JUS4122 Klassisk rettssosiologisk teori Kristin Bergtora Sandvik

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "JUS4122 Klassisk rettssosiologisk teori Kristin Bergtora Sandvik"

Transkript

1 JUS4122 Klassisk rettssosiologisk teori Kristin Bergtora Sandvik Førsteamanuensis (Institutt for kriminologi og rettssosiologi) Seniorforsker PRIO Cand. Jur UiO, LL.M, S.J.D Harvard Law School

2 Hvorfor? Derfor.

3 Derfor!

4 Forelesninger i rettssosiologi 17 august: Introduksjon 19 september: Utviklingen av nordisk rettssosiologi 21 september: Rettssosiologisk teori (Weber, Habermas, Luhmann) 22 september: Forhold mellom rett og makt, rettsliggjøring 23 september: Konfliktløsningsordninger el. den juridiske profesjon 26 september: Rettspluralisme + fugleperspektiv 27 september: konfliktløsningsordninger el. den juridiske profesjon

5 Recap: Læringskrav Kunnskaper: «god forståelse» Sentral rettssosiologisk teori (Weber, Habermas, Luhmann). Utviklingen av nordisk rettssosiologi. Rettssosiologiske temaer som: forhold mellom rett og makt, rettsliggjøring, rettspluralisme, konfliktløsningsordninger, og den juridiske profesjon.

6 Recap: Ferdigheter Presentere, drøfte og sammenligne rettssosiologisk teori og empirisk forskning. Belyse retten og rettslig baserte ordninger i et samfunnsmessig perspektiv, basert på rettssosiologisk teori og forskning. Vise evne til kritisk refleksjon om retten, rettslig baserte ordninger, rettssosiologisk teori og forskning. Forsøke å se sammenhengen mellom den nordiske rettsoptimismen mht retten som styringsmekanisme for velferdsstaten versus det europeiske perspektivet på retten preget av fortidens redsler.

7 Recap: Fire teoretiske rammer: Klassisk tredeling: Hvordan virker retten i samfunnet? Tilsiktet, utilsiktet, ingen Hvordan virker samfunnet inn på rettsreglene? Hva er vekselvirkningene mellom rett og samfunn? Konsensusperspektiv (Retten som samfunnslim) versus konfliktperspektiv (retten som instrument for dominans). Strukturelle perspektiv (samfunnet bestemmer) versus aktørorientert (individets valg). Makro-sosiologi (forskningsfokus på overordnede samfunnsfenomen) versus mikrososiologi (prosesser i mindre sosiale enheter, hvordan individer samhandler).

8 Klassiske rettssosiologiske teorier Hvorfor trenger vi klassikerne? De første til å sette rettssosiologiske problemer på dagsordenen. «Arvehistorie»- viser hva som er grunnlaget for fagdiskusjoner og hvem vi er i «samtale» med. Kunnskap om fagtradisjoner: Videre horisont og hindrer gjentakelse av misforståelser! Hva er teori? Briller man ser verden med! Teori bidrar med en oppfattelse av omverdenen som er med på å definere forskning. Teori er sluttpunktet i form av ny (generaliserbar) viten om samfunnet produsert gjennom forskning. Altså: noen kritiske briller for å være motvekt mot ukritiske «rettslige» redegjørelser for gjeldende rett!

9 (Retts)(sosiologi)Hva er fokuset? Allmenn sosiologi undersøkelser av fremveksten av og vilkårene for det moderne samfunn og moderniteten. Rettssosiologisk spesifikk teori eller varianter av sosiologisk teoridannelse? Arvet noen av sosiologiens teoretikere (Marx, Durkheim, Weber) og generelt fra kritisk teori (Bourdieu, Focault, Habermas). Så er det rettssosiologiens egen klassikere: F.eks Eugen Ehrlich og den levende rett. (Banakar) Senere forelesning Klassikere her hos oss (Christies konflikttyveri for eksempel). Senere forelesning.

10 Teoribygging: Hva er prosjektet? Individ versus struktur: betydningen av individers og gruppers bevisste valg av handlemåte. Finne ut hvordan dominerende rasjonalitetsforestillinger i samfunn setter rammer for mulig valg av handlemåte. («rasjonalitetsforestillinger» er bestemte tenkemåter som bestemmer rettens funksjoner og innretning på en bestemt måte. Større og mindre grader av «rasjonalitet») Kombinere eksterne og interne synsvinkler ved studiet av samfunnsforhold og rett. Ut fra studiet av konkrete historiske utviklingsprosesser har man funnet noen bestemte mønstre i relasjonene mellom rett og samfunn som kan formuleres i generelle teorier.

11 Tysk rettssosiologisk teori: Wir Schaffen das! Eugen Ehrlich ( ) østerriksk rettssosiolog og jurist. Blir ansett som en av rettssosiologiens grunnleggere. Fokus på levende rett. Senere forelesning. Banakar Max Weber ( ) tysk sosiolog, jurist og filosof. En av samfunnsvitenskapens moderne fedre og sammen med Émile Durkheim og Karl Marx en av sosiologiens grunnleggere. Hammerselv. Niklas Luhmann ( )) tysk jurist, sosiolog og filosof, og en av grunnleggerne av sosiologisk systemteori. Borch Jürgen Habermas (1929-) tysk filosof og sosiolog, og representant for den såkalte Frankfurterskolen. På 1960-tallet ble han særlig kjent for sin fremstilling av hvordan den borgerlige offentligheten har utviklet seg og betydningen dette har hatt for demokratiet. Dalberg- Larsen Günther Teubner (1944-) tysk jurist og sosiolog, kjent for sitt arbeid med refleksiv rett og globalisering. Senere forelesning. Sand

12 Tysk rett i krig, kald krig og fred Hvordan Nazismen og kommunismen har påvirket ideer om statlig rettslig styring og lovgivning. Det tyske naziregimet var dypt forankret i lover som var korrekt vedtatte og formelt gyldige men uforenlige med grunnleggende ideer om rettferdighet, rettssikkerhet og menneskeverd. Bismarck- Tyskland samles Industrialisering. Sterk vekst i staten. Første verdenskrig. Økonomisk krise. Andre verdenskrig. Fred men kald krig- Tyskland deles. EU stiftes som kull og stålunion mellom Tyskland og Frankerike (1950) Tyskland gjenforenes. Ulikheter mellom øst og vest vedvarer. Fra 2000: Tyskland som Europas stormakt, pådriver i EU. 2016: Hva nå for det europeiske prosjektet?

13 Hva forsøker teoretikerne å gjøre? Sand Hva er et samfunn og hvilke funksjoner oppfyller retten i samfunnet? Rettssosiologer jobber med utgangspunkt i stadig nye samfunnsdiagnoser og lager nye analyser av rettens funksjoner og problemer. For eksempel- moderne rett bygger på klassiske liberale begrep om konstitusjonell, demokratisk, lovgivende nasjonalstat og rettsstat med uavhengige domstoler. Denne modellen utfordres av den teknologiske, økonomiske og globale utviklingen. Hvordan tenker man om det som skjer? Teknologisk utvikling: eksperter får mer makt Økonomisk utvikling: velferdsstatens legitimitet og grenser. Globalisering: fra rettsstat til risikosamfunn?

14 Max Weber Hammerselv

15 Max Weber s betydning En av grunnleggerne av moderne sosiologi og rettssosiologi. Stor betydning for hva slags spørsmål som stilles, de begreper som benyttes og de metodene man anvender for å forstå den sosiale virkeligheten. Den første som forsøkte å utvikle en systematisk rettssosiologi som en del av et større fokus på moderniteten og kapitalismens utvikling i vesten. Hva var særegent med vesten i forhold til andre samfunn? Kapitalismen. Protestantismen. Mens Marx mente at samfunnsutviklingen ble bestemt av økonomien og produksjonsforholdene (de rike tok alt, revolusjon nødvendig) mente Weber at samfunnsutviklingen måtte forklares ut fra en rekke sammenvevde forhold.

16 Max Weber: rasjonalitet og idealtyper Utviklingen av rasjonalitetsformer OG rettslig rasjonalitet. Webers vitenskapelige verktøy: Weber konstruerte idealtyper (rene typer), altså teoretiske modeller med visse karakteristiske trekk som man kan undersøke om man gjenfinner i større eller mindre grad i en eller annen sosial virkelighet, som man undersøker. Altså- ensidige modeller som inneholder et begrenset utvalg av virkeligheten!

