansemålene i fag" Gjennomfører bedriften dokumenterte halvårssamtaler og gir melding til lærling/lærekandidaten, jf. forskriften 3-14? ,8 4,8 1,4 JA NEI Vet ikke Gjennomfører dokumenterte halvårssamtaler og gir melding til lærling/lærekandidaten.
14 75,9% av de selvstendige lærebedriftene har utarbeidet intern kvalitetssikring Opplæringslova 4-7 som denne rapporten er hjemlet i, viser til at lærebedriften skal ha intern kvalitetssikring for å sikre at opplæring gis ifølge lov og forskrift. Videre skal en eller flere representanter for arbeidstakerne, sammen med den/de faglige lederne jevnlig se til at lærebedriften følger pliktene etter Opplæringslova med forskrift. Har lærebedriften utarbeidet intern kvalitetssikring? ,9 12,4 11,7 JA NEI Vet ikke Ikke svart Lærebedriften har utarbeidet intern kvalitetssikring.
15 62,8% av de selvstendige lærebedriftene har minst en representant for arbeidstakerne, som jevnlig ser til at lærebedriften følger pliktene etter Opplæringslova med forskrift Har bedriften minst en representant for arbeidstakerne, som jevnlig ser til at lærebedriften følger pliktene etter Opplæringslova med forskrift? ,8 27,6 8,9,7 Ja Nei Vet ikke Ikke svart Lærebedrift med minst en representant for arbeidstakerne, som jevnlig ser til at lærebedriften følger pliktene etter opplæringsloven med forskrift.opplæringslov a med forskr
16 26% av de selvstendige lærebedriftene har i middels og stor grad faglige ledere, instruktører og/eller andre i lærebedriften som har deltatt på kurs i regi av fylkeskommunen/utdanningsetaten Det arrangeres jevnlig kurs i regi av fylkeskommunen for faglige ledere og instruktører/veiledere med temaer som: - Rettigheter og plikter, - Læreplaner i Kunnskapsløftet, - Introduksjon og veiledning, - Dokumentasjon og vurdering. I hvor stor grad har faglige ledere, instruktører og/eller andre i lærebedriften deltatt på kurs i regi av fylkeskommunen/utdanningsetaten? ,5 17,2 8,3 1 Liten grad 2 Noen grad 3 Middels grad 4 Stor gad Grad av faglig leder, instruktør og/eller andre i lærebedriften som har deltatt på kurs i regi av fylkeskommunen/utdan ningsetaten.
17 2% av selvstendige lærebedrifter har stor grad lærling/lærekandidat aktivt med i opplæringen, herunder planlegging av opplæringen I Opplæringslova 3-4 framkommer at elevene, lærlingene og lærekandidatene skal være aktivt med i opplæringen. Undervisningspersonalet, faglig leder/instruktør, skal tilrettelegge og gjennomføre opplæringen i samsvar med læreplanene gitt etter loven her. I hvor stor grad er lærling, lærekandidat aktivt med i opplæringen, herunder planlegging av opplæringen? ,1 2 5,5 1,4 1 Liten grad 2 Noen grad 3 Middels grad 4 Stor gad Ikke svart Grad av hvor aktivt lærling, lærekandidat er med i opplæringen, herunder planlegging av opplæringen.
18 24,8% av lærebedriftene har behov for veiledning i forhold til de krav som stilles i Opplæringslova med forskrifter Har lærebedriften behov for veiledning i forhold til de krav som stilles i Opplæringslova med forskrifter? ,8 24,8 11,7,7 Ja Nei Vet ikke Ikke svart Har behov for veiledning i forhold til de krav som stilles i Opplæringslova med forskrifter.
