Årsplan Neverdal barnehage

Transkript

1 Årsplan Neverdal barnehage Neverdal barnehage Strandveien 207,8149 Neverdal Telefon: Kontor: Grønntua Hestehoven Blåklokka Mail: Hjemmeside : meloy.kommune.no Neverdal barnehage

2 Årsplan for Neverdal barnehage Pedagogisk plan for Neverdal barnehage Vi ønsker å arbeide i tråd med både kommunale og nasjonale føringer for utvikling og kvalitet i barnehagevirksomheten. I Neverdal barnehage ønsker vi å arbeide for å skape et godt miljø som gir trygghet, trivsel, læring og utvikling både for barn og voksne. Visjon: Lære for livet Barnehagens pedagogiske plattform og verdigrunnlag jfr seksjonsplan for undervisning Hvert enkelt barn skal bli sett og hørt Barn og unges kompetanse verdsettes Vi anerkjenner barndommens egenverdi Vi har fokus på livslang læring Alle barn skal ha rett til medvirkning tilpasset barnets forutsetninger

3 Årsplanens innhold Denne årsplanen / kalenderplanen tar for seg det som gjelder for barnehageåret , og beskriver våre satsningsområder for dette barnehageåret, barnegruppa, dagsrytme, gjennomgående innhold og oversikt over månedlige tema. Rammeplan for barnehagen gir retningslinjer for innhold og oppgaver. Den tar for seg syv fagområder hvor hvert fagområde dekker et vidt læringsfelt Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse, mat og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, Miljø og teknologi Antall, rom og form Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn

4 DAGSRYTMENS GJENNOMGÅENDE INNHOLD OG DAGLIGE GJØREMÅL I Neverdal barnehage følger vi en dagsrytme som en ytre ramme på hva barnehagedagen inneholder. Vi mener det gir trygghet i forhold til faste rammer og forutsigbarhet. Samtidig gir vi rom for spontanitet og det å ta ting som det kommer. Bringing og henting Alle skal bli møtt med positiv oppmerksomhet, slik at de føler seg velkommen, opplever trygghet og kontakt, og får en positiv start på dagen. Ved henting legger vi vekt på at barna skal få en positiv avslutning på dagen sin, slik at det gir lyst og motivasjon til å komme igjen. Klær og garderobe Vi hjelper barna med på- og avkledning, og motiverer dem til etter hvert å bli selvstendige. Vårt mål er at barna skal utvikle selvstendighet og kjenne glede ved å mestre påkledningen selv. Vi oppfordrer også barna til å hjelpe andre, samarbeide og vise omsorg. I tillegg er påkledningssituasjonen en ypperlig anledning til å tilegne seg ord og begreper, både til klær, kropp og til antall, form og farge. Måltid og mat Frokosten starter fra kl Det serveres brødmat og havregryn. Lunsjen er fra /12.30 og da spiser vi brødmat og enkelte dager varm mat. Frukt /grønt måltid serveres rundt kl Vi ønsker at barna i tillegg til å få tilfredsstilt sitt behov for mat og drikke skal oppleve fellesskap og glede gjennom måltidet, utvikle normer og verdier og bli selvstendige. Vi synes det er viktig å fokusere på sunn og riktig mat, og ser at slike fellesmåltider gir rom for å prøve ut nye typer mat og smaker. I tillegg er det viktig for oss å ikke fokusere på at de absolutt skal spise opp «skorpa» Vi kjenner etter hvert barna så godt at vi vet når de har spist det de trenger, og da har det ikke noe for seg at de absolutt må spise opp. Gode matvaner handler, i tillegg til mat-glede, om å spise det man trenger og oppleve måltidet som positivt. Vi ønsker likevel at barnet kan bli sittende en stund for å ta del i fellesskapet og få ro til å slappe litt av.

