«Kvalifisering av egne ansatte» Fylkesmannen i Oslo og Akershus Eli Sogn Iversen

Transkript

1 «Kvalifisering av egne ansatte» Fylkesmannen i Oslo og Akershus Eli Sogn Iversen

2 Disposisjon for innlegget Rambøll har gjennomført en evaluering av Aksjon helsefagarbeider og Bli helsefagarbeider Hva er de viktigste funnene i rapporten? Hva er anbefalingene for videre arbeid? Prosjekt «Kvalifisering av egne ansatte» Presentasjon av Menn i helse

3 Mandat og formål Undersøke om prosjektets organisering og metoder har vært treffsikre for å nå målgruppene for prosjektet Undersøke hvorvidt prosjektets tiltak har gitt ønsket resultat med hensyn til hovedmålet om å rekruttere flere helsefagarbeidere Evalueringen ble gjennomført i perioden oktober 2014-januar 2015

4 Hovedfunn i rapporten Rekrutteringspatruljene oppleves nærmest utelukkende som et positivt tiltak med antatt god virkning på rekruttering av helsefagarbeidere Yrkeskonkurranser oppleves også å være et godt og konstruktivt tiltak Bidrar til å synliggjøre faget, og øke fagets og yrkets omdømme Bidrar til å vise bredden og variasjonen i fagets arbeidsoppgaver Konferanser og informasjonsarbeid Konferansene og informasjonsarbeidet oppleves som godt, nyttig og informativt

5 Vurdering av måloppnåelse Majoriteten av informantene er positive til prosjektet og tiltakene Har satt fokus på faget og yrket Har gitt god hjelp og støtte på lokalt nivå Tilgjengelig statistikk indikerer at arbeidet har gitt resultater Det store flertallet av sysselsatte helsefagarbeidere jobber i kommunal sektor Gjenspeiles også i tilgjengelige læreplasser

6 Sentrale barrierer Manglende kontinuitet i prosjektarbeidet Manglende erkjennelse av, eller bevissthet om, behovet for helsefagarbeidere Deltidsproblematikk Går ut over rekruttering av ungdom, og vanskeliggjør voksne ufaglærtes mulighet til å oppfylle praksiskrav innen rimelig tid Utydelig/ukjent fag (omdømme)

7 Anbefalinger for veien videre 1. Forsterket informasjons- og påvirkningsarbeid 2. Fokus på kvalitet i utdanning og læretid 3. Fortsette med rekrutteringspatruljer og yrkeskonkurranser 4. Utvikle tiltak overfor voksne ufaglærte 5. Lokal forankring og tilpasning av tiltak og innsatser

8 Utvikle tiltak ovenfor voksne ufaglærte Anbefaling: «Selv om det gjøres mye for å kvalifisere voksne ufaglærte på lokalt nivå, bør dette prioriteres i større grad på sentralt nivå (med konkrete tiltak) dersom dette skal fortsette å være et sentralt mål for arbeidet» Styringsgruppen for Bli helsefagarbeider ønsker et prosjekt på kvalifisering av voksne F. eks. 4-5 kommuner i samme geografiske område som har et ønske om å redusere antall ansatte uten relevant utdanning Kommunene kartlegger aktuelle kandidater som bør og kan få tilbudet

9 «Er din kommune skodd for fremtiden?» Målgruppe: 4-5 kommuner i samme geografiske område med høy andel ansatte uten relevant utdanning. Kommunene må ha mål om å redusere antall uten relevant utdanning i sine kompetanseplaner. Modell: Sy individuelle løp tilpasset den enkeltes formelle og uformelle kompetanse. Alle aktuelle kandidater får tilbud om realkompetansevurdering. Både praksiskandidatordningen og lærlingeordingen vil være aktuelle avhengig av kandidatens praksis. KS i samarbeid med kommunene og fylkeskommunen utarbeider et forslag til en komprimert og forutsigbar opplæringsmodell som bygger på erfaringer fra «Menn i helse». Denne modellen kan ansatte med lite praksis ha mest nytte av, da det vil gi et kortere løp enn praksiskandidatmodellen. En forutsetning er at kommunene stiller med læreplass til aktuelle kandidater for å sikre kvalitet og forutsigbarhet i utdanningen. For begge målgrupper vil forsterket veiledning være en forutsetning. «Aldring og helse, Nasjonal kompetansetjeneste» kan være aktuelle som teoritilbyder for begge målgruppene. Finansiering: Søke midler fra Kompetanseløftet til teoritilbud, ekstra veiledning og realkompetansevurdering. Søke KS om OU-midler

10 Nannestad kommune har allerede kommet i gang og ser positive effekter Gunn Frøydis Holtet, virksomhetsleder: Unik mulighet til å satse på egne ansatte Flere faglærte gir kommunen en økonomisk gevinst og bedre kvalitet Mindre utagering ved å ha flere faglærte Langsiktig arbeid som er «gull» verdt Økt omdømme for kommunen Mange kvalifiserte søkere til stillinger Personlig utvikling for den enkelte, de opplever å bli sett og verdsatt Så verdien av å gjøre en kompetansekartlegging av ansatte

