Invitasjon til innspill i NTNUs strategiprosess svar fra organisasjonen

Transkript

1 Rektor Deres dato Deres referanse 1 av 31 Invitasjon til innspill i NTNUs strategiprosess svar fra organisasjonen NTNU ønsker å legge forholdene til rette for at ansatte realiserer sine faglige ambisjoner samtidig som virksomheten gis tydelig retning. NTNU har derfor startet en prosess for å videreutvikle dagens strategi. Det er både ønskelig og nødvendig med bred medvirkning for å oppnå et resultat som har oppslutning i hele organisasjonen. NTNUs strategi må utvikles innenfor rammene som er i nedfelt i universitetslov, tildelingsbrev og andre offentlige dokumenter. Universitetet har ansvar for definerte oppgaver innen forskning, utdanning, formidling og innovasjon. Det er imidlertid godt rom for NTNU å foreta egne veivalg innenfor disse rammene. I forbindelse med strategiarbeidet inviterte Rektor til en felles innsats for å utvikle organisasjonen. I dette arbeidet ba Rektor om innspill til noen sentrale spørsmål som danner grunnlaget når veien videre skal stakes ut. Her er de innspill som organisasjonen har gitt. 1. Visjon I den eksisterende strategien er visjonen at NTNU i 2020 skal være internasjonalt anerkjent som et fremragende universitet. Styret har bekreftet at målet ligger fast. Ikke alle studenter og ansatte kjenner seg igjen i visjonen slik den er formulert i dag. Det er nødvendig å se på hva en slik ambisjon betyr for fagmiljøene og NTNU som institusjon, og hvordan innholdet kan uttrykkes slik at visjonen i større grad oppleves som inspirerende og samlende i hele bredden av virksomheten. En visjonsformulering skal gi retning til våre strategier. Utgangspunktet er at vi ønsker å heve oss til et godt internasjonalt nivå, men vi kan også basere forbedringsarbeidet på kvalitative og ideelle mål: hva vil vi NTNU skal være i 2020, og hvordan ønsker vi å bli oppfattet som institusjon? Vi ber om fakultetets og instituttenes innspill på disse spørsmålene: Har fakultetet og instituttene en visjon for sin virksomhet? Hvordan kan innholdet i visjonen NTNU 2020 Internasjonalt fremragende videreutvikles? Postadresse Org.nr Besøksadresse Telefon Saksbehandler 7491 Trondheim E-post: Hovedbygget Inge Fottland postmottak@adm.ntnu.no Høgskoleringen 1 Telefaks Gløshaugen Tlf: All korrespondanse som inngår i saksbehandling skal adresseres til saksbehandlende enhet ved NTNU og ikke direkte til enkeltpersoner. Ved henvendelse vennligst oppgi referanse.

2 2 av 31 Innspill fra de enkelte organisasjonsledd Har fakultetet og instituttene en visjon for sin virksomhet? Hvordan kan innholdet i visjonen NTNU 2020 Internasjonalt fremragende videreutvikles? SVT HF NT Fakultetet skal bidra til den nasjonale og internasjonale kunnskapsutviklingen gjennom kvaliteten på sin forskning og utdanning. HFs strategi fra 2005 samler visjon, verdier og rolle under ett. Fakultetet skal være aktuelt, men også ivareta humanistisk tradisjon og kulturarv. HF skal bidra til kunnskapsutvikling, verdiskaping og innovasjon, ivareta universitetets forskningsfrihet og uavhengighet. NT har hatt en omfattende strategiprosess det siste året både på fakultets- og instituttnivå. Det har vært oppmerksomhet på å sikre sammenheng mellom instituttenes egne strategiplaner(på tvers) og til fakultetets strategi (mellom nivåene). NT har ansvar for følgende felles Faglig kvalitet og bredde i samsvar med NTNUs profil og samarbeidspartnere gir gode forutsetninger for å øke NTNUs til å fange opp og reagere på nye behov og muligheter i samfunnsutviklingen. Fakultetet har ingen reservasjoner mot dagens visjon. Målet er et omdømmemål i den forstand at samarbeidsparter, ansatte og studenter skal se på NTNU som en god institusjon. Et godt omdømme vil bringe oss oppover på rankingene. Henvisning til plassering på rankingene bør tas bort og erstattes av konkretiseringer ut fra hvert fakultet og institutts ståsted. Nåværende visjon er for kvantitativt orientert og adresserer ikke samfunnsutfordringene lokalt, nasjonalt eller globalt. Kan virke ekskluderende/ lite motiverende. HF foreslår i stedet: Kreativ, kritisk, konstruktiv kunnskap for et bedre samfunn. Alternativt bare: Kunnskap for et bedre samfunn (Scientia Societati meliori) Fakultetet har ikke besvart dette spørsmålet.

3 3 av 31 Har fakultetet og instituttene en visjon for sin virksomhet? Hvordan kan innholdet i visjonen NTNU 2020 Internasjonalt fremragende videreutvikles? NTNU-satsinger: NanoLab, SeaLab, R/V Gunnerus, TSO Materialer og FUGE. Disse er ikke eksplisitt nevnt i denne utgaven av planen. Disse satsingene har sine egne strategiprosesser som vil bli koblet til NTs prosess i det videre arbeidet. IVT IME NT-fakultetets visjon: NT-fakultetet skal ha mer enn ti faggrupper som er ledende i Europa innenfor naturvitenskap og teknologi. Visjonen er ikke tidsbestemt. Fakultetet har egen visjon Teknologi for bærekraft og nyskaping Gjennom strategiprosessen har de kommet frem til at fakultetet etablerer samme visjon som NTNU om å være internasjonalt fremragende. Internasjonal eksellense skal gjenspeiles i utdanning og forskning. IMEs forslag til ny visjon lyder: Fakultet for informasjonsteknologi, matematikk og elektronikk (IME) skal aktivt bidra til å muliggjøre fremtidens bærekraftige vekst, velferd og livskvalitet, ved å skape fundamental kunnskap, nye og forbedrede teknologier, etterspurt arbeidskraft, og samfunnskritisk infrastruktur innenfor sine fagområder. IME-fakultetet skal være nasjonalt ledende og internasjonalt konkurransedyktig innenfor alle Fra fakultetet gis det ikke nye innspill til NTNUs visjon men det vises til IVTs egen fakultetsstrategi som finnes som vedlegg IME etterlyser en motivasjon for visjonen, koplet til samfunnsoppdraget, dvs. å besvare hvorfor NTNU må være fremragende. Visjonen må forankres gjennom aktiv medvirkning og kritisk evaluering av retorikken. Visjonen må kobles til realistiske, operative mål. Kvantitative indikatorer bør bli mindre sentrale i visjon og implementering, til fordel for oppdrag, ansvar og rolle. Indikatorer og resultatmål kan være vedlegg til hovedstrategien. Det bør utvikles egnede kvalitative indikatorer.

