Belbinrapport Samspill i par
|
|
|
- Lennart Hagen
- 9 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Belbinrapprt Samspill i par
2 Oppsummerende beskrivelse Teamrlle Bidrag Tillatte svakheter Ideskaper Kreativ, fantasirik, utradisjnell. Løser vanskelige utfrdringer. Overser detaljer. Kan være fr pptatt av egne tanker til å kmmunisere gdt. Ressursinnhenter Utadvendt, entusiastisk, kmmuniserende. Utfrsker muligheter. Etablerer kntakter. Overptimistisk. Kan lett tape interessen når den første entusiasmen har lagt seg. Krdinatr Mden, trygg. Klarlegger mål. Trekker andre med fr å styrke diskusjnene. Gd til å delegere. Kan bli ppfattet sm manipulerende. Skyver egne ppgaver ver på andre. Pådriver Utfrdrende, dynamisk, trives under press. Har drivkraft g mt til å vervinne vanskeligheter. Kan være tilbøyelig til å prvsere g såre andre. Analytiker Lgisk, analytisk g strategisk. Ser valgmuligheter. Bedømmer nøyaktig. Kan mangle driv g evne til å inspirere andre. Lagspiller Søker samarbeid, mild, frståelsesfull g diplmatisk. Lyttende, ppbyggende, avverger knflikter. Ubesluttsm i pressede situasjner g når beslutninger skal tas. Iverksetter Disiplinert, pålitelig, hlder seg til det kjente. Omsetter idéer til praksis. Finner løsninger g gjennmfører. Hlder fast ved det etablerte. Lite fleksibel g lite villig til å respndere på nye muligheter. Avslutter Omhyggelig, samvittighetsfull, bekymret. Finner feil g mangler. Overhlder frister. Tilbøyelig til å bekymre seg unødig. Lite villig til å slippe andre til på eget mråde. Spesialist Fagrientert, egenmtivert g pptatt av eget arbeid. Representerer fagstlthet g dybdekmpetanse på eget felt. Bidrar i hvedsak på et avgrenset fagmråde. Kan være ensidig, faglig sneversynt g dvele ved teknikaliteter. BELBIN NORGE
3 Samspill i par Dag Been g Sigurd Bruun Denne rapprten sammenhlder teamrllen fr t persner fr å undersøke hvrdan de vil kmme til å jbbe sammen - det vi kan kalle teamrlle kjemi. Analysen trekker inn de t sterkeste teamrllene fr begge. Det er viktig å huske at dersm samarbeidet mfatter mråder hvr den ene kandidaten har sterke persnlige interesser, kan vurderingene bli misvisende. Rapprten baserer seg på egenvurdering pluss bservatørvurderinger. Dag Been g Sigurd Bruun er kllegaer. Prsentil Nøkkel Dag Been Sigurd Bruun PL RI CO SH ME TW IMP CF SP Teamrlle Basert på høyeste teamrller; denne sammensetningen av teamrller kan bli meget vellykket i situasjner hvr de er invlvert i å utfrme strategi g plitikk, frutsatt at Dag Been kan hjelpe Sigurd Bruun til å være målrettet i sine analyser g resnnementer Ser vi på den andre teamrllen; denne duen kan kmme til å finne det utfrdrende å arbeide sammen siden Dag sannsynligvis vil fkusere på ideer g Sigurd på detaljer. Hvis de skal jbbe tett sammen må deres respektive ppgaver være nøye avtalt. Fr best mulig samspill, vurder følgende: Hvr like er Dag g Sigurd i teamrlle sammenheng? Generelt sett, samspill i par fungerer best der teamrllene i hvedsak er kmplementære, det vil si utfyller hverandre. Er Dag g Sigurd primært bare enten ssiale-, tenkende- eller handlingsfkuserte eller evner de å dekke alle tre tilnærminger? Sm par vil de i så fall ha en styrke. Er det nen åpenbare teamrller sm ingen dekker, eller teamrller hvr begge er sterke? I så all, kan Dag g Sigurd måtte ta stilling til hvrdan de best kan frdele teamrllene mellm seg g kanskje gså måtte påta seg rlleansvar de ikke bruker så fte. BELBIN NORGE Rapprt skrevet ut 12-Apr-2016
