Læring. Fotballferdighet. Hvordan få til effektiv læring? Effektiv læring i fotball. Læring kjennetegnes av en varig. øving eller erfaring
|
|
- Margit Bakke
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Fotballferdighet Effektiv læring i fotball Geir Jordet og Rune Giske Norsk Toppfotballsenter 7. Februar 0 Ferdighet er evnen til å produsere et resultat med maksimal sikkerhet og minimal kostnad i form av tid og energi (Guthrie, 95) Fotballferdighet er hensiktsmessige handlingsvalg og handlinger for å skape og utnytte spillsituasjoner til fordel for eget lag (Bergo et al., 003) En individuell dimensjon, en relasjonell dimensjon, en strukturell dimensjon, kampdimensjonen Læring Læring kjennetegnes av en varig endring avatferdsom atferd resultatav av øving eller erfaring De fleksible med nødvendig indre ro vil bli vår tids adel. (Finn Skårderud) Hvordan få til effektiv læring? Hvordan kan du få times utbytte fra minutt trening? Hvordan kan du får måned utbytte fra time trening? Hvordan kan du får år utbytte tt fra ukes trening? Hvordan kan du få 5 år utbytte fra år trening? Du tilbringer 5 0% av din våkne tid i din mest produktive periode i livet på trening..., hvordan kan du få maksimalt ut av den tiden?. Fokusert trening. Læring er mest effektivt i fokuserte individuelt tilpassede treningsøkter (innenfor relasjonelle og strukturelle rammer).. Motstand. t Læring er mest effektivt t under vanskelige kli betingelser, så sant en evner å respondere konstruktivt. 3. Læringsmiljø. Læring er mest effektivt i et godt læringsmiljø med høy læringsmotivasjon, stor grad av medbestemmelse OG grunnleggende trygghet og tilknytning til en trener.
2 Jeg kan ikke forestille livet mitt uten trening, uten banen, uten kampen, uten entusiasmen eller uten konkurransens spenning. (Cristiano Ronaldo, 007). Fokusert trening Bare gå ut å ha det gøy!. (Wesley Sneijder, 00) (Det viktigste rådet han har fått i sin karriere, fra Ajaxtrener Ronald Koeman, 00) 8 Høye resultatmål Motivert av penger og status Motivert av spillets indre gleder Bestemt på å lykkes Opptatt av forsinket tilfredsstillelse Planlegging av veien fram til målet Stressmestringsstrategier Støtte fra foreldre Høye resultatmål Motivert av penger og status Motivert av spillets indre gleder Aldersbestemte landslagsspillere/spillere med kontrakt i PL (8 0 år) PL spillere som var i ferd med å miste sin kontrakt (8 0 år) (Holt & Dunn, 004; 006) Komfortsonen er toppidrettens største fiende. Toppspilleres jobb er å være på kanten av utmattelse, mentalt og fysisk. De på toppen har en utilfredsstillelse og en frustrasjon i dem, med et indre behov for å gjøre noe spesielt. (Arsene Wenger, Leaders in Performance, 7. okt, 00) Jeg er en av de første, hvis ikke den første, til å ankomme Manchester Uniteds treningssenter, og alltid tidlig om morgenen. Jeg har et ritual: Jeg forbereder meg, noen ganger spiser jeg frokost der, jeg går i vektrommet, av og til driver jeg med ballen på egen hånd, og jeg gjør ofte spesifikt skadeforebyggende arbeid. (Cristiano Ronaldo, 007, s. 39) Vi jobbet med begge føtter hjemme. Vi måtte sparke ballen mot en vegg i en time. Bang, bang, bang. Treneren holdt øye med deg dagen etter for å se om du hadde blitt bedre. Du måtte bevise at du hadde gjort hjemmeleksene dine akkurat som på skolen. (Wesley Sneijder, om utvikling av den gale foten, 00)
3 Nye grupperinger vokser nå fram med forskere, trenere og eksperter på ulike områder som ser på effektivisering av treningsmetoder og treningsmiljø. (Ericsson, 009, s. 46) Ikke all trening gir prestasjonsutvikling Ekspertise kommer fra individuell målrettet og fokusert trening på spesifikt viktige områder Repetisjoner og finjustering av ferdigheter i respons på feedback Eksperter forblir i reflekterende utforskning (selvregulering) Slik trening er ikke nødvendigvis gøy Hva må vi ta hensyn til ved bruk av spill som læringsform?. Det tar tid før sentrale ferdigheter med ball oppstår naturlig i spilltrening (f eks: effektiv flytrening for piloter). Det er vrient for mange spillere å oppsøke situasjoner eller ferdigheter der en er svak (og trenger utvikling) tikli )i spilltrening i 3. Læringseffekten er best når en er relativt uthvilt, og noen typer læring kan lide hvis utmattelsen blir for stor 4. Kontinuerlig trening uten pauser (som i spill) kan gi mindre refleksjon og læring etter hver repetisjon (Basert på Ericsson, 009; Shadrick & Lussier, 009, s ) 3
4 Dagbladet (5. mars 00) Jeg har hatt en god vinter hvor jeg har fått trent mye, og kjørt masse egentrening (Moa) Hvordan og hvor ofte? (Dagbladet) De gangene det har latt seg gjøre. På fridager en ekstra økt med Kaz, og så har jeg stått igjen etter øktene med laget (Moa) Det er ikke noe hokuspokus. Vi har jobbet med alt som har med ballbehandling i forkant å gjøre, mottak og vending og få ballen så fort som mulig med seg mot mål. (Kaz Sokolowski) Beckham fortalte meg: Du må gjøre ting. Ikke bare si at du vil gjøre det, men faktisk gjøre det. Gå ut på banen. Ingen unnskyldninger. Noen ganger hører jeg spillere si, Jeg ville, men keeperen ville ikke. So what? Da går du ut alene. Virkelige toppspillere finner aldri unnskyldninger. De tar ansvar. Jeg tror jeg har hatt framgang på dette. (Robin van Persie, om trening av frispark med David Beckham, Algemeen Dagblad, 6. mai 008) Hvordan bruke selvregulering effektivt? Før trening: Hva er dagens mål? Hva EKSAKT skal jeg bli bedre på i dag? Haugevis av unge mennesker mister seg selv i sine drømmer, fordi de ikke har noen plan. Klubbens oppgave er å hjelpe dem å realisere drømmen