5 Hygiene Vi vasker hender når vi kommer til barnehagen om morgenen, før mat og etter do-gåing. Vi oppmuntrer barna til selvstendighet i do-situasjonen, og øver inn gode vaner i forhold til hygiene Samlingsstund / sangstund Barn og voksne samles til daglig stunder der samtale, høytlesning, sang og musikk er i fokus. Gjennom samlingsstunder ønsker vi at alle skal lære seg å ta del i fellesskapet, føle glede og tilhørighet, øve seg på å vente på tur, lytte, ta ordet og lære nye ting. Lek, glede og humor Vi ønsker å la barnehagedagen preges av lek og moro både ute og inne. Vi vil legge til rette og gi rom for barnas egenvalgte aktiviteter, fellesaktiviteter og bidra til impulser og ideer til ny og kreativ lek og utfoldelse. Primærkontaktordningen Hvert barn har sin spesielle voksen som har hovedansvaret for barnet i barnehagen. Primærkontakten skal følge opp praktiske rutiner som stell og påkledning, være foreldrenes kontaktperson og ellers være en trygg base for barnet i lek og aktiviteter. Vi har tro på at en stabil og fast tilknytning til en voksen i barnehagen har stor betydning for det enkelte barns utvikling og trivsel hos oss, og at det vil styrke samarbeidet med foreldrene. Vi skriver dagbok for de yngste fram til de er to år. Bursdagsfeiring Vi markerer barnas bursdager i barnehagen ved å gi spesiell oppmerksomhet til bursdagsbarnet på ulike måter. Barnet får f.eks velge spesielle bursdagsaktiviteter /leker, ha bursdagskappe på, få bursdagssang og krone. Brakarklubben Vi ønsker å gi de ungene som har sitt siste år i barnehagen et spesielt og spennende tilbud med aktiviteter bare for dem. Vi skal ha faste dager med aktiviteter og lek som kan skape interesse og stimulere til lesing, skriving og matematikkferdigheter. I tillegg blir det ulike utflukter og reiser. Friluftsliv og turer Vi ønsker å gi barna gode opplevelser i naturen og i nærmiljøet på Neverdal og andre steder i kommunen. Bruk av grillhytta i barnehagen vil gi mange gode utematopplevelser.

6 TILVENNING, OVERGANGER OG PROGRESJON Tilvenning Overgang mellom avdelingene For at de nye barna skal få best mulig tilvenning anbefaler vi at foreldrene er på avdelingen i minst tre dager. Har dere mulighet til å være flere dager er dette også fint. Vi prøver å tilpasse oss barnet, og avtaler etter hver dag hvordan vi gjør det neste dag. Hvert barn får tildelt sin egen primærkontakt som har tett oppfølging med barnet og foreldrene. Foreldrene får varsling pr. brev når barna skal over på ny avdeling. Vi snakker med barna som bytter avdeling om den nye avdelingen, både om barn og voksne, og prøver å få besøkt avdelingen en del i forkant. Selve overgangsdagen flytter vi gjerne barnets ting sammen med barnet til den nye avdelingen, eller så starter barnet på ny avdeling etter en ferie. Har barnet behov for tilvenning til ny avdeling anbefaler vi at foreldrene har mulighet en dag, men som regel går dette veldig bra. Barnet får gå på besøk til sin gamle avdeling når det har behov for det, så lenge det har behov for det. I forkant har personalet snakket sammen om barnet som skal bytte avdeling og gitt hverandre relevant informasjon om barnet. Overgang til skolen Progresjon På våren har vi overgangssamtaler med rektor og kontaktlærer om barna som skal begynne på skolen. I forkant av dette har vi innhentet tillatelse fra foreldrene for å kunne overføre informasjon fra barnehagen til skolen. Dersom vi har barn med store behov for tilrettelegging (fysisk handikap e.l. så har vi overgangssamtaler på høsten og følger opp i løpet av året. Barna i Neverdal barnehage starter som regel på Blåklokka og går så videre til Hestehoven og så til Grønntua. Overgang skjer når barnet har nådd en alder eller et utviklingstrinn som tilsier at det har større utbytte av å være sammen med litt større barn. I tillegg så er det en hel rekke av individuelle faktorer som spiller inn. Så langt det er mulig samler vi alle Brakarbarna på Grønntua det siste året i barnehagen. 6

7 BARNEHAGEN SOM EN LÆRENDE ORGANISASJON Vennskap og tilhørighet Medvirkning og deltakelse Barnehagen skal legge til rette for vennskap og fellesskap og bidra til at barna utvikler trygghet og stolthet over egen tilhørighet og respekt for andres kulturelle verdier og ytringer. Opplevelser av egenverd og mestring, lek med jevnaldrende og tilhørighet i et positivt fellesskap skal prege barnehagen Barnehagen skal styrke barnas involvering og medvirkning i barnehagen og på den måten å legge grunnlaget for deltakelse og demokrati, både her, nå og i fremtiden. Barnehagen skal styrke barnas muligheter for læring og aktiv deltakelse i et fellesskap med jevnaldrende. Mangfold Barnehagen skal være et miljø hvor ulike individer og ulike kulturelle ytringer møtes i respekt for det som er forskjellig. Barnehagen skal gi det enkelte barn støtte og utfordringer ut fra egne forutsetninger og bidra til et meningsfullt liv i fellesskap med andre barn og voksne. Læring og danning Læring skal foregå i det daglige samspillet med andre mennesker og med miljøet og være nært sammenvevd med omsorg,lek og danning. Danning er en livslang prosess som blant annet handler om å utvikle evne til å reflektere over egne handlinger og væremåte.