4 Samspill i par Dag Been g Peter Grønn Denne rapprten sammenhlder teamrllen fr t persner fr å undersøke hvrdan de vil kmme til å jbbe sammen - det vi kan kalle teamrlle kjemi. Analysen trekker inn de t sterkeste teamrllene fr begge. Det er viktig å huske at dersm samarbeidet mfatter mråder hvr den ene kandidaten har sterke persnlige interesser, kan vurderingene bli misvisende. Rapprten baserer seg på egenvurdering pluss bservatørvurderinger. Dag Been g Peter Grønn er kllegaer. Prsentil Nøkkel Dag Been Peter Grønn PL RI CO SH ME TW IMP CF SP Teamrlle Basert på høyeste teamrller; denne sammensetningen av teamrller kan bli meget vellykket, fremme gdt samarbeid g gjensidig støtte. De eneste fallgruver kan være en tendens til selvtilfredshet g fare fr fr mye prat før ne initiativ tas. Ser vi på den andre teamrllen; Dag Been g Peter Grønn er svært sannsynlig et gdt par i arbeidssammenheng, spesielt i å generere nye initiativer. Denne duen vil sannsynlig å fungere best i en situasjn med høy fleksibilitet. Fr best mulig samspill, vurder følgende: Hvr like er Dag g Peter i teamrlle sammenheng? Generelt sett, samspill i par fungerer best der teamrllene i hvedsak er kmplementære, det vil si utfyller hverandre. Er Dag g Peter primært bare enten ssiale-, tenkende- eller handlingsfkuserte eller evner de å dekke alle tre tilnærminger? Sm par vil de i så fall ha en styrke. Er det nen åpenbare teamrller sm ingen dekker, eller teamrller hvr begge er sterke? I så all, kan Dag g Peter måtte ta stilling til hvrdan de best kan frdele teamrllene mellm seg g kanskje gså måtte påta seg rlleansvar de ikke bruker så fte. BELBIN NORGE Rapprt skrevet ut 12-Apr-2016
5 Samspill i par Dag Been g Jrunn Persen Denne rapprten sammenhlder teamrllen fr t persner fr å undersøke hvrdan de vil kmme til å jbbe sammen - det vi kan kalle teamrlle kjemi. Analysen trekker inn de t sterkeste teamrllene fr begge. Det er viktig å huske at dersm samarbeidet mfatter mråder hvr den ene kandidaten har sterke persnlige interesser, kan vurderingene bli misvisende. Rapprten baserer seg på egenvurdering pluss bservatørvurderinger. Dag Been g Jrunn Persen er kllegaer. Prsentil Nøkkel Dag Been Jrunn Persen PL RI CO SH ME TW IMP CF SP Teamrlle Basert på høyeste teamrller; denne sammensetningen av teamrllene kan kmme til å fungere hvis de er i stand til å frdele ppgavene frnuftig mellm seg. Hvis ikke, på grunn av deres verlappende egenskaper, har disse t få frdeler av å jbbe sammen sm team. Ser vi på den andre teamrllen; denne duen kan kmme til å finne det utfrdrende å arbeide sammen, ne sm vil resultere i friksjn g en kamp m dminans. På den annen side kan denne kmbinasjnen bli en sterk innvativ drivkraft, gitt en mer enn gjennmsnittlig grad av gjensidig tleranse. Fr best mulig samspill, vurder følgende: Hvr like er Dag Been g Jrunn Persen i teamrlle sammenheng? Generelt sett, samspill i par fungerer best der teamrllene i hvedsak er kmplementære, det vil si utfyller hverandre. Er Dag g Jrunn primært bare enten ssiale-, tenkende- eller handlingsfkuserte eller evner de å dekke alle tre tilnærminger? Sm par vil de i så fall ha en styrke. Er det nen åpenbare teamrller sm ingen dekker, eller teamrller hvr begge er sterke? I så all, kan Dag g Jrunn måtte ta stilling til hvrdan de best kan frdele teamrllene mellm seg g kanskje gså måtte påta seg rlleansvar de ikke bruker så fte. BELBIN NORGE Rapprt skrevet ut 12-Apr-2016
6 Ordfrklaring Egenvurdering Egenvurderingen er et spørreskjema sm en persn fyller ut fr å bestemme sine teamrller. Skjemaet består av åtte seksjner, hver seksjn innehlder ti utsagn. Persnen blir bedt m å frdele ti peng innen hver seksjn på de utsagnene de innehlder, basert på hvr beskrivende utsagnene er fr egen stil g væremåte. Observatørvurdering Observatørvurderingen er et skjema sm skal fylles ut av mennesker sm kjenner kandidaten gdt. Vi anbefaler at bservatører velges blant flk sm arbeider eller har arbeidet tett med ham/henne relativt nylig. Teamrlleatferd kan endres når situasjnen endrer seg. Lytt til instruks fra administratr. Teamrlle styrker Dette er trekk g atferd knyttet til en teamrlle sm vil ppfattes psitivt. Teamrlle svakheter Dette er baksiden av styrkene. Det vil si atferd sm kan vises sm en integrert del av