17 Weber s rettslige idealtyper Bestemte tenkemåter som bestemmer rettens funksjoner og innretning på en bestemt måte. En utvikling mot at retten blir stadig mer anvendelig som styringsmiddel og samfunnsregulator. Retten fungerer helt til den ikke holder tritt med samfunnsutvikling mer og så fremkommer en ny idealtype. Retten påvirker også den samlede utvikling over tid gjennom utilsiktede virkninger.

18 Webers evolusjonisme Altså: Større og mindre grader av «rasjonalitet». Hva karakteriserer det høyeste utviklingstrinn på rasjonalitetsstigen? Vestlige, kapitalistiske samfunn Byråkratisk formell rasjonelle rettsorden. Bedre i stand til å løse oppgaver. Domstolssystem hvor avgjørelser treffes etter presise objektive kriterier. Krever presis utforming av reglene.

19 1. Handlingsformer Fire idealtypiske former for menneskelig handling (1) Tradisjonell handling: aktørene styres av tradisjonen. (2) Affektiv handling: aktørene styres av følelsestilstand. (3) Verdirasjonell handling: handlingen bestemt av moralske, etiske og religiøse verdier. (4) Formålsrasjonell handling: Stigende grad av formålsrasjonalitet i moderne samfunn: aktørene handler for å oppnå gitte mål ut fra sine på forhånd gitte ressurser og alternativer. Men: de formelle sidene ved rasjonalitet holder menneskene fast i jernbur! Tysklands undergang : Ondskapens byråkratiske banalitet (Arendt)

20 2. Rettens interne karaktertrekk Undersøkelser av rettens tilknytning til menneskelig handling og samfunnsutvikling krevede undersøkelse av rettens interne karaktertrekk. For å kunne analysere rettslige rasjonaliseringsprosesser utviklet Weber fire idealtypiske rettslige former for rettsskapelse eller rettsanvendelse. Disse kunne opptre i ulike kombinasjoner: Rasjonelle eller Irrasjonelle i en formell eller materiell form. Formell form for rettsanvendelse basert på regler og prosedyrer internt i systemet. Materiell form for rettsanvendelse basert på sedvanerett, analogi- utenfor systemet. Rasjonell form for rettsanvendelse basert på generelle regler Irrasjonell form for rettsanvendelse basert på orakler, gudommelige prøver.

21 3. Legitime autoritetsformer/herredømmer Weber var særlig opptatt av legitime herredømmer, utøvelse av makt som blir godtatt som «riktig» av undersåttene. Makt= evnen til å få viljen sin tross motstand og uansett grunnlag. Ut fra hva som kan være grunnlaget for at maktutøvelsen blir akseptert skilte han mellom tre rene typer for autoritetsformer: Relaterte til bestemte rettsskapere og rettsanvendere som benytter bestemte former for rettslig tenkning eller juridisk metode. Dette er igjen relatert til ulike former for administrasjon og rettferdighet. o o o Karismatisk herredømme Tradisjonelt herredømme Legalt herredømme

22 Karismatisk herredømme Herskeren blir tillagt å ha særegne egen-skaper (modig/dyktig krigsherre, profet, politisk eller religiøs fører) og adlydes av disse grunner adlydes for sin utenom-hverdagslige personlige egenskaper. Retten er det som herskeren befaler eller beslutter. Materiell og prosessuell irrasjonalitet. «tradisjonelle samfunn, høvdings bruk av magi» + Hitler, diktatorstyre.

23 Tradisjonelt herredømme Er "den evige fortids autoritet". Maktutøvelsen oppfattes som "selvsagt riktig" og derfor legitim. Autoriteten adlydes fordi man alltid har gjort det. Alle er bundet av samme tradisjon. Lovregler kan ikke "gis", bare "oppdages" som del av tradisjonen. Patriarkalsk: Forvaltningsstaben består av personer som er personlig avhengig av herskeren som er i besittelse av forvaltningsmidlene (det sultaniske herredømmet). Standsbasert: Forvaltningsstaben er sosialt prominente personer gitt embete/privilegium av herskere, lojalitetsbånd. Ingen abstrakte rettsregler, retten skapes fra sak til sak.weber mente at det engelske common law systemet var slik.

24 Legalt herredømme Den moderne og mest effektive form for administrasjon hvor legitimitet er basert på rettslig system som er rasjonelt, frivillig og bevisst vedtatt. Hviler på «de legale lovers gyldighet og på den saklige kompetanse» som regulerer embetsmenns maktutøvelse. Byråkratiet er den reneste typen av legalt herredømme. Det er lovbestemt hvordan lovregler skal fastsettes/endres. Skille mellom lovgiver og domstoler. Profesjonalisert juriststand: De juridiske eksperters autoritet er ikke basert på dem selv men på systemets legitimitet. Rettssystem krever stigende grad av spesialisert viten. Forutberegnelighet i rettssystemet er en forutsetning for kapitalismen.

25 Jürgen Habermas Dalberg-Larsen

26 Habermas moralske og teoretiske prosjekt Frankfurterskolen: det er ikke nok for vitenskapen å fortolke verden, man må også sørge for å endre den til det bedre! Sterkt inspirert av Weber og hans ideer om rasjonalitet. Men etter 2 verdenskriger og opprettelse av EU. Å finne frem til de forhold i samfunnet som truer det enkelte menneskets muligheter for å bestemme over sitt eget liv. Går til kamp mot forhold som hindrer enkeltmenneskets selvbestemmelse- og til kamp mot de forhold som hindrer realiseringen av ekte former for demokrati. Skape et samfunn preget av respekt for de enkelte individers frihet og ukrenkelighet.

27 Habermas syn på retten Habermas er opptatt av å forstå sammenhengen mellom rettens funksjon som middel til å realisere samfunnets målsettinger og som skaper nye konflikter, og nye problemer på grunn av sine utilsiktede virkninger- og dermed presser frem forandring. Betrakter perioden fra eneveldig stat til nåtiden som preget av stigende grad av rettsliggjøring. Deler samfunnet i to områder som er grunnleggende forskjellige fra hverandre: System og Livsverden. Rettsliggjøringen betydningsfull for forholdet mellom disse.

28 Systemer Systemer: økonomi, politikk/administrasjon, rettsvesen. Preges av formell organisering der lovverk/regler har en meget stor innflytelse. Reglenes store betydning medfører at: Systemene blir stabile og forutsigbare. Store saksmengder kan behandles i løpet av kort tid (tidseffektivitet) Koordinering av systemer/virksomheter blir enklere. Kontroll av systemer blir enklere Det typiske for 'systematferd' (sosial samhandling innenfor/i forhold til) systemene er at den i stor grad preges av å være formålsorientert og strategisk.

29 Livsverden Livsområder/fellesskap som ikke er etablert ut fra formålsbetraktninger. Her foregår menneskets primære sosialisering og språkutvikling, og her danner vi vår primære identitet, normative oppfatninger og grunnleggende tilhørighet. Livsverdenen er basert på en særegen type sosial handling, kommunikativ handling. Det viser til at handlingsvalg og samhandling samordnes i livsverden ved språklig/kommunikativ/ avklaring av enighet. Avklaringene kan både dreie seg om faktiske og normative forhold (hva som er riktig å gjøre). Velferdsstaten representerer en kolonisering av livsverdenen! For å fungere krever samfunnet både system integrasjon (for eksempel at folk er økonomisk rasjonelle og følger styringsinstrukser) og sosial integrasjon.

30 Rettsliggjøringens faser (historisk utvikling) 1. fase: o o o o Statsmakten blir selvstendiggjort fra 1600-tallet (monopolisering av voldsmidlene), eneveldige stater. Eneveldige fyrster legitimeres til å utforme omfattende politisk samfunnstyring i form av lovgivning som ikke bare viderefører den gamle religionsbaserte rettsordenens innhold og verdier. Utviklingen av et kapitalistisk samfunn, regler om avtaleinngåelse, markedssamfunn. Også gryende forbedring av borgernes frihet ved at de blir frigjort fra gamle bindinger: adel, godseiere, laug. Noen grad av rettssikkerhet (særlig på det økonomiske felt).

31 Rettsliggjøringens faser 2. fase o Borgerlige rettsstater dannes (1800/50 og utover). o Økende selvstendiggjøring av en privatkapitalistisk økonomi. o Borgerne sikres flere rettigheter vis a vis staten og andre borgere (frihet fra inngrep og overgrep nedfelt i nye grunnlover). o Borgerskapet organiserer seg. 3. fase Rundt Den demokratiske rettsstat; Borgernes like rett til politisk deltakelse sikres, bl.a. ved at arbeiderklassen organiserer seg og fremsetter krav. Kvinner får rettigheter.