8 VÅRE TRADISJONER Høstfest- September- Barnas eget arrangement Vi lager suppe av høstens grøde, og spiser sammen. Vi spiser ute dersom det er fint vær. Vi inviterer ingen spesielt. Basar Oktober- Foreldre og besteforeldre invitert Barna lager kunst og produkter som vi selger. Vi arrangerer tombola, og har kafe på Grønntua. Inntektene fra salget går til et godt formål som vi bestemmer fra år til år. Her er foreldre og besteforeldre invitert. Lucia Desember Barnas eget arrangement Vi lager Luciafrokost på Hestehoven med lussekatter og godt pålegg. De eldste i barnehagen går Lucia og synger for oss. En stemningsfull morgenstund. Vi inviterer ikke noen spesielt. Grøtfest- Familien blir invitert Når det nærmer seg jul arrangerer vi grøtfest for hele familien. Vi lager julegrøt, går rundt juletreet, og så kommer nissebarna med pakker. Samefolkets dag februar Barnas eget arrangement Utedag med suppe og samisk brød. Vi setter opp lavvoen og tar ut reinskinnene. Vi har felles samling der vi viser frem noen av de tingene vi har som er typisk for samer, og lager oss en rein som vi kan kaste lasso på. Vi inviterer ingen spesielle. Karneval/Solfest februar- Barnas eget arrangement Vi kler oss ut og feirer at sola er tilbake. Barna velger selv sitt kostyme. Vi har katta i sekken og spiser festmat. Påskelunsj rett før påske Familen invitert Tradisjonell påskelunsj med godt brød og godt pålegg. Vi inviterer foreldre, søsken, besteforeldre til ei hyggelig stund sammen med oss. Skramletog Barnas eget arrangement Vi går skramletog sammen med skolen for å øve oss til å gå i tog 17. mai. Avslutter med felles lunsj i barnehagen, og is og gele til dessert. Sommerfest- Familien blir invitert Avslutningsfest før sommeren med utdeling av Brakargaver, sommerolympiade eller natursti. Vi spiser sammen og koser oss. Foreldre, besteforeldre, søsken, tanter og onkler er invitert.

9 VÅRE SAMARBEIDSPARTNERE Pedagogisk psykologisk tjeneste- PPT De gir råd og veiledning til foresatte og barnehagen dersom foresatte og barnehagen er usikre/ bekymret i forhold til et barns utvikling. PPT gir sakkyndig vurdering, og barn med nedsatt funksjonsevne og sakkyndig vurdering kan få tildelt spesialpedagogisk hjelp etter opplæringsloven 5-7 Barneverntjenesten Barneverntjenesten skal sikre at barn som lever under forhold som kan skade deres helse eller utvikling får nødvendig hjelp og omsorg. Barnehagen kan være et hjelpetiltak, og det vil i mange tilfeller være et samarbeid rundt barnet mellom foresatte, barnehage og barneverntjenesten. Alle ansatte i barnehagen er pålagt opplysningsplikt uten hinder av taushetsplikten overfor barnevernet når det er grunn til å tro at et barn blir mishandlet eller utsatt for andre former for omsorgssvikt. Dette jmfr. barnehageloven 22. Helsestasjon Helsesøster og kommunelege kan komme med råd og veiledning i forhold til smittevern, legemiddelhåndtering og andre forhold foresatte eller barnehagen trenger hjelp til. Barna skal i utgangspunktet medisineres hjemme, men i de tilfeller barnet må ha med seg medisin i barnehagen skal det fylles ut et medisineringsskjema. Dette har vi liggende i barnehagen. Neverdal skole Alle femåringene i barnehagen tar del i barnehagens femårsklubb som vi kaller Brakar. I denne gruppen jobber de med skoleforberedende aktiviteter. Meløy kommune har utarbeidet en plan for overgang barnehage skole, for å gjøre overgangen så smidig som mulig. Noen år er vi heldige å får låne et klasserom på skolen for å ha Brakarsamlingene i. Dette gjør at barna blir godt kjent med skolen, bygget, lærerne og elevene før de selv starter på skolen. Dette gir god trygghet i forhold til skolestart. De årene vi ikke har klasserom prøver vi å være mye på skolen og delta på det vi kan delta på der. Da er Brakar stasjonert i barnehagen. Flyktningekontoret Vi ønsker at barna skal bli kjent med og møte mennesker fra andre kulturer, og ønsker også å hjelpe flyktningene i integreringsprosessen, så vi tar i mot flyktninger som trenger språkpraksis. Vi opplever at flyktningene lærer seg godt norsk ved å være i barnehagen, og vi blir bedre kjent med andre kulturer. Utdanningsinstitusjoner Barnehagen samarbeid med ulike utdanningsinstitusjoner. Det kan være gjennom utviklingsarbeid, eller veiledning av studenter i praksis. Studenter som har praksis i barnehagen følger barnehagens planer og er underlagt taushetsplikten. Foresatte skriver under på om barnet kan observeres og intervjues av studenter.