4 4 av 31 Har fakultetet og instituttene en visjon for sin virksomhet? Hvordan kan innholdet i visjonen NTNU 2020 Internasjonalt fremragende videreutvikles? fakultetets fagområder når det gjelder forskningsbasert utdanning, utvikling av ny basiskunnskap, og innovative løsninger. På utvalgte områder skal fakultetets forskning og utdanning være i internasjonal toppklasse. Fakultetets institutter utvikler også egne visjoner ifb. med strategiprosessen. DMF AB VM DMFs visjon er: Kunnskap, ferdigheter og holdninger for bedre helse. Det går ikke tydelig fram om AB har en klar visjon på fakultetsnivå. Visjonen for AB-fakultetet må være basert i fagets egenart som grunnlag for hvordan AB bidrar til løsning av universitetets samfunnsoppgaver. - Kunst, Arkitektur og Urbanisme har både det materielle og det immaterielle som virkefelt. - Å være i forkant og fungere som en antenne for samtidens signaler. Visjonen må ta utgangspunkt i ABs særegne forutsetninger; dels basert på NTNU særegne forutsetninger, dels basert på AB-fakultetets særegne utviklingshistorie sett i relasjon til andre institusjoner innenfor samme fagområde. VM har utformet innspill til NTNUs strategier som ikke følger de utsendte spørsmålene. Det henvises Visjonen bør kunne relateres til evaluerbare mål for organisasjonen, både kvantitative og kvalitative. I så måte er dagens visjon for utydelig. - AB mener at visjonen må ha fokus på hvem/hva vi skal være i 2020 ikke hvilke målresultater vi skal oppnå. - For passivt å basere visjonen på de målemetoder som skal benyttes for å kontrollere at målene blir oppnådd. - Riktig, men ikke tilstrekkelig å basere seg på akseptable kriterier, evalueringer og vurderinger. Kriteriene er for allmenne til å identifisere NTNUs spesifikke grunnlag for å bli blant de beste i verden. Kun basert på våre spesifikke egenskaper kan vi framstå som et tydelig alternativ til andre universitet. - Viktig da å definere hva som er NTNUs særegne egenskaper som universitet.

5 5 av 31 til vedlegget. Innspillene vil bli drøftet i det videre strategiarbeid. Studenttinget DION Studenttinget har ikke en strategi som tilsvarer NTNUs strategi, men ønsker aktiv medvirkning på alle nivå for delta i den videre utforming av strategien. Studentdemokratiets overordnede formål er å være et effektivt verktøy for å sikre gode faglige og sosiale forhold for alle studenter. Dagens strategi tar utgangspunkt i faglige prestasjoner, med stor vekt på forskning, noe som gjør det vanskelig med å få et eierskap for den enkelte student. Vektingen mellom forskning og utdanning må avveies og dette må hensyntas på alle nivå i den videre prosess. Internasjonalt fremragende kan være problematisk for enkelte deler av organisasjonen og det er viktig at regionalt og nasjonalt samarbeid ikke må utelukkes eller nedprioriteres, men heller sees på som et virkemiddel for å oppnå de endelige målene. NTNU tiltrekker seg gode studenter og dette ønsker man å videreutvikle. Trondheim som god studieby kombinert med NTNUs faglige kvalitet og profil må få konsekvens for strategien. Det bør legges til rette for studentfrivillighet i studiet, aktiv velferdspolitikk og bedre hverdagen for studentene. Skape et fremragende studiemiljø i nært samarbeid med studentorganisasjoner og Studentsamskipnaden må være en kontinuerlig prosess. Det er vanskelig å lage gode indikatorer på studiekvalitet og dagens indikatorer er lite representative mål for kvalitet, spesielt gjelder dette rangeringer. Strategien må skille på de som settes av myndigheter og de som man selv ønsker å sette for NTNUs virksomhet. Studenttinget vektlegger medvirkning i den videre strategiprosess. DIONs visjon er at PhD-studiet skal være nyttig, ettertraktet og populært både som

6 6 av 31 utdanning og yrkesvalg. Arbeidstakerorg Har ikke levert noen innspill på noen av spørsmålene 2. Verdier Vår nåværende strategi bygger på verdigrunnlaget i Kreativ, konstruktiv, kritisk fra Det er formulert noen kollektive verdier som ligger til grunn for NTNU, blant annet uavhengighet, åpenhet, etisk bevissthet, medvirkning og toleranse. Dagens strategi nevner i liten grad verdier som akademisk frihet, integritet og gjensidig respekt, og hvordan disse påvirker vår evne til å utføre samfunnsoppdraget. Som ledd i strategiprosessen er det naturlig å reflektere over hvilke verdier som skal prege virksomheten vår, og om nødvendig reformulere dem. Vi ber derfor om innspill på: Hvilke verdier legger fakultetet og instituttene mest vekt på i sin virksomhet? Er verdigrunnlaget slik det kommer til uttrykk i NTNU 2020 fortsatt tjenlig for NTNU? Innspill fra de enkelte organisasjonsledd Hvilke verdier legger fakultetet og instituttene mest vekt på i sin virksomhet? Er verdigrunnlaget slik det kommer til uttrykk i NTNU 2020 fortsatt tjenlig for NTNU? SVT HF Ansatte og studenter må oppmuntres, belønnes og verdsettes. Kultur som stimulerer forskning av høy kvalitet og som gjør fakultetet attraktivt. Tilby et godt læringsmiljø med vekt på sannhetssøkning og nysgjerrighet. Være internasjonalt orientert og samarbeide med U-land. Ha et åpent og inkluderende miljø med rom for kritisk tenkning. Ha styring og ledelse som strategisk innrettet. Ha en administrasjon som bidrar til målrealisering. HF legger vekt på å forsvare universitetstradisjonen med forskningens frihet og uavhengighet. Faglig bredde og tverrfaglig Dagens verdier er ikke gale, men noe knappe og implisitte fordi en må til KKK for utdyping. Det er ønskelig med formuleringen i tråd med verdigrunnlaget ved SVT, som også er tydeligere. KKKs verdigrunnlag er fortsatt tjenlig, men kan utvikles videre. HF mener preget av teknologioptimisme må dempes gjennom vekt på ansvarlighet og kritisk

7 7 av 31 Hvilke verdier legger fakultetet og instituttene mest vekt på i sin virksomhet? Er verdigrunnlaget slik det kommer til uttrykk i NTNU 2020 fortsatt tjenlig for NTNU? NT samarbeid er viktig, og institusjonens regionale/nasjonale ansvar har stor betydning. NT støtter NTNUs verdigrunnlag Kreativ, Konstruktiv, Kritisk. For å være kreative, må vi ha mot til å begi oss ut i det ukjente, frihet til å gjøre ting annerledes og tid til å være nysgjerrige. For å være konstruktive, må vi være rause nok til å dele med andre, sette ideer i omløp og bygge argumenter på fakta. For å være kritiske, må vi være objektive, reise ærlige spørsmål til etablerte oppfatninger og si refleksjon. Faglig bredde er viktig som grunnlag for kvalitet og tverrfaglig samarbeid. HF foreslår konkret dette: NTNU er et breddeuniversitet med en teknisk-naturvitenskapelig hovedprofil. Med sin faglige bredde innenfor teknologi, naturvitenskap, humaniora, samfunnsvitenskap og medisin er NTNU en sentral aktør for å løse de store samfunnsutfordringene globalt, nasjonalt og lokalt. NTNU er preget av faglig nysgjerrighet og respekt. Dette er fundamentet for den tverrfaglige virksomheten der NTNU skal være et foregangsuniversitet nasjonalt og internasjonalt og for at NTNU kan ivareta det nasjonale ansvaret for samspillet mellom natur, kultur og teknologi. NTNU er et universitet som utdanner mennesker med evne til etisk refleksjon og bevissthet og vilje til lokalt og globalt samfunnsansvar. Fakultetet har ikke besvart dette spørsmålet.