32 Rettsliggjøringens faser 4. fase: Den sosiale og demokratiske rettsstat: Velferdsordninger sikrer borgerne viktige økonomiske og sosiale rettigheter; rett til organisering/tariffavtaler; arbeidsløshetstrygd, husleieregulering, forbrukerrettigheter, etc. etc. Habermas: men også negative konsekvenser for samfunnet generelt og for borgerne. «Velferdsstatens krise» (ca1970). Problemet: Borgere må «gjøre seg fortjent til» sosiale ytelser, og la livet sitt styres av de krav som stilles i paragrafene. Må leve seg inn i rollen som klient snarere enn aktiv samfunnsborger. Passivisering og klientifisering. Systemene får styre enda mer. Kan bane veien for diktatur og totalitære styreformer.

33 Altså: Rettsliggjøring som kolonisering av livsverden Det forhold at stadig flere livsområder har blitt rettslig regulert, og i økende detaljeringsgrad, kaller Habermas for rettsliggjøring. Rettsliggjøring er positivt: Flere rettigheter og sosiale goder. Rettsliggjøring kan svekke demokratiet: Mindre behov for å komme sammen for å diskutere og løse felles problemer og avklare normative spørsmål (praktisere kommunikativ rasjonalitet). Dette kan svekke sosialintegrasjon og normdannelse i livsverden, som er viktig for demokratiet. Kolonisering finner sted når system-krav knyttet til offentlige ordninger griper sterkt inn i hvordan folk innretter seg i livsverden/styrer preferanser. F.eks. pass av barn (kontantstøtte), eller når folk ikke diskuterer hva som er rimelig straff men overlater det til rettssystemet (narkotika). Det som oppfattes som riktig, er det som er fastslått i systemverden (retten), f. eks. pappapermisjon, barnehage versus kontantstøtte.

34 Rettsstaten som beskyttelse: Hvordan kan livsverden beskyttes mot å bli kolonisert av systemverden? Av den kommunikative makten som kan skapes gjennom demokratiske lovgivende prosedyrer, som fyller diskursetiske krav til deltakelse, oppriktighet og tvangsfrihet slik at de beste argumenter blir utslagsgivende. Bare slike deliberative politiske prosesser kan disiplinere systemverden.

35 Hvor kan Habermas brukes? Studier av rammelover (velferdsstatlig rettsform hvor man uhindret av konkrete regler kan nå frem til den mest hensiktsmessige rettsanvendelsen med henblikk på å fremme velferdsstatlige mål). Brukermedvirkning i forvaltningslover (miljørett- høringerborgernes/sivilsamfunnets livsverden versus økonomiske utbyggingsinteresser. Eksempel på konfliktperspektiv på retten! Rettskritikk mot den reguleringsformen som man har anvendt i løsningen av velferdsstatens problemer.

36 Habermas og verden Stigende press mot velferdsordninger i mange vestlige land, markedskrefter og store internasjonale selskaper setter dagsorden og setter politikken ut av spill. (Panamapapers!!!!!) Habermas har siden slutten av 1990 tallet sett forbi nasjonalstaten til EU og globalisering. Støtter europeisk rettsorden som er i stand til å løse felleseuropeiske problemer på en effektiv måte. Utfordringen er at en slik felles rettsorden ikke oppleves som legitim fordi den ikke er blitt til basert på krav formulert i en felleseuropeisk offentlighet. Habermas mener at vi må skape denne felleseuropeiske offentligheten på tvers av sprog og rettskulturer. Også globalt behov for politisk styring som er effektiv og legitim og basert på global debatt og menneskerettslige verdier. Dette krever imidlertid endring i borgernes tankegang: vi må begynne å se mennesker selv i de fjerneste deler av verden som medborgere på lik linje med medborgere i eget land. (Benhabib, Waldron)

37 Niklas Luhmann Borch; Sand Samfunnet er så komplekst at det er uoverskuelig. Derfor er det behov for en teoretisk modell av samfunnet. Skal man lage teori, må man fly over skylaget. Luhmann ser på samfunnet som «Funksjonelt differensiert»- det består ikke av mennesker men av ulike systemer (økonomiske, kulturelle etc) og ulike måter å kommunisere på (føles veeeeeeeeldig høyt over skylaget. Ikke gi opp.) Beskriver retten som en av flere generaliserte funksjoner i samfunnet ved siden av den politiske, den økonomiske, den vitenskapelige, den massemediale. Retten ivaretar bare den normative og rettslige funksjon, men er samtidig en del av strukturelle koplinger i samfunnet sammen med den politiske, den økonomiske og den vitenskapelige funksjon. Derved tydeliggjøres det hva retten kan og hva den ikke kan, og hva rettens begrensninger er. Samfunnet produserer og reproduserer seg selv ved hjelp av kommunikasjonene, de binære kodene, som er de handlingsalternativer systemene stiller opp for oss (økonomi: betaling/ikke-betaling, rettssystem: rett/urett)

38 Luhmann og retten Rettens primære funksjon i samfunnet er derfor, mener Luhmann, å stabilisere normative forventninger. Retten institusjonaliserer i nåtiden en bestemt normativ orden som gjør det mulig å forutsi hvordan fremtidige oppgaver og konflikter vil bli løst. På grunn av at retten skaper bindinger mellom nåtid og fremtid kan vi vite hvilke normer som vil bli håndhevet i (overskuelig) fremtid. Uten retten/rettslige ordninger ville dette vært veldig vanskelig.

39 Luhmann og velferdsstaten Luhmann: formålet med velferdsstaten er å sikre politisk inklusjon. Den bruker penger (økonomiske system) og rett (rettslige system). Luhmann mener at reguleringen og inngripen går for langt. Man kan endre folks adferd, men ikke folk i seg selv. Ikke bra å utviske grensene mellom systemene og tvinge igjennom en logikk! Er redd for at velferdsstaten skal gå for langt og bli totalitær. Har blitt kritisert for å være konservativ og neoliberal (for en minimumsstat hvor markedskreftene herjer med svake grupper)

40 Habermas vs Luhmann Det moderne samfunn fungerer og utvikler seg ved ulike former for kommunikasjon. Spenning mellom alle rettens oppgaver med å regulere forskjellige oppgaver i samfunnet og rettens sentrale verdi, nemlig å skaffe rettferdighet. Habermas mener at retten kan regulere både instrumentelle og verdiorienterte samfunnsforhold, mens Luhmann mener at områdene er selvstendige. Begge er redd for bruk av retten i totalitær øyemed- altså at livsverdener koloniseres og grensene mellom systemer brytes ned og én rettslig logikk tvinges gjennom.

41 Hva gir dette oss? En verktøykasse for å tenke på makronivå om retten i samfunnet. Annerledes enn det «nordiske» rettsoptimistiske rettssosiologi prosjektet. Hva er rettens funksjon i det moderne samfunnet? En forståelse av teoriprosjekt som dreier seg om større fellesskap- altså ikke hvordan en lov virker, men hvordan samfunnet (lokalt, nasjonalt, Europeisk, globalt) former og formes av juridiske normer og prosesser. Rettens rolle i å definere medborgerskapet: fra selektiv inklusjon av grupper (bare menn med penger kan stemme) til beskyttelse av mange grupper (velferdsstaten) til å stenge mange grupper ute fra medborgerskap formelt (asylsøkere) og materielt (velferdsordninger forsvinner, rettighetsfesting gjør at bare de sterke som orker får rett?)