Yrkesopplæringsnemnda
Yrkesopplæringsnemnda Møteinnkalling Sted: Hamar katedralskole - møterom 3122 Dato: 26.01.2017 kl. 09:00-15:00 Forfall meldes snarest til [email protected] eller tlf 62 54 45 73 Vararepresentanter
Lærlingeperm 2014-15. fagopplæring i bedrift. Lærefag. Navn:
Finnskogvegen 2260 Kirkenær 91627256/90771659 [email protected] [email protected] www.okio.no 2014-15 Lærlingeperm fagopplæring i bedrift Lærefag Navn: 1 Bedrift: VELKOMMEN SOM LÆRLING i OKIO Opplæringskontoret
Veileder for lærebedrifter i Agder
Veileder for lærebedrifter i Agder Lærebedrift Informasjon til lærebedrifter i Agder Hvordan bli en godkjent lærebedrift? Hvordan rekruttere lærlinger? Hvilke fordeler har en lærebedrift? Kurs og veiledning
Veileder for lærebedrifter i Agder JANUAR 2014
Veileder for lærebedrifter i Agder JANUAR 2014 Lærebedrift Informasjon til lærebedrifter i Agder Hvordan bli en godkjent lærebedrift? Hvordan rekruttere lærlinger? Hvilke fordeler har en lærebedrift? Kurs
Nytt verktøy mot svart arbeid
Nytt verktøy mot svart arbeid SPLEISELAGET Samarbeid mot svart økonomi (SMSØ) jobber bl.a med holdningsskapende arbeid. SMSØ står bak Spleiselaget som hvert år møter over halvparten av alle elever i videregående
RETTIGHETER OG PLIKTER I LÆRE
RETTIGHETER OG PLIKTER I LÆRE For lærlinger og lærekandidater Foto: Thor -Wiggo Skille RETTIGHETER OG PLIKTER Som lærling eller lærekandidat har du mange rettigheter og plikter. Sett deg inn i disse! I
INFORMASJON TIL NYE LÆREBEDRIFTER
INFORMASJON TIL NYE LÆREBEDRIFTER Foto: Thor-Wiggo Skille GRATULERER VELKOMMEN SOM LÆREBEDRIFT! Ved å ta inn lærling eller lærekandidat* i bedriften, gjør du en innsats, ikke bare for din bedrift, men
MAPPEMODELLEN FOR LÆRLINGER OG LÆREKANDIDATER
MAPPEMODELLEN FOR LÆRLINGER OG LÆREKANDIDATER metode og system for opplæring og vurdering Skulpturlandskap Nordland, Lødingen "Øye i stein" 2 Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer adipiscing elit curabitur
Informasjonshefte for medlemsbedrifter av OK AMB
Informasjonshefte for medlemsbedrifter av OK AMB Informasjonshefte er ment som et hefte der våre medlemsbedrifter skal finne nødvendig informasjon om hva det vil si å ha et medlemskap i Opplæringskontoret
VEDTEKTER FOR OPPLÆRINGSKONTORET FOR STATLIGE VIRKSOMHETER I OSLO OG AKERSHUS
VEDTEKTER FOR OPPLÆRINGSKONTORET FOR STATLIGE VIRKSOMHETER I OSLO OG AKERSHUS 1 Navn Kontorets navn: Opplæringskontoret for statlige virksomheter i Oslo og Akershus, forkortet til OK stat. 2 Formål OK
1.1 Tilsetting av lærling
1.1 Tilsetting av lærling Elevene i videregående skole har frist til 1. mars om å søke lærlingplass. I april får opplæringskontoret oversikt fra utdanningsetaten over hvem som har søkt lærlingplass. Vi
OPPLÆRINGSKONTORETS SYSTEM FOR VURDERING VURDERING AV OG FOR LÆRING
Matindustriens Opplæringskontor i Oslo og Akershus OPPLÆRINGSKONTORETS SYSTEM FOR VURDERING VURDERING AV OG FOR LÆRING Bedriftens vurdering av lærlinger Opplæringskontorets oppfølging av lærlinger Opplæringskontorets
VURDERING FOR LÆRING HASVIK KOMMUNE. Plan for underveisvurdering i
August 2009 VURDERING FOR LÆRING Plan for underveisvurdering i HASVIK KOMMUNE INNEHOLDER Oversikt over forskriften til opplæringsloven Plan for underveisvurdering Intensjonsplan for den planlagte læringssamtalen(
RETTIGHETER OG PLIKTER I LÆRETIDEN
RETTIGHETER OG PLIKTER I LÆRETIDEN For lærlinger og lærekandidater Foto: nfk.no RETTIGHETER OG PLIKTER Som lærling eller lærekandidat har du mange rettigheter og plikter. Sett deg inn i disse! I en travel
VEILEDER FOR LÆREBEDRIFTER I AGDER MARS 2016
VEILEDER FOR LÆREBEDRIFTER I AGDER MARS 2016 HVORDAN BLI EN GODKJENT LÆREBEDRIFT? En lærebedrift er en privat eller offentlig virksomhet som gjennom lærlingordningen gir lærlinger/lærekandidater opplæring