8 8 av 31 Hvilke verdier legger fakultetet og instituttene mest vekt på i sin virksomhet? Er verdigrunnlaget slik det kommer til uttrykk i NTNU 2020 fortsatt tjenlig for NTNU? ifra når noe er galt. NT ønsker i tillegg å verdsette høy etisk standard, akademisk frihet og realfaglig dannelse. IVT IME DMF IVT har i dag en egen verdiformulering for fakultetet Profesjonell, ansvarlig, skapende og omtenksom (PASO) Fakultet bygger sitt verdigrunnlag på KKK, og trekker i tillegg frem nysgjerrighet som en sentral verdi Fakultetet deler NTNUs overordnede verdigrunnlag Kreativ, Konstruktiv, Kritisk, supplert med verdiene som gjenspeiles i fakultetets visjon; kunnskap, ferdigheter og holdninger for bedre IVT spiller inn fakultetets egen verdiformulering (PASO) som et alternativ eller supplement til dagens verdiformulering ved NTNU. Fakultetet syns det mangler verdier som er rettet inn mot omtanke for ansatte. Fakultetet mener at NTNU og fakultetene bør ha samme verdigrunnlag. IME mener verdigrunnlaget i NTNU 2020 fortsatt er tjenlig, men utfordringen er å bringe strategien mer i tråd med verdiene. Ansvaret for langsiktig, grunnleggende og nysgjerrighetsdrevet kunnskapsutvikling bør med. IME foreslår konkret: NTNU søker nyskapende og bærekraftige løsninger på nasjonale og globale utfordringer, og har et spesielt ansvar for langsiktig, grunnleggende kunnskapsutvikling innenfor de fagområder universitetet forvalter. Dagens verdigrunnlag er et godt utgangspunkt, men bør videreutvikles og tydeliggjøres med hensyn til verdier som åpenhet, medvirkning, etikk og samfunnsansvar

9 9 av 31 Hvilke verdier legger fakultetet og instituttene mest vekt på i sin virksomhet? Er verdigrunnlaget slik det kommer til uttrykk i NTNU 2020 fortsatt tjenlig for NTNU? AB helse AB legger vekt på følgende verdier: - Åpenhet og frihet - Parallell kunstnerisk utvikling - Mangfold og dialog - Engasjement - Demokrati - Våge å ta risiko AB er enige i at det er behov for å klargjøre ytterligere hvordan verdiene er mer enn ideale størrelser, og dermed bør gis en konkret og operasjonell betydning. I større grad åpne for en rullerende strategi og verdidebatt som muliggjør større dynamikk i forhold til de oppsatte mål. En løpende strategiprosess vil gi større rom for at de ansatte gjennom dialog kan utvikle og ta vare på den indre motivasjon som er av en avgjørende betydning for en god akademisk måloppnåelse. VM Se merknad i spørsmål 1. Studenttinget DION Arbeidstakerorg Medvirkning viktig. NTNU bør kjennetegnes som en åpen, demokratisk og konstruktiv organisasjon. Ikke svart Dagens verdier et godt grunnlag. NTNU må på alle nivå bidra til løsninger på samfunnsutfordringene. Konstruktivt er et godt ord for PhDstudier og at studiet er godt anvendt bruk av tid og krefter. Kvaliteten er avhengig av hvor konstruktivt studiet er. Ikke svart 3. Oppdrag og utfordringer Universitetsloven og departementets årlige tildelingsbrev gir de formelle rammene for samfunnsoppdraget. Dette omfatter kjerneoppgavene forskning, utdanning, formidling og nyskaping, samt krav om samarbeid med omverdenen og effektiv ressursutnytting. Universitetene har et særlig ansvar for å ivareta den forskerinitierte, grunnleggende forskningen og for fag- og disiplinutvikling.

10 10 av 31 Denne typen forskning skal også være en del av vår tematisk orienterte forskning som følger av samfunnsoppdraget. Innenfor disse rammene må NTNU reflektere over hva som er vårt spesielle oppdrag; hvor ønsker vi å sette inn våre ressurser og gjøre en forskjell i kunnskapsallmenningen? Som andre kunnskapsinstitusjoner forholder vi oss til en rekke globale, nasjonale og regionale utfordringer knyttet til energi og miljø, mat og helse, velferd og demokrati, kulturelle endringer og så videre. På noen områder har vi utvilsomt spesielle forutsetninger for å gi bidrag av betydning. Vi ønsker innspill på: På hvilke områder har fakultetet og instituttene særlig ønske om og forutsetninger for å møte samfunnsutfordringene? Hva er de viktigste elementene i NTNUs samfunnsoppdrag? Innspill fra de enkelte organisasjonsledd På hvilke områder har fakultetet og instituttene særlig ønske om og forutsetninger for å møte samfunnsutfordringene? Hva er de viktigste elementene i NTNUs samfunnsoppdrag? SVT HF Fakultetets faglige bredde gir god mulighet for å delta i flerfaglige og eksternfinansiert forskning. Fakultetet vil utvikle studietilbud innenfor entreprenørskap og nyskaping og lærerutdanning, organisasjon og ledelse. Innenfor lærerutdanning er det opprettet forskerskole med støtte fra EU. Andre eksempler: Tidlig trygg i Trondheim, Senter for helsefremmende forskning., Senter for idrettsforskning og Kompetansesenter for PPT. De store utfordringene (krig, helse, miljø ) må møtes med innsikt fra ulike disipliner sammen og hver for seg. HF vil bidra aktivt med sin spesielle kompetanse, og vil satse Det viktigste er å opprettholde og utvikle kunnskapen. I de færreste tilfellene kan utfordringene løses på kort sikte. Oppdraget er å være forberedt å utfordringer som i dag er ukjente og som må løses basert på ny kunnskap. En må utdanne kandidater som kan omstille seg og møte skiftene utfordringer. Mye av det som er sagt tidligere om NTNUs samfunnsoppdrag er fortsatt gyldig: være tyngdepunkt for teknologisk forskning og ansvarlig nyskaping; ha fokus på tverrfaglighet og sammenhenger