42 Takk for i dag!

JUS4122 Klassisk rettssosiologisk teori. Kristin Bergtora Sandvik

JUS4122 Klassisk rettssosiologisk teori. Kristin Bergtora Sandvik JUS4122 Klassisk rettssosiologisk teori Kristin Bergtora Sandvik Opplegg Om teori Sentrale tenkere o En historie om Norge og Tyskland? o Karl Marx o Max Weber o Jürgen Habermas Pensum Hammerslev, Ole (2013):

Detaljer

JUS4122 Klassisk rettssosiologisk teori. Kristin Bergtora Sandvik

JUS4122 Klassisk rettssosiologisk teori. Kristin Bergtora Sandvik JUS4122 Klassisk rettssosiologisk teori Kristin Bergtora Sandvik Opplegg Om teori Sentrale tenkere o En historie om Norge og Tyskland? o Karl Marx o Max Weber o Jürgen Habermas Pensum Hammerslev, Ole (2013):

Detaljer

JUS4122 Klassisk rettssosiologisk teori Kristin Bergtora Sandvik

JUS4122 Klassisk rettssosiologisk teori Kristin Bergtora Sandvik JUS4122 Klassisk rettssosiologisk teori Kristin Bergtora Sandvik Førsteamanuensis (Institutt for kriminologi og rettssosiologi) Seniorforsker PRIO Cand. Jur UiO, LL.M, S.J.D Harvard Law School http://www.jus.uio.no/ikrs/english/people/aca/krisbsa/index.html

Detaljer

JUS4122 Rettssosiologi Introduksjonsforelesning Kristin Bergtora Sandvik

JUS4122 Rettssosiologi Introduksjonsforelesning Kristin Bergtora Sandvik JUS4122 Rettssosiologi Introduksjonsforelesning Kristin Bergtora Sandvik Professor (Institutt for kriminologi og rettssosiologi) Research Professor, Humanitarian Studies, PRIO Cand. Jur UiO, LL.M, S.J.D

Detaljer

JUS4122 Faghistorie Kristin Bergtora Sandvik

JUS4122 Faghistorie Kristin Bergtora Sandvik JUS4122 Faghistorie Kristin Bergtora Sandvik Førsteamanuensis (Institutt for kriminologi og rettssosiologi) Research professor in humanitarian studies (PRIO) Cand. Jur UiO, LL.M, S.J.D Harvard Law School

Detaljer

JUS4122 Rettssosiologi Introduksjonsforelesning Kristin Bergtora Sandvik

JUS4122 Rettssosiologi Introduksjonsforelesning Kristin Bergtora Sandvik JUS4122 Rettssosiologi Introduksjonsforelesning Kristin Bergtora Sandvik Førsteamanuensis (Institutt for kriminologi og rettssosiologi) Research Professor in Humanitarian Studies, PRIO Cand. Jur UiO, LL.M,

Detaljer

JUS4122 Rettssosiologi Introduksjonsforelesning Kristin Bergtora Sandvik

JUS4122 Rettssosiologi Introduksjonsforelesning Kristin Bergtora Sandvik JUS4122 Rettssosiologi Introduksjonsforelesning Kristin Bergtora Sandvik Professor (Institutt for kriminologi og rettssosiologi) Research Professor, Humanitarian Studies, PRIO Cand. Jur UiO, LL.M, S.J.D

Detaljer

JUS4122 Rettssosiologi Introduksjonsforelesning V19 Kristin Bergtora Sandvik

JUS4122 Rettssosiologi Introduksjonsforelesning V19 Kristin Bergtora Sandvik JUS4122 Rettssosiologi Introduksjonsforelesning V19 Kristin Bergtora Sandvik Professor (Institutt for kriminologi og rettssosiologi) Research Professor, Humanitarian Studies, PRIO Cand. Jur UiO, LL.M,

Detaljer

JUS4122 Rettssosiologi Notat til Introduksjonsforelesning Kristin Bergtora Sandvik

JUS4122 Rettssosiologi Notat til Introduksjonsforelesning Kristin Bergtora Sandvik JUS4122 Rettssosiologi Notat til Introduksjonsforelesning Kristin Bergtora Sandvik Professor (Institutt for kriminologi og rettssosiologi) Research Professor, Humanitarian Studies, PRIO Cand. Jur UiO,

Detaljer

Rettssosiologiske klassikere/teoretikere: Eugen Ehrlich Max Weber Jürgen Habermas Niklas Luhmann

Rettssosiologiske klassikere/teoretikere: Eugen Ehrlich Max Weber Jürgen Habermas Niklas Luhmann Forelesningene 1. Den juridiske profesjonen 2. Rettssosiologiens klassikere: Ehrlich, Weber, Habermas og Luhmann 3. Nordisk rettssosiologi 4. Hva synes folk om straffenivået? Åpen time. 5. Rett, politikk

Detaljer

Fakultetsoppgave Kristin Bergtora Sandvik

Fakultetsoppgave Kristin Bergtora Sandvik Fakultetsoppgave Kristin Bergtora Sandvik Førsteamanuensis (Institutt for kriminologi og rettssosiologi) Research professor in humanitarian studies (PRIO) Cand. Jur UiO, LL.M, S.J.D Harvard Law School

Detaljer

JUS4122 Rettssosiologi Introduksjonsforelesning Kristin Bergtora Sandvik

JUS4122 Rettssosiologi Introduksjonsforelesning Kristin Bergtora Sandvik JUS4122 Rettssosiologi Introduksjonsforelesning Kristin Bergtora Sandvik Førsteamanuensis (Institutt for kriminologi og rettssosiologi) Cand. Jur UiO, LL.M, S.J.D Harvard Law School http://www.jus.uio.no/ikrs/english/people/aca/krisbsa/index.html

Detaljer

JUS4122 Rettssosiologi Introduksjonsforelesning

JUS4122 Rettssosiologi Introduksjonsforelesning JUS4122 Rettssosiologi Introduksjonsforelesning Stipendiat Olaf Halvorsen Rønning 12. januar 2016 Opplegg for forelesningen Hva er rettssosiologi? Hvorfor rettssosiologi? Hvordan skal man jobbe? Hva skal

Detaljer

JUS4122 Rettssosiologi Notat til Introduksjonsforelesning Kristin Bergtora Sandvik

JUS4122 Rettssosiologi Notat til Introduksjonsforelesning Kristin Bergtora Sandvik JUS4122 Rettssosiologi Notat til Introduksjonsforelesning Kristin Bergtora Sandvik Professor (Institutt for kriminologi og rettssosiologi) Research Professor, Humanitarian Studies, PRIO Cand. Jur UiO,

Detaljer

JUS4122 Rettssosiologi Introduksjonsforelesning Kristin Bergtora Sandvik

JUS4122 Rettssosiologi Introduksjonsforelesning Kristin Bergtora Sandvik JUS4122 Rettssosiologi Introduksjonsforelesning Kristin Bergtora Sandvik Førsteamanuensis (Institutt for kriminologi og rettssosiologi) Cand. Jur UiO, LL.M, S.J.D Harvard Law School http://www.jus.uio.no/ikrs/english/people/aca/krisbsa/index.html

Detaljer

Klassisk og nyere nordisk rettssosiologi Kristin Bergtora Sandvik

Klassisk og nyere nordisk rettssosiologi Kristin Bergtora Sandvik Klassisk og nyere nordisk rettssosiologi Kristin Bergtora Sandvik Førsteamanuensis (Institutt for kriminologi og rettssosiologi) Cand. Jur UiO, LL.M, S.J.D Harvard Law School http://www.jus.uio.no/ikrs/english/people/aca/krisbsa/index.html

Detaljer

JUS4122 Jussen som dørvokter + perspektivering Kristin Bergtora Sandvik

JUS4122 Jussen som dørvokter + perspektivering Kristin Bergtora Sandvik JUS4122 Jussen som dørvokter + perspektivering Kristin Bergtora Sandvik Førsteamanuensis (Institutt for kriminologi og rettssosiologi) Research professor in humanitarian studies (PRIO) Cand. Jur UiO, LL.M,

Detaljer

Fra Weber til den moderne retten. Rsos1801 (Papendorf)

Fra Weber til den moderne retten. Rsos1801 (Papendorf) Fra Weber til den moderne retten Rsos1801 (Papendorf) 16.3.2011 Verdens avmytifisering Den tiltagende intellektualisering og rasjonalisering betyr altså ikke en tiltagende generell kunnskap om livsbetingelser

Detaljer

SENSORVEILEDNING INNLEDNING OPPGAVE 1 (A RETTSFILOSOFI) EXAMEN FACUTATUM, RETTSVITENSKAPELIG VARIANT HØST 2015

SENSORVEILEDNING INNLEDNING OPPGAVE 1 (A RETTSFILOSOFI) EXAMEN FACUTATUM, RETTSVITENSKAPELIG VARIANT HØST 2015 SENSORVEILEDNING EXAMEN FACUTATUM, RETTSVITENSKAPELIG VARIANT HØST 2015 INNLEDNING Eksamensoppgaven består av tre deler, og det fremgår av oppgaveteksten at alle spørsmål skal besvares. Nedenfor følger

Detaljer

Utilitarisme. Oversikt. Benthams utilitarisme Analyse og kritikk av Bentham Generelt om utilitaristisk tenkning

Utilitarisme. Oversikt. Benthams utilitarisme Analyse og kritikk av Bentham Generelt om utilitaristisk tenkning Utilitarisme Oversikt Benthams utilitarisme Analyse og kritikk av Bentham Generelt om utilitaristisk tenkning Benthams utilitarisme All rasjonell adferd er motivert av lykke og smerte: Vi søker alltid