et bestemt psitivt bidrag, fr eksempel kan tydelig etterspørsel etter resultater bringe ss fremver (styrke), men av nen ppfattes sm sårende mas (negativt bidrag). Hvis en persn skårer vesentlig høyere på de psitive sidene enn de negative kaller vi dette tillatte svakheter. Vi bruker ikke begrepet 'tillatt' hvis de negative skårer høyest. Prsentiler En prsentil er en måte å angi din plassering relativt sett i frhld til andre. Hvis en gruppe tar en test g mttar en skår kan de frdeles fra høyeste til laveste skår g den enkelte kan bli vurdert etter plassering på denne frdelingen. Er persnens prsentil 80 betyr det at han/hun er i den 80. prsentilen, dvs. at 20 prsent av de sm har tatt testen skårer høyere. Prsenter Prsent er andel av en helhet. Hvis du tar en kunnskapstest g skårer 70% vil det bety at du har svart rett på 70 av 100. Tydelig eksempel på teamrlle Et tydelig eksempel er en sm spiller ut en teamrlle med særlig gd effekt. Fr å kvalifisere sm et tydelig eksempel kreves det at man er i den 80. prsentilen fr den teamrllen i egenvurderingen. Finnes det bservatører vil gså deres skår tas inn i beregningen. Avviste peng Nen av temaene i egenvurderingen er rene påstander m persnen, ikke en beskrivelse av et bidrag til teamet. Hvis det har gitt skår til slike påstander vil det fremkmme i teamrlleprfilen sm avviste peng. BELBIN NORGE
Belbin Teamrapporter for. Eksempelteam
Belbin Teamrapporter for Eksempelteam Oppsummerende beskrivelse Teamrolle Bidrag Tillatte svakheter Ideskaper Kreativ, fantasirik, utradisjonell. Løser vanskelige utfordringer. Overser detaljer. Kan være
Belbin Teamrolleprofil for. Viktoria Ymse
Belbin Teamrolleprofil for Viktoria Ymse Teamrollene oppsummert Teamrolle Viktige bidrag Tillatte svakheter Ideskaper Kreativ, fantasirik og utradisjonell. Nytenkende og finner løsninger. Overser detaljer.
Belbin Teamrolleprofil for. Sigurd Bruun
Belbin Teamrolleprofil for Sigurd Bruun Oppsummerende beskrivelse Teamrolle Bidrag Tillatte svakheter Ideskaper Kreativ, fantasirik, utradisjonell. Løser vanskelige utfordringer. Overser detaljer. Kan
Belbin stillingsrapport for. Rådgiver
Belbin stillingsrapport for Rådgiver Oppsummerende beskrivelse Teamrolle Bidrag Tillatte svakheter Ideskaper Kreativ, fantasirik, utradisjonell. Løser vanskelige utfordringer. Overser detaljer. Kan være
Belbin Teamrolleprofil for. Viktoria Ymse
Belbin Teamrolleprofil for Viktoria Ymse Teamrollene oppsummert Teamrolle Viktige bidrag Tillatte svakheter Ideskaper Kreativ, fantasirik og utradisjonell. Nytenkende og finner løsninger. Overser detaljer.
Norsk forening for farlig avfall
Nrsk frening fr farlig avfall Farlig avfallsknferansen 2014 i Haugesund Tilsyn rettigheter g plikter v/einar Bratteng www.nffa.n www.farligavfallsknferansen.n Først nen gde råd Hver dag bør frberedes g
Leseveiledning Belbin rolleprofil
Standard rolleprofil Leseveiledning Belbin rolleprofil Du vil kunne ha nytte av å lese «Belbin på 1-2-3» før du går løs på din egen profil. Når du har gjort det, bruk spørsmålene i denne veiledningen til
Beregnet til Halden kommune. Dokument type Notat. Dato Juni 2012 HALDEN KOMMUNE BRUKERUNDERSØKELSE PERSONER MED REDUSERT FUNKSJONSEVNE
Beregnet til Halden kmmune Dkument type Ntat Dat Juni 01 HALDEN KOMMUNE BRUKERUNDERSØKELSE PERSONER MED REDUSERT FUNKSJONSEVNE HALDEN KOMMUNE BRUKERUNDERSØKELSE PERSONER MED REDUSERT FUNKSJONSEVNE Rambøll
TILLITSVALGTE: Intervjuguide
TILLITSVALGTE: Intervjuguide 1. Om prsjektet, annymitet 2. Bakgrunnsinfrmasjn Erfaring sm tillitsvalgt antall år i vervet, ppgaver Ansatte rganisasjnsgrad, frhld til eventuelle andre klubber i virksmheten
RÅDMANN. Kommunikasjonsstrategi
RÅDMANN Kmmunikasjnsstrategi 01.03.2013 Vi trr på muligheter 4 Vi trr på muligheter Innhld 1. Om dkumentet g kmmunikasjnsstrategien... s.5 1.1 Strategidkumentet... s.5 1.2 Tiltaksplaner (kmmunikasjnsplaner)...