10 Satsningsområder Helsefremmende barnehage Neverdal barnehage har Helsefremmende barnehage som hovedsatsningsområde dette barnehageåret. Småbarnsalderen er viktig for hvordan barna tilegner seg grunnleggende vaner og innsikt i hvordan de kan ivareta egen helse og livskvalitet. Barnehagen skal bidra til at alle barn utvikler en god fysisk og psykisk helse, og arbeide aktivt for å være gode forbilder. God helse er viktig for barns utvikling og evne til mestring. I forbindelse med arbeidet å skape en helsefremmende barnehage har fylkeskommunen utviklet 10 kriterier for å kunne systematisere og strukturere det helsefremmende arbeidet i barnehagen på en god måte. De ti kriteriene er 1. Helsefremmende arbeid er forankret i barnehagen 2. Barnehagen arbeider systematisk for å fremme psykisk helse og godt psykososialt miljø 3. Alle barn er fysisk aktive minst 90 minutter hver dag 4. Nasjonale retningslinjer for mat og måltider i barnehagen følges 5. Barnehagen er tobakksfri 6. Barnehagen har fokus på god hygiene 7. Barnehagen bidrar til at barna erfarer og lærer hva som er helsefremmende 8. Barnehagen har godt samarbeid med foresatte og tverrfaglige tjenester etter behov 9. Barns medvirkning vektlegges 10. Barnehagen arbeider systematisk med ulykkesforebyggende arbeid

11 Grunnleggende ferdigheter Meløybarnehagene har fått en ny strategiplan , der satsningsområdet Grunnleggende ferdigheter har fått en sentral plass. Det som gjør kunnskaper og ferdigheter grunnleggende i barnehagen, er at de er avgjørende for barns meningsskaping, både her og nå og videre i livet. Kunnskap er ikke et entydig begrep, men kommer til uttrykk gjennom ulike former og på ulike måter. Det kan være fakta, forståelse, erkjennelse, ferdigheter og kjennskap som forutsetter samspill med hverandre. Gjennom samhandling skaper barn og personalet ny forståelse, ny kunnskap og nye ferdigheter. Dette innebærer at personalet må ha kunnskap knyttet til barns læring og utvikling, og de må utvise dømmekraft i praksis. Grunnleggende ferdigheter i barnehagen handler om gode og utviklende læreprosesser knyttet til læring, danning, lek og omsorg. Språklig utvikling og kommunikasjon Arbeid med barns språkutvikling inngår i alle deler av barnehagens innhold og oppgaver og inkluderer alle barn, uavhengig av språklig bakgrunn. Vi ser språklig utvikling og kommunikasjon som en nøkkelferdighet vi må ha fokus på, knyttet til alle de andre grunnleggende ferdighetene. I et godt språkmiljø i barnehagen møter barna språklige stimulerende aktiviteter som rollelek, sang og regler, språklig bevisstgjøring og utforskning av ulike temaer er viktig for barns språkutvikling. God språkstimulering innebærer at alle barn snakker og samhandler med voksne og barn gjennom hele barnehagedagen i hverdagsrutiner, lek, språkstimulerende aktiviteter og lesestunder. Et godt språkmiljø kjennetegnes av at de ansatte kommuniserer og resonnerer med barna, stiller aktive spørsmål og stimulerer barna til å reflektere, tenke og bruke språket. Høytlesning for barn og gode samtaler om bøkene innlemmer barna i språkkulturen og støtter barnas begrepsutvikling og den gryende lesekompetansen. Målsetting: Barnehagen skal være et morsomt, trygt og spennende sted, hvor barn får leke og lære. Alle barna skal bli møtt med utfordringer og oppleve mestring. Barnehagen skal preges av et helhetlig syn på barn og barns læring, noe som forutsetter en helhetlig pedagogikk. Gjennom danning, omsorg, lek og læring skal barna oppleve et innhold og en hverdag som er forankret i rammeplanen. Barn i Meløybarnehagene lære grunnleggende språklige ferdigheter og god språklig kommunikasjon. Barn i Meløybarnehagene møter tilpassede og varierte språk- og kommunikasjonsformer knyttet til innhold og varierte aktiviteter. Barnehagene skal utvikle inkluderende språklige og pedagogiske miljøer slik at alle barna får gode vilkår for kommunikasjon, lek, læring og samhandling. 11