Detaljer

OPPGAVESETT TIL SEMINARER

OPPGAVESETT TIL SEMINARER SOS1003 SOSIOLOGIENS KLASSIKERE OG DET MODERNE SAMFUNN HØST 2003 OPPGAVESETT TIL SEMINARER Oppgave 1 I. Hva kjennetegner menneskesynet til Marx? II. Gjør rede for grunntrekkene ved den materialistiske

Detaljer

OPPGAVESETT TIL SEMINARER

OPPGAVESETT TIL SEMINARER SOS1003 SOSIOLOGIENS KLASSIKERE OG DET MODERNE SAMFUNN VÅR 2004 OPPGAVESETT TIL SEMINARER Oppgave 1 I. A) Hva kjennetegner menneskesynet til Marx? B) Gjør rede for grunntrekkene ved den materialistiske

Detaljer

JUS4122 Makt, Politikk og rettsliggjøring. Kristin Bergtora Sandvik

JUS4122 Makt, Politikk og rettsliggjøring. Kristin Bergtora Sandvik JUS4122 Makt, Politikk og rettsliggjøring Kristin Bergtora Sandvik Dagens opplegg 1. Demokrati, politikk og rett 2. Rettsliggjøring og rettighetsfesting 3. Rettslig styring: lovers virkning i samfunnet

Detaljer

Høst JUS sensorveiledning

Høst JUS sensorveiledning Page 1 of 5 Høst 2017 - JUS4122 - sensorveiledning Utgangspunkt: Denne oppgaven er i likhet med foregående år en oppgave hvor studentene må tenke selvstendig basert på pensum, forelesninger og kurs. Fakultetsoppgaven

Detaljer

JUS4122 Hovedpunkter fra Mathiesen. Kristin Bergtora Sandvik

JUS4122 Hovedpunkter fra Mathiesen. Kristin Bergtora Sandvik JUS4122 Hovedpunkter fra Mathiesen Kristin Bergtora Sandvik En liten forelesning om Mathiesen Begrepsfesting Hva vi forsker på «Det samlede system av formelt vedtatte regler i et samfunn, de institusjoner

Detaljer

Rettssosiologi JUS4122 Klassisk nordisk rettssosiologi

Rettssosiologi JUS4122 Klassisk nordisk rettssosiologi Rettssosiologi JUS4122 Klassisk nordisk rettssosiologi Stipendiat Olaf Halvorsen Rønning 15. februar 2016 Oversikt Innledning Aubert Stjernquist Geiger Bentzen Dahl Rettshjelpsundersøkelser Hvorfor klassisk

Detaljer

Rett og kritikk. Christoffer C. Eriksen

Rett og kritikk. Christoffer C. Eriksen Rett og kritikk Christoffer C. Eriksen Kritikk av positiv rett Kritikk av positiv rett uavhengig av universelle normer? 1. Hva kan «kritikk» bety? 2. Hvorfor kritikk av rett? 3. Hvordan kritisere? 1. Hva

Detaljer

Om juridisk metode. Introduksjon

Om juridisk metode. Introduksjon Om juridisk metode Introduksjon Juridisk metode Oversikt over forelesningen: Hva er juridisk metode? Hva bygger kunnskap om juridisk metode på? Systematisering av kunnskap om juridisk metode Normer og

Detaljer

Makt- og demokratiutredningen

Makt- og demokratiutredningen Hadi Lile Makt- og demokratiutredningen NOU 2003: 19 Bok: «Makten og demokratiet: en sluttbok fra Makt- og demokratiutredningen» av Øyvind Østerud, Fredrik Engelstad og Per Selle (kapittel 7) www.sv.uio.no/mutr/

Detaljer

Rett og kritikk. Christoffer C. Eriksen

Rett og kritikk. Christoffer C. Eriksen Rett og kritikk Christoffer C. Eriksen «Kritikk på pensum» Læringsmål masterprogrammet i rettsvitenskap: Kandidatene skal kunne ta standpunkt til rettslige problemstillinger på en kritisk måte. Kandidatene

Detaljer

Innhold. Forord... 5. Innledning... 12 Bokas grunnlag... 13 Bokas innhold... 15

Innhold. Forord... 5. Innledning... 12 Bokas grunnlag... 13 Bokas innhold... 15 Innhold Forord... 5 Innledning... 12 Bokas grunnlag... 13 Bokas innhold... 15 Kapittel 1 Individet... 17 Barnehagen og det enkelte barnet... 17 Det sosiale barnet... 18 Forskjellige individer og forskjeller

Detaljer

Rettsrealisme og rettsvitenskap

Rettsrealisme og rettsvitenskap Rettsrealisme og rettsvitenskap Rettsvitenskap bør beskjeftige seg med det positivt gitte rettsystemet Hva kan vi si om rettsystemet som også kan bekreftes eller falsifiseres gjennom observasjoner i tid

Detaljer

Introduksjon av andre studieår på masterprogrammet i rettsvitenskap. Studieårsansvarlig: Christoffer C. Eriksen

Introduksjon av andre studieår på masterprogrammet i rettsvitenskap. Studieårsansvarlig: Christoffer C. Eriksen Introduksjon av andre studieår på masterprogrammet i rettsvitenskap Studieårsansvarlig: Christoffer C. Eriksen Velkommen til nye JUS2111! Ny fagsammensetning: Statsforfatningsrett og folkerett som før

Detaljer

Rettssosiologi JUS4122 Rett, politikk og samfunn

Rettssosiologi JUS4122 Rett, politikk og samfunn Rettssosiologi JUS4122 Rett, politikk og samfunn Stipendiat Olaf Halvorsen Rønning 9. februar 2016 Problemstilling Forholdet mellom politikk, retten og samfunn Politikk Retten Samfunn Oversikt Politikk,

Detaljer

JUS4122 Lovers virkning: Pluralisme, styring og rettssikkerhet Kristin Bergtora Sandvik

JUS4122 Lovers virkning: Pluralisme, styring og rettssikkerhet Kristin Bergtora Sandvik JUS4122 Lovers virkning: Pluralisme, styring og rettssikkerhet Kristin Bergtora Sandvik Førsteamanuensis (Institutt for kriminologi og rettssosiologi) Seniorforsker PRIO Cand. Jur UiO, LL.M, S.J.D Harvard

Detaljer

Innføring i sosiologisk forståelse

Innføring i sosiologisk forståelse INNLEDNING Innføring i sosiologisk forståelse Sosiologistudenter blir av og til møtt med spørsmål om hva de egentlig driver på med, og om hva som er hensikten med å studere dette faget. Svaret på spørsmålet

Detaljer

Politikk Rett Samfunn. Problemstilling. Oversikt. Begrepet «politikk» Grensen og skillet mellom rett og politikk.

Politikk Rett Samfunn. Problemstilling. Oversikt. Begrepet «politikk» Grensen og skillet mellom rett og politikk. Problemstilling Rettssosiologi JUS4122 Rett, politikk og samfunn Forholdet mellom politikk, rett og samfunn Politikk Rett Samfunn Stipendiat Olaf Halvorsen Rønning 24. September 2015 Oversikt Politikk,

Detaljer

Rett og kritikk. Christoffer C. Eriksen

Rett og kritikk. Christoffer C. Eriksen Rett og kritikk Christoffer C. Eriksen Kritikk av positiv rett Kritikk av positiv rett uavhengig av universelle normer? 1. Hva kan «kritikk» bety? 2. Hvorfor kritikk av rett? 3. Hvordan kritisere? 1. Hva

Detaljer

Sensorveiledning i JUS4122 rettssosiologi vår Oppgave: Gjør rede for utviklingslinjene i nordisk rettssosiologi

Sensorveiledning i JUS4122 rettssosiologi vår Oppgave: Gjør rede for utviklingslinjene i nordisk rettssosiologi Sensorveiledning i JUS4122 rettssosiologi vår 2016 Oppgave: Gjør rede for utviklingslinjene i nordisk rettssosiologi Kunnskaps- og læringskrav: I kunnskapskravene er det angitt at studentene skal ha god

Detaljer

Rett og kritikk. Christoffer C. Eriksen Institutt for offentlig rett, UiO

Rett og kritikk. Christoffer C. Eriksen Institutt for offentlig rett, UiO Rett og kritikk Christoffer C. Eriksen Institutt for offentlig rett, UiO c.c.eriksen@jus.uio.no Bakgrunn for forelesningen Boken gjennomgår blant annet: Hva kritikk kan være Forskjellige verktøy for å

Detaljer

Læreplan i religion og etikk, samisk plan, fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram

Læreplan i religion og etikk, samisk plan, fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Læreplan i religion og etikk, samisk plan, fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Gjelder fra 01.08.2007 http://www.udir.no/kl06/rel2-01 Formål Religion og etikk er både et kunnskapsfag og et

Detaljer

JUS4122 Sensorveiledning høst 2018

JUS4122 Sensorveiledning høst 2018 JUS4122 Sensorveiledning høst 2018 Oversikt over JUS4122 Utgangspunkt: Denne oppgaven er i likhet med foregående år en oppgave hvor studentene må tenke selvstendig basert på pensum, forelesninger og kurs.