sin. Spørsmålet er: Hvordan få det til å skje NÅ, ikke i morgen? Dette minuttet? Svar: Fullstendig fokus på hver eneste trening. (Wenger, 00) Hjemme: Hva er mine styrker og svakheter? Hva må jeg jobbe med for å bli bedre? På hvilken måte? Etter trening: Hva skjedde under treningen? Hvordan var treningen opp mot det jeg hadde planlagt? Hvordan gjøre dette bedre neste gang? (Basert på Toering, 00) Under trening: Jeg vurderer fortløpende hvor til stede jeg er og om jeg får til det jeg hadde planlagt. Innsats og Selvtillit: Jeg vil bli bedre, jeg kan bli bedre og jeg skal legge ned arbeidet som kreves. Skjema for treningskvalitet. Mine mål for økta:. Treningsintensitet (hvor fysisk hard var økta?) Lett Hard 3. Treningsmotstand (hvor vanskelig var økta? Hvor mye ble jeg utfordret?) Lite Mye 4. Treningsfokus (hvor til stede var jeg i hver enkelt øvelse?) % 5. Treningsutbytte (hvor nyttig var denne økta for min utvikling/læring?) Unyttig Nyttig 6. To positive ting jeg tar med meg fra denne økta? (noe jeg ble bedre på, noe nytt jeg lærte) A) B) 7. To ting jeg må forbedre på neste økt? A) B) 8. Egentrening? Ja/Nei Aktivitet: Varighet: 4
5 Man Tir Ons Tor Fre Lør Søn Skade- Skade- Skade- forebygg forebygg forebygg 0.00 Analyse Egentrening Analyse Egentrening 3.30 Egentrening Egentrening Egentrening 0.30 Fellestrening Fellestrening Fellestrening Fellestrening Fellestrening Fellestrening (ikke tropp) Kamp Name: Responsibility: Comments Paul van Zwam Issues of action: what are you going to do? Allways 00% effort Allways look at yourself first Long term goal (5-0 jaar) Short term goal (end of the season).. Position Your most important Your most important tasks: attack tasks: defending Physical Teamfunction conditions attack: with ball Teamfunction attack: without ball Teamfunction defending Paul van Zwam Action Hvem er ansvarlig? Autograf! Hva forventer du av meg? Hvordan kan jeg som din trener hjelpe deg? Når mislyktes du i å gjøre dette? Hvor sikker er du på at du kommer til å gjøre disse tingene? Indiker på en skala fra 0 0 Finnes det noen grunner til at du ikke skal gjøre dette? Når skal kldu gjøre dtt? dette? Hva kommer du til å gjøre? Hva kan du gjøre for å bli en bedre spiller? Hva er du ikke så god på (ennå)? Hva er dine kvaliteter? Hva er du god på? Hva er de viktigste oppgavene som hører til din posisjon? RCM I Hva er din (favoritt)posisjon? Hva er målet ditt? Lang og korttids? Veiledningsperiode Forklar hensikten med denne øvelsen! Effektiv fokusert trening. Hvordan kan du legge til rette for at spillerne dine får drevet mer fokusert og individuelt tilpasset (egen)trening?. Hvordan kan hjelpe spillerne dine til å bli bedre til å selvregulere sin læring?. Motstand a) Målsetting b) Tilstedeværelse c) Evaluering d) Refleksjon 5
6 Jeg trener veldig kamplikt, i situasjoner. Når jeg trener forsøker jeg alltid å gjøre dette i kamptempo og jeg lager det ofte vanskeligere for meg selv ved å lage en vinkel til mål. (Ole Gunnar Solskjær, eget intervju 00) Nivået i 90 åras Ajax var så høyt at alle nye strevde med nivået på trening. De fikset verken det tekniske, det taktiske, spillernes tobeinhet eller tempoet. t Og de klarte ikke det mentale konsentrasjonen som de andre hadde. (van Gaal, 009, s. 44.) Louis krever max av utførelsen. Kravene er høye hver eneste dag. Spillerne føler det med en gang. Nye spillere må alltid venne seg til Louis, de er ikke vant til så høy list. (Assistenttrener Andries Jonker, i van Gaal, 009, s. 30.) 33 En spiller som ikke er med mentalt roper jeg inn i det, selv om dette er i treningens femte minutt. I Spania måtte jeg gjøre det annerledes. Kulturen tillot ikke dette. Det gikk på stoltheten løs. Datok jeg en slik spiller ut av gjengen og fortalte hva han gjorde feil. (van Gaal, 009, s 30.) Du både kan og må gjøre feil. Ofte har dette å gjøre med tempo, sende av gårde pasninger med fart. Dette har igjen å gjøre med å tørre. Jo mer du tør jo større er sjansen for at du gjør feil. (van Gaal, 009, s. 30.) 34 Jeg har misset mer enn 9,000 skudd i min karriere. Jeg har tapt nesten 300 kamper. 6 ganger har jeg fått tilliten til å ta et kamp-avgjørende skudd, og misset. Jeg har feilet gang på gang på gang i mitt liv og det er grunnen til at jeg har hatt suksess (Michael Jordan) 6
7 Treningsbetingelser som gir god og rask prestasjonsøkning på trening gir ofte dårlig langtidseffekt Mens Treningsbetingelser som skaper vanskeligheter for en utøver, og dermed virker å forsinke læringen, gir ofte god langtidseffekt Men Utøveren må være i stand til å respondere konstruktivt på vanskelighetene! Robert Bjork (006) Når vi skal lære har vi en tendens til å tro at læring har skjedd når vi presterer bra på trening. Betingelser som er kunstig enkle, ved at de f eks er konstante og forutsigbare, kan skape illusjonen av forståelse eller kompetanse. Det er noe som er langt verre enn at folk ikke har kritiske ferdigheter og kunnskap nemlig å ikke ha slike ferdigheter og kunnskap, men å tro at man har det. (Bjork, 009, p. 35) X X Effekten av tilfeldig rekkefølge på ferdigheter Blokktrening Randomisert trening,5 Presta asjon, (Basert på Shea & Treningsøkter Morgan, 979) Tester etter lengre tid 7
