E-læring hvordan? Botnane Bedriftsutvikling AS

Transkript

1 E-læring hvordan? Det er mange forskjellige metoder og former Disse kan tilpasses de ulike behov bedriften har For å få best utbytte kan en benytte flere virkemidler Det kan lages moduler som bruker går igjennom Det kan utarbeides tester som bruker svarer på Ledelse og bruker er hele tiden oppdatert på hvilke moduler som er bestått.

2 Selvstudium gjennom E-læring Elever tilbys adgang til e-læringportal som kan suppleres med tilleggsressurser og vurderinger. E-læringsporalen er plassert på en webserver, og elevene får tilgang til den online gjennom brukernavn og passord Elever står fritt til å lære i sitt eget tempo, og å definere personlige læringsveier basert på deres individuelle behov og interesser. E-læringsinnhold er utviklet i henhold til et sett med læringsmål og leveres ved hjelp av ulike medieelementer, for eksempel tekst, grafikk, lyd og video. Det må gi så mye å lære støtte som mulig (gjennom forklaringer, eksempler, interaktivitet, tilbakemeldinger, ordlister, osv), for å gjøre elevene selvforsynt.

3 Instruktør-ledet og tilrettelagt e-læring I denne modellen er ett pensum utviklet som integrerer flere innholdselementer og aktiviteter i ett kronologisk kurs eller pensum. Kurset er planlagt og ledet av en instruktør og / eller tilrettelegger gjennom en online læringsplattform. E-læringsinnhold for selvstudium kan integreres med instruktør forelesninger, individuelle oppgaver og samarbeidsaktiviteter blant elever. Elever