11 11 av 31 På hvilke områder har fakultetet og instituttene særlig ønske om og forutsetninger for å møte samfunnsutfordringene? Hva er de viktigste elementene i NTNUs samfunnsoppdrag? sterkere på internasjonalisering (TSO Globalisering), regional utvikling, forsvar av breddeuniversitetet, fokus på endring i kulturfeltet og forvaltning av kunst og kulturarven. Innovasjon og nye undervisningsformer står sentralt. mellom natur, kultur og teknologi; utdanne reflekterte kandidater; utforske endringsprosesser i samfunnet, menneskeretter, demokrati og velferd. HF er opptatt av at det å være et breddeuniversitet er en viktig del av samfunnsoppdraget. NT NT skal innføre misjon eller samfunnsoppdrag i sin strategi som beskriver NTs rolle i forhold til samfunnsmessige behov: 1. NT-fakultetet skal gjennom sin forskning, utdanning, formidling og nyskaping bidra til utvikling av et globalt bærekraftig samfunn. 2. NT-fakultetet skal utdanne kandidater og produsere forskningsresultater til beste for norsk næringsliv, forvaltning og skoleverk. 3. NT-fakultetet skal drive egeninitiert forskning av høy kvalitet og omsette resultatene av slik forskning i studieprogrammer og innovasjon. De tre delene utelukker ikke hverandre. Overordnet mål, forskning: Vår forskning skal dekke et samfunnsbehov på kort og lang sikt. Motto: Det vi gjør betyr noe Overordnet mål, utdanning: Vår Fakultetet har ikke besvart dette spørsmålet.

12 12 av 31 På hvilke områder har fakultetet og instituttene særlig ønske om og forutsetninger for å møte samfunnsutfordringene? Hva er de viktigste elementene i NTNUs samfunnsoppdrag? IVT studieprogramportefølje er rettet mot samfunnets behov for kompetanse og studentenes behov for læring. Motto: Vi har et tilbud til deg som vil gjøre en forandring til samfunnets beste Overordnet mål, formidling: Vår formidling bistår beslutningstagere med kompetanse. Motto: Vi bidrar til de riktige beslutningene Overordnet mål: Vår innovasjon og nyskaping bidrar til vekst og nytt næringsliv. Motto: Vi fornyer samfunnet NT fakultetet innfører både kvantitative og kvalitative mål på disse 4 områdene. Fakultetet har et spesielt ansvar for å ivareta store deler av ingeniørvitenskapen ved NTNU, som er sentralt sett i forhold til den teknologiske hovedprofilen ved NTNU. Fakultetets hovedutfordringer er forøvrig: Kvalitetsutvikling i studier. ( Fremtidens Studier ) Balansen forskning/utdanning. Fremdyrking av excellence. EUforskning Fakultetet er opptatt av at den teknologiske hovedprofilen er et viktig bidrag til NTNUs samfunnsoppdrag. Det vises til IVTs egen fakultetsstrategi som finnes som vedlegg

13 13 av 31 På hvilke områder har fakultetet og instituttene særlig ønske om og forutsetninger for å møte samfunnsutfordringene? Hva er de viktigste elementene i NTNUs samfunnsoppdrag? Kvinnerekruttering i vitenskapelige stillinger Lab. investering og drift Gjennomføring ph.d Videreutvikle samhandling i saksbehandling IME DMF IME ser som sitt oppdrag å være nasjonalt tyngdepunkt innen sine fagområder. Fakultetet vil særlig bidra innen: - bærekraftig omstilling, verdiskaping og velferd etter oljealderen; - infrastruktur for menneskelig og maskinorientert kommunikasjon og samhandling; - fremtidens energisystemer; - miljø- og klimautfordringer; - fremtidens helse og velferd; - effektivisering og tjenesteforbedring i offentlig sektor. Alt dette vil bygge på grunnforskning av høy kvalitet innen fakultetets disipliner. Området Helse må synliggjøres som en global samfunnsutfordring der NTNU har særlig ønske om og forutsetninger for å kunne bidra vesentlig både innen forskning og undervisning. I tillegg har det etablerte satsingsområdet medisinsk teknologi IME legger vekt på at NTNU skal: - svare på dagens og fremtidige globale utfordringer; - bidra til bærekraftig nasjonal vekst og velferd gjennom utdanning og forskning av høy kvalitet; - drive god grunnforskning; - være lokomotiv for kunnskapsbasert virksomhet i Norge. Forskning, undervisning, formidling og nyskaping til beste for samfunnet, med fokus på de områder der universitetet har særlige fortrinn.

14 14 av 31 På hvilke områder har fakultetet og instituttene særlig ønske om og forutsetninger for å møte samfunnsutfordringene? Hva er de viktigste elementene i NTNUs samfunnsoppdrag? AB åpenbart både spesielle fortrinn og potensial for videreutvikling i tråd med NTNUs hovedprofil. Fakultetet vil også spille inn bioteknologi som et område der flere av NTNUs fagmiljøer har gode forutsetninger for å bidra til å møte store samfunnsutfordringer. En bioteknologisatsing ved NTNU bør være en videreføring og tematisk utvidelse av FUGE-satsingen. Dette vil også posisjonere NTNU inn mot Biotek AB-fakultet mener å ha særlige forutsetninger for å møte samfunnsutfordringene på: - Kulturbygging utvikling og formidling et velutviklet kulturliv som en forutsetning for et velutviklet demokrati gjennom myndiggjøring av enkeltindividet - Velstandsutvikling gjennom effektiv ressursutnytting - Globalisering - byutvikling AB mener de viktigste elementene er: - Forskning ny kunnskap og erkjennelse - Kritisk refleksjon og filosofisk erkjennelse - Estetisk kunstnerisk produksjon og refleksjon - Utdanne kunnskapsrike og selvstendige yrkesutøvere og samfunnsborgere (KKK) - Formidle resultatene av vitenskapelig, faglig og kunstnerisk virksomhet VM Se merknad i spørsmål 1. Studenttinget Hele spekteret av samfunnsutfordringer bør dekkes av NTNU både globalt og lokalt Utdanning og forskning er de viktigste hovedelementene. Forskningsbasert undervisning bør fremheves. NTNU bør arbeide strategisk for å utvikle og forbedre utdanningene med forskningsintegrering - det vil si involvere studenter i forskning, bruke forskning i utdanninger og gi studentene impulser fra forskning. Innovasjon og nyskaping bør integreres i dette og tankesett og holdinger bør prege alle i

