Sølvi Olrich Sørebø prosjektrettleiar, Bli helsefagarbeider. Askvoll

Transkript

1 Sølvi Olrich Sørebø prosjektrettleiar, Bli helsefagarbeider Askvoll

2 Kven er Bli helsefagarbeider? 3 arbeidsgivarorganisasjonar: KS, Virke og Spekter Finansierast av Helsedirektoratet, Forankra i Stortingsmelding 25 Prosjektperiode:

3 Bli helsefagarbeider sine mål er å bidra til: Rekruttering av unge og vaksne til helsearbeidarfaget Etablering av nok læreplassar av god kvalitet Auke antall søkjarar til læreplass

4 Det er ikkje berre snakk om ei eldrebølge

5 Situasjonen i dag: I 2035 vil Norge mangle helsefagarbeidarar (SSB) NB: Viktig å ha lokal oversikt

6 Norge treng fleire helsefagarbeidarar kva so? - Kor stort er eigentleg behovet lokalt? - Kva kan de gjere?

7 Viktige moment: Behovet for helsefagarbeidarar vil auke: Mange av dagens hjelpepleiarar, omsorgsarbeidarar og helsefagarbeidarar skal snart pensjonerast Mange jobbar deltid Samhandlingsreforma gir fleire oppgaver og fleire samhandlingspartar

8 Samfunnskontrakten Samfunnskontrakten sitt overordna mål er å forplikte myndigheitene og partane i arbeidslivet til å forankre fagopplæringa i alle relevante bransjar og sektorar, og få lærekontraktar til alle elevar som ønsker det. Partane forpliktar seg til å auke antal lærlingar med 20 prosentpoeng frå 2011 til sser_2012_2015.pdf

9 FoU om helsefagarbeidarar januar 2013 Hovudfunn: Fornøgd med utdanninga Påbygg er eit bevisst val (tradisjonstenking) Påbegynt lære: trivsel og fullføring! MEN: Ønsker høg/ full stilling

10 Siste to setningane i rapporten: Så lenge man hovedsakelig ansetter nye helsefagarbeidere i små stillinger kan man ikke forvente at andelen som velger lære etter Vg2 går opp. En velfungerende yrkesutdanning for unge er avhengig av det arbeidslivet som utdanningen kvalifiserer for. Fullversjon på ks.no

11 Gode ting skjer! KS og Fagforbundet, Sykepleierforbundet og Delta signerte i februar ei erklæring om at det må uviklast en heiltidskultur i kommunal sektor. Utviklingsverkstad på gang i Sogn og Fjordane. Meld dykk på!

12 Fråfall i utdanningsløpet Vg1 Vg2 Lære Fagbrev

13 Fylke Vg1 Vg2 Vg Vg1 Vg1 Østfold Akershus Oslo Hedmark Oppland søkte helse og oppvekst (VG1) Buskerud Vestfold Telemark Aust-Agder søkte Helsefagarbeidar (VG2) Vest-Agder Rogaland Hordaland Sogn og Fjordane inngåtte lærekontraktar Møre og Romsdal Sør-Trøndelag Nord-Trøndelag Nordland NB: Vaksne er viktige kandidatar! Troms Finnmark Vg1 Vg2 Vg2 Vg2 Lære Lære Lære I alt

14 Og når vi no veit litt om stoda.. og er samde om felles ansvar..

15 Viktig og riktig fokus: Kompetent, faglært helsepersonell gir betre kvalitet i helsetenesta Kompetanse lønnar seg! Ikkje tillat utfasing av viktige grupper- gje helsefagarbeidarane tid til å bygge sin eigen identitet! Ver med å bygge eit godt omdømme Oppfordre til- og vèr med å tenke alternativt og kreativt.. Bl.a ulike former for arbeidstidsordningar mykje kan løysast vha dette!

16 Vi treng gode læreplassar! Omdømmebygging på alle plan! Felles ansvar å ta (godt) imot lærlingar Vis dei attraktive plassane og oppfordre til å vere gode instruktørar Tilby/ legg til rette for opplæring av instruktørar Ha kjennskap til utdanningane- både grunn- og etter.. Det kostar å ta utdanning for alle partar Men: finst mange gode tiltak, til dømes «Aldring og helse» Hjelp til å finne gode kandidatar og gode løysingar Tenk kreativt Hjelp til med rekrutteringa Skule-, barnehage- og arbeidsplassbesøk.. Begge vegar alle nivå OG: Vis oppriktig interesse for rekrutteringa- etterspør i fagavdelingane og be om rapportering

17 Litt om «andre vegar til Rom» Vopa / Vox- prosjekt Individuell tilpassing- kan alltid søkast om Realkompetansevurdering (RKV)- viktig og nødvendig, men kan denne påvirkast meir frå arbeidsgjevar? Måtar å organisere RKV

18 Presseklipp1:Dagsavisen : Kristin Skogen Lund, Adm. dir.,nho : Er finansieringen av høyere utdanning innrettet på en slik måte at det skapes «vill vekst»? Er sektorens frihet til selv å opprette bachelorprogrammer et problem? Har vi gitt ungdommens egne ønsker for mye vekt? Har vi i for liten grad benyttet virkemidler som Lånekassen for å påvirke studievalg? Har vi et system for profesjonell karriereveiledning som gir studenter tilstrekkelig grunnlag for sine valg? Har studiepoeng blitt et mål i seg selv? Bør vi styrke kortere yrkesrettede utdanninger som alternativer til de akademiske, for eksempel gjennom fagskolene? ( ost_267005)

19 Presseklipp2:Aftenbladet : Kommunene svikter lærlingene Bare en av ti lærlinger i Rogaland er i offentlig sektor. Kommunene bør slutte å tenke på lærlinger som en utgift, sier fagopplæringssjef i Rogaland, Kjell-Reidar Hetland. Hetland synes kommunene må legge fra seg gammelt tankegods hvor alt handler om kostnader som må kuttes, og i stedet konsentrere seg om å synliggjøre kommunen som en attraktiv arbeidsgiver. Å tilby lærlingplasser kan ifølge fagopplæringssjefen gi en positiv sideeffekt, de kan bidra til å tiltrekke seg andre ansattegrupper. (Samfunnskontrakten trekkast fram frå både Direktør i KS og fagopplæringssjefen: «halde kvarandre i øyrene med»

20 Kva kan konkret gjerast lokalt? Kartlegge behov Tilrettelegge Planlegge korleis å få gjennomført Involvere interne gode personar Involvere eksterne gode personar/ instansar Planlegge kva tidsaspekt ein bør vi ha Tenk på kommunen som attraktiv bedrift! Ha gode rutinar på korleis å ta vare på og gjere stas på alle?

21 Korleis kan Bli helsefagarbeider hjelpe? Patruljer Besøk- foredrag/ veiledning/ gruppeprosessar Informasjonsmateriell/ brosjyre Yrkeskonkurransar Nyhetsbrev Webside og rådgjevarmateriell Facebookside Andre prosjekt/ satsingar Påverke utdanningsvegen

22 Døme på mitt arbeid: Nasjonale konferansar KS sine strategikonferansar VG2- konferansar Fylkesmenn Fylkeskommuneopplæringskontor Kurs for lærarar Leiarnettverk HR- nettverk Rådmannsnettverk Patruljeopplæring Nav Aldring og helse (Vågsøy) Konkurransar Fagforbundet Virke Spekter Heiltidsvalget Næringsreiser Arbeidsstadar Ungdomsskular Vidaregåande skular Fagnettverk

23 Ta svært gjerne kontakt! Sølvi Olrich Sørebø prosjektrettleiar, Bli helsefagarbeider Tlf: Mail: