Høgskolen i Oslo og Akershus 5.februar Firing Up. Elisabeth Sørheim, Norske Kunsthåndverkere

Transkript

1 Høgskolen i Oslo og Akershus 5.februar 2016 Firing Up Elisabeth Sørheim, Norske Kunsthåndverkere

2

3 Situasjon i norsk skole Skolenes keramikkovner er blitt færre Lærerne som kan bruke ovnene er blitt færre Barn og unge elsker å jobbe med leire og forme tredimensjonale arbeider Kulturtilbud til barn og unge Kunsthåndverk og keramikk er underrepresentert i den kommunale kulturskolen og Den kulturelle skolesekken Kunsten som ressurs Norske Kunsthåndverkere organiserer mer enn 300 profesjonelle keramikere, bosatt i hele Norge Keramikerne kommer inn som en ressurs for elevene, skolen, lærerne, kulturordningene rettet mot barn og unge Museer og samlinger som ressurs Keramikk i kontekst, museum og skole

4 Firing Up Crafts Council: The Firing Up programme was developed to re-fire dormant kilns in secondary schools across the UK, enabling teachers to teach ceramics confidently and inspire students. Between 2010 and 2013, Firing Up teamed Higher Education Institution ceramics departments up with local secondary schools and artists and makers. It supported 63 schools, working with 3,700 pupils and 161 teachers.

5

6 keramikk er så mangt Action : Torbjørn Kvasbø m fl. Raw Material Ringebu 2011 Utstilling: Lene T O Bugge: Kunsthåndverk 2015

7 Action:Torbjørn Kvasbø, Neil Brownsword, Kathrine Køster Holst m fl. Raw Material Ringebu 2011

8 Martin Vold Godal, installasjon Kunsthåndverk 2015 (dreid keramikk i moduler h 350 cm) Trine Hovden, installasjon silketrykk på leirgods Kunsthåndverk 2015

9 Museenes samlinger, Nasjonalmuseet, Kunstindustrimuseet Det keramiske måltid, Firing Up konferanse 2015

10 Utsmykking Smidsrød helsesenter, Nøtterøy 2013 Keramiker Anne Thomassen

11 Utsmykking: keramiker Elin Aasheim, Ladesletta barnehage, Trondheim

12 Keramiker inn i skolen inspirasjon og kunnskap til lærere og elever entusiastisk undervisning med gode resultater oppsøke kunstmuseer, utstillinger, verksteder rekruttere til fagutdanningen øke allmenn interesse for keramikk og kunsthåndverk flere sanser i bruk i skole og samfunn

13 2015 Fase 1 Fase Fase Oppstartkonferanse 22. og 23. april, Kunsthøgskolen i Oslo, Nasjonmalmuseet Modell uttegnet for Firing Up, juni Kontakt med aktuelle skoler, keramikere, samarbeidspartnere Utprøving fire keramikere tre ulike skoletrinn samt lærerkurs Eksportere Firing Up modellen til hele landet Konferanse i Bergen mai/juni Inntil 10 Firing Up-piloter igangsettes og sluttføres Fase 4 Videre: Inntil 10 nye Firing Up-piloter igangsettes og sluttføres Firing Up-modellen er i bruk av skoler, kommuner, DKS, kulturskoler, NK er rådgiver, partene selv finansierer

14 Fase 2 Utprøving fire keramikere tre ulike skoletrinn samt lærerkurs, høsten 2015: Langset barneskole, Eidsvoll, Anne-Brit Soma Reienes Bråtejordet u skole, Skedsmo, Lene Tori Obel Bugge Edvard Munch vgs, Oslo, Jim Darbu Bergen kulturskole, lærerkurs over to helger, Birgit Brühl

15

16 Langset skole, elevarbeid 5.trin, skål med halvkuler

17 Elevenes egen presentasjon for hele skolen : «Firing up» Hensikten med prosjektet er å tenne gløden for keramikk i skolen Prosjektet blir finansiert av Norske Kunsthåndverkere og Norsk Kulturråd På bildet ser dere keramikklæreren vår Anne-Brit Soma Reienes

18 Bakgrunn Det er veldig mange år siden det har vært keramikkundervisning på Langset skole. Siden Marianne (rektor) har drevet med keramikk, og ønsket å prioritere faget, ble det kjøpt en ny keramikkovn til den nye skolen. Vi var heldige som fikk være med på et av de fire pilotprosjektene i Norge i regi av «Firing Up». Slik fikk Johannes og Ole lære om faget, og de kan nå føre prosjektet videre med nye elever.