Slik gjennomfører du en kartlegging av teamroller med tilbakemelding
Slik gjennomfører du en kartlegging av teamroller med tilbakemelding Kartlegging Gå til Belbin Online og sett opp en ny prosjektkonto. Sett deg selv opp som ansvarlig for prosjektet og velg «Unik» konto
Vi fryser for å spare energi
Vi fryser fr å spare energi Øknmiske analyser 2/13 Vi fryser fr å spare energi Bente Halvrsen* Innetemperaturen er av str betydning fr energifrbruket. I denne artikkelen ser vi på variasjner i innetemperaturen
Trivsel i Ringerikes kommunale barnehager. Barnehagenes plan for å sikre barna et godt psykososialt miljø.
Trivsel i Ringerikes kmmunale barnehager Barnehagenes plan fr å sikre barna et gdt psykssialt miljø. Innhld Innledning... 4 Definisjner av mbbing... 4 Hvrdan kan vi ansatte støtte barnas ssiale utvikling
Klar for fremtiden? 1.Amanuensis Rita Jakobsen Lovisenberg diakonale høgskole. Ålesund 26.09.14.
Klar fr fremtiden? 1.Amanuensis Rita Jakbsen Lvisenberg diaknale høgskle Ålesund 26.09.14. Utfrdringer i msrgstjenestene. # Vi kjenner alle utfrdringene fra utredninger, strtingsmeldinger, samhandlingsrefrmen,
«FRISKUS» FRISKE BARN I SUNNE BARNEHAGER
«FRISKUS» FRISKE BARN I SUNNE BARNEHAGER 1 SOL 2014-2015 Dette barnehageåret har vi denne barnegruppen: Heidi, Fredrik OM, Arya, Liam, Elise, Max, Anders, Jakb, Seline g Fredrik LK født 2012. Tiril, Oliver,
Obligatorisk oppgave INF3221/4221
Obligatrisk ppgave INF3221/4221 Dette er en beskrivelse av de bligatriske ppgavene fr kurset INF3221/4221 Objektrientert analyse g design, våren 2006. Frmål Oppgaven går ut på å lage en analyse av virksmheten
Samfunnsviternes kommunikasjonsplattform
Samfunnsviternes kmmunikasjnsplattfrm 1 Samfunnsviternes kmmunikasjnsplattfrm Innledning Alle rganisasjner, uansett størrelse, har behv fr gd kmmunikasjn fr å løse sine ppgaver. Det å ønske å benytte kmmunikasjn
MED SPILLETS IDE I SPILL- OG KAMPDIMENSJONEN. 11-12 år
MED SPILLETS IDE I SPILL- OG KAMPDIMENSJONEN 11-12 år Alle kjenner igjen frtvilelsen ver «klyngespill» g et spill med ttal fravær av pasning g samhandling i barneftballen. Ta det med r, fr dette er helt
Belbin på Hva er Belbin?
Belbin på 1 2 3 Belbin på 1 2 3 Hva er det, hva får du og hvordan bruker du det? Belbin på 1 2 3 er skrevet for deg som vil ha en kort og nøktern introduksjon som svarer på: Hva er det, hva får du og hvordan
Rapport fra kompetansenettverket Opplæring av ungdom med kort botid
Østfld 23.06.14 Rapprt fra kmpetansenettverket Opplæring av ungdm med krt btid -et kmpetanseprsjekt rettet mt ungdmsskler, videregående skler g vksenpplæring 1. Bakgrunn g rganisering Prsjektfrberedelsene
Boligpolitisk handlingsplan 2015 2018 Leirfjord kommune
Bligplitisk handlingsplan 2015 2018 Bligplitisk handlingsplan 2015 2018 side 1 Innhldsfrtegnelse Frrd Innledning Målsetting Om bligplitisk handlingsplan 2015 2018 Statusbeskrivelse Rlleavklaringer stat,
Hvordan ta med seg spillets idé i treninga og kampen?