8 Randomisert trening (fler ferdighet) Forskjellige ferdigheter under like betingelser (lik avstand, vinkel, tempo osv) Konstant Trening (like betingelser) Repetisjon av samme ferdighet under like betingelser (lik avstand, vinkel, tempo osv) Veksling mellom forskjellige ferdigheter under forskjellige betingelser (variert avstand, vinkel, tempo osv) Variert trening (forskjellige betingelser) Samme ferdighet under forskjellige betingelser (variert avstand, vinkel, tempo osv). Med variert og randomisert trening må du i større grad produsere en ny løsning hver gang, istedenfor å bare gjenta den løsningen som allerede ligger i korttidshukommelsen din. Variert og randomisert trening tvinger fram større fokus og refleksjon som igjen styrker hjernecellenes koplinger 3. Blokk og konstant trening får en til å overvurdere ens egne ferdigheter på trening Blokktrening (en ferdighet) Hva vet vi om treningsøktas struktur? Effektivt Randomisert trening (flere ferdigheter om hverandre) Mindre effektivt Blokktrening (repetisjon av samme ferdighet) Bruk dagen bedre ved å dele opp i flere korte treningsøkter! Variert trening (variasjon i avstand, vinkel, tempo osv) Konstant trening (samme avstand, vinkel, tempo osv) Varierlæringsbetingelsene (randomiserte og varierte øvelser)! Distribuert trening (pauser mellom repetisjoner) Kontinuerlig trening (ingen pause mellom repetisjoner) Reduser feedback og oppmuntre spillerne til å selv overvåke/evaluere det de har gjort! Still spørsmål til refleksjon! Kortere treningsøkter spredd utover lang tid Lengre treningsøkter spredd utover kort tid Bruk pauser til at læringen fester seg ikke til annen tenkning! Hvile mellom repetisjoner Feedback forsinket, ikke etter hver repetisjon og noe tid til neste repetisjon Andre oppgaver i pauser Feedback med en gang, etter hver repetisjon, 0 tid til neste repetisjon 47 Ha et grunnleggende trygt læringsmiljø! Jobb med spillernes beredskap for å håndtere motstand! Feil som læringsverktøy! Basert på Robert Bjork (006) 8
9 Effektiv bruk av motstand. For å gjenfinne selvtillit og godfølelse i en dårlig periode. For å forberede seg mentalt inn mot en kamp 3. For å skape mestring på trening i en tidlig innlæringssituasjon. Hvordan kan du strukturere opp fellestreningsøkter for optimal bruk av motstandsprinsippet?. Hvordan kan du legge til rette for egentreningsøkter med optimal motstand? 3. Hvordan kan du differensiere bruk av motstandsprinsippet? 4. Hvordan kan du hjelpe dine spillere med å håndtere trening med høy grad av motstand? 5. Hvordan kan du bruke motstandsprinsippet for å optimalisere din egen utvikling som trener? 3. Læringsmiljø I scouting ser vi egentlig ikke etter spesifikke ferdigheter. Vi ser etter om de kan ta I mot coaching. Den beste spilleren på laget må være den som jobber hardest! Hvem er dine kulturelle arkitekter? Organisme NBA treneren har rett. Du vil at lederne er de beste til å trene. En er flott. To er fantastisk. Ronaldo var slik. Han tok det personlig. Det thandler om ambisjon og disiplin i trening og livsstil. Han kom før trening, sto igjen etter trening. Og fulgte opp utenfor banen Veldig få er villige til å ofre nok. (Jim Lawlor, sjefstalentspeider i Man U) Oppgave Newell (986) Utforskning Ferdighet Omgivelser 9
10 Måten jeg jobber på taktisk handler ikke om at jeg er formidler og den andre er mottager. Det jeg driver med er ledet oppdagelse ; at spillerne oppdager noe som en følge av mine hint. Jeg skaper en treningssituasjon som vil lede dem til den riktige veien. Men for at dette skal fungere så må spillerne ha sine egne meninger. Jose Mourinho (004, s. 0) Trygg relasjon til dine spillere Daværende Bordeaux-trener Pierrot Labat om sitt første møte med Zidane ( år) Effektivt læringsmiljø. Hvordan er læringsmotivasjonen i din gruppe? Opplever spillere suksess når de lærer noe nytt, får framgang eller får til noe i kamp som de har jobbet lenge med på trening? Eller er suksess kun knyttet til individuelle/kollektive resultater?. Hvor mye innflytelse har spillerne i din gruppe på sin egen utvikling? Hvordan tilrettelegger du for at de tar initiativ og kontroll over sin karriere? geir@toppfotballsenter.no Hvordan ER du og hva GJØR du for å skape en grunnleggende trygg relasjon til dine spillere? 0
Talentkonferanse Narvik 28-29 januar 2012 Norsk Toppfotballsenter
Talentkonferanse Narvik 28-29 januar 2012 Norsk Toppfotballsenter NFT OLT IHT Norsk Toppfotballsenters filosofi... 1. Real Madrid: 3,46 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2. Barcelona: 3,14 3. Man United: 2,76 4.
DetaljerLæringsmiljø Hadeland. Felles skoleutviklingsprosjekt for Gran, Lunner og Jevnaker. Vurderingsbidrag
Vurderingsbidrag Fag: Norsk Tema: Lesing, skriftlige tekster Trinn: 1.trinn Tidsramme: 1 måned ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging Konkretisering
DetaljerABC spillet Instruktør guide
Motiverende Lederskap ABC spillet Instruktør guide Dette dokumentet er en guide til hvordan en kan bruke ABC spillet i kurset Motiverende Lederskap for trenere. Vennligst vær oppmerksom på at ABC spillet
DetaljerHva er eksamensangst?
EKSAMENSANGST Hva er eksamensangst? Eksamensangst er vanlig blant veldig mange studenter. De fleste har en eller annen form for angst, men den er ikke like alvorlig hos alle. Noen sliter med å oppfylle
DetaljerHvorfor får jeg ikke det til??
HVORFOR FÅR JEG DET IKKE TIL? Hvorfor får ikke jeg det til?? Hvorfor får jeg ikke det til?? Anne Marte Pensgaard Fagansvarlig idrettspsykologi Olympiatoppen & Professor idrettspsykologi NIH Norges idrettsforbund
DetaljerMIN BAKGRUNN. Trent alle aldre bortsett fra junior lag Kretslag Mjøndalen
MIN BAKGRUNN Trent alle aldre bortsett fra junior lag Kretslag Mjøndalen FORBREDENDE INFO Det er mange veier til Rom Vi tror jo det vi har gjort er best hvis ikke hadde vi jo gjort noe annet Jeg vil skryte
DetaljerArbeidshefte. Er optimal selvutvikling riktig for deg? Med Trine Åldstedt - 27. juni 2016. Hvor ble det av MEG?