Velkommen til kurs for faglig ledere og instruktører i lærebedrifter Dag2
Velkommen til kurs for faglig ledere og instruktører i lærebedrifter Dag2 Nord- Trøndelag fylkeskommune Avdeling videregående opplæring Arne Jostein Vestnor Legge til rette opplæringen slik at lærlingen
Veiledning faglig leder. Innhold: Lærlingens perm Hva vil det si å vurdere? Vurderingsskjemaer eksempler Lovverk
Veiledning faglig leder Innhold: Lærlingens perm Hva vil det si å vurdere? Vurderingsskjemaer eksempler Lovverk Lærlingens/ - lærekandidatens opplæringsperm Når kontrakten blir inngått får lærlingen udelt
Lærling og lærekandidat
investering tenker din bedrift på å ta inn lærling? samfunnsansvar utdanne framtidens fagarbeidere kreatvitiet Lærling og lærekandidat - en investering for framtiden Bli en lærebedrift! Østfold trenger
Kvalitet i fagopplæringen Lærlingundersøkelsen Lærebedriftundersøkelsen. Clas Lenz, Udir
Kvalitet i fagopplæringen Lærlingundersøkelsen Lærebedriftundersøkelsen Clas Lenz, Udir Kvalitet i fagopplæringen Kvalitet i fagopplæringen Hensikten med kvalitetsvurderingssystemet er å bidra til at elever
ER DET DIN BEDRIFT VI SØKER?
Søker lærebedrift Flink, positiv og engasjert lærling søker læreplass hos bedrift. Bill. mrk Flink lærling Lærebedrift ER DET DIN BEDRIFT VI SØKER? Behov for flere læreplasser Antall elever ved de videregående
Veiledning for utfylling av kontrakt for lærling og lærekandidat med vedlegg
1 Lære- og opplæringskontrakter Utdanningsdirektoratet har fastsatt skjema for lære- og opplæringskontrakter. Det er ett skjema for lærekontrakt for lærlinger, og ett skjema for opplæringskontrakt for
Fagstolthet Fellesskap - Forbedring. - Nøkler til vurdering i bedrift?
Fagstolthet Fellesskap - Forbedring - Nøkler til vurdering i bedrift? Førstelektor Hæge Nore 29.11.2011 Min bakgrunn for å snakke om dette temaet Mange prosjekter knyttet til læring i bedrift med tett
Hvordan og hvorfor bli en lærebedrift hva innebærer det?
Hvordan og hvorfor bli en lærebedrift hva innebærer det? Godt, nok og sikkert drikkevann. Rene vannkilder. Hvordan sikrer vi dette i de neste planperioder for kommende generasjoner? Hvordan bli en lærebedrift?
3. Kommunene Hamar, Stange, Ringsaker og Løten følges opp årlig med dialogmøter med administrasjonen samt oppfølgingsmøter ute på virksomhetene.
Saknr. 11/2218-2 Ark.nr. Saksbehandler: Inger Masdal STATUS FOR OPPLÆRING I BEDRIFT I HEDMARK 2010 Forslag til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja 1. Fylkessjefen for videregående opplæring
TILSYNSRAPPORT. Fylkeskommunens ansvar for å godkjenne, veilede og følge opp lærebedrifter. Nord-Trøndelag fylkeskommune
TILSYNSRAPPORT Fylkeskommunens ansvar for å godkjenne, veilede og følge opp lærebedrifter Nord-Trøndelag fylkeskommune Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 4 2. Om tilsynet med Nord-Trøndelag
Møteinnkalling - Kontrollutvalget i Trøndelag fylkeskommune
Møteinnkalling - Kontrollutvalget i Trøndelag fylkeskommune Arkivsak: Møtedato/tid: 12.02.2018 Kl 10:30 Møtested: Fylkestingssal B, fylkets hus, 5. et., Trondheim Møtedeltakere: Jan Grønningen Torfinn
OPPLÆRINGSRING SØR Randi Jortveit 38 05 56 85 91 56 09 90
OPPLÆRINGSRING SØR Randi Jortveit 38 05 56 85 91 56 09 90 Side 1 Side 3 Lærling Læring, veiledning og refleksjoner Lærekandidat Fag- eller svenneprøve Kontrakt og arbeidsavtale Kompetanseprøve Rettigheter
Kvaløya videregående skole. Gjelder fra: Godkjent av: Snorre Bråthen KLAGE PÅ KARAKTER. Videregående skole. Veiledning til faglærere
Kvaløya videregående skole Veiledning til faglærer ved klage på standpunktkarakter Utgave: 1.00 Skrevet av: Utdanningsetaten Gjelder fra: 09.06.2016 Godkjent av: Snorre Bråthen Dok.id.: 2.8.1.2.2.4 Dok.type:
Hva vil det si å være lærebedrift?