Detaljer

Disposisjon over forelesningen

Disposisjon over forelesningen SOS2100 Moderne sosiologisk teori 6. april 2010 Hvordan forstår sosiologer kjønn? av Gunn Elisabeth Birkelund Disposisjon over forelesningen 1950 tallet: Strukturfunksjonalismen og Parsons kjernefamilie

Detaljer

Innføring i religionssosiologi

Innføring i religionssosiologi Innføring i religionssosiologi 1 2 3 Inger Furseth og Pål Repstad Innføring i religionssosiologi UNIVERSITETSFORLAGET 4 Universitetsforlaget 2003 2. opplag 2006 ISBN-13:978-82-15-00417-4 ISBN-10:82-15-00417-2

Detaljer

JUS4122 Makt, Politikk og rettsliggjøring Kristin Bergtora Sandvik

JUS4122 Makt, Politikk og rettsliggjøring Kristin Bergtora Sandvik JUS4122 Makt, Politikk og rettsliggjøring Kristin Bergtora Sandvik Førsteamanuensis (Institutt for kriminologi og rettssosiologi) Research Professor in Humanitarian Studies (PRIO) Cand. Jur UiO, LL.M,

Detaljer

Fagets kjerneelementer består av sentrale begreper, metoder, tenkemåter, kunnskapsområder og uttrykksformer i faget.

Fagets kjerneelementer består av sentrale begreper, metoder, tenkemåter, kunnskapsområder og uttrykksformer i faget. Andre skisse kjerneelementer i historie vgo Dette er en skisse til hva kjerneelementer kan være. Den viser hvor langt kjerneelementgruppen har kommet i arbeidet med å definere hva som er kjerneelementer

Detaljer

Samfunnsfag 2011-2012

Samfunnsfag 2011-2012 Lokal læreplan Sunnland skole Samfunnsfag 2011-2012 Arbeidsmåter: Samtale og diskusjon Individuelt arbeid ut fra selvvalgt læringsstrategi Par - og gruppearbeid Tema- og prosjektarbeid Storyline Bruk av

Detaljer

Prioritering av helsetjenester: Rett og politikk. Anne-Mette Magnussen. Førsteamanuensis Høgskolen i Bergen

Prioritering av helsetjenester: Rett og politikk. Anne-Mette Magnussen. Førsteamanuensis Høgskolen i Bergen Prioritering av helsetjenester: Rett og politikk Anne-Mette Magnussen Førsteamanuensis Høgskolen i Bergen Juridiske dilemmaer i velferdsstaten Oslo, 24. oktober 2014 Prioritering av helsetjenester Hvilke

Detaljer

SOS2001-Moderne sosiologisk teori. Oversikt over forelesningen. 1) Generelt om sosial ulikhet

SOS2001-Moderne sosiologisk teori. Oversikt over forelesningen. 1) Generelt om sosial ulikhet SOS2001-Moderne sosiologisk teori 11. Forelesning: Hvordan forstår vi sosial ulikhet? Oversikt over forelesningen 1) Generelt om sosial ulikhet 2) Erik Olin Wright 3) John Goldthorpe 4) Pierre Bourdieu

Detaljer

Velkommen til JUS4111 Metode og etikk. Introduksjon til metodefaget

Velkommen til JUS4111 Metode og etikk. Introduksjon til metodefaget Velkommen til JUS4111 Metode og etikk Introduksjon til metodefaget Hva er JUS4111? De rettslige og etiske normer som styrer juridisk argumentasjon og juristers yrkesatferd. Undervisningsopplegget er delt

Detaljer

JUS4122 Velferd og medborgerskap Kristin Bergtora Sandvik

JUS4122 Velferd og medborgerskap Kristin Bergtora Sandvik JUS4122 Velferd og medborgerskap Kristin Bergtora Sandvik Professor (Institutt for kriminologi og rettssosiologi) Research Professor, Humanitarian Studies, PRIO Cand. Jur UiO, LL.M, S.J.D Harvard Law School

Detaljer

Forelesninger i statsrett - Dag 2

Forelesninger i statsrett - Dag 2 Forelesninger i statsrett - Dag 2 Vår 2017 av Benedikte Moltumyr Høgberg Professor ved Det juridiske fakultet, UiO Fra kunnskapskravene Konstitusjonen og endring av konstitusjonen. Statsrettslig metode,

Detaljer

Hva slags typer makt står bak mediene og hvilke konsekvenser har dette for hva slags innhold media preges av?

Hva slags typer makt står bak mediene og hvilke konsekvenser har dette for hva slags innhold media preges av? Makt Hva slags typer makt står bak mediene og hvilke konsekvenser har dette for hva slags innhold media preges av? Mediene er et dominerende og viktig medium i vårt moderne samfunn. Vi bruker forskjellige

Detaljer

Atlanten ungdomsskole kjennetegn på måloppnåelse i samfunnsfag revidert nov 2014

Atlanten ungdomsskole kjennetegn på måloppnåelse i samfunnsfag revidert nov 2014 Fag: SAMFUNNSFAG Hovedområde: UTFORSKEREN Formulere spørsmål om forhold i samfunnet, planlegge og gjennomføre en undersøkelse og drøfte funn og resultat muntlig og skriftlig Bruke samfunnsfaglige begrep

Detaljer

Informasjon om Sosiologi og sosialantropologi Programfag

Informasjon om Sosiologi og sosialantropologi Programfag BUSKERUD FYLKESKOMMUNE Eksamensseksjonen Informasjon om Sosiologi og sosialantropologi Programfag Fagkode SAM3019 Fagnavn Sosiologi og sosialantropologi programfag Utdanningsprogram: Studiespesialisering

Detaljer

Innhold. Forord... 7 DEL I INTRODUKSJON... 17

Innhold. Forord... 7 DEL I INTRODUKSJON... 17 Innhold Forord... 7 DEL I INTRODUKSJON... 17 Kapittel 1 Innledning... 19 1.1 Hovedtema... 19 1.2 Hvorfor dette temaet?... 20 1.3 Hovedproblemstilling og forskningsspørsmål... 22 1.4 Foreliggende forskning...

Detaljer

Kinander.book Page 1 Wednesday, February 16, :19 PM 1 Makt og rett

Kinander.book Page 1 Wednesday, February 16, :19 PM 1 Makt og rett Makt og rett 1 2 3 Morten Kinander (red.) Makt og rett Om Makt- og demokratiutredningens konklusjoner om rettsliggjøring av politikken og demokratiets forvitring Universitetsforlaget 4 Universitetsforlaget

Detaljer

Hovedtyper av rettskildefaktorer: Praksis, vedtak og rimelighet

Hovedtyper av rettskildefaktorer: Praksis, vedtak og rimelighet Hovedtyper av rettskildefaktorer: Praksis, vedtak og rimelighet Hva menes med at rettskildeprinsipper er normer? Rettskildeprinsippenes virkelighetstilknytning Internaliserte normer eller gyldig på annet

Detaljer

Anerkjennelse av kroppslig verdighet

Anerkjennelse av kroppslig verdighet Anerkjennelse av kroppslig verdighet BOK: Hva skjer når noen blir krenket i så stor grad at de ikke makter å kjempe om anerkjennelse? Odin Lysaker, filosof og førsteamanuensis i etikk ved Universitetet

Detaljer

Deliberativ politikk

Deliberativ politikk Erik Oddvar Eriksen (red.) Deliberativ politikk Demokrati i teori og praksis TANO Innhold Forord 9 1 Introduksjon til en deliberativ politikkmodell 11 av Erik Oddvar Eriksen Et nytt klima 11 Normative

Detaljer

Global forvaltning og forvaltningsrettslige trender. Endringer i rammer for forvaltningsskjønnet