12 GJENNOMGÅENDE INNHOLD TRAFIKKSIKKER BARNEHAGE «Trafikksikker barnehage» er et konsept utarbeidet for å kvalitetssikre at barnehagens trafikksikkerhetsarbeid ivaretar de krav som lover og forskrifter stiller. Å bli godkjent som «Trafikksikker barnehage» gir ingen garanti for at ulykker ikke skjer, men dokumenterer et helhetlig og godt arbeid med trafikksikkerhet. Det er utarbeidet kriterier for hva Trygg Trafikk mener en barnehage bør oppfylle for å bli godkjent som «Trafikksikker barnehage». Kriteriene er utarbeidet med bakgrunn, hovedsak fra Rammeplanen og «Forskrift om miljørettet helsevern i barnehage og skole». I tillegg til kriteriene er det utarbeidet en noe mer detaljert sjekkliste som vi ønsker barnehagen skal legge til grunn for å kvalitetssikre arbeidet. Trafikksikkerhet i barnehagen generelt Trafikkopplæring integreres som en del av barnehagens omsorgs- og opplæringsarbeid, og nedfelles i barnehagens årsplan. Det stilles krav til busselskap og drosjer om belter og trafikksikker atferd ved kjøp av transporttjenester. Ansatte kjenner rutiner for håndtering av uforutsette faresituasjoner og hendelser på turer. Trafikkopplæring i barnehagen Barnehagen har utarbeidet rutiner for å ivareta sikkerheten på turer til fots, med bil eller buss. Trafikkopplæring i barnehagen Barna lærer enkle trafikkregler for fotgjengere. Barna lærer om sikring i bil, sykkelhjelm og refleks. Samarbeid mellom barnehage og hjem Rutiner for å ivareta barnas sikkerhet ved barnehagens parkeringsplass, og port gjennomgås årlig med foreldre og ansatte. Det «stilles krav» til foreldre om å sikre barn på vei til og fra barnehagen. Trafikksikkerhet og trafikkopplæring er et integrert tema på foreldremøter. Foreldre involveres i barnehagens trafikksikkerhetsarbeid. 12

13 GJENNOMGÅENDE INNHOLD REN HÅND Ren hånd er et prosjekt via Helse- og miljøtilsyn Salten som fokuserer på de viktige helsegevinstene som vi får når vi er flinke på å vaske hendene. Barna og de voksne i barnehagen skal gjennom et enkelt undervisningsopplegg, og det er visse kriterier som barnehagen må oppfylle for å få sertifiseringen. Hovedmål: Få barnehagene til å ha et vedvarende fokus på gode håndhygienerutiner over lang tid, for på den måten å: redusere sykdom/lidelse for både barn og voksne redusere bruk av antibiotika og andre medisiner redusere sykefravær for både barn, ansatte og foreldre bedre folkehelsen redusere kostnader for arbeidsgivere og samfunnet for øvrig Dette skal barnehagen gjøre: Håndhygiene er et årlig tema i barnehagen, og reflekteres i barnehagens HMS-årshjul. Rutiner for håndhygiene er beskrevet i barnehagens internkontrollsystem. Såpedispensere og tørkepapir ved barnas vasker er montert i barnas høyde. Barnehagen har hengt opp oppslag over vaskene som påminning om håndvask Barnehagen har gjennomført et undervisningsopplegg i håndvask med barna. Barnehagen har gjennomført et undervisningsopplegg i håndhygiene med ansatte. Alle barn og ansatte i vår barnehage kjenner til hvorfor god håndhygiene er viktig og hvordan en god håndvask gjøres. Alle barn og voksne utfører håndhygiene når de kommer utenfra, lager mat og er i kontakt med kroppsvæsker. Alle ansatte kjenner til i hvilke tilfeller hender skal vaskes eller sprites, og når det skal benyttes hansker. Alle barn og ansatte kjenner til en «håndvaskesang». Dette skal dere foreldre gjøre: Vaske hendene på barna før dere leverer dem til personalet om morgenen. Vaske eller sprite deres egne hender når dere kommer inn i barnehagen Vask eller sprite egne og barnas hender når dere henter dem i barnehagen på ettermiddagen. Les mer på: 13