Hvrdan ta med seg spillets idé i treninga g kampen? Med spillets idé i spill g kampdimensjnen 68 år: Av Øyvind Larsen, Fagansvarlig trener g aktivitetsutvikling bredde, NFF Alle kjenner igjen frtvilelsen
Mona Sigvartsen Haugen. Barns trivsel voksnes ansvar
Mna Sigvartsen Haugen Barns trivsel vksnes ansvar «Alle barn skal ppleve en gd hverdag hver dag!» Barnehagen skal tilby alle barn under pplærlingspliktig alder et msrgs- g læringsmiljø til barnas beste
BRUKERVEILEDNING - P360 VED NMBU. 1 Skjerming og tilgangsgrupper Versjon/dato for revisjon: 25.09.2014
BRUKERVEILEDNING - P360 VED NMBU 1 Skjerming g tilgangsgrupper Versjn/dat fr revisjn: 25.09.2014 P360-klient: Outlk g web Utarbeidet av: Mnica Narum Dat: 25.09.2014 Ansvarlig: Arkivet/Dkumentsenteret Frmålet
Nye regler for barnetillegget i uføretrygden
33308 Returadresse, NAV VINDAFJORD POSTBOKS 3 5589 SANDEID Hansen Rune Leander Vikebygd 5568 VIKEBYGD Dat: 12. ktber 2015 M Nye regler fr barnetillegget i uføretrygden Fødselsnummer: 06125537993 Saksreferanse:
RAPPORT FRA PROSJEKTET RUS OG PSYKIATRI I HJEMMEBASERTE TJENESTER I HAUGESUND KOMMUNE 2012
RAPPORT FRA PROSJEKTET RUS OG PSYKIATRI I HJEMMEBASERTE TJENESTER I HAUGESUND KOMMUNE 212 Et utvalg av ansatte i ressursgruppen i hjemmebaserte tjenester. 1 Innhld Frrd... 3 Prsjektets frhistrie... 3 Prsjektets
SOSIAL LÆREPLAN FOR ORMESTAD SKOLE
SOSIAL LÆREPLAN FOR ORMESTAD SKOLE PÅ ORMESTAD GJØR VI VÅRT BESTE, VI LÆRER OG TENKER PÅ VÅR NESTE Jfr. Opplæringslven 9a-1 g 9a-3 Vi ønsker at Ormestad skle skal være en skle der elevene trives g lærer
Forebygging og håndtering av vold og trusler mot ansatte
Frebygging g håndtering av vld g trusler mt ansatte - retningslinjer i Gausdal kmmune Innhld: A. Generelt, - m begrepet vld g trusler - m arbeidsmiljølven. B. Kartlegging av risik fr vld g trusler - vurdere
Vurderingskriterier: Se Forskrift om opptak, studier og eksamen, 31 Sensur: Se Forskrift om opptak, studier og eksamen, 30
Hjemmeeksamen gruppe Emnekde/navn: MVB3102 Merkevarebygging Emneansvarlig: Adrian Peretz Utleveringsdat/tid: 20.09.16 klkken 09:00 Innleveringsdat/tid: Innen 09.11.16 klkken 09:00 på Inspera Assessment
Oppfølging av funksjonskontrakter SOPP SOPP 2 15.04.2008
Oppfølging av funksjnskntrakter Regelverk g rutiner fr kntraktppfølging, avviksbehandling g sanksjner finnes i hvedsak i følgende dkumenter: Kntrakten, bl.a. kap. D2 pkt 38 Sanksjner Instruks fr håndtering
Årsplan. 2011-2013. MØLLEPLASSEN Kanvas-barnehage. Små barn store muligheter. www.kanvas.n o
Årsplan. 2011-2013 MØLLEPLASSEN Kanvas-barnehage Små barn stre Kanvas pedaggisk plattfrm Læring g Læringssyn - I Kanvas ser vi på barn sm aktive, kmpetente g ressurssterke individ. Barns nysgjerrighet
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING LUND SKOLE OG SFO 2015
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING LUND SKOLE OG SFO 2015 Midlertidig: Er ikke vedtatt i Sklemiljøutvalget g i Samarbeidsutvalget. Definisjn En persn er mbbet eller plaget når han/hun, gjentatte ganger g ver en
PROSJEKTET SPoR VESTFOLD SAMHANDLING RUS OG PSYKIATRI
STATUSRAPPORT JUNI 2012 PROSJEKTET SPR VESTFOLD SAMHANDLING RUS OG PSYKIATRI Ved prsjektleder Vidar Bjørn Prsjektet løper ver fire år 2010-2013. I tillegg til ne egen finansiering, er prsjektet gjrt mulig
DELMÅL 1: ØKE OPPSLUTNINGEN OM ALKOVETT OG ALKOHOLFRIE SONER GJENNOM HOLDNINGSSKAPENDE ARBEID... 3
HANDLINGSPLAN 2015 INNHOLD HOVEDMÅL... 2 DELMÅL 1: ØKE OPPSLUTNINGEN OM ALKOVETT OG ALKOHOLFRIE SONER GJENNOM HOLDNINGSSKAPENDE ARBEID... 3 Alkvett... 3 Arbeidsliv:... 4 Båt- g badeliv:... 5 Graviditet:...
behovetfor 2015-2017 vil være på 430 per år. Vedlegg
Vedlegg Nærmere m bakgrunnen fr anmdningen Staten ved IMDi anmdet i fjr kmmunene m å bsette 10707flyktninger i 2014. Alle landets kmmuner er bedt m å bsette flyktninger. Kmmunene har hittil vedtatt å bsette
ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN. Du deltar i aktiviteter og lek med barnet ditt. Du rydder sammen med barnet ditt før du går.
ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015 2016 Regler sm gjelder fr alle på Knøttetreff: Si Hei til hverandre g hilse på nye sm kmmer. Skrive deg inn når du kmmer. Vi ppfrdrer til bruk av innesk/tøfler. Alle måltider
FLYKTNINGEKRISEN I EUROPA - Hva skal vi si til barna? Av psykologene Atle Dyregrov, Magne Raundalen og Unni Heltne Senter for Krisepsykologi
FLYKTNINGEKRISEN I EUROPA - Hva skal vi si til barna? Av psyklgene Atle Dyregrv, Magne Raundalen g Unni Heltne Senter fr Krisepsyklgi Frfatterne har arbeidet pp mt en rekke krigssituasjner i ulike deler
HANDLINGSPLAN MOT KRENKENDE ATFERD PÅ LAMBERTSETER SKOLE
1 HANDLINGSPLAN MOT KRENKENDE ATFERD PÅ LAMBERTSETER SKOLE - Fr elever g ansatte ved Lambertseter skle 2015-2016 På Lambertseter skle er vår målsetting at alle elever g ansatte pplever et gdt psykssialt
Tips til oppstartsfasen
1 Tips til ppstartsfasen Friluftslivskartlegging i Buskerud 2015-2017 Dette tipsheftet bygger på viktige erfaringer fra andre fylker g prblemstillinger sm ble tatt pp på ppstartsseminaret i Buskerud 12.
1 Bakgrunn og formål med forvaltningsrevisjon... 2. 2 Om planlegging av forvaltningsrevisjon... 2
PLAN FOR GJENNOMFØRING AV FORVALTNINGSREVISJONSPROSJEKT 2008-2011 - STJØRDAL KOMMUNE - 2008 Innhldsfrtegnelse 1 Bakgrunn g frmål med frvaltningsrevisjn... 2 2 Om planlegging av frvaltningsrevisjn... 2
UNIVERSITETET l OSLO Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet
UNIVERSITETET l OSLO Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Eksamen i IN 105 - Grunnkurs i prgrammering Eksamensdag: Onsdag 7. juni 1995 Tid fr eksamen: 9.00-15.00 Oppgavesettet er på 6 sider. Vedlegg:
Høring NOU 2011:11 Innovasjon i omsorg. Høring fra Trondheim Helseklynge
Trndheim Helseklynge Frskning g utdanning innen samhandling g innvasjn Trndheim 14. nvember 2011 Til Helse- g msrgsdepartementet Kmmunetjenesteavdelingen Pstbks 8011 Dep 0030 Osl. ([email protected]) Høring
Personvernsreglene. Bruk og beskyttelse av personopplysninger. Vår Policy om Personvern
Persnvernsreglene Persnvern er viktig fr ss i Genwrth Financial. Vi verdsetter den tillitt du har til ss, g ønsker med dette å hjelpe deg til å frstå hvrdan vi samler inn, beskytter g bruker persnlige
- Under Detaljer kan du finne eller redigere diverse informasjoner. Blant annet:
Høgsklen i Innlandet Hedmark 16. mai 2017 Veileder til sensurering av eksamen i Inspera Eksamenssystemet Inspera finner du fra Interne sider eller på nettadressen: hihm.inspera.n/admin Interne sensrer
Spørsmål i medarbeiderundersøkelsen 2016 strukturert etter politikkområder i Statens personalhåndbok
Spørsmål i medarbeiderundersøkelsen 2016 strukturert etter plitikkmråder i Statens persnalhåndbk 1. Bemanning 1.1 Spørsmål g svaralternativer 1. Hvilken type virksmhet arbeider du i nå? (ett svar mulig)
Eksamenssystemet Inspera finner du som ansatt fra Interne sider eller på nettadressen: hihm.inspera.no/admin
Høgsklen i Innlandet - Hedmark 7.3. 2017 Veileder til utfrming av ppgaver i Inspera Eksamenssystemet Inspera finner du sm ansatt fra Interne sider eller på nettadressen: hihm.inspera.n/admin 1. Start i
Telefoner er gått til kommunens sentralbord. Her har innringer fått svar på sine spørsmål.