15 15 av 31 På hvilke områder har fakultetet og instituttene særlig ønske om og forutsetninger for å møte samfunnsutfordringene? Hva er de viktigste elementene i NTNUs samfunnsoppdrag? DION Arbeidstakerorg Ikke svart organisasjonen. NTNU skal ha en aktiv rolle som kunnskapsformidler. Kvaliteten på PhD-studiet Ikke svart 4. Faglig utvikling og konsentrasjon Internasjonale trender og utviklingen i sektoren i Norge stiller krav om større faglig konsentrasjon i forskning og utdanning for å heve kvaliteten og styrke konkurranseevnen. Det er i de enkelte fagmiljøene og i samspillet mellom dem at den faglige utviklingen finner sted. Det er også der kvaliteten måles og balansen mellom spiss og bredde må finnes. Hvordan identifiserer vi, tar vare på og bygger opp dagens sterke felt og morgendagens toppmiljøer innen forskning og utdanning? For å bygge god kvalitet, kreves robuste fagmiljøer. Både faglige prioriteringer i seg selv og prosessene for å komme frem til dem, er viktige strategiske grep, og god faglig ledelse er en nøkkel. Vi ber om innspill på: Hvordan utvikler fakultet og instituttene virksomheten for å oppnå høy faglig kvalitet? Hvordan og på hvilke områder konsentrerer fakultetet og instituttene den faglige virksomheten? Innspill fra de enkelte organisasjonsledd Hvordan utvikler fakultet og instituttene virksomheten for å oppnå høy faglig kvalitet? Hvordan og på hvilke områder konsentrerer fakultetet og instituttene den faglige virksomheten? SVT Fakultetet fremmer kvalitet ved å identifisere og satse på utvalgte Fakultetet har en slank studieportefølje med relativt mange studenter pr studie-

16 16 av 31 Hvordan utvikler fakultet og instituttene virksomheten for å oppnå høy faglig kvalitet? Hvordan og på hvilke områder konsentrerer fakultetet og instituttene den faglige virksomheten? HF fagmiljøer som har potensial til å bli internasjonalt fremragende. Fordi fagmiljøene har like muligheter er den en nedenfrastrategi som bidrar til universitetets overordnede mål og prinsipp om akademisk frihet. Et sentralt virkemiddel er individuelle og gruppeorienterte ordninger som sikrer robuste forskningsmiljø med like rettigheter og plikter. Fakultetet har insentivordninger som legger sterk vekt på publisering. HF startet i 2008 prosjektet FAGPROFIL 2020, som a) identifiserer instituttenes sterke forskningsområder og b) identifiserer tverrfaglige tyngdepunkt. Det siste har resultert i satsing på - Performativitet - Europeisk integrasjon - Språkteknologi, språkutvikling og teoretisk lingvistikk På grunnlag av fagprofilarbeidet utvikles nå strategisk personalplan ved HF og nye strategier. program. Samtidig er programmene tydelig profilerte. En ytterligere konsentrasjon vil føre til nedleggelse av institutt eller faggrupper. Porteføljen er redusert med 15 % i Instituttenes identifiserte styrkeområder videreutvikles til strategiske satsinger gjennom revisjon av planene. Ved flere institutter er antallet satsinger snevret betydelig inn og følges opp ved utlysning av stillinger. NT NT-fakultetet skal dekke de klassiske og grunnleggende fagområdene biologi, fysikk og kjemi, som ivaretar behovet for naturvitenskapelig basiskunnskap i samfunnet. Samtidig har vi et likeverdig ansvar for relaterte anvendelser samlet under stikkordet teknologi; bioteknologi, materialteknologi og nanoteknologi Se første spørsmål.

17 17 av 31 Hvordan utvikler fakultet og instituttene virksomheten for å oppnå høy faglig kvalitet? Hvordan og på hvilke områder konsentrerer fakultetet og instituttene den faglige virksomheten? og kjemisk prosessteknologi. Grensene mellom de klassiske fagene og nye fag som utvikles brytes etter hvert ned og nye områder kommer i tillegg. NTs prioritering av generiske fag er ikke bundet til inndeling i institutter, men snarere avhengig av samarbeid mellom instituttene, mellom fakultetene og med samarbeidspartnere utenfor NTNU. NT har prioritert konkret hvilke generiske fagområder som skal satses på i neste periode. NT-fakultetet vil rette en vesentlig del av sin virksomhet inn mot store programmer under Forskningsrådet og EU. Erfaring, bl.a. gjennom Forskningsrådets evalueringer, tyder på at dette skaper robuste fagmiljøer, interesse blant studenter og god kvalitet. Vår deltagelse skal være relevant i forhold til vår strategi. En mindre del av virksomheten skal ivareta forsker-initiert virksomhet med krav til kvalitet men ikke til kortsiktig relevans. Studentene skal følges opp gjennom hele studieløpet. Fakultetet skal ha spesielt fokus på tiltak første studieår som forebygger frafall, herunder opplæring i studieteknikk, Forvei-prosjektet og frafallsfangst. Kvaliteten av studietilbudet skal sikres gjennom kontinuerlig oppfølging basert på jevnlig

18 18 av 31 Hvordan utvikler fakultet og instituttene virksomheten for å oppnå høy faglig kvalitet? Hvordan og på hvilke områder konsentrerer fakultetet og instituttene den faglige virksomheten? gjennomgang av studieprogrammene, emneevalueringer, bruk av referansegrupper og tilfredshetsundersøkelser blant avgangstudentene på masternivå. Studieprogramporteføljen skal revideres med sikte på Færre studieprogrammer Færre emner tilbudt Tydeligere profil i studietilbudet Ressurser som gjennom dette frigjøres, skal brukes til å heve kvaliteten på de studieprogrammene som tilbys. Behovet for spesialisering vil bli ivaretatt gjennom et tettere samarbeid med andre institusjoner og en utvikling av tilbud innenfor etter- og videreutdanning. NTs fagområder skal utvikles gjennom gode interne samarbeidsrelasjoner. Rekruttering av nye tilsatte skal skje med sikte på konsolidering av faggrupper og god infrastruktur (utstyr og laboratorier) innenfor prioriterte fagområder. Våre fagmiljøer skal være organiserte i robuste faggrupper for å sikre kapasitet, fleksibilitet, kompetanse og samhandling. Fagmiljøer som har dokumentert kvalitet eller et tydelig potensiale for utvikling av høy kvalitet skal prioriteres mht. ressurser.

