Faget vert delt mellom kontaktlærar og faglærar, der kontaktlæraren tek seg av mykje av etikkdelen opp imot "Det er mitt val".

Transkript

1 Årsplan i RLE for 1.årssteg 2011/12 Læreverk: VIVO, Gyldendal Faget vert delt mellom kontaktlærar og faglærar, der kontaktlæraren tek seg av mykje av etikkdelen opp imot "Det er mitt val". Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid Filosofi og etikk del A: -livet -å leve saman -familien -sette ord på tankar om livet på jorda -samtale om korleis vi kan få ei betre jord -forklare kva som lever Kontaktlæraren tek seg av ein stor del av følgjande målsetjingar: -undre seg over det vi menneske kan gjere og tenkje -samtale om og sette ord på tankar om menneskelivet -uttrykkje tankar og kjensler -samtale om dei ulike kjenslene -samtale om mangfaldet i naturen, at ingen er like -uttrykkje tankar om respekt for andre mennesker Presentasjon av Teikning. 4 veker "Vivo" s.12 -s. 17 : s.8- s.17 s. 4 s. 8 "Det er mitt val" Song: "Du har noko ingen andre har". Tips

2 Jødedommen del A: -Gud -skapinga -synagogen -Toraen - fortelje om skapinga i Toraen -namnet på det jødiske gudshuset -samtale om noko av det som finns i synagoga -samtale om noko av det som skjer i synagoga Presentasjon av. Teikne. 3 veker Vivo s. 32- s. 37 s.32- s.3 7 s s. 17 Kunst og handtverk (eller berre som ein RLE-aktivitet): lage toraruller med teikninger av skapinga. Ev. som gruppearbeid. Alle elevane skal hugse eit ord frå kvar gong som eit "passord" eller "hugseord". Dette ordet skal kvar elev seie til læraren sin. Gjer dette til ein lystbetont aktivitet Kristendommen del 1A: -forteljingar frå bibelen -forklare at bibelen er dei kristne si heilage bok -fortelje om at bibelen er delt i to hovuddelar -fortelje om Adam og Eva -samtale om kva det vil sei å verte freista -fortelje om Kain og Abel -samtale om sjalusi, sinne og vold Presentasjon av. Plastalina (Adam, Eva, eple, slange, dyr m.m. i hagen) s. 46 s. 53 s. 46 s.53 s. 20 s. 22 Ta med konkretar til forteljingane Kristendommen del 2A: -jul -forteljingar om Jesus Eleven skal kunne: -fortelje om Maria og Josef -fortelje om Jesu fødsel -fortelje om gjetarane som ville besøke Jesusbarnet -fortelje om Jesus i tempelet som 12-åring -fortelje om korleis Jesus tok imot barna -forklare kva velsigning er små dramatiseringar CD lydspor 9 (forteljing på rim..) om omsorg for barn 5 veker Vivo s.58 s. 65 s. 58 s.65 s. 26 s. 28 Leike «Manntal» der vi tel kor mange som... (tel div.) Gjerne skrive tal i skjema. Film om Maria/Josef/Jesus (ca.30 min.) Teikn ei reise i boka si (ein veg). Teikne kvar Jesus var (i tempelet). Teikne alle menneska og kva dei finn på

3 undervegs. 3-6 Islam -Muhammad -moskeen -fortelje om Muhammad som mottar åpenbaringar frå Gud -vite at åpenbaringane er samla i Koranen -beskrive ein moske -kjenne at noko av det som finns i ein moske foregår i ein moske leike bøn med å ta av seg skoa og stå på «bøneteppe», leikeskrive arabisk, cd lydspor om bønerop. NB: Ikkje teikne Muhammad! s. 90 s. 95 s.90 s. 95 s. 40 s. 42 (43) Namna deira på arabisk: få ein eldre elev med muslimsk bakgrunn til å skrive namna til kvar enkelt på arabisk, dette er litt stas for dei å få og lime inn i boka si. kva er heilagt? Livssyn -humanisme -lytte og samtale om tekster og forteljingar som uttrykkjer eit humanistisk livssyn -samtale om korleis livssynshumanisme kjem til uttrykk gjennom levereglar og sermoniar -samtale om korleis humanistar meiner vi kan finne ut kva som er rett og gale -samtale om kvifor humanistar meiner at vi 4.veker Vivo s. 104 s. 109 s. 104 s.109 s. 46 Bruk globus for å konkretisere. Elevane liker godt «ja og neikort», dvs at dei held opp eit raudt kort når dei meiner nei og eit grønt kort når dei meiner ja i samtalar der dei bør ha ei meining sjølv.

4 treng reglar Hinduismen -Shiva, Parvati og Ganesha -tempelet -fortelje om Shiva og Parvati -fortelje at hinduismen har mange gudar -fortelje om Ganesha -beskrive eit hindutempel -kjenne at noko av det som finns i eit hindutempel foregår i eit hindutempel s.116- s. 123 : s.116- s. 123 : s. 52 s Buddhismen - Buddha og tempelet - fortelje om prinsen som vart ein buddha -kjenne igjen noko av det som finns i eit buddhistisk tempel foregår i eit buddhistisk tempel s. 130 s. 135 : s.130 s.135 : s. 58 s. 60 Vi har buddhistisk lærar i kollegiet, og mange reinhaldarar I kyrkja -levereglar - beskrive eit kyrkjebygg - kjenne igjen noko av det som finns i ei kyrkje - samtale om kva som foregår i ei kyrkje -samtale om kva ein salme 3 veker Vivo s. 76 s. 81 : s.76 s. 81

5 er - kjenne til enkelte salmer og sanger forklare kva dåp er - fortelje om korleis dåp foregår i kyrkja : s. 34 s.35