NOTAT Til: Fra: Tema: Frmannskapet Dat: 01.11.2011 Kmmunaldirektør Anne Behrens Spørsmål fra Jn Gunnes: Finnes det nen planer fr å bedre servicenivået ut til flket? Frbrukerrådets serviceundersøkelse 2011
Håndbok i autorisasjon og autorisasjonssamtale
Nasjnal sikkerhetsmyndighet Håndbk i autrisasjn g autrisasjnssamtale Utgitt av Nasjnal sikkerhetsmyndighet Autrisasjn av persner sm skal ha tilgang til sikkerhetsgradert infrmasjn er et av de viktigste
KARLSØY KOMMUNE - KOMMUNEPLAN 2007 2020
KARLSØY KOMMUNE - KOMMUNEPLAN 2007 2020 PLANPROGRAM Sammen m utviklingen av Karlsøy-samfunnet - hva er våre viktigste utfrdringer? Karlsøy kmmunes beflkning inviteres til flkemøter iht. følgende møteplan:
«Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare
«Barna skal få utflde skaperglede, undring g utfrskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre g naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper g ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning
- Under Detaljer kan du finne eller redigere diverse informasjoner. Blant annet:
Høgsklen i Innlandet Hedmark Mars 2017 Veileder til sensurering av eksamen i Inspera Eksamenssystemet Inspera finner du fra Interne sider eller på nettadressen: hihm.inspera.n/admin Interne sensrer med
Vet det er litt tidlig, men vi vil allikevel ønske dere alle en riktig god og fredfull Påske.
FOR MEDLEMMER AV FAGFORBUNDET SKEDSMO Nr. 2 2014 14. årgang Vet det er litt tidlig, men vi vil allikevel ønske dere alle en riktig gd g fredfull Påske. Jeanette Østvang takker av sm Hvedtillitsvalgt, les
Lemping i motorferdsellovens begrensninger på bruk av elektromotor på båt.
Sak 9-18 Innsendt fra NJFF-Østfld Lemping i mtrferdsellvens begrensninger på bruk av elektrmtr på båt. Bakgrunn Mtrferdsellven sier at det er lv med bruk av båtmtr på innsjøer sm er 2 kvadratkilmeter eller
Beredskapsplan ved kriser
Beredskapsplan ved kriser Revidert: 17.12.2015 Mennesker, miljø, materiell g mdømme Innhld 1. OPERATIV DEL 1 1.1 Intern varsling g mbilisering...1 1.1.1 Gjennmføre intern varsling... 1 1.1.2 Fast møtested
Fagkurs for inkludering av innvandrere i arbeidslivet. Læreplan Fagkurs for assistenter i barnehage 2015
Levanger kmmune Innvandrertjenesten Levanger v Fagkurs fr inkludering av innvandrere i arbeidslivet frprsjekt 2013 Læreplan Fagkurs fr assistenter i barnehage 2015 Deltakere: Therese Granås, Eva Winnberg,
Young Cittaslow- prosjektet. Et ungdomsutvekslingssamarbeid mellom Levanger og Orvieto 2012-2013
Yung Cittaslw- prsjektet Et ungdmsutvekslingssamarbeid mellm Levanger g Orviet 2012-2013 Yung Cittaslw (I) Ungdmsutveksling i Orviet juni 2012 24 ungdmmer fra Levanger and 24 ungdmmer fra Orviet 7 dager
Horten videregående skole Utviklingsplan 2011-2014
KVALITETSSYSTEM Område: Ledelse, strategi g styringsdkumenter Kapittel: Dkument nr: 01 01.02.01 Organisasjnsnivå: Hele virksmheten Dkumentnavn: Utviklingsplan 2011-2014 Gdkjent dat: Gdkjent av: August
LEIRFJORD KOMMUNE SAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Britt Jonassen Arkiv: 026 Arkivsaksnr.: 11/1459-41 Klageadgang: Nei
LEIRFJORD KOMMUNE SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Britt Jnassen Arkiv: 026 Arkivsaksnr.: 11/1459-41 Klageadgang: Nei ADMINISTRASJONSSJEFENS UTREDNING - KOMMUNEREFORM Administrasjnssjefens innstilling: :::
Eksamenssystemet Inspera finner du som ansatt fra Interne sider eller på nettadressen: hihm.inspera.no/admin
Høgsklen i Innlandet - Hedmark 19.4. 2017 Veileder til utfrming av ppgaver i Inspera Eksamenssystemet Inspera finner du sm ansatt fra Interne sider eller på nettadressen: hihm.inspera.n/admin 1. Start
Evaluering av tiltak i skjermet virksomhet. AB-tiltaket
Evaluering av tiltak i skjermet virksmhet AB-tiltaket Geir Møller 5. nv. 2009 telemarksfrsking.n 1 TEMA Varigheten på AB-tiltaket Hva skjer før g etter AB Utstrømming fra trygdesystemet Overgang til jbb
Veiledning Risikoanalyse for Digital postkasse til innbyggere. Versjon 1.0
Veiledning Risikanalyse fr Digital pstkasse til innbyggere Versjn 1.0 Innhld 1 Innledning... 4 1.1 Om veiledningen... 4 1.2 Annet veiledningsmateriell på mrådet... 4 1.3 Sammendrag av hva sm må gjøres...