19 19 av 31 Hvordan utvikler fakultet og instituttene virksomheten for å oppnå høy faglig kvalitet? Hvordan og på hvilke områder konsentrerer fakultetet og instituttene den faglige virksomheten? IVT IME Det er igangsatt en bred prosess med ekstern deltagelse fra næringsliv og internasjonal review gjennom Fremtidens Studier for alle studieprogrammene. I forbindelse ned strategiprosessen vil det utvikles fagplaner for ulike deler av virksomheten basert på internasjonale scenarier/ trender og teknologisk utvikling. Fagplanene skal danne grunnlag for strategiske personalplaner. IME oppgir en rekke tiltak for å styrke kvaliteten, bl.a.: - insentiver for søknadsutvikling mot NFR og EU; - egenandeler/stipendiater i SFIinitiativer; - prioritert plan for vitenskapelig utstyr; - søkbar strategipott på fakultetet; - insentiver for publisering og formidling, vekt på nivå 2; - økt budsjettuttelling for ph.d. og BOA; - etablering av faglige Special Interest Groups (SIG) på tvers av IME; - kurs for ph.d.-veiledere; - lønnspolitikk som tar hensyn til faglig kvalitet og produktivitet; - internasjonalt nettverkssamarbeid. På utdanningssiden vektlegger IME samspill mellom utdanning og forskning/ spesialisering. Det vises til IVTs egen fakultetsstrategi som finnes som vedlegg Jf. tiltak for å styrke kvalitet. IME arbeider med å skape en omforent forståelse for hvilke generelle kriterier og prinsipper som skal ligge til grunn for strategiske satsninger, og for hvilke konkrete virkemidler fakultetet og instituttene skal kunne ta i bruk. Dette er sentralt i fakultetets strategiprosess. I dette ligger også en diskusjon om kriterier for å nedprioritere områder. Denne diskusjonen er påbegynt, men ikke avsluttet ved IME.

20 20 av 31 Hvordan utvikler fakultet og instituttene virksomheten for å oppnå høy faglig kvalitet? Hvordan og på hvilke områder konsentrerer fakultetet og instituttene den faglige virksomheten? DMF DMF har som uttalt strategisk mål å prioritere: forskningsmiljø som faller innenfor fakultetets satsingsområder forskningsmiljø som holder særlig høy kvalitet (bl.a. gjennom å identifisere og allokere ekstra ressurser til fremragende miljøer) basalforskning og klinisk forskning som er innrettet mot satsingsområdene og styrker samarbeidet med det integrerte universitetssykehuset, St. Olavs Hospital (bl.a. gjennom felles tiltaksplaner mellom DMF og St. Olavs for økt integrasjon av virksomhetene) utdanningstilbud som støtter opp om fakultetets satsingsområder utdanningstilbud som er internasjonalt orienterte tverrfaglige utdanningstilbud studentrekruttering (Fakultetets studieprogram forutsetter rekruttering av gode studenter) formidlingsaktivitet som støtter opp om fakultetets satsingsområder aktiviteter med høy formidlingskvalitet nyskapende virksomhet innenfor fakultetets satsingsområder aktivt samarbeid med NTNU Fakultetet har identifisert følgende fremragende forskningsmiljøer som prioriteres spesielt: Centre for the Biology of Memory (CBM) / Kavli Institute for System Neuroscience [SFF] Medical Imaging Laboratory (MI Lab) [SFI] The Nord-Trøndelag health study (HUNT) Centre of Molecular Host Defence (CEMHOD) The European Palliative Care Research Collaborative (EPCRC) Tilsvarende arbeider fakultetets institutter med å identifisere et begrenset antall satsingsområder forankret i enhetens strategi.

21 21 av 31 Hvordan utvikler fakultet og instituttene virksomheten for å oppnå høy faglig kvalitet? Hvordan og på hvilke områder konsentrerer fakultetet og instituttene den faglige virksomheten? AB Technology Transfer organisatoriske tiltak som styrker faglig ledelse (bl.a. innføring av tilsatte ledere på nivå 3 og organisering på nivå 4) organisatoriske tiltak som styrker rekruttering av de beste medarbeiderne teknisk og administrativ kompetanse for å støtte opp om fakultetets strategiske satsinger Fakultetets budsjettfordelingsmodell premierer aktiviteter knyttet til virksomhetsindikatorer for forskning, utdanning og formidling. AB oppgir følgende tiltak for å høyne kvaliteten: - Planer for langsiktig fagutvikling på instituttnivå - Medarbeidersamtaler med fokus på planer for faglig produksjon - Forskningsplan - Strategisk bemanningsplan - Internasjonal rekruttering - Vekt på oppbygging av godt sammensatte faggrupper Områder som AB ser behov for en ekstra satsing på oppbygging av faglig konsentrasjon: - Plan, prosjekt og prosess - Miljø og ressursbruk - Kunst og teori - Tektonikk og konstruksjon - Instituttenes vedlikehold og utvikling av egne faggrupper og fagområder. VM Se merknad i spørsmål 1. VM har ikke besvart dette spørsmålet. Studenttinget Viktig at forskningsbasert utdanning og studentaktiv forskning skal heve kvaliteten både på utdanning og forskning. Viktig med studentoppfølging, underveisevalueringer, kontakttid, seminarundervisning, lab etc. Videre

22 22 av 31 Hvordan utvikler fakultet og instituttene virksomheten for å oppnå høy faglig kvalitet? Hvordan og på hvilke områder konsentrerer fakultetet og instituttene den faglige virksomheten? DION Arbeidstakerorg må kvalitetssikringssystemet fungere etter intensjonen. NTNU bør være en ledende organisasjon innen pedagogikk og ansatte bør bruke UNIPED og lignende tilbud. Ikke svart DION vil bidra til at NTNU utvikler PhD-studiet både kvalitetsmessig og omdømmemessig. Kvaliteten er viktigst. Ikke svart 5. Tverrfaglige satsinger Ved dannelsen av NTNU fikk universitetet et spesielt oppdrag om å utvikle tverrfaglig samarbeid i forskningen og undervisningen. Internasjonalt er det en voksende erkjennelse av at komplekse oppgaver og samfunnsutfordringer må løses gjennom tverrfaglig tilnærming. Trenden i retning av større integrerte prosjekter og tverrfaglige sentre er tydelig både i Norge og for eksempel i EUfinansiert forskning. NTNU har vært og er godt posisjonert i forhold til denne utviklingen. I den grad vi har et fortrinn når det gjelder tverrfaglig samarbeid, må vi utnytte det best mulig. Vi ber derfor fakultetet og instituttene vurdere: På hvilke fagområder kan fakultetet og instituttene bidra til å løse komplekse problemstillinger, binde sammen sterke fagdisipliner og utvikle nye kunnskapsfelt på tvers av enhetsgrenser? Hvordan kan NTNU legge bedre til rette for tverrfaglig samarbeid? Innspill fra de enkelte organisasjonsledd