Arbeidshefte Med Trine Åldstedt - 27. juni 2016 Er optimal selvutvikling riktig for deg? Hvor ble det av MEG? Hvordan vil livet mitt bli bedre? Jeg vil noe MER. Bruke MEG mer, men hvordan få det til???
DetaljerTilknytning som forståelse for barns behov. Kjersti Sandnes, psykologspesialist/universitetslektor.
Tilknytning som forståelse for barns behov Kjersti Sandnes, psykologspesialist/universitetslektor. (Nesten) Alt jeg trenger å vite om det å være foreldre kan uttrykkes med mindre enn 20 ord Alltid: fremstå
DetaljerHvordan møte kritikk?
Hvordan møte kritikk? 10. april, 2015 av Asbjørn Berland Det var en gang en pastor som mottok en anonym lapp der det stod «IDIOT!» på. Da pastoren neste morgen stod frem i menigheten sa han, «Jeg har fått
DetaljerSportsplan for Heming Fotball
Sportsplan for Heming Fotball - slik gjør vi det på seniortrinnet S M L SENIORTRINNET Sportsplan for Heming Fotball er et veiledningshefte for alle aktører på seniortrinnet i fotballavdelingen i Heming.
DetaljerUtvikling av unge håndballspillere
Utvikling av unge håndballspillere Tom Morten Svendsen Trenerteam LK90 When the opertunity comes, it is to late to prepare John Wooden 1 1 Ressurser rundt laget To trenere Målvaktstrener Fysioterapeut
DetaljerHåndball for alle. Barnehåndball Øvingsforslag
Håndball for alle Barnehåndball Øvingsforslag Seks øktforslag for barnehåndball Vi presenterer her seks forslag til økter for deg som leder og trener barn i alderen 6-12 år. Disse øktene skal kunne tilpasses
DetaljerFF20120 G13 sesongen 2013
FF20120 G13 sesongen 2013 Retningslinjer For denne aldersgruppen skal det fortsatt arbeides i breddeperspektiv, og følgende prioriteres: spillerutvikling kvalitet i trening videreutvikle tekniske læremoment
DetaljerForberedelse til. Røyke slutt. Røyketelefonen
Forberedelse til Røyke slutt Røyketelefonen 800 400 85 Slik kan du forberede røykeslutt For å lykkes med å slutte å røyke bør du være godt forberedt. Å slutte å røyke er en prestasjon. Det krever samme
DetaljerMånedsrap port Kornelius Mars 2016
Månedsrap port Kornelius Mars 2016 «Hva vi ønsker å se, er barnet på jakt etter kunnskap, ikke kunnskapen på jakt etter barnet» Småforskerne på Kornelius kan, vil og våger 1 2 Prosjektarbeid Vi har nå
DetaljerREFLEKSJONSBREV MARS TYRIHANS. Fokus: Et læringsmiljø som støtter barnas samarbeidsprosesser
REFLEKSJONSBREV MARS TYRIHANS Fokus: Et læringsmiljø som støtter barnas samarbeidsprosesser INNLEDNING Vi har jobbet videre i smågrupper med fokus på deling av strategier og samarbeid. Vi har også sett
DetaljerMotiverende Lederskap Manual for presentasjon av trenerkurset
Motiverende Lederskap Manual for presentasjon av trenerkurset Dette dokumentet inneholder hovedpunkter til hvert power-point bilde. Copyright University of Birmingham, Norges idrettshøgskole og Universitetet
DetaljerSpinning - FSC / Terningen Arena
Spinning - FSC / Terningen Arena Spinning i sal for alle medlemmer i CK Elverum. Varierende Varighet. 10 TIPS: Slik får du maksimalt utbytte av spinning-timen Spinning er ekstremt effektivt hvis du vil
DetaljerLOGGBOK for. deltakere i praksis. Oppdag talentene dine
LOGGBOK for deltakere i praksis Oppdag talentene dine INNHOLD: DENNE LOGGBOKEN TILHØRER: Navn: Adresse: E-post: Telefonnummer: side Hvordan bruke loggboka? 4 Trappa - din individuelle plan 6 Motivasjon
DetaljerÅ score mål er mer en skuddteknikk isolert sett. Viktigere er avslutningsøvelser som simulerer kamp situasjoner. Dette fordi:
Avslutningstrening Perspektiv Å score mål er mer en skuddteknikk isolert sett. Viktigere er avslutningsøvelser som simulerer kamp situasjoner. Dette fordi: - Avstanden mot mål varierer - Vinkelen varierer
DetaljerFaglig grunnlag for J14 sesongen 2016/2017
Faglig grunnlag for J14 sesongen 2016/2017 Klubbens føringer Sportslig plan Faglig plan for J14 Gjennomføring Planer, treninger, kamper, møter -- Kjempetopp: Det blir en uvanlig stor gjeng med spillere!!!
DetaljerOlweusprogrammet. Tema i klassemøtet. Klasseregel 4 Hvis vi vet at noen blir mobbet
Olweusprogrammet Tema i klassemøtet Klasseregel 4 Hvis vi vet at noen blir mobbet Hvis vi vet at noen blir mobbet (1) Det er mange grunner til at barn og unge ikke forteller om mobbing til læreren eller
DetaljerOLYMPIATOPPEN. Råd til idrettsforeldre. Norges idrettsforbund og olympiske og paralympiske komité
OLYMPIATOPPEN Råd til idrettsforeldre Hvorfor råd til idrettsforeldre? Alle foreldre ønsker å bidra til at deres barn får gode opplevelser i idretten - men alle vet nødvendigvis ikke hvordan en best kan
DetaljerIA-ledelse for å styrke lederkompetansen i IA-arbeidet
Arbeidet har en start, men ikke en slutt IA-ledelse for å styrke lederkompetansen i IA-arbeidet Marit Tovsen, prosjektleder, KS Arbeidsgiverutvikling Presentasjon 2010 Ønsket resultat Ta ledelsen! Overordnet
Detaljertrenerforum 01/12 tirsdag 24. januar 2012 ved Inge Lauritzen
trenerforum 01/12 tirsdag 24. januar 2012 ved Inge Lauritzen Hvorfor sportsplan? Et styringsverktøy for klubben. En verktøykasse og hjelp for trenere. Klubben bestemmer retningslinjene. Barnefotball Fotball
DetaljerProsent. Det går likare no! Svein H. Torkildsen, NSMO
Prosent Det går likare no! Svein H. Torkildsen, NSMO Enkelt opplegg Gjennomført med ei gruppe svakt presterende elever etter en test som var satt sammen av alle prosentoppgavene i Alle Teller uansett nivå.