19 Her ser dere elever og lærere i arbeid på kunst- og håndverkssalen

20 Skåler lagd med klemmeteknikk Vi trillet kuler som vi delte i to. Disse festet vi til skålene ved risseteknikk og vann.

21 Skåler med halvkuler Vi risset i halvkulene og skåla med en spatel. Så penslet vi vann på rissestedene og festet halvkulene til skåla.

22 Tørking av gjenstandene før råbrann. Slik lagret vi gjenstandene. De måtte stå å tørke i to uker før vi kunne brenne dem i keramikkovnen. De tingene som ikke var ferdige, måtte vi lagre i plastposer slik at vi kunne arbeide videre med dem.

23 Da vi lagde lyshus kjevlet vi ut leira på samme måte som en pepperkakedeig. Vi hadde lagd maler i matematikken. Disse brukte vi til å skjære ut veggene og taket til huset. Til slutt satte vi sammen alle delene. Kjevleteknikk

24 Leirebiter som skal bli Denne eleven er klar til å sette tak og vegger sammen til et keramikkhus. keramikkhus

25 Da vi lagde «dyriske kopper» brukte vi mange forskjellige teknikker. Denne eleven triller pølser før de festes på koppen. «Dyriske kopper»

26 Klargjøring av glasur Anne-Brit lærte Johannes og Ole hvordan man blander glasur og lager glasurprøver.

27 Glasering Vi dyppet de tingene vi hadde lagd ned i bøtter med glasur. Vi måtte stadig røre i bøttene for at fargen skulle bli jevn og fin.

28 Klargjøring før glasurbrann i ovnen Etter dypping i glasur brukte vi svamp til å tørke av glasur under tingene våre. Dette måtte vi gjøre for at glasuren ikke skulle brenne seg fast på ovnsplatene.

29 Brenning i keramikkovnen Før vi kunne brenne tingene vi hadde lagd, måtte leira tørke i to uker. Da satte vi gjenstandene inn keramikkovnen og satte på råbrann (betyr brenning uten glasur.) Leira ble da brent på 1000 C. Etter dette glaserte vi tingene våre med glasur. På nytt satte vi dem inn i ovnen. Denne gangen brente vi keramikken på 1250 C. Bildet er tatt inni ovnen etter glasurbrann.

30 Helt til slutt Vi synes det har vært spennende å være med på et prosjekt i kunst og håndverk, hvor vi måtte gjennom en lang prosess før vi hadde et ferdig resultat. Vi har lært grunnleggende byggeteknikker, og det har vært fint å ha med Anne-Brit som har dette som sitt yrke. Vi takker henne for gode tips og tålmodig hjelp. Utstillingen blir stående hele dagen, og dere er velkomne til å se nøyere på den sammen med en voksen.

31 keramiker Jim Darbu og elever ved Edvard Munch vgs Oslo

32 Lene Tori Obel Bugge og elever ved Bråtejordet u skole, Skedsmo

33 Lene Tori Obel Bugge og elever ved Bråtejordet u skole, Skedsmo Oppgave: Lage keramisk Bråteskog i aulaen

34 Lene Tori Obel Bugge og elever ved Bråtejordet u skole, Skedsmo

35 Keramikk? Bærekraftig? I Oldtiden, ca år 600 fvt. «Se, jeg er din like for gud, også jeg er dannet av leire» Det gamle testamentet, Jobs bok, 33,6 I desember 2015 innvilget Kulturrådet kroner til Firing Up, en tredel av pengene kom fra seksjon kulturvern I disse dager monteres Bråteskogen på veggen i aulaen på Bråtejordet skole i Skedsmo søker keramikere og skoler sammen om å få være Firing Up-pilot kontaktes museer og bygdesamlinger med spørsmål om å delta i Firing Up-piloter gleder elever og lærere seg på Langset skole i Eidsvoll fordi de får fortsette prosjektet med keramiker Anne-Brit Soma Reienes

36 Takk for oppmerksomheten Lykke til med å formidle hendenes kunnskap! Foto: Mari Møller Thorsen