14 GJENNOMGÅENDE INNHOLD «LA MÆ FÅ KLAR DET SJØL» VIL BIDRA TIL Å UTVIKLE «ROBUSTE BARN» Ha fokus på barnas ressurser, og la barna mestre så mye som mulig i deres egen hverdag. Den kortsiktige gevinsten er barnas læring, entusiasme og glede ved å klare de dagligdagse utfordringene. De selvhjulpne barna blir initiativrike barn og vil ha bedre selvtillit. Vi vil utnytte hverdagssituasjonene for god læringsutbytte Samtidig som vi ønsker en god pedagogisk praksis for barna, ønsker vi en god ergonomisk arbeidssituasjon for de voksne. Gjennom arbeid med ergonomi og pedagogikk skal vi legge til rette for fysisk og motorisk utvikling, samtidig som mestring gir barna god selvfølelse og at den psykiske helsen styrkes. Vi gjør hverandre robuste og sterk

15 BRAKARGRUPPA-5ÅRSKLUBB GJENNOM LEK OG AKTIVITETER I EGEN FØRSKOLEGRUPPE SKAL BARNA FÅ KUNNSKAP OG ERFARING MED: Norsk Snakke tydelig og i hele setninger Rollespill og fremføringer Rim på ord Kjenne igjen eget navn Skrive eget navn Øve på rett blyantgrep og skriveretning Skrive på data Lytte til høytlesing Kunne gjenfortelle Tegne, fargelegge Bli kjent med bokstaver, navn og lyd Logolesing Andre nyttige ting å lære: Vente på tur Ha orden på egne ting Ta imot beskjeder Kle av og på seg selv Ta hensyn til andre, bry seg og hjelpe til Formidle egne behov Trafikkregler Delta i regelleker Spille spill Matematikk Kunne telle til 5-10 Mengdebegrep opp til 5 Kjenne igjen tall fra 1-9 Kjenne begreper som trekant, sirkel, firkant, over, under, liten, stor, lang, kort, foran, bak, høyre og venstre. Kunne spille terningspill Likheter og ulikheter Grupperinger og sortering Mønster og border

16 Presentasjon av barnegruppene i Neverdal barnehage, barnehageåret Hestehoven 1. etasje 2013 Alexander Einar Johan Leon 2014 Mattis Elomine Sigrid Lucas Sivert Triana Elita Kassandra Eivind Jose Johanne 2015 Simon Ida Adelen Angelina Blåklokka 1. etasje 2015 Dennis-Johan Elli Iverine Emma Othelia Nathaniel 2016 Linus Emilian Aron A. Aron O. L. Matheo Nikolai Valeria Lilly Elvira Andrea Grønntua 2. etasje 2012 Mina Sofie Eskil Emma Kathinka Leander Lilje Gabriel Josefine Sverre Olaus Amalie Linas 2013 Aristid Ragnhild Theodor Johan Brage Olai Matilde Jørgine Iza Marie Mathilde G. Elias

17 PRESENTASJON AV DE VOKSNE I BARNEHAGEN Styrer Blåklokka Hestehoven Grønntua Lise Barvik Bergli Pia Stavnes Pedagogisk leder Elin Nygård Pedagogisk leder Anne-Kirsti Solbakken Assistent Beate Elvegård Fagarbeider Hilde Neverdal Assistent Rita G. Hansen Pedagogisk leder Marita Johansen Fagarbeider Iryna Kashtan Assistent Vivian Johansen Ekstraassistent Tiril Sivertsen Lærling Anita Breivik Pedagogisk leder Vivi Lund Fagarbeider Rita Lorentzen Assistent

18 AKTIVITETER I AUGUST Bli kjent I begrepet bli kjent ligger det mye. Noen barn kommer hit for første gang og skal bli kjent med barnehagen. Andre bytter avdeling. Noen voksne bytter også avdeling og alle sammen trenger vi å bli kjent på nytt. Barna skal få etablere seg godt i barnehagen, kjenne tilknytning til det nye og føle trygghet. Dette trenger vi tid til, så da bruker vi starten til å bli godt kjent med- og trygge på hverandre. Månedens mat/måltid: Finne seg vel til rette ved bordet og plassen sin. Månedens frukt: Moreller Månedens sang: Ta min hånd Månedens foreldre: Bli kjent med personalet, rutiner samt merke barnas tøy. 18