DetaljerKjærlighet og Grenser i Larvik
Kjærlighet og Grenser i Larvik ELEVENES TANKER OG ERFARINGER: Steg 1: ELEVENES TANKER OG Drømmer ERFARINGER: og Mål Det var gøy å lage Det hjelper oss med Framtidskart, og prate og sånn ånåvåres mål. Det
DetaljerKlubben er sjef. Flest mulig, lengst mulig, best mulig henger sammen. Ved å separere dem, mister verdien sin mening.
Klubben er sjef Flest mulig, lengst mulig, best mulig henger sammen. Ved å separere dem, mister verdien sin mening. Norsk fotball og BMIL har større problemer med frafallet enn rekrutteringen. Det å rekruttere
Detaljer5 TIPS - FÅ RÅD TIL DET DU ØNSKER DEG
5 TIPS - FÅ RÅD TIL DET DU ØNSKER DEG Du vil lære... Hvorfor du skal ta kontroll på økonomien De 5 stegene til hvordan du får råd til det du drømmer om Hvorfor det er så smart å begynne før sommeren, dette
DetaljerSogndalAkademiet 2016 Akademi G/J 9-10
Trening og frukt 08-05 Morgen trening 06-02 Sogndal 2016 Akademi G/J 9-10 Akademi G/J 11-12 Akademi G/J 13-14 Akademi G/J 15-16 Miniak7demi G/J 5-8 Org. Hensikten bak Sogndal Skape gode fotballopplevelser
DetaljerSEPTEMBER 2014 INFORMASJON TIL FORELDRE OG FORESATTE
SEPTEMBER 2014 INFORMASJON TIL FORELDRE OG FORESATTE Barnehagen er full av magi, en plass med barneglede i, et sted hvor det settes spor i både liten kropp, og stor. Hvor søledammen kan bli til et kjempestort
DetaljerVi utnytter frosten som er ute og lager is skulpturer. V i bruker hansker, melkekartonger, vann, glitter, paljetter og konditorfarger.
LEIRELVA JANUAR Januar 2016 Vi startet året med en ny gutt på gruppen vår. Spennende både for oss og den nye gutten. Første uken ble brukt til å bli kjent og bli trygg i barnehagen. Januar måned har vært
DetaljerStudiedag om mobbing
Studiedag om mobbing Prosess Innled med et foredrag om mobbing for eksempel «Hvordan håndterer vi mobbesaker» og «Observasjon» Bruk kafebordmetoden jf. metodisk tips Vær nøye på å beregne tiden Bruk forslagene
Detaljer1: Forord. Ressursgruppen for livsnære fellesskap, august 2014 Lise Sæstad Beyene Dagfinn Jensen Marianne Kirkeby
Innhold: 1: FORORD (s. 3) 2: DET LIVSNÆRE FELLESSKAPET (s. 4) 2.1 HVORFOR LIVSNÆRE FELLESSKAP? (s. 4) 2.2 HENSIKT (s. 5) 2.3 VERDIER OG MÅL (s. 5) 2.4 BØNN I GRUPPENE HVORFOR ER DETTE SÅ VIKTIG? (s. 6)
DetaljerMånedsevaluering fra Perlå januar 2011
Månedsevaluering fra Perlå januar 2011 Det var en gang tre bjørner som bodde i et koselig lite hus langt inne i skogen Hei hei alle sammen! Nytt år og nye spennende ting som skjer på Perlå Vi vil først
DetaljerALLEMED. Nasjonal dugnad mot fattigdom og utenforskap blant barn og unge
ALLEMED Nasjonal dugnad mot fattigdom og utenforskap blant barn og unge ALLEMED ALLEMED er et verktøy som skal gjøre det lettere å inkludere alle barn og unge i fritidsaktiviteter, uavhengig av familiens
DetaljerTilbake til et sted du aldri har vært. - Samhandling rundt mennesker som aldri har kommet inn i arbeidslivet.
Tilbake til et sted du aldri har vært. - Samhandling rundt mennesker som aldri har kommet inn i arbeidslivet. KanJa 17.10.14 Arnhild Lauveng Spesialist i klinisk samfunnspsykologi Phd-stipendiat, AHUS
DetaljerPivotal Response Training
Pivotal Respons Training (PRT) Opplæring av foreldre i å implementere PRT Kenneth Larsen og Anne Ekrheim Glenne regionale senter for autisme Pivotal Response Training PRT som modell fokuserer på foreldre
Detaljer20 viktige forutsetninger for utøvelse av godt lederskap.
20 viktige forutsetninger for utøvelse av godt lederskap. Per Torvild Aakvaag, HRM Group AS. 1. Hvor er vi og hvor skal vi; - Ledere og medarbeidere MÅ ha en klar forståelse for organisasjonens visjon
DetaljerHusk hviledagene. Alle disse tre programmene utfordrer styrken og kondisjonen, derfor er det viktig med en treningsfri dag etter hver treningsøkt.
Husk hviledagene. Alle disse tre programmene utfordrer styrken og kondisjonen, derfor er det viktig med en treningsfri dag etter hver treningsøkt. 34 I FORM 4/2016 Michelle Kristensen I FORMs treningsog
DetaljerMal for vurderingsbidrag
Mal for vurderingsbidrag Fag: Norsk Tema: For og imot Trinn: 4 Tidsramme: 4 timer ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging Konkretisering Kompetansemål
DetaljerPositiv og virkningsfull barneoppdragelse
Positiv og virkningsfull barneoppdragelse ----------------------------------------------------------------------------------------- Are Karlsen Ønsker vi endring hos barnet må vi starte med endring hos
DetaljerHvordan barn opplever møte med andre, vil påvirke barns oppfatning av seg selv. (Rammeplanen s. 13)
1 Hvordan skape et positivt selvbilde hos barn? For at barnet skal utvikle et positivt selvbilde, må det møte positive holdninger fra barn og voksne. I barnehagen må alle få oppleve hverdager som er preget
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SKJOLDET AUGUST 2015 Hei alle sammen! Da er vi i gang med nytt barnehageår og vi har fått syv nye barn hos oss. Tilvenningen har gått bra men vi har enda noen morgener som er litt
DetaljerNY SUPERØKT gjør deg både sterkere og raskere
NY SUPERØKT gjør deg både sterkere og raskere IFO_NO_05_EB_150389_Loeb_med_udfordringer 38 Bli knallsterk på løpeturen Her er en super treningsøkt for deg som gjerne presser deg litt for å få resultater.