Global forvaltning og forvaltningsrettslige trender. Endringer i rammer for forvaltningsskjønnet Global forvaltning og forvaltningsrettslige trender Endringer i rammer for forvaltningsskjønnet Oversikt Generelt om globalisering og rettslige rammer for forvaltning Illustrasjon: Endrede rammer for forvaltningsskjønnet

Detaljer

Forberedende voksenopplæring Modulstrukturerte læreplaner

Forberedende voksenopplæring Modulstrukturerte læreplaner Forberedende voksenopplæring Modulstrukturerte læreplaner Samfunnsfag Erling Haakstad, Oslo voksenopplæring Helsfyr Lene Vårum, Delta Voksenopplæring, Askim Medlemmer i læreplangruppa Lusie Gjersvoll Sunndal

Detaljer

Læreplan i religion og etikk - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram. Gyldig fra 01.08.2006

Læreplan i religion og etikk - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram. Gyldig fra 01.08.2006 Læreplan i religion og etikk - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Gyldig fra 01.08.2006 Formål Religion og etikk er både et kunnskapsfag og et holdningsdannendefag. Faget legger vekt på religiøse

Detaljer

Prinsipprogram. Human-Etisk Forbund 2013 2017

Prinsipprogram. Human-Etisk Forbund 2013 2017 Prinsipprogram Human-Etisk Forbund 2013 2017 Human-Etisk Forbund er en humanistisk livssynsorganisasjon. Forbundet er en demokratisk medlemsorganisasjon basert på et bredt frivillig engasjement fra medlemmer

Detaljer

Læreplan i religion og etikk fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram

Læreplan i religion og etikk fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Læreplan i religion og etikk fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Status: Bearbeidet versjon etter høring Om faget Fagets relevans og sentrale verdier Religion og etikk er et sentralt fag for

Detaljer

Prinsipprogram. Human-Etisk Forbund

Prinsipprogram. Human-Etisk Forbund Prinsipprogram Human-Etisk Forbund 2017-2021 Innhold Innholdsfortegnelse 1. Om humanisme... 4 2. Om Human-Etisk Forbund... 5 3. Om seremoniene... 6 4. Om livssynspolitikk... 7 4.1. Demokrati og menneskerettigheter...

Detaljer

Tvang og juss. Advokat Kurt O. Bjørnnes MNA Postboks 110, 4297 SKUDENESHAVN

Tvang og juss. Advokat Kurt O. Bjørnnes MNA Postboks 110, 4297 SKUDENESHAVN Tvang og juss Advokat Kurt O. Bjørnnes MNA Postboks 110, 4297 SKUDENESHAVN Velferdstjenester og rettssikkerhet Velferdstjenester skal tildeles under hensyntaken til den enkeltes behov og interesser, og

Detaljer

DRI 1001 Er teknologien styrbar og hvordan kan vi styre?

DRI 1001 Er teknologien styrbar og hvordan kan vi styre? Er teknologien styrbar og hvordan styre? DRI 1001 Forelesninger 5.11.2013 Temaer: Hva innebærer det å styre teknologi Teknologideterminisme versus sosial forming av teknologien Forstå hva som menes med

Detaljer

Rettsliggjøring og sosialt medborgerskap: Juridiske dilemmaer

Rettsliggjøring og sosialt medborgerskap: Juridiske dilemmaer Rettsliggjøring og sosialt medborgerskap: Juridiske dilemmaer Innlegg på seminaret Juridiske dilemmaer i velferdsstaten Norges Forskningsråd, 24.10.2014 Henriette Sinding Aasen (UiB) Begrepene Rettsliggjøring

Detaljer

Sensorveiledning for examen facutatum høst 2014

Sensorveiledning for examen facutatum høst 2014 1 Sensorveiledning for examen facutatum høst 2014 Oppgave DEL I: Fra pensumdel A: Rettsfilosofien: I a) Gjør rede for forskjellige typer av normer i retten og for sammenhengen mellom dem. I b) Er juristers

Detaljer

Kunnskapssyn i sosialt arbeid Jubileumskonferanse UIA

Kunnskapssyn i sosialt arbeid Jubileumskonferanse UIA 13. DESEMBER 2016 Kunnskapssyn i sosialt arbeid Jubileumskonferanse UIA 28.11.206 Jorunn Vindegg Førsteamanuensis HIOA Kjennetegn ved sosialt arbeid Beskrives som et ungt fag med utydelige grenser og et

Detaljer

Rett, samfunn, tekst og legitimitet

Rett, samfunn, tekst og legitimitet Rett, samfunn, tekst og legitimitet Første forelesning ex.fac. juss del B 15.oktober 2012 Inger-Johanne Sand, IOR Oversikt over forelesningene 15.-17.oktober : I. Introduksjon. Hva er den moderne retten.

Detaljer

Prof. Knut Papendorf VS 2011 Rettens ikke-tilsiktede virkninger samt Samfunnsforholdenes innvirkning på retten (II)

Prof. Knut Papendorf VS 2011 Rettens ikke-tilsiktede virkninger samt Samfunnsforholdenes innvirkning på retten (II) Prof. Knut Papendorf VS 2011 Rettens ikke-tilsiktede virkninger samt Samfunnsforholdenes innvirkning på retten (II) (2) De ikke-tilsiktede eller latente funksjoner ift straff, arbeidsretten og rettshjelp

Detaljer

Forelesninger i Rettskildelære, JUS 1211, Høsten 2014, Dag 1 (Disp. pkt. 1) Professor Ole-Andreas Rognstad,

Forelesninger i Rettskildelære, JUS 1211, Høsten 2014, Dag 1 (Disp. pkt. 1) Professor Ole-Andreas Rognstad, Forelesninger i Rettskildelære, JUS 1211, Høsten 2014, Dag 1 (Disp. pkt. 1) Professor Ole-Andreas Rognstad, Pensum Hovedlitteratur Mads H. Andenæs, Rettskildelære, Oslo 2009 Erik M. Boe, Innføring i juss.

Detaljer

JUS4122 Velferd og medborgerskap Kristin Bergtora Sandvik

JUS4122 Velferd og medborgerskap Kristin Bergtora Sandvik JUS4122 Velferd og medborgerskap Kristin Bergtora Sandvik Professor (Institutt for kriminologi og rettssosiologi) Research Professor, Humanitarian Studies, PRIO Cand. Jur UiO, LL.M, S.J.D Harvard Law School

Detaljer

Informasjon til lærere. No more bad girls? LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG. Åpne og gratis tilbud

Informasjon til lærere. No more bad girls? LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG. Åpne og gratis tilbud Informasjon til lærere No more bad girls? LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG Åpne og gratis tilbud No more bad girls? Trinn: Videregående trinn Tidspunkt: 20.08. - 03.10.10 Varighet: En skole time

Detaljer

Teamledelse nøkkelen til suksess i store desentraliserte organisasjoner Hvordan oppnå endring gjennom bruk av lederteamets kompetanse og ressurser

Teamledelse nøkkelen til suksess i store desentraliserte organisasjoner Hvordan oppnå endring gjennom bruk av lederteamets kompetanse og ressurser Helse Nord, regional ledersamling Bodø, 26. februar 2009 Teamledelse nøkkelen til suksess i store desentraliserte organisasjoner Hvordan oppnå endring gjennom bruk av lederteamets kompetanse og ressurser

Detaljer

ETIKK OG JUS DILEMMAER I LEGERS HVERDAG LÆRINGSMÅL

ETIKK OG JUS DILEMMAER I LEGERS HVERDAG LÆRINGSMÅL ETIKK OG JUS MODUL III desember 2014 Gorm Are Grammeltvedt LÆRINGSMÅL Deltakerne får en innføring i sammenhengen mellom etikk og jus, og hvordan disse virker inn på hverandre. Hovedfokus vil ligge på etiske

Detaljer

Regler for muntlig eksamen

Regler for muntlig eksamen Regler for muntlig eksamen Muntlig eksamen er en lokalt gitt eksamen, der fylkeskommunene kan utarbeide egne retningslinjer. Disse bygger på felles nasjonale rammer gitt fra Utdanningsdirektoratet: 48

Detaljer

Læreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram

Læreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Læreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Status: Bearbeidet versjon etter høring Om faget Fagets relevans og sentrale verdier Historie er et sentralt fag for kultur- og samfunnsforståelse,

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016 HØST 10.TRINN Periode 1: 34 39 Valg Kompetansemål - Gjøre rede for hvordan ulike politiske partier fremmer ulike