Vilje gir vekst Hva vil det si å være lærebedrift? ROGALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelingen Seksjon for fag- og yrkesopplæring (Fagopplæringskontoret) Postboks 130 4001 STAVANGER Resepsjon Stavanger
Bokas innhold er fritt tilgjengelig på under Opplæring i bedrift.
Versjon 3. okt. 2012 Forord Opplæringsboka er et hjelpemiddel for lærling og instruktør i det daglige opplæringsarbeidet. I boka brukes begrepene lærling og instruktør. Med lærling menes lærling og lærekandidat
Arne Roar Lier Høgskolen i Akershus
Arne Roar Lier Høgskolen i Akershus Kvalitet fag- og yrkesopplæringen i Kvalitet Hva er kvalitet? En definisjon: Helheten av egenskaper en enhet har og som vedrører dens evne til å tilfredsstille uttalte
til Nord-Trøndelag fylkeskommune Avdeling for videregående opplæring
VELKOMMEN til kurs for faglig ledere/ instruktører og veiledere i lærebedrifter Nord-Trøndelag fylkeskommune Avdeling for videregående opplæring Hans Egil Berg Kursprogram Våre dagers unge? Våre dagers
Så enkelt er det å ta inn lærlinger!
1 Bli godkjent lærebedrift 2 Finn lærlingen du ønsker 3 Inngå kontrakt og start med en lærling Kulde- og varmepumpemontør Så enkelt er det å ta inn lærlinger! Kulde- og varmepumpebransjen trenger fler
Lærebedrift. Hva gjør fagopplæringsseksjonen
Lærebedrift Bli en godkjent lærebedrift Hvordan rekruttere lærlinger Hvor lang er læretiden Hva har lærebedriften ansvaret for Hvilke fordeler har en lærebedrift Tilskudd Hva gjør fagopplæringsseksjonen
Et verktøy mot svart arbeid
Dette materiellet er utviklet av Samarbeid mot svart økonomi (SMSØ), en allianse mellom KS, LO, NHO, Unio, YS og Skatteetaten. Alliansen arbeider forebyggende mot svart økonomi. Temaheftet sammen med det
Vedtekter for. Opplæringskontoret Nord-Helgeland
Vedtekter for Opplæringskontoret Nord-Helgeland Vedtatt på stiftelsesmøte 5. juni 1997 (siste endringer vedtatt på årsmøtet 29. mars 2012) 1 Definisjon og formål 1.1 Opplæringskontorets navn skal være:
Faglig lederperm 2014-15. fagopplæring i bedrift. Lærefag. Navn:
Finnskogvegen 2260 Kirkenær 91627256/90771659 [email protected] [email protected] www.okio.no 2014-15 Faglig lederperm fagopplæring i bedrift Lærefag Navn: Bedrift: Faglig leder/instruktørs ansvar og
GI BEDRIFTEN ET LØFT BLI MED PÅ LÆRLINGLØFTET!
GI BEDRIFTEN ET LØFT BLI MED PÅ LÆRLINGLØFTET! LÆRLINGER TILFØRER VIRKSOMHETEN FERSK KUNNSKAP OG FRISKE ØYNE SKREDDERSY DIN FRAMTIDIGE MEDARBEIDER! En lærling kan læres opp til å bli den gode medarbeideren
VELKOMMEN TIL KVALITETSSYSTEM FOR FAGOPPLÆRING I BEDRIFT I AGDER... 3 DOKUMENT 1: FORMIDLING AV SØKERE TIL LÆREPLASS... 8
1 Innhold VELKOMMEN TIL KVALITETSSYSTEM FOR OPPLÆRING I BEDRIFT I AGDER.... 3 ELEMENTER I ET FORSVARLIG KVALITETSSYSTEM I HENHOLD TIL 13-10 I OPPLÆRINGSLOVEN... 4 DOKUMENT 1: FORMIDLING AV SØKERE TIL LÆREPLASS...