DetaljerØvelser for September-Oktober
Øvelser for September-Oktober Det er lagt til rette for opptil 2 treninger + kamp i uken for årskullet: a) 1 individuell ved lokal skole b) Felles\åpen trening for årskull 06-05 ute på Sofiemyr Match Treningssammensetningen
DetaljerU18 og U20 Sportslig tilbud og plan Sesongen 2016-17
U18 og U20 Sportslig tilbud og plan Sesongen 2016-17 Lag kommende sesong RIHK vil melde på lag i U20 og U18 kommende sesong Forbundet bestemmer plassering i Elite eller 1. divisjon RIHK ønsker å spille
DetaljerBest Value Procurement (BVP) Viel Sørensen Seniorrådgiver Avdeling for offentlige anskaffelser
Best Value Procurement (BVP) Viel Sørensen Seniorrådgiver Avdeling for offentlige anskaffelser Tenk om vi kunne fått en. Rask og smertefri konkurransegjennomføring Fremoverlente leverandører som føler
DetaljerValdres FK Prosjekt 1. divisjon filosofi identitet kultur bygging. Valdres viktigste møteplass
Valdres FK Prosjekt 1. divisjon filosofi identitet kultur bygging Valdres viktigste møteplass KLUBBENS SPORTSLIGE MÅLSETTING 1. divisjon 16.05.2014 2 A-LAGETS FORRETNINGSIDE` Få mye ut av lite og utnytte
DetaljerMobbeplan. Bukkspranget gårds og naturbarnehage
Mobbeplan Bukkspranget gårds og naturbarnehage Innhold Mobbeplan... 2 Bukkspranget gårds- og naturbarnehage... 2 Hva er likeverdig behandling?... 3 Likeverd og makt... 4 I hjemmet og barnehagen... 5 Handlingsplan:
DetaljerTid for endring! Rekruttering og medlemsutvikling
! Rekruttering og medlemsutvikling Hva er det som gjør denne tittelen aktuell? Hvis du gjør det du gjør får du det du får! Hva er «folk» opptatt av når de velger å delta frivillig? Mening Få til noe sammen
DetaljerLUKE 1 den 1.desember 2010
bla her etikk-julekalenderen 2010 Etter en idé fra Marit Sjørengen i Ringsaker kommune LUKE 1 den 1.desember 2010 For å åpne luken, klikk på den røde pilen i høyre hjørne. 1. desember En kollega er mer
DetaljerDel 1 Historien Bli kjent med din historie. Historien min er jo bare historien min, tenker du kanskje. Så hvorfor er historien din viktig? Jo, i histo
Del 1 Historien Bli kjent med din historie. Historien min er jo bare historien min, tenker du kanskje. Så hvorfor er historien din viktig? Jo, i historien din kan ligge mye informasjon om hvorfor ting
DetaljerVårt sosiale ansvar når mobbing skjer
Vårt sosiale ansvar når mobbing skjer Kjære kompis! Skrevet i Bergens Avisen (BA) Kjære kompis! (1) Hei, jeg kjenner deg dessverre ikke, men kommer likevel ikke videre i dagen min uten først å skrive noen
DetaljerUtviklingsplan 6-16 år Fremtidens EOIL spillere
Utviklingsplan 6-16 år Fremtidens EOIL spillere Overordnede utviklingsområder: 1:1 situasjoner offensivt og defensivt Fysisk trening Pasningskvalitet 6-8 år 9-10 år 10-12 år 13-16 år (5`er) (5`er) (7`er)
DetaljerLave stemmer skal også høres
Lave stemmer skal også høres Verktøykasse for brukermedvirkning NSH konferansen 05.06.07 Hvordan lykkes med brukermedvirkning? Informasjon om Psykisk helse 2001-2003 Bruker styrker bruker Bruker lærer
DetaljerNotodden FotballKlubb
Notodden FotballKlubb Notodden Fotballklubb Klubben som sjef Skape stolte øyeblikk! Sosiale mål Notodden Fotballklubb skal være en klubb hvor alle medlemmene føler tilhørighet, trygghet og tillit. Verdisyn
Detaljergullungen motvillig og sta!? blitt egenrådig, Råd og veiledning til foreldre som ønsker en bedre hverdag med barnet sitt.
Er gullungen blitt egenrådig, motvillig og sta!? Råd og veiledning til foreldre som ønsker en bedre hverdag med barnet sitt. Barn kan være krevende. Noen snakker stygt, truer, slår, sparker og biter. Andre
DetaljerFOTBALLAKADEMIET. FOTBALLAKADEMIET - Altifotball Treningene vil foregå på Kleppestø kunstgress
FOTBALLAKADEMIET Utvikling og forbedring av ferdigheter Teori og bruk av Video under øktene Over 1000 touch pr trening FOTBALLAKADEMIET - Altifotball Treningene vil foregå på Kleppestø kunstgress FOTBALLAKADEMIET
DetaljerRelasjon og kommunikasjon. To sider av samme sak
Relasjon og kommunikasjon To sider av samme sak Trener-utøver relasjonen Gjensidig påvirkning av hverandres tanker, følelser og atferd (Jowett & Ntoumanis, 2004) Noen forskningsresultater Relasjonskvalitet
DetaljerSTATISTIKK FRA A TIL Å
STATISTIKK FRA A TIL Å VEILEDER FOR FORELDRE MED BARN I 5. 7. KLASSE EMNER Side 1 Innledning til statistikk S - 2 2 Grunnleggende om statistikk S - 3 3 Statistisk analyse S - 3 3.1 Gjennomsnitt S - 4 3.1.1
Detaljer3v3 Norge - Skjetten Fotball
3v3 Norge - Skjetten Fotball Skjetten Stadion 27 august 2011. Del laget ditt opp i 3 mannslag og spill samme teknisk hurtige fotball som akademier og profflag over hele verden! Masse action, høyere scoringsfrekvens
DetaljerLabyrint Introduksjon Scratch Lærerveiledning. Steg 1: Hvordan styre figurer med piltastene
Labyrint Introduksjon Scratch Lærerveiledning Introduksjon I dette spillet vil vi kontrollere en liten utforsker mens hun leter etter skatten gjemt inne i labyrinten. Dessverre er skatten beskyttet av
DetaljerLæringsmiljø Hadeland. Felles skoleutviklingsprosjekt for Gran, Lunner og Jevnaker. Vurderingsbidrag
Vurderingsbidrag Fag: Engelsk Tema: Avisartikkel Trinn: 7.trinn Tidsramme: 2 uker ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging Kompetansemål Konkretisering
DetaljerMal for vurderingsbidrag
Mal for vurderingsbidrag Fag: Samfunnsfag (historie) Tema: 2. verdenskrig Trinn: 9. trinn Tidsramme: ca. 3 uker ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging
DetaljerEvaluering av prosjekt Ditt valg bolig først i Drammen kommune
Evaluering av prosjekt Ditt valg bolig først i Drammen kommune Husbanken 26.04.16 Ellen Andvig, ellen.andvig@hbv.no Høgskolen i Sørøst-Norge Senter for psykisk helse og rus Høgskolen i Sørøst-Norge 26.04.2016
DetaljerMånedsbrev mai Valhaug.