23 23 av 31 På hvilke fagområder kan fakultetet og instituttene bidra til å løse komplekse problemstillinger, binde sammen sterke fagdisipliner og utvikle nye kunnskapsfelt på tvers av enhetsgrenser? Hvordan kan NTNU legge bedre til rette for tverrfaglig samarbeid? SVT HF NT Fakultetet har gode muligheter til å bidra til løsning av komplekse problemer. Fakultetet vil prioritere flerfaglige program og eksternfinansiert forskning samarbeid både med interne og eksterne partnere. Bidragene skal imidlertid ha faglig betydning. HF støtter sterkt opp om NTNUs tverrfaglige målsetting og vil særlig bidra innen disse områdene: - Helse - Klima og miljø - Konfliktløsing - IKT - Globalisering Fakultetet har også sine interne tverrfaglige satsingsområder (jf. 3). Samfunnet har også behov for kompetanse på bestemte områder. Klassiske eksempler på slike behov er kandidater med høy utdanning for norsk metallurgisk industri, kjemisk prosessindustri, treforedlingsindustri, olje- og gassindustri. I de siste årene har de globale utfordringene som miljø, klima, ressursforvaltning, osv. blitt mer aktuelle. Slike samfunnsbehov krever løsninger sammensatt av mange forskjellige fag. NTs strategi er å innrette seg slik at fakultetets fagmiljøer med sin kompetanse kan Det er viktig at tverrfaglig samarbeid initieres fra fagmiljø og forskergrupper og forankres i linja. På undervisningsområdet kan det være byråkratiske og økonomiske forhold som hindrer samarbeid. Det må være et velfungerende administrativt støtteapparat ikke minst ved fakultet og institutt. Organisering av tverrfaglige studier og forskning må fokuseres og stimuleres gjennom IFM. Det trengs arenaer og møteplasser for tverrfaglig samarbeid, fysisk og virtuelt. Det er behov for å sette av administrative ressurser, og det er ønskelig med spesielle såmidler. Fakultetet har ikke besvart dette spørsmålet.

24 24 av 31 bidra til å dekke denne type behov. Dette krever at de generiske fagene samarbeider over faggrensene i klynger av faggrupper. NTNUs tematiske satsingsområder er en egnet arena for denne type samarbeid, og NT vil samarbeide innad og utad gjennom satsingsområdene. I perioden for denne planen skal følgende tematiske områder prioriteres: Energi: solenergi, bioenergi, energiteknologi, energirelatert kjemi Miljø: miljøbioteknologi, miljøtoksikologi naturmangfold naturmiljøkjemi Arktis Klima: CO2-fangst, biologiske effekter av klimaendringer, økologi Mat: matkjemi, forvaltning av biologiske ressurser, akvakultur Helse: celle- og molekylærbiologi, systembiologi, miljøtoksikologi, nye medisiner Vann: ferskvannsbiologi, miljøbioteknologi Materialer: anvendt materialteknologi, funksjonelle materialer Marine fag: akvakultur, marin kjemi Mye av NTs forskning er og skal fortsatt være knyttet til NTNUs tematiske satsingsområder. Samarbeid og nettverk med andre institusjoner nasjonalt og

25 25 av 31 internasjonalt skal styrkes. Fakultetets fagmiljøer vil styrke sine nasjonale og internasjonale nettverk, både gjennom prosjektdeltagelse, samarbeid med næringsliv, konferanser og andre møteplasser, bruk av forskningsterminer, osv. Vår strategi skal bygge på en kritisk vurdering av de partnerne vi samarbeider med slik at vi gjennom samarbeidet utvikler vår egen kompetanse på prioriterte områder. IVT IME Fakultetet har mye tverrfaglig aktivitet, og vertsfakultet roller for to TSOer: Energi og petroleum ressurser og miljø Marin og maritim forskning Det er utviklet en Science Plan for det marine området, og et tilsvarende dokument er snart ferdigstilt for energiområdet. IME er generelt innstilt på og opptatt av tverrfaglig samarbeid og ser TSO, SFF, SFI og fakultetets egne SIG som viktige virkemidler. IME understreker at solid disiplinær kunnskap og kompetanse må ligge til grunn. TSO ene vil være sentrale både innen forskning og utdanning, og sammen med sentrene drive frem initiativer. IME har interesse av å delta aktivt i alle TSO med sine spesialiteter. Høringsuttalelsen nevner en rekke konkrete fagområder og temaer. IME er i tillegg engasjert i flere andre tverrfaglige initiativer ved Det vises til IVTs egen fakultetsstrategi som finnes som vedlegg IME nevner flere konkrete tiltak, bl.a.: - videreføre og forsterke TSO; - legge til rette for interne II er-ordninger og delte stillinger ved NTNU; - bygge ned administrative og økonomiske barrierer, gi insentiver; - gi mulighet for forskningstermin ved annet NTNU-institutt; - løfte tverrfaglige publikasjonskanaler til nivå 2.

26 26 av 31 NTNU. DMF Det overordnete området Helse bør inkluderes som en global samfunnsutfordring der NTNU (på tvers av fakulteter) har særlig ønske om- og forutsetninger for å kunne bidra. Dette blant annet gjennom tverrfaglig samarbeid mellom forskningsmiljøene innen teknologi og medisin og det integrerte universitetssykehuset St. Olavs Hospital, og i samarbeid med Helse Midt-Norge, SINTEF Teknologi og samfunn og helsefagutdanningene ved Høgskolen i Sør-Trøndelag. Medisinsk teknologi: er et etablert tverrfaglig satsingsområde med åpenbart både spesielle fortrinn og ytterligere potensial for å bidra til å løse komplekse problemstillinger, binde sammen sterke fagdisipliner og utvikle nye kunnskapsfelt på tvers av enhetsgrenser. Translasjonsforskning: med utgangspunkt i det unikt integrerte universitetssykehusets potensial for overføring av kompetanse mellom grunnforskning og klinisk praksis, har man særlige forutsetninger for å utvikle ny og unik kunnskap på tvers av fagområder. Helseundersøkelser, biobanker og registre: er et satsingsområde der NTNU har helt spesielle forutsetninger gjennom data og biologisk materiale fra verdens største helseundersøkelse (HUNT) og blant annet Regional forskningsbiobank Midt-Norge. Stimulere til tverrfaglighet gjennom IFM og insentivordninger Bygge ned administrative og økonomiske hindre for samarbeid på tvers av enhetene Utvikle egne indikatorer for tverrfaglighet (ph.d.-grader, studieprogrammer, publikasjoner, prosjektsamarbeid, etc.) Etablere uformelle arenaer der forskere fra ulike disipliner møtes og presenterer vitenskapelige problemstillinger. Invitere industri og offentlige virksomheter til å presentere ideer og utfordringer i slikt forum. Evaluere, videreføre og evt. styrke TSOer som lykkes i sitt oppdrag.