19 AUGUST 2017 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Lucas 3 år 6 Dennis- Johan 2 år Nytt barnehageår starter i dag. Gabriel 5 år 22 Elli Iverine 2 år Planleggingsdag. Barnehagen er stengt Josefine 5 år 18 Planleggingsdag. Barnehagen er stengt Iza Marie 4 år 31 Mathilde G. 4 år 19

20 AKTIVITETER I SEPTEMBER Hovedfokus: REN HÅND Møte: Foreldemøte torsdag 14. september kl Håndvaskesangen Vaske hender, mine venner, skrubb med vann og såpe. Bort med alt det slemme, tommel ikke glemme. Før vi spiser, når vi griser og har vært på do. Månedens foreldre og ansatte: Rygg inn på parkeringa, slik at det blir tryggere for alle når du kjører herfra igjen. Og parker fra innerste til ytterste parkeringsplass. Da får vi plass til flere. Månedens mat: Grønnsakssuppe laget fra kortreiste grønnsaker. Barna i barnehagen spiser suppe sammen. Plukke bær og lage syltetøy Vi fortsetter med å bli kjent og trygg i barnehagen Månedens hendelse: Oppstart av Brakar 20

21 SEPTEMBER 2017 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 35 1 Fellessamling Fellessamling Triana Elita 3 år Foreldremøte Fellessamling Blåklokka Alexander Høstsuppe foreldresamtaler 4 år denne uka Blåklokka Sverre Olaus Fellessamling 30 foreldresamtaler år denne uka. Brannøvelse 21

22 AKTIVITETER OKTOBER Vi bruker våre kreative evner og lager ting til basaren Månedens hendelse: Basar Barn hjelper barn Månedens fokus: Trafikksikker barnehage Månedens fokus: Vennskap Månedens forelder: Se over skiftetøyet. Trenger barna nye klær til vinteren? Nå er det blitt kaldt og vått så da er det viktig med gode varme klær og varmt fottøy i barnehagen. 22

23 OKTOBER 2017 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 1 Emma Othelia 40 2 Hestehoven foreldresamtaler denne uka Brakar og 6 Sivert 3 år Fellessamling 2 år Hestehoven foreldresamtaler Brakar og 13 Fellessamling denne uka Grønntua foreldresamtaler Brakar og 20 BASAR denne uka Grønntua foreldresamtaler denne uka Amalie 5år Brakar og 27 Einar Johan 4 år Fellessamling

24 AKTIVITETER I NOVEMBER Mørketur til miljøhytta Lage mørketidsbilder ved hjelp av bla sugerør. Se på fargene i naturen, på himmelen, stjerner og nordlys for inspirasjon Studere refleks i mørket- ved bruk av lommelykt, finne frem refleksvestene, synge reflekssang Mørketid Brakar: Besøke Åge med stjernekikkerten 24

25 NOVEMBER 2017 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Brakar og 3 Fellessamling Brakar og 10 Fellessamling Kassandra Brakar og Planleggings- 3 år dag Bhg stengt Brakar og 24 Fellessamling Linas 5 år Brakar og 25

26 AKTIVITETER I DESEMBER Desember er en veldig tradisjonsbundet måned i barnehagen. Vi lager julegaver, feirer Lucia, har grøt-fest og samler oss til adventsstund hver uke i fellesskapet. Det er en tid fylt av spenning og forventning og mange små hemmeligheter. 26

27 DESEMBER 2017 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Søndag i advent 49 4 Adventsstund Søndag i advent Eivind 3 år Leon 4 år Adventsstund 12 Elias 4 år Søndag i advent Adventsstund Grøtfest i barnehagen Nathaniel 2 år Søndag i advent Julaften Juledag Barnehagen stengt Juledag Barnehagen stengt Johanne 3 år Nyttårsaften Godt nytt år! 27

28 AKTIVITETER I JANUAR Lage islykter og figurer med snøformene Tema: Is og snø Hva skjer med snø som smelter? Fortellerstol 28

29 JANUAR 2018 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Nyttårsdag Barnehagen er stengt 2 Planleggingsdag Barnehagen er stengt Brakar og turdag Linus-Emilian 2 år Brakar og turdag Simon 3 år 4 22 Mina 6 år 23 Eskil 6 år Brakar og turdag Mattis 4 år 31 29

30 AKTIVITETER I FEBRUAR Samenes dag 6. februar Vi fordyper oss i samisk kultur og tradisjoner ei hel uke på forhånd. Uka avsluttes med feiring av samenes dag Solfest og karneval 17. februar Vi lager soler, masker og katter Fastelavn 26 februar Bake boller og lage fastelavensris 30