Universitetet i Oslo Institutt for statsvitenskap
Universitetet i Osl Institutt fr statsvitenskap Referat fra prgramrådsmøtet fr Offentlig administrasjn g ledelse - 3. juni 2015 Til stede: Jan Erling Klausen, Karine Nybrg, Haldr Byrkjeflt, Malin Haglund,
- - - - - - - - - - - - - - Jeg ble ansatt Etter 1.1.2010 46,4% Før 1.1.2010 53,6% Jeg er ansatt i Annen sektr 38,0% Sklesektren 26,8% Barnehagesektren 35,2% Jeg er ansatt i Reginalt/statlig/annet Sirdal
Introduksjon til Retrievers nye analyseverktøy
Intrduksjn til Retrievers nye analyseverktøy Retriever har ppgradert sitt analyseverktøy slik at det er enklere å bruke g samtidig gi deg flere bruksmråder fr statistikken. Nen av nyhetene i analyseverktøyet:
David Hyerles 8 Tenkekart
David Hyerles 8 Tenkekart Dr. Hyerle s Tenkekart: Verktøy fr arbeid med grunnleggende ferdigheter g styrket rdkunnskap. Bakgrunn: I 2010 startet Utdanningsadministrasjnen g 4 Oslskler et utviklingsprsjekt
Strategidokument Fossum IF 2015-2020. STRATEGI FOR Fossum IF 2015 2020
STRATEGI FOR Fssum IF 2015 2020 1 Hensikt med dkumentet Dette dkumentet er ment å uttrykke Fssum IF s visjn, virksmhetside, verdigrunnlag, hvedmål g satsingsmråder. Dkumentet er, når det er behandlet g
Kontaktdetaljer for ansvarsperson (om annen enn informasjonen over):
LAND-SENTER SØKNADSSKJEMA Bli med sm et permakulturelt Lærings-, Aktivitets-, Nettverks- g Demnstrasjnsprsjekt, g delta i et spennende g inspirerende nettverk av grupper g prsjekter sm viser at permakultur
Mange klubber i Norsk Friidrett mangler lederkompetanse
Mange klubber i Norsk Friidrett mangler lederkompetanse Fremtiden vil handle om å fordele oppgaver. Dere vil møte en annen type frivillighet og en annen type brukere! Friidrettsfolk har alt for lenge trodd
1 Oppsummering og konklusjoner
Rapprt fra Brukerundersøkelse 2009-03-27 Back App 1 Oppsummering g knklusjner Siden våren 2006 har Back App vært markedsført sm et treningsapparat sm trener musklene sm støtter ryggsøylen mens du sitter.
Tiden som aspirant i 1. Kolbotn
Intrprgram trppen Side 1 Tiden sm aspirant i 1. Klbtn Det første halvåret i trppen er du aspirant. Ved endt aspiranttid avlegger du speiderløftet g blir tatt pp sm speider i trppen i en høytidelig seremni.
Emne:Menneske/daumaskin-interaksjon ~mnekode: LVa'l3A Faglig veileder: Ann-Mari T orvatn
I Tillatte-hjelpemidler: G h egsklen i sl I Emne:Menneske/daumaskin-interaksjn ~mnekde: LVa'l3A Faglig veileder: I Ann-Mari T rvatn ~ (pruppe(r):3m3ab,3ac, 3A at:21.04.2004 I EksamenSiId: 09.00. - 12.00
LEIRSKOLE I GJØVIK KOMMUNE
LEIRSKOLE I GJØVIK KOMMUNE RETNINGSLINJER FOR INNSAMLINGER UTARBEIDET AV GJØVIK KOMMUNALE FORELDREUTVALG (KFU) VERSJON MAI 2012 Agenda fr freldremøte Leirskle i Gjøvik kmmune Uttalelser fra elever sm har
Hvem er barnehagen til for? Et godt sted å være! Trygt, morsomt, utviklende
Hvem er barnehagen til fr? Et gdt sted å være! Trygt, mrsmt, utviklende Et gdt sted å være! Trygt, mrsmt g utviklende Har vi gjrt dagen trygg, mrsm g utviklende fr alle barn? Har vi skapt et gdt sted å