Detaljer

VEILEDNING I ET KONSEKVENSPEDAGOGISK PERSPEKTIV. Haugesund 20. oktober 2015

VEILEDNING I ET KONSEKVENSPEDAGOGISK PERSPEKTIV. Haugesund 20. oktober 2015 VEILEDNING I ET KONSEKVENSPEDAGOGISK PERSPEKTIV Haugesund 20. oktober 2015 På vei mot konsekvenspedagogisk veiledning Et perspektiv ikke en teori Den individuelle tid Ingen allmenngyldige teorier Dialektisk

Detaljer

Jan Fridthjof Bernt David R. Doublet. Vitenskapsfilosofi for jurister - En innforing FAGBOKFOEAGET

Jan Fridthjof Bernt David R. Doublet. Vitenskapsfilosofi for jurister - En innforing FAGBOKFOEAGET Jan Fridthjof Bernt David R. Doublet Vitenskapsfilosofi for jurister - En innforing FAGBOKFOEAGET Innhold Forord 3 Kapittel 1 Juss og vitenskapelighet 11 Rettsvitenskapens emne og saerpreg 11 Innledning

Detaljer

Prinsipprogram. For human-etisk forbund 2009-2013. Interesseorganisasjon Livssynssamfunn Seremonileverandør

Prinsipprogram. For human-etisk forbund 2009-2013. Interesseorganisasjon Livssynssamfunn Seremonileverandør Prinsipprogram For human-etisk forbund 2009-2013 Interesseorganisasjon Livssynssamfunn Seremonileverandør A - Interesseorganisasjon Human-Etisk Forbund er en humanistisk livssynsorganisasjon. Forbundet

Detaljer

Kan helhetstenkning kurere selskapssyken i norske kommuner? Erling Bergh

Kan helhetstenkning kurere selskapssyken i norske kommuner? Erling Bergh Kan helhetstenkning kurere selskapssyken i norske kommuner? Erling Bergh Hva betyr det å forstå noe? Å forstå noe, er å sette de relevante elementene inn i en sammenheng Hva er dette? Kamp om helheten

Detaljer

Keitsch 2001 Seminar Lecture

Keitsch 2001 Seminar Lecture Problemløsnings-diskursen Utfordrer ikke økonomisk vekst og den liberale kapitalismen (reformistisk) Miljøproblemene kan løses med tradisjonelle virkemidler (prosaisk) Tre måter å løse miljøproblemene

Detaljer

Rett og kritikk. Christoffer C. Eriksen Institutt for offentlig rett, UiO

Rett og kritikk. Christoffer C. Eriksen Institutt for offentlig rett, UiO Rett og kritikk Christoffer C. Eriksen Institutt for offentlig rett, UiO c.c.eriksen@jus.uio.no Juss et «puggefag»? Rettskildefaktorer Hovedregler Hensyn «Momentlister» Symbol Betegnelse Generell, ikke

Detaljer

JUS4122 Makt, Politikk og rettsliggjøring. Kristin Bergtora Sandvik

JUS4122 Makt, Politikk og rettsliggjøring. Kristin Bergtora Sandvik JUS4122 Makt, Politikk og rettsliggjøring Kristin Bergtora Sandvik Statsforfatningsretten behandler de grunnleggende rettsreglene og prinsippene om stats- og rettssystemet internt i Norge og om dets forhold

Detaljer

JUS4122 Makt, Politikk og rettsliggjøring Kristin Bergtora Sandvik

JUS4122 Makt, Politikk og rettsliggjøring Kristin Bergtora Sandvik JUS4122 Makt, Politikk og rettsliggjøring Kristin Bergtora Sandvik Førsteamanuensis (Institutt for kriminologi og rettssosiologi) Research Professor in Humanitarian Studies (PRIO) Cand. Jur UiO, LL.M,

Detaljer

DRI 1001 Forelesning tirsdag Er teknologien styrbar?

DRI 1001 Forelesning tirsdag Er teknologien styrbar? Temaer: DRI 1001 Forelesninger 7.11.2007 Hva innebærer det å styre Teknologideterminisme versus sosial forming av en Forstå hva som menes med ulike tenkemåter, perspektiver og nivåer Lære litt om samspillet

Detaljer

SELVEVALUERING Å FORSKE PÅ EGEN ARBEIDSPLASS - UTFORDRINGER OG MULIGHETER. Sindre Vinje, Seniorrådgiver Folkehøgskoleforbundet Oslo

SELVEVALUERING Å FORSKE PÅ EGEN ARBEIDSPLASS - UTFORDRINGER OG MULIGHETER. Sindre Vinje, Seniorrådgiver Folkehøgskoleforbundet Oslo SELVEVALUERING Å FORSKE PÅ EGEN ARBEIDSPLASS - UTFORDRINGER OG MULIGHETER Sindre Vinje, Seniorrådgiver Folkehøgskoleforbundet Oslo 16.02.2018 HVORFOR FORSKE I EGEN PRAKSIS? 2h. Skolen skal utarbeide prosedyre

Detaljer

JUS4122 Rettssosiologisk teori 3: Makt, Politikk og rettsliggjøring. Kristin Bergtora Sandvik

JUS4122 Rettssosiologisk teori 3: Makt, Politikk og rettsliggjøring. Kristin Bergtora Sandvik JUS4122 Rettssosiologisk teori 3: Makt, Politikk og rettsliggjøring Kristin Bergtora Sandvik Repetisjon Makt, språk, kjønn Diskurser, kunnskapsregimer, Produksjon av selvstyrende borgere Kjønn som konstruert

Detaljer

FORORD TIL 3. UTGAVE... 9

FORORD TIL 3. UTGAVE... 9 5 FORORD TIL 3. UTGAVE... 9 Kapittel 1 Organisasjonsteori for offentlig sektor... 11 En organisasjonsteoretisk tilnærming til offentlig sektor... 11 Forskjeller mellom offentlige og private organisasjoner...

Detaljer

Læreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram. Gyldig fra 01.08.2009

Læreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram. Gyldig fra 01.08.2009 Læreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Gyldig fra 01.08.2009 Formål Historiefaget skal bidra til økt forståelse av sammenhenger mellom fortid, nåtid og framtid og gi innsikt

Detaljer

Introduksjon av andre studieår på masterprogrammet i rettsvitenskap. Studieårsansvarlig: Christoffer C. Eriksen

Introduksjon av andre studieår på masterprogrammet i rettsvitenskap. Studieårsansvarlig: Christoffer C. Eriksen Introduksjon av andre studieår på masterprogrammet i rettsvitenskap Studieårsansvarlig: Christoffer C. Eriksen Introduksjonsforelesninger oppstart ordinær undervisning Tirsdag 11. august: kl. 10.15-14.00

Detaljer

Sensorveiledning Examen facultatum, jus, høst 2011

Sensorveiledning Examen facultatum, jus, høst 2011 Sensorveiledning Examen facultatum, jus, høst 2011 1. Oppgaveteksten (1) Fra pensumdel A: Rettsfilosofi (a) Kan det etableres kriterier til vurdering og kritikk av gjeldende rett? Redegjør for hvordan

Detaljer

Studieplan 2019/2020

Studieplan 2019/2020 Studieplan 2019/2020 Internasjonal politisk økonomi (vår 2019) Studiepoeng: Læringsutbytte En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter

Detaljer

Introduksjon av andre studieår på masterprogrammet i rettsvitenskap. Studieårsansvarlig: Christoffer C. Eriksen

Introduksjon av andre studieår på masterprogrammet i rettsvitenskap. Studieårsansvarlig: Christoffer C. Eriksen Introduksjon av andre studieår på masterprogrammet i rettsvitenskap Studieårsansvarlig: Christoffer C. Eriksen Introduksjonsforelesninger oppstart ordinær undervisning Mandag 11. august kl 10.15-12.00

Detaljer

Forskningsetiske retningslinjer Forskningsetisk forum 18.9.2015

Forskningsetiske retningslinjer Forskningsetisk forum 18.9.2015 Forskningsetiske retningslinjer Forskningsetisk forum 18.9.2015 Fredrik Engelstad Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi, Universitetet i Oslo Profesjonsetikkens nødvendighet Moderne samfunn er avhengige

Detaljer

Disposisjon for faget

Disposisjon for faget Side 1 for Exphil03 Hva er Exphil 26. august 2014 17:16 Disposisjon for faget Hva er kunnskap Hva kan vi vite sikkert Hvordan kan vi vite Kan vi vite noe sikkert Metafysikk, hva er virkelig De mest grunnleggende

Detaljer