31 FEBRUAR 2018 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 5 1 Brakar og turdag 2 Aristid 5 år Samenes dag Brakar og turdag Aron A. 2 år Utedag i barnehagen Ida Adelen 3 år Elomine 4 år Brakar og Karneval og Ragnhild 5 år Forberedelse til solfest karneval Theodor 5 år Brakar og turdag Aron O.-L. 2 år

32 AKTIVITETER I MARS Tema: Påske og høytid Vi har påskeverksted og lager påskepynt Vi formidler påskebudskapet etter barnas alder og kunnskapsnivå Påskelunsj sammen med familien, og så tar vi påskeferie 32

33 MARS 2018 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Brage Olai 5 år Blåklokka Emma Kathinka Brakar og foreldresamtaler 6 år turdag denne uka Blåklokka Brakar og foreldresamtaler turdag denne uka Brakar og Påskelunsj forberedelse til påskelunsjen Barnehagen Skjærtorsdag Langfredag Påskeaften stenger kl

34 AKTIVITETER I APRIL Tema: Det spirer og gror Vi planter frø og tapper bjørkesaft. Vi lager granskuddsirup. Boka Mat i Salten er inspirasjonskilde utover våren. Vi lager mat ute, og har både felles, og avdelingsvis utemåltid Turen går til gartneriet 34

35 APRIL 2018 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Påskedag påskedag 3 Planleggingsdag Barnehagen er Brakar og turdag Fellessamling stengt 15 Hestehoven Angelina 3 år Matheo 2 år foreldresamtaler Brakar og turdag Fellessamling denne uka Hestehoven Brannøvelse foreldresamtaler Brakar og turdag Fellessamling denne uka Grønntua Brakar og turdag Fellessamling foreldresamtaler denne uka

36 AKTIVITETER I MAI Tema: Norge og nasjonaldagen. Tradisjon og historie. Vi lager flagg, synger nasjonalsangen og lager skrangleinstrument. Vi lærer om demokrati, fellesskap, vennskap og samhold 36

37 MAI 2018 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Grønntua Arbeiderenes Sigrid 4 år Brakar og turdag Fellessamling foreldresamtaler frigjøringsdag denne uka Barnehagen er stengt Leander 6 år Kr.Himmelfartsdag Barnehagen er Fellessamling stengt Skramletog og Nasjonaldag Fellessamling markering av Barnehagen er 1. pinsedag 17.mai stengt Matilde Jørgine 5 år Pinsedag Brakar og turdag 25 Fellessamling Barnehagen er stengt Nikolai 2 år Brakar og turdag 37

38 AKTIVITETER I JUNI Alle går på turer der de kan få bruke sansene aktivt. Smake, høre, føle, se Tema: Sommer, avslutning, ferie Sommerfest med ulike aktiviteter Vi spiser is og smaker på rabarbra og surblad Avslutning for Brakar Vi går i «bærrføttern» 38

39 JUNI 2018 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Valeria 2 år Lilje 6 år Sommerfest i barnehagen

40 AKTIVITETER I JULI I Juli har vi en egen sommerplan. Denne sommerplanen lager vi når vi vet hvordan sommeren blir i forhold til ferien både for barna, men også for de ansatte. Sommeren i Neverdal barnehage skal være preget av lek og morsomme aktiviteter hele sommeren. Vi ønsker at alle barn skal få utbytte av å være i barnehagen uavhengig av hvem som er i barnehagen av barn og voksne. Husk solkrem og lette sommerklær 40

41 JULI 2018 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag søndag Lilly Elvira 2 år Andrea 2 år

42 AKTIVITETER I AUGUST Bli kjent Månedens barn Finne seg vel til rette på avdelinga sin I begrepet bli kjent ligger det mye. Noen barn kommer hit for første gang og skal bli kjent med barnehagen. Andre bytter avdeling. Noen voksne bytter også avdeling og alle sammen trenger vi å bli kjent på nytt. Barna skal få etablere seg godt i barnehagen, kjenne tilknytning til det nye og føle trygghet. Dette trenger vi tid til, så da bruker vi starten til å bli godt kjent med- og trygge på hverandre. Månedens foreldre: Bli kjent med personalet, rutiner samt merke barnas tøy. Månedens ansatt Hjelpe barn og foreldre til å bli kjent på den nye avdelingen 42

43 AUGUST 2018 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Lucas 4 år 32 6 Dennis Johan 3 år Gabriel 6 år 16 Planleggingsdag Barnehagen stengt 17 Planleggingsdag Barnehagen stengt Nytt barnehageår starter i dag Elli Iverine 3 år Iza Marie 5 år 31 Mathilde G. 5 år 43