Månedsbrev mai Valhaug. Dette har vi gjort i april: På tur ha vi hatt flokus på hvordan vi skal oppføre oss i trafikken. Sett litt på skilter. Hva betyr de forskjellige skiltene? Alle barna har vært gjennom
DetaljerLæringsmiljø Hadeland. Felles skoleutviklingsprosjekt for Gran, Lunner og Jevnaker. Vurderingsbidrag
Vurderingsbidrag Fag: Norsk, muntlig Tema: 2. verdenskrig - propagandakrigen Trinn: 9. trinn Tidsramme: 3 uker ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging
DetaljerLæringsmiljø Hadeland. Felles skoleutviklingsprosjekt for Gran, Lunner og Jevnaker. Vurderingsbidrag
Vurderingsbidrag Fag: Kunst og håndverk Tema: Bli kjent med leira Trinn: 5.klasse Tidsramme: ca. 5 uker á 2 klokketimer ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging
DetaljerTreneren har sine egne favoritter som alltid får spille hele kampen. (2)
Av og til driver vi med veldig kompliserte øvelser på trening. Treneren oppmuntrer oss til å spørre dersom vi ikke forstår hva vi skal gjøre eller hvordan øvelsen kan gjøre oss bedre i kamp. Det er veldig
DetaljerVurdering For Læring. - praksis i klasserommet. Kristine Waters
Vurdering For Læring - praksis i klasserommet Kristine Waters Mål for presentasjonen Forklare hvordan jeg tenker og jobber med VfL i klasserommet Vise eksempler som har fungert og eksempler som ikke har
DetaljerEvaluering av kollokviegrupper i matematikk og programmering høsten 2014 28 jenter har svart på evalueringen
Evaluering av kollokviegrupper i matematikk og programmering høsten 2014 28 jenter har svart på evalueringen 1. Hvorfor meldte du deg på dette tilbudet? Tenkte det ville være lurt med litt ekstra hjelp
DetaljerPå lederutviklingsprogrammene som ofte gjennomføres på NTNU benyttes dette verktøyet. Du kan bruke dette til inspirasjon.
På lederutviklingsprogrammene som ofte gjennomføres på NTNU benyttes dette verktøyet. Du kan bruke dette til inspirasjon. Rolleanalyse rollen som leder på NTNU Denne oppgaven går ut på å kartlegge hvilken
DetaljerPrestasjonsmentalitet i fotball:
Prestasjonsmentalitet i fotball: Viljestyrke og selvregulering Kristiansand, 19.mai 2016 Universitet i Agder Tynke Toering Norsk Toppfotballsenter Norges Idrettshøgskole tynke.toering@gmail.com 1 2 Self-Control
DetaljerMentale og taktiske ferdigheter. Betydning, sammenheng og praksis.
Mentale og taktiske ferdigheter Betydning, sammenheng og praksis. Bakgrunn UT NBTF Vi ønsker selvstendige, kreative, positive og løsningsorienterte spillere som er høykompetente og velutdannede på det
DetaljerHvorfor er etisk kompetanse viktig for Ski kommune?
Hvorfor er etisk kompetanse viktig for Ski kommune? Ski kommune 28 000 innbyggere Administrativt organisert i tonivå modell Ca 1600 ansatte 57 virksomheter Virksomhet for hjemmetjenester 77 årsverk Ingegerd
DetaljerKreativ utvikling av engasjerte mennesker. Fylkesmessa 2009 Kristiansund
Kreativ utvikling av engasjerte mennesker Fylkesmessa 2009 Kristiansund Hva er det kunden vil ha? Kompetansebasert Innovasjon Behovs etterspurt Innovasjon Markedet Oppvarmingsøvelser Simple focus Fokus
DetaljerMestring i fysisk aktivitet. Professor Oddrun Samdal Åpning av Nasjonalt senter for mat, helse og fysisk aktivitet 29.
Mestring i fysisk aktivitet Professor Oddrun Samdal Åpning av Nasjonalt senter for mat, helse og fysisk aktivitet 29. oktober 2014 HVORDAN skape mestring gjennom motiverende lederskap? Motivasjon Team
DetaljerAssociação desportiva de Itacaré
Med inspirasjon fra Kids League Foundation i Uganda ønsker vi å være med på å danne Itacare idrettsorganisasjon Itacare, 24.3.2007 Kristian Holm Carlsen F Associação desportiva de Itacaré E E 1 1. Itacare
DetaljerPAPA prosjektet pilot B: Kursing av trenerinstruktører del 2
PAPA prosjektet pilot B: Kursing av trenerinstruktører del 2 Vidar Kaldhol Ertesvåg NIH 20-21 august 2010 Add your Uni logo here Dagens plan Oppsummere fra i går Hvordan skape et MOTIVERENDE TRENER KLIMA
DetaljerBarn i lavinntektsfamilier
Barn i lavinntektsfamilier Redd Barnas arbeid med barn i lavinntektsfamilier Frivillig innsats og samarbeid med offentlig sektor Barnekonvensjonen Et viktig verktøy for å forstå at barn har egne rettigheter
DetaljerSpørsmålsveileder. Kartleggings- og oppfølgingsplan for enslige mindreårige asylsøkere og flyktninger (KOPP)
Spørsmålsveileder Kartleggings- og oppfølgingsplan for enslige mindreårige asylsøkere og flyktninger (KOPP) Spørsmålsveileder til Kartleggings- og oppfølgingsplan(kopp) Denne spørsmålsveilederen er et
DetaljerVurderingsbidrag -----------------------------------------------------------------------------
Vurderingsbidrag Fag: Tema: Trinn: Norsk Lese høyt med størst mulig het 4. og 5. trinn Tidsramme: ----------------------------------------------------------------------------- Skole: Trintom skole Lærernavn:
DetaljerMøtt opp i godt tid før treningen starter ferdig påkledd med fotball utstyret på. Det er lurt å ta med joggesko til hver trening.
