Månedsbrev April 2014

Transkript

1 Månedsbrev April 2014

2 Da er april på hell, og vi har hatt en super måned med masse sol, og mye uteliv. Til tross for at barnehagenhverdagen ble avbrutt av påskeferie, har vi på Steingrua likevel rukket over mye i april. Vi har først og fremst hatt fokus på påskeaktiviteter og formidling av påskebudskapet. I tillegg har vi hatt fokus på vår og vårens ankomst. Vi har også vært på mange fine turer både til fots og kollektivt. Tillertorget, Døvemuseet og skogen har vært steder vi har besøkt. På Tillertorget pyntet vi med eggene vi hadde malt, og så fikk vi så i frø i potte. Barna fikk velge mellom karse og reddik. På Døvemuseet var vi på teaterforestilling med pulverheksa. Skogen har vært brukt til motorisk utfoldelse, skitur og jakten på påskeegget.

3 Gjennom arbeid med natur, miljø og teknikk skal barnehagen bidra til at barna får erfaring med og kunnskaper om dyr og vekster og deres gjensidige avhengighet og betydning for matproduksjon. (KD2011:45) Markeprosjektet som Siv gjennomførte med noen av barna, ble et populært prosjekt som fanget interessen og engasjementet til barna. Som videreføring av prosjektet hadde Siv laget en digital fortelling som ble vist for alle barna på Steingrua via Smartboardet. Det ga videre inspirasjon til å ut å lete etter mark.

4 Prosjekt - vår Granitt lager vårblomster og epletre for å pynte opp med på teamet.

5

6 Gjennom arbeidet med etikk, religion og filosofi skal barnehagen bidra til at barna får kjennskap til kristne høytider og tradisjoner og tradisjoner knyttet til høytider i religioner og livvsyn som er representert i barnegruppen. KD2011:46,47. Påskeegg er en del av påskens tradisjoner, og her males det påskeegg som vi skal ha med til Tillertorget for å pynte med der.

7 Barna fikk lage duker til påskefrokost i fargene gul og rød som de fleste av oss forbinder med påskefarger. Påskehare er og noe som hører til påskens tradisjoner, og barna fikk lage sin egen påskehare med ønsket farger og ansiktsuttrykk

8 Jakten på påskeegget Påskeeggene ble funnet,, og innholdet ble spist Påskeharens opprinnelse Påskeharen brukes som symbol og dekorasjon i den folkelige påskefeiringa i flere vestlige land. I blant annet Tyskland, Storbritannia og USA er det tradisjon for at barna på påskedagen leter etter påskeegg som påskeharen skal ha gjemt i hus eller hage. Eggene var tidligere dekorerte hønseegg, men er nå oftest sjokoladeegg eller pappegg fylt med godteri. De moderne forestillingene om påskeharen som eggutlegger skal ha opphav i gammel keltisk eller tysk folketro. Skikken ble innført til USA av tyske immigranter på 1800-tallet. Barnas jakt på påskeegg påskemorgen har fra 1990-tallet også blitt vanlig i enkelte familier i Norge. (NML.no) Påskeeggets opprinnelse. Egget er et gammelt symbol på liv, skapelse og fruktbarhet og er kjent fra nesten alle kulturer. Det finnes mange historier knyttet til påskeeggets opprinnelse. En av dem handler om da Maria Magdalena ville fortelle den romerske keiseren Tiberius at Jesus hadde stått opp av graven. Keiseren lo av henne og sa at det er like usannsynlig som at det egget hun holdt i hånden skulle bli rødt. Plutselig skiftet egget farge til rødt! I mange land er det vanlig å male egg til påske. I den ortodokse kirken gir man rødmalte egg som gave til hverandre. Den røde fargen symboliserer Kristi blod. I Norge stikker vi vanligvis hull på eggene og blåser ut innholdet før vi maler dem. Nordmenn spiser veldig mange egg i påsken. I løpet av de fem påskedagene forbruker vi 21 millioner egg! (NLM.no)

9 Påskefrokost fredag I tradisjon tro inviterte vi i år som årene før foreldre/foresatte til påskefrokost. Som vanlig Å få gjester krever som regel noen forberedelser. I vårt tilfelle var det blant annet baking av rundstykker, og det så ut som de falt i smak hos de fleste.