27 27 av 31 Bioteknologi: er et svært sentral internasjonalt forskningsfelt som bør løftes som tverrfaglig satsingsområde ved NTNU. Innenfor molekylær biologisk forskning har universitetet særlige forutsetninger nettopp gjennom tverrfaglighet for å bidra til å løse komplekse globale utfordringer og utvikle ny viten på tvers av tradisjonelle fagdisipliner. Ved DMF vil blant annet dette inkludere områder og satsinger som molekylærbiologi, biobanker (HUNT), medisinsk avbildning og funksjonell genomforskning. AB AB mener at deres spesifikke bidrag til Tverrfaglig arbeid bør tar utgangspunkt i: - AB-fakultetets lange erfaring med problem- og/eller prosjektbasert læring videreføres og utvikles videre - Med et stort estetisk kompetansemiljø: bidra til en bredere forståelse for hvordan tverrfaglige prosesser kan utvikles og gjennomføres best mulig - Konkrete formgivnings-, utbyggings- og utsmykkingsprosjekt utgjør ofte et godt grunnlag for formidling, samfunns- og brukermedvirkning. AB mener at NTNU kan legge bedre til rette for tverrfaglighet gjennom: - Etablere prosjekt med mål å utvikle vår kunnskap om hvordan tverrfaglige prosjekter kan gjennomføres på flere ulike vis - Honorere enkelte prosjekter som er nybrottsarbeid, og dermed tar risikoer - Skape administrative ordninger som avklarer ansvars- og ressursfordeling i tverrfaktultære prosjekter - Sikre god balanse mellom ivaretakelse av disiplinære bidrag og ansvar overfor oppgaven VM Se merknad i spørsmål 1. Studenttinget DION Tverrfaglige satsinger bør skapes lokalt i fagmiljøet og ledelsen bør legge til rette for dette. NTNU bør utnytte sitt komparative fortrinn i krysslinjene mellom vitenskaper, og utnytte dette optimalt. Bør avsettes flere midler til å belønne fakulteter som samarbeider på tvers av tradisjonelle faggrenser. Institutter må belønnes når de oppretter internasjonale stipendiat- og forskningsprogrammer.

28 28 av 31 Arbeidstakerorg Ikke svart Ikke svart 6. Strategisk evne NTNU er avhengig av god oppslutning om strategiske veivalg og prioriteringer i alle ledd av organisasjonen. God kommunikasjon og medvirkning fra studenter og ansatte er essensielt for motivasjonen. NTNUs styringsreglement gir lederne på alle nivåer et spesielt ansvar for å gjennomføre strategiske prosesser og å følge opp de beslutningene som tas. For å øke gjennomføringsevnen er det nødvendig å ta i bruk de virkemidlene som allerede finnes, men også vurdere behovet for å skape nye mekanismer. Vi ber fakultetene og instituttene gi innspill på: Hvordan arbeider fakultetet og instituttene for å skape oppslutning om strategiske veivalg og øke gjennomføringsevnen? Hvordan kan NTNU som institusjon øke sin strategiske evne? Innspill fra de enkelte organisasjonsledd Hvordan arbeider fakultetet og instituttene for å skape oppslutning om strategiske veivalg og øke gjennomføringsevnen? Hvordan kan NTNU som institusjon øke sin strategiske evne? SVT Fakultetet har lagt stor vekt på konkret og systematisk oppfølging gjennom årsrapporter og handlingsplaner som er forankret. Strategiplanen er premiss for de årlige drøftingene om handlingsplaner og styringsdialoger med instituttene. Det er lett å se sammenhengen mellom de overordnede strategiene og den daglige virksomheten og resultatene. Det er laget et årshjul for prosessen. Fakultetet praktiserer konsekvent rammestyring overfor instituttene. Å stille seg mål og forfølge disse er en hovedutfordring ved NTNU. Enkeltansatte må føle ansvar for å handle i samsvar med strategien. Ansatte må se sammenhengen mellom egne faglige utfordringer og universitetets strategi og universitetet må ha en intern kommunikasjon som gjør at man ser sin egen identitet avspeilet i institusjonen som helhet. Dette vil være motiverende, mens kontrollregimer og lederintervensjoner virker demotiverende. En god samgang mellom nivåene er en suksessfaktor.

29 29 av 31 Hvordan arbeider fakultetet og instituttene for å skape oppslutning om strategiske veivalg og øke gjennomføringsevnen? Hvordan kan NTNU som institusjon øke sin strategiske evne? HF NT IVT IME HF legger størst vekt på medvirkning gjennom åpne og gode prosesser. Arbeidet med FAGPROFIL 2020 er et godt eksempel på dette. NT har hatt omfattende prosesser i forbindelse med utarbeidelsen av strategiene. Videre er det utformet kvantitative og kvalitative målindikatorer og mål for Fakultetet har en eget strategidokument som er i ferd med å revideres. Det utvikles årlige handlings-planer som følges opp gjennom året, og som kommuniseres på allmøter og i styringsdialoger. Det settes av midler gjennom en intern SO-pott til aktivitetene. Engasjement rundt de strategiske satsningene sikres gjennom medvirkning i alle ledd i organisasjonen, og dialog med eksterne samarbeidspartnere. Strategiske spørsmål drøftes i ledermøter på alle nivå, og i noen viktige saker i allmøte. Det holdes strategiseminarer i ledergruppen på fakultetet 1-2 ganger per år, og legges opp til åpenhet, medvirkning og kommunikasjon. Et felles verdigrunnlag som også holdes aktivt i hevd av ledelsen, har betydning både for fakultetet og NTNU som helhet. Økonomi påvirker prioriteringer; insentiver er nødvendig for å øke strategisk evne. Fakultetet har ikke besvart dette spørsmålet. Det vises til IVTs egen fakultetsstrategi som finnes som vedlegg IME anbefaler NTNU å: - forankre visjonen i organisasjonen; - skape samsvar mellom målkrav og ressurser; - tydeliggjøre samsvar mellom visjoner og mål, og hva som kreves for å nå målene; - øke bevissthet omkring internasjonalt fremragende ; sammenligne med andre;

30 30 av 31 Hvordan arbeider fakultetet og instituttene for å skape oppslutning om strategiske veivalg og øke gjennomføringsevnen? Hvordan kan NTNU som institusjon øke sin strategiske evne? DMF AB Det arbeides spesielt med å utvikle en felles forståelse av hva som skal ligge til grunn for strategiske prioriteringer. Medvirkning og åpenhet i prosessene for å skape eierskap til strategiske mål. Stimulere omstillingsevne og -vilje. ABs erfaring er at best motivasjon og oppslutning oppnås om denne er fundert på faglige diskusjoner rundt oppgave, fagutvikling og fagetikk etc. Den enkelte fungerer best om man møter faglig respekt og faglige forventninger. - forankre visjonen i en strategi som oppfattes å være realistisk og konkret. Gjennom medvirkning og åpenhet i prosessene skape eierskap til de strategiske mål blant organisasjonens ansatte. Kommunisere universitetets samfunnsoppdrag. Forpliktene strategisk samarbeid mellom NTNU og SINTEF. Forutsetter også en gjensidig organisering som ivaretar dette. Styrke sammenhengen mellom ressursfordeling og strategiske mål Konkretisere visjon og overordnete strategiske mål, slik at det oppleves relevant og målbart for den enkelte ansatte. Videreutvikle samarbeidet med St. Olavs Hospital og gjøre det nye integrerte universitetssykehuset til en forskningsarena for å møte de store utfordringene i eldrebølgen og en bærekraftig helsetjeneste. AB anbefaler at NTNU i større grad legger vekt på: - Sikre at klare faglige valg og prioriteringer ligger til grunn for arbeidet - Åpne for en løpende faglig/strategisk debatt på aktuelle områder av sentral betydning for NTNUs verdier og for NTNUs måloppnåelse - Sikre at alle medarbeidere føler