Ulike veier til fag- og svennebrev
Ulike veier til fag- og svennebrev FOKO, Sundvolden Hotell 20.oktober 2011 Liv Marit Meyer Petersen Formidlingsansvarlig Utdanningsavdelingen, fagopplæringseksjonen Vestfold Fylkeskommune Fengselsdrift
Vestfoldstandard vurdering
Fagområde Utdanning Dokumenttittel Vestfoldstandard vurdering Målgruppe Utdanningssektoren Utgiver Godkjent dato Godkjent av 360 referanse Utdanningsdirektøren 03.06.16 DLG [Referanse] Dokumenttittel 1.1
Lærling. Hvilke rettigheter og plikter har du som lærling. Noen begrepsavklaringer. Hva har bedriften/opplæringskontoret
Fagopplæringsseksjonen Lærling Hvilke rettigheter og plikter har du som lærling Noen begrepsavklaringer Hva har bedriften/opplæringskontoret ansvar for Mangler du fellesfag eller tverrfaglig eksamen Hvordan
Innhold: Versjon 5 oktober 2010 2
Håndbok for lærebedrifter Lærling en lur investering Utgitt av Østfold fylkeskommune, Opplæringsavdelingen Besøksadresse: Oscar Pedersens vei 39, Sarpsborg Postadresse: Postboks 220, 1702 Sarpsborg Telefon:
LÆRLINGUNDERSØKELSEN (bokmål) Innhold
LÆRLINGUNDERSØKELSEN (bokmål) Innhold LÆRLINGUNDERSØKELSEN (bokmål)... 1 1. Bakgrunnspørsmål... 2 2. Lærlingundersøkelsen... 2 3. Trivsel... 2 4. Jobbkrav og læringsmuligheter... 4 Læringskrav og innovasjon...
Vurderingssamtale. Planlegging og gjennomføring av samtale om fagleg og personleg utvikling i læreforhold (lærlingar og lærekandidatar)
Vurderingssamtale Planlegging og gjennomføring av samtale om fagleg og personleg utvikling i læreforhold (lærlingar og lærekandidatar) Versjon 6, 2018 Concord Firdav. 6, Postboks 57, 6801 Førde Telefon:
Handlings plan for Opplæringskontoret i Stavanger kommune Sammen for en levende by. Er til stede - går foran skaper framtid
Handlings plan for Opplæringskontoret i Stavanger kommune 2015 2018 Sammen for en levende by Er til stede - går foran skaper framtid 1 Innledning Opplæringskontoret i Stavanger kommune har utarbeidet en
Vurdering for læring. Hvordan sikre oss at lærere, instruktører, elever og lærlinger blir involvert i endringsarbeidet?
Vurdering for læring Hvordan sikre oss at lærere, instruktører, elever og lærlinger blir involvert i endringsarbeidet? Bilfagene: Bjørkelangen, Bleiker, Rud, Strømmen og Ås videregående skoler. Opplæringskontoret
Fagopplæring av voksne. Matbransjens Opplæringskontor i Hedmark og Oppland
Fagopplæring av voksne Matbransjens Opplæringskontor i Hedmark og Oppland I denne veilederen ønsker vi å gi litt informasjon om hvordan voksenopplæringen er organisert i Matbransjens Opplæringskontor.
Før prøven. Ta fag- eller svenneprøve
Ta fag- eller svenneprøve Med et fagbrev eller svennebrev i hånden kan du dokumentere at du har kompetansen som er beskrevet i læreplanen for faget ditt. For å få fagbrev eller svennebrev i et fag, må
Byrådssak 24/17. Elevenes vurdering av læring ESARK
Byrådssak 24/17 Elevenes vurdering av læring LIGA ESARK-2237-201700916-1 Hva saken gjelder: Bakgrunnen for saken er en interpellasjon om elevvurdering fra representantene Sondre L. Rasch og Peter Christian
Oslo kommune VELKOMMEN SOM LÆRLING I OPPLÆRINGSKONTORET FOR HELSE- OG OPPVEKSTFAG!