10 Påskefrokosten er i samarbeid med dere foreldre. Mens barnehagen stiller med rundstykker tar foreldre med pålegg. Men hvem tar med hva? Interessen for bokstaver og tall er stor hos mange av barna for tiden, og her finner noen ut hva som blir servert på påskefrokosten På selve frokosten så det ut til at både rundstykker og pålegg smakte fortreffelig

11 Lek Lek Sansetrening Indre bilder/ fantasi Impuls Media Lek Håndverk/ teknikk Lek Granåsen barnehager har som dere er kjent med pedagogisk dokumentasjon som et fokusområde. Det medfører at vi til stadighet tar fra både fotoapparat og videokamera i hverdagen for å ta bilder som igjen brukes til pedagogisk dokumentasjon. Det kan tenkes at bygging av kamera i dette tilfellet kan være en impuls fra hva barna opplever i hverdagen. Dette er en modell fra Malcolm Ross. Denne teorien handler om at barn skaper lek gjennom ulike impulser dem får gjennom fantasi og ulike medier og materialer.

12 Her ble vi informert fra barna om at de har bygd pirbadet. Her er timetern

13

14 Turer

15 Tur til forestilling på Døvemuseet Vi venter på bussen. Vel framme i byen inntas lunsjen utenfor Nidarosdomen Pulverheksa

16 Før forestillingen fikk barna som ønsket hver sin hale og røde kinn.

17 Oppdraget hos Pulverheksa var å lete etter måter å kommunisere med Hokus som var døv på. Vi lette etter kroppspråket, mimikken og tegnspråket, og vi fant dem alle. Vi skulle videre vise hvordan vi kunne bruke de ulike måtene å kommunisere på for å vise at vi er sint, glad, trist.

18 Tur til Tillertorget for Granitt På Tillertorget la vi ned eggene i en kiste som skulle pynte opp til påske. I tillegg fikk vi så frø som vi kunne ta med oss tilbake til barnehagen

19 Tur til Tillertorget for Skifer Skifer dro til Tillertorget to dager senere i samme ærend som Granitt, og påskedekorasjonen begynner å ta form

20 Skifer var så heldig å få overvære en kunstutstilling på Tillertorget. Det var mange spennende malerier å studere å samtale om. Barnehagen må gi barn mulighet til å oppleve kunst og kultur og til selv å uttrykke seg estetisk. Å være sammen om kulturelle opplevelser og å gjør eller skape noe felles, bidrar til samhørighet. Formidling av kunst og kultur bidrar til å skape fortrolighet med og tilhørighet til kulturelle uttrykksformer (KD2011:42).

21 På hjemturen til Granitt fra Tillertorget, var de så heldig å finne et gavekort på 200,- fra Gmax som for øvrig var gått ut på dato. Vi tok likevel kontakt med en ansatt på Gmax, som igjen inviterte oss for å komme å hente en trøstepremie.. Trøstepremien var fotballer..., og til lunsj ble det brus, pannekaker og softis.

22 Tur i skogen Det bygges lavvo, Det lekes bukkene bruse med plank og kongler,..og det spises.

23 Steingruppa En annen tradisjon er skidagen på Frøset som Dmmh hvert år inviterer flere barnehager til å delta på. Vi på Granåsen ble invitert, og denne gang bare med førskolebarn. Som følge av påsken og aktiviteter rundt den, har vi ikke hatt så mange dager med Steingruppe som normalt. Vi har likevel fått noen innholdsrike dager sammen i løpet av april. Opp til Frøset er det noen oppoverbakker som kan oppleves som ganske slitsomme,.. men desto morsommere og mer spennende er det når vi kommer til nedoverbakker.

24 På Frøset var det aking Spising, og. lek i snøborg

25 Trafikk Som en del av plan for førskolegruppen på Granåsen barnehager, startet vi onsdag 23. april å gjøre barna kjent med trafikkregler og ulike trafikkskilt. En god medhjelper finner vi i Tarkus, som er en del av vegdirektoratets opplæring hos barn og unge i trafikken. I samtale med barna har de mange tanker om adferd i trafikken, og mye kunnskap om trafikale regler. Tarkus skapte interesse og engasjement. Vi konstruerte en vei, og snakket om betydningen av ulike skilt som fins i trafikkbildet vårt.

26 Vi demonstrerte litt, og satt opp skiltene langs veien etter hvert som vi snakket om dem.

27 Det hele ble avsluttet med en matematisk oppgave om skilt. Etterpå limte barna inn det besvarte oppgavearket i lekseboken, og skrev deretter Tarkus på arket ved siden av.

28 Dette er noe av det vi har gjort i april. Som dere sikkert skjønner har vi hatt innholdsrike dager, og opplevd veldig mye sammen på Steingrua til tross for at april måned ble avbrutt av påskeferie.

29 Bursdager vi har feiret: Karen Emilie 4 år Vi minner om: Dugnad: Tirsdag 06.mai (se invitasjon) Foreldremøte: Onsdag14. mai på Stavset skole kl (invitasjon kommer)