11

12 En virksomhet som satser på kompetanse vil styrke sitt omdømme som attraktiv arbeidsgiver. Å investere i bruk og utvikling av de ansattes kompetanse er den viktigste innsatsfaktoren for framtidig verdiskaping og måloppnåelse Linda Lai 2013

13 Fra lokal suksess til nasjonal satsning Eli Sogn Iversen, KS 19. Mars 2015

14

15 Morgendagens omsorg Stortingsmelding nr Menn i helse og omsorg «Menn representerer kanskje den største ubenyttede ressurs i omsorgstjenesten. Det er urealistisk å tenke seg at framtidas omfattende omsorgsoppgaver vil kunne løses uten at den mannlige halvpart av befolkningen i større grad lar seg rekruttere til helse- og omsorgsyrkene og inntar omsorgsarenaen. Trondheim kommune har gjort et av de mest vellykkede forsøk på å rekruttere menn til omsorgssektoren. Der står menn nå i kø for å prøve ut helse- og omsorgsarbeid i hjemmetjenester og sykehjem som framtidig arbeidsplass og levevei. Regjeringen ønsker å bygge videre på erfaringene fra Trondheim kommune og gjøre Menn i helse og omsorg til et landsomfattende prosjekt. Samtidig inviteres kommuner, utdanningsinstitusjoner og organisasjoner til å sette rekruttering av menn høyt på sin dagsorden og gjennom sitt innovasjonsarbeid komme opp med tiltak som kan bidra til bedre kjønnsbalanse på arbeidsplassene i helse- og omsorgssektoren.»

16 une

17 Hvorfor gjorde Menn i helse dette? Status: 2600 helsefagarbeidere utdannet i 2014 fram til 1. oktober % menn i helsesektoren betydelig potensial Likestillingsparadokset i Norge / Norden også? Flere menn gir mer mangfold og bedre arbeidsmiljø Viktig å speile brukerne av helsetjenestene i større grad Ønsket å finne ut om flere menn ønsket seg en jobb i helsesektoren

18 Hvilke parter er med i Menn i helse? Kommuner Nav Fylkeskommune Fylkesmannen Helsedirektoratet KS - Kommunesektorens organisasjon 26 kommuner fordelt på 6 fylker

19 Menn i helse nasjonalt

20 Status i dag: Fylker og kommuner som er i gang: Sør-Trøndelag: Trondheim, Malvik og Melhus Nord-Trøndelag: Stjørdal, Levanger, Verdal, Inderøy og Steinkjer Buskerud: Drammen, Nedre Eiker, Røyken og Lier Fylker som er i prosess med å velge ut egnede kandidater: Hedmark: Hamar, Stange, Os, Elverum og Ringsaker Møre og Romsdal: Molde, Kristiansund, Fræna, Aukra og Eide Vestfold: Sandefjord, Tønsberg, Larvik og Nøtterøy Fylke som mulig er aktuelt: Agder

21 Målgruppe Rekrutteres via Nav Alder Språk: Godt nok To kriterier: Egnethet og motivasjon for utdanning Innsatsbehov: spesielt tilpasset

22 Torkild (43) Anlegg Sahil (27) Kokk Roar (51) Musiker Roar (50) Gartner Rolf (36) Anlegg Erlend (33) Tattovatør Torkil (41) Transport Jan (41) Anlegg Kolbjørn (43) Anlegg Sigurd (41) Lager Geir (48) Anlegg Leif (44) Snekker Jafar (37) Salgsleder Harald (43) Butikk Trond (39) Slakter Omar (34) Regnskap Jan (44) Maler Rune (41) Steinar (29) Butikk Selger Emmanuel (36) Miljøarbeider Per (27) Thino (29) Robert (29) Mekaniker Butikk Anlegg

23 Menn i helse Fremtidens redningsmenn

24

25 Erfaringer og vinnerresept Vi har skapt en trend Menn rekrutterer menn Målbevisst mediestrategi 12 ukers praksis er nøkkelen til suksess Intervjuprosess med nøye kartlegging og utvelgelse Merkevarebygging og innovativ satsning Åpnet nye karriereveier Unikt samarbeid mellom kommune - NAV Økt stolthet og status for sektoren Utdanningsmodell tilpasset voksne Komprimert Forutsigbar Økonomisk gjennomførbar

26 Trondheim kommune

27 Fra klassen i Buskerud som startet sitt utdanningsløp 1.mars ornoyde-med-skifte-av-yrke

28

29 Modell for voksne Individuell kartlegging og utvelgelse Evt.fast tilsetting Fellesfag Teori: 5 Praksis: =24 Når April - juni Juli August Sept - des 2015 Hva Helserekrutt Teori 0 Praksis 3 Sommerjobb 0 1 Sommerferie 0 0 Vg1 2 2 Når januar - juni Juli August Sept - des 2016 Hva Teori Praksis Vg2 3 3 Sommerjobb 0 1 Sommerferie 0 0 Lærling 0 4 Når Jan - august September Oktober 2017 Hva Teori Praksis Lærling 0 8 Fagprøve 0 0 Fagbrev 0 0