Oslo kommune VELKOMMEN SOM LÆRLING I OPPLÆRINGSKONTORET FOR HELSE- OG OPPVEKSTFAG! Gratulerer med læreplass, og velkommen som lærling i Opplæringskontoret (OHO)! Du har allerede skrevet en arbeidsavtale
VEDTEKTER FOR OPPLÆRINGSKONTOR FOR ELEKTROFAG I ROGALAND OFEL Revidert
VEDTEKTER FOR OPPLÆRINGSKONTOR FOR ELEKTROFAG I ROGALAND OFEL Revidert 21.03.2019 1 Opplæringskontorets organisasjonsform og navn Opplæringskontoret for elektrofag er et bransjekontor som er organisert
Handlings plan for Opplæringskontoret i Stavanger kommune Sammen for en levende by. Er til stede - går foran skaper framtid
Handlings plan for Opplæringskontoret i Stavanger kommune 2014 2017 Sammen for en levende by Er til stede - går foran skaper framtid 1 Innledning Opplæringskontoret i Stavanger kommune har utarbeidet en
Lærlingundersøkelsen Oppland 2012-2013
Lærlingundersøkelsen Oppland 2012-2013 Lærlingundersøkelsen er en nettbasert spørreundersøkelse blant lærlinger og lærekandidater, som skal gi informasjon om deres lærings- og arbeidsmiljø slik lærlingen
HANDLINGSPLAN/ÅRSHJUL SOA 2018 HANDLINGSPLAN / ÅRSHJUL 2018
HANDLINGSPLAN / ÅRSHJUL 2018 JULI-AUGUST-SEPTEMBER Kontrakter Undervisning Skjetlein Vgs Undervisning NMBU? Formidling Skolebesøk Utdanningsmesser Planlegging av Gravplasskolen Modul 1 Norsk Forening for
Deres referanse Vår referanse Saksbehandler Dato 15/02633-1 Kari Grønnesby 29.01.2015
Opplæringskontorene i Nord-Trøndelag Selvstendige lærebedrifter Deres referanse Vår referanse Saksbehandler Dato 15/02633-1 Kari Grønnesby 29.01.2015 Styrkingstiltak fagopplæring i bedrift 2015 Nord-Trøndelag
VEDTEKTER FOR ELFO Agder. 1.1 Opplæringskontoret er organisert som en forening, og foreningens navn skal
VEDTEKTER FOR ELFO Agder 1 Kontorets form og navn 1.1 Opplæringskontoret er organisert som en forening, og foreningens navn skal være: ELFO Agder Kontoret skal være lokalisert i Arendal 2 Definisjoner
Lærlingeordningen i Bodø kommune
Lærlingeordningen i Bodø kommune Historikk Lærlinger i Bodø kommune har tidligere vært organisert gjennom opplæringskontor Bodø kommune var medlem av OKIS sammen med en rekke bedrifter i byen OKIS vedtatt
Hospitering i bedrift og kurs. Steinar Nilsen avd. Egge
Hospitering i bedrift og kurs Videregående opplæring Plan for etterutdanning av faglærere i utdanningsprogrammet Bygg og Anleggsteknikk Planen er utarbeidet av, OBI, AVGO og NETTVERK BAT Bakgrunn - Kunnskapsløfte
Opplæringskontorenes rolle i fagopplæringa :
Opplæringskontorenes rolle i fagopplæringa : Gunnar Visnes Norsk Teknologi Fagsjef kompetanse Faglig råd elektro, leder/nestleder 100826 - GVi 1 Norsk Teknologi HLF - Heisleverandørenes landsforening Integra
Sykehusene som lærebedrift - Hva innebærer det? Gardermoen Hilde Engvik
Sykehusene som lærebedrift - Hva innebærer det? Gardermoen 17.04.08 Hilde Engvik Innhold Hvorfor endringer i utdanningssystemet? Rammebetingelser for lærlingordningen Verdien av samarbeid med primærhelsetjenesten
Lærlingeundersøkelsen. Oppsummering av lærlingeundersøkelsen 2015/2016
Lærlingeundersøkelsen Oppsummering av lærlingeundersøkelsen 2015/2016 Områder som er analysert i lærlingeundersøkelsen Lærlingeundersøkelsen er delt inn i 6 hovedområde: 1. Kvalitet i lærebedriften 2.
Vurdering FOR læring elev- /lærling MEDVIRKNING i skole og bedrift
Vurdering FOR læring elev- /lærling MEDVIRKNING i skole og bedrift Jorunn Dahlback 28.02.2012 Litt om min bakgrunn Utdannet blomsterdekoratør med fagbrev, mester- og teknikkerutdanning fra Tyskland Arbeidet
Kunnskapsløftet og fagopplæringen
Kunnskapsløftet og fagopplæringen Avdelingsdirektør Lars Juterud, Oslo kommune, avdeling for fagopplæring Nasjonalt og regionalt ansvar - Partssamarbeidet Nasjonalt ansvar for rammene gjennom lov og forskrift,
KVALITETSSYSTEM I FAGOPPLÆRINGEN. Utdanningsavdelingen. Vest- Agder Fylkeskommune
KVALITETSSYSTEM I FAGOPPLÆRINGEN Utdanningsavdelingen Vest- Agder Fylkeskommune 2017 Innholdsfortegnelsen Innhold Innholdsfortegnelsen... 1 Navigering i dokumentet:... 2 Dokument 1: Formidling av søkere
FRA LÆREKONTRAKT TIL FAG-SVENNEBREV. Kåre Blålid Konst. Fagopplæringssjef VEST-AGDER FYLKESKOMMUNE UTDANNINGSAVDELINGEN
FRA LÆREKONTRAKT TIL FAG-SVENNEBREV Kåre Blålid Konst. Fagopplæringssjef VEST-AGDER FYLKESKOMMUNE UTDANNINGSAVDELINGEN Heidi Nomeland Larsen 1 års lærling i kont & adm faget HVA HAR FYLEKSKOMMUNEN ANSVAR
Hva er nytt? Kan lovendringer være drivkraft for utvikling? LOV- OG FORSKRIFTSENDRING FRA 1. AUGUST
Hva er nytt? Kan lovendringer være drivkraft for utvikling? LOV- OG FORSKRIFTSENDRING FRA 1. AUGUST NOEN ENDRINGER/PRESISERINGER I LOVEN 8-2. Organisering av elevane i klassar eller basisgrupper I
Arbeidshefte Planlegning Gjennomføring Dokumentasjon Egenvurdering Vurdering
NB! Kopiunderlag Arbeidshefte Planlegning Gjennomføring Dokumentasjon Egenvurdering Vurdering Planlegning av arbeidsoppdrag. Skjemaene du finner i dette hefte kan du bruke som et hjelpemiddel slik at du
FORVALTNINGSREVISJONSRAPPORT ARBEIDSFORHOLDENE TIL LÆRLINGER I VESTFOLD FYLKESKOMMUNE
FORVALTNINGSREVISJONSRAPPORT ARBEIDSFORHOLDENE TIL LÆRLINGER I VESTFOLD FYLKESKOMMUNE 2009 UTARBEIDET AV www.vestfoldkommunerevisjon.no INNHOLDSFORTEGNELSE: 0. SAMMENDRAG... 3 1. INNLEDNING... 5 1.1 BAKGRUNN
YRKESFAG BNLs opplæringskonferanse 2017
YRKESFAG 2020 BNLs opplæringskonferanse 2017 1 Bakgrunn for Yrkesfag 2020 NHOs Kompetansebarometer viser at 60 prosent av bedriftene har behov for fagarbeidere de neste fem årene. Hver tredje bedrift har
Årsrapport frå opplæringskontor i Hordaland om opplæring av lærlingar og lærekandidatar (Lærebedriftene skal bruka eit eige skjema.
1 Oppdatert 16.05.09 Årsrapport frå opplæringskontor i Hordaland om opplæring av lærlingar og lærekandidatar (Lærebedriftene skal bruka eit eige skjema.) Velkommen til Hordaland fylkeskommune sin portal
SKOLEEIERS PLAN VURDERING FOR LÆRING VEST-AGDER FYLKESKOMMUNE
SKOLEEIERS PLAN VURDERING FOR LÆRING VEST-AGDER FYLKESKOMMUNE INNHOLD 0. Innledning... 2 1. Organisering... 2 2. Utviklingsområder... 4 3. Mål... 5 4. Tiltak... 5 5. Utfordringer... 7 6. Finansiering...