GENERELL INFORMASJON: UKE 6 og 7 Disse 2 ukene så har vi planlagt 8 treningsøkter og 1 treningskamp og vi håper så mange av deres om mulig kan være med, vær derfor flinke til å planlegge slik at dere får
DetaljerKurskatalog. Bluegarden Kurssenter
Kurskatalog Bluegarden Kurssenter Om Bluegarden Praktiske opplysninger Bluegarden er en total leverandør av systemer, outsourcing, tjenester og rådgivning innen lønn og personal. Ca 20 % av Skandinavias
DetaljerSKOLEEKSAMEN I. SOS4010 Kvalitativ metode. 19. oktober 2015 4 timer
SKOLEEKSAMEN I SOS4010 Kvalitativ metode 19. oktober 2015 4 timer Ingen hjelpemidler, annet enn ordbøker som er kontrollert av SV-infosenter, er tillatt under eksamen. Sensur for eksamen faller 12. november
DetaljerGJØR DEG KLAR! Svein Roar Kvamme, Personlig Trener Sprek og Blid Knarvik
GJØR DEG KLAR! Svein Roar Kvamme, Personlig Trener Sprek og Blid Knarvik KLAR PÅ 26 UKER BESKRIVELSE AV INTENSITETEN PÅ ØKTENE Jeg kommer til å bruke puls- og soneinndeling som beregnes i forhold til din
DetaljerMal for vurderingsbidrag
Mal for vurderingsbidrag Fag: Norsk Tema: Film Trinn: 10. trinn Tidsramme: 3-4 uker. ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging Konkretisering
DetaljerNår foreldre møter skolen
Når foreldre møter skolen I dette forskningsprosjektet skal vi undersøke relasjonene mellom foreldre, lærere og skole. Dette er et felt som er lite undersøkt, og som det derfor er viktig å få mer kunnskap
DetaljerSpansk og språkproblemer
Spansk og språkproblemer Det er naturlig nok en overgang å flytte fra Norge til et annet land, og en annen kultur, med et språk en ikke kan. Dette er noe en turist ikke merker så mye til. Utfordringen
DetaljerEksempel på en vanskelige samtaler.
Eksempel på en vanskelige samtaler. HVORFOR ER VANSKELIGE SAMTALER VANSKELIGE? Fordi følelsesaspektet er sterkt tilstede Veien til rasjonell/logisk tilnærming er helt eller delvis blokkert. Vanskelig å
DetaljerFotballteori og pedagogikk
Fotballteori og pedagogikk Innholdsfortegnelse FOTBALLTEORI... 1 Læringsteoretisk utgangspunkt/ Trenerens tilnærming til spiller og lag... 1 Aktivitetsprinsippet... 2 Spesifisitetsprinsippet... 2 Gjenkjenning
DetaljerSøknadsskjema: https://skjema.kf.no/more/wizard/wizard.jsp?wizard id=834&ouref=1825
GRANE KOMMUNALE BARNEHAGE Ditt barn vokser og vil trenge utfordringer både fysisk og sosialt. Et godt sted å oppleve nettopp dette er i vår barnehage! Søknadsskjema: https://skjema.kf.no/more/wizard/wizard.jsp?wizard
DetaljerINNHOLD - VERDIER OG RETNINGSLINJER - VIRKEMIDLER I KLUBBEN - KAMPEN - TRENINGSØKTEN - GOD FOTBALLAKTIVITET I PRAKSIS - KONSEKVENSER FOR MIN KLUBB
BARNEFOTBALLKVELDEN BARNEFOTBALLKVELDEN INNHOLD - VERDIER OG RETNINGSLINJER - VIRKEMIDLER I KLUBBEN - KAMPEN - TRENINGSØKTEN - GOD FOTBALLAKTIVITET I PRAKSIS - KONSEKVENSER FOR MIN KLUBB DELTAKERE - TRENERE,
DetaljerPreken 14. august 2016 13. s i treenighet Kapellan Elisabeth Lund. Tekst: Joh. 15, 13-17
Preken 14. august 2016 13. s i treenighet Kapellan Elisabeth Lund Tekst: Joh. 15, 13-17 I dag har vi fått høre en prekentekst som handler om kjærlighet, om å bli kalt venner og om å bære frukt. Den er
DetaljerMedarbeidersamtalen ved Det helsevitenskapelige fakultet
Medarbeidersamtalen ved Det helsevitenskapelige fakultet Definisjon av medarbeidersamtale: En medarbeidersamtale er en planlagt, forberedt og tilbakevendende personlig samtale mellom leder og medarbeider.
DetaljerVurdering på barnetrinnet. Nå gjelder det
Vurdering på barnetrinnet Nå gjelder det 2 Nå gjelder det 1. august 2009 ble forskrift til opplæringsloven kapittel 3 Individuell vurdering i grunnskolen og i videregående opplæring endret. Denne brosjyren
DetaljerPraksiseksempel - Bruk av konstruert modelltekst i skriveopplæringen
Praksiseksempel - Bruk av konstruert modelltekst i skriveopplæringen Dette undervisningsopplegget handler om bevisstgjøring av formålet og mottakeren, og det bruker en konstruert modelltekst som forbilde
DetaljerHvordan utvikle prestasjonskulturen
Hvordan utvikle prestasjonskulturen i FK Vigør G 16? Stress i konkurransesituasjonen - hvordan takle stress / press sammen Bjørn Tore Johansen, FK Vigør KONKURRANSESITUASJONEN STRESS I IDRETT EUSTRESS
Detaljer«MIN BARNEHAGE» August, september, oktober, november og desember LEK OG LÆRING
«MIN BARNEHAGE» August, september, oktober, november og desember LEK OG LÆRING Sommerferien er nå over og vi er klar for ett nytt barnehageår. I år kommer det 7 nye barn på Piruetten, men to av de skal
Detaljer