Årsplan i samfunnsfag for 3.årssteg

Transkript

1 Årsplan i samfunnsfag for 3.årssteg Læreverk: Cumulus (Aschehoug) Lærebok, elevbok, kopieringsoriginaler, nettstad: Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid Mødding Bronsealder Bronse Lære om hvordan man vet noe om fremtiden lære mer om arkeologens arbeid kunne forstå at gjenstander brytes ned og at restene forteller oss om fortiden Lære om bronse og bronsealder Lære om gravfunn og hvordan man vet noe om fortiden Bli kjent med begrepet tidslinje Teriundervisning i klasserommet, Individuelt arbeid, gruppearbeid, Lage tidslinje. aug/sept s s nr s nr.27, 28a, 28b Tips

2 Bronsealder Langhus Lære om bronsealder Lære mer om hvordan folk bodde kunne se likhet og ulikheter mellom leveform før og nå trene evnen til å jobbe med en fortelling Faktasetningar om langhus. Teikne langhus. s s nr.29, 30, 31 Bronsealder Sigd og ard Lære om bronsealderen lære om jordbruk og jordbruksredskaper kunne se endring og likhet mellom før og nå okt/nov s s.37 nr.32 Urbefolkning Lære hva urbefolkning er og navn på noen urbefolkninger. Lære om samane og deres kultur forstå hvor viktig reinen er for samene og deres kultur. Individuelt arbeid, temaarbeid, klasseundervisning, utstilling av «sameting» desember s s.38 Kop.org. nr.33, 34

3 Landsdel Lære at Norge er delt inn i fem landsdeler lære navnet på sin egen landsdel kunne gjenkjenne sin egen landsdel på et norgeskart Teoriundervisning i klasserommet, jan Lærebok s arb.bok. s.39 nr.35, 36 Kommune Lære at landet deles inn i fylker og kommuner lære navnet på egen kommune og hjemfylke få et innblikk i hvordan en kommune styres få eksempler på noen kommunale ansvarsområder. individuelt arbeid, gruppearbeid teikne kommunevåpen. Møte noen repr.fra kommunen. jan s s nr.1 sjølv Næringsliv Fylle begrepet næringsliv med så konkret innhold som mulig gi elevene et innblikk i hvordan næringslivet i Norge var for 100 år siden undersøke hvilke næringer som er vanligst på hjemsteder vise at næringslivet i Norge er nært knyttet til næringslivet i andre land Besøk frå foreldre som kan fortelje om yrket sitt. Intervjue eldre menneske om kva dei jobba med då dei var unge. Dramatisere ulike yrke(miming) jan/febr s s sjølv Journalist Lære hva en journalist er og hvordan han/hun arbeider vite navnet på lokalavisa og noen riksaviser kunne sortere artikler i lokalnyheter, riksnyheter og utenriksnyheter individuelt arbeid, gruppearbeid (lage avis) lage teikneserie, lese aviser. Litt om «Vær varsom plakaten». febr/mars s Ar.bok: s test deg sjølv Kop.org nr.2 Norsk

4 snakke om hvilke medier vi bruker til daglig. Elv Lære hva elv er, lære at i elver er det ferskvatn lære navnet på Norges lengste elv, finne ut hva noen elver i egen hjemkommune/hjem fylke/landsdel heter Gå ein tur langs ei elv og sjå landskapet langs elva. mars s s.46 sjølv s.114 kop.org nr.37, 38, 39 Innsjø Lære hva innsjø er lære at vannet i norske innsjøer er ferskvann lære navnet på norges største innsjø s s test deg sjølv s.114 Fjord Lære hva fjord er lære at i norske fjorder er det saltvann lære at Sognefjorden er den lengste og dypeste fjorden i norge finne ut om det er en fjord i eget nærmiljø Ordjakt. Fjordane i vår kommune. mars/april Grunnbok: s s.48 nr.3 sjølv s114

5 Hav Lære hva hav er lære at det er tre verdenshav og hva de heter lære at menneskene alltid har hatt nytte av havet Leik: «kor seiler ditt skip» og «mitt skip er lasta med» Høgtlesing om «Thor Heyerdahls reiser». «onkel Toms hytte» osv s s.49 kop.org nr.41a, 41b Lære at verden er delt inn i syv verdensdeler kunne himmelretninger kunne gjenkjenne verdensdelene på et verdenskart Klasseundervisning, individuelt arbeid, gruppearbeid. Elevane fortel om eigne reiser osv mai/juni Lærebok s s.50 Europa Lære om Europa kunne gjenkjenne land i Europa på kart Gjenkjenne landformer, kunne bruke himmelretninger s s kop.org: nr.42 Asia og Afrika Lære om Asia og Afrika kunne gjenkjenne enkelte viktige land i Asia og afrika på kart, gjenkjenne Asias og Afrikas landformer. s Arb.bok; s.54 nr.43 N-Amerika og Sør-Amerika Lære om Nord-og Sør- Amerika,kunne bruke himmelretningene,kunne gjenkjenne de to verdensdelene på et verdenskart, søke etter informasjon. s s.55 nr.44

6 Oseania Lære om Oseania og Antarktis, kunne gjenkjenne noen land i oseania på kart,gjenkjenne landformer,kunne finne Antarktis og Arktis på kart, kunne bruke himmelretningene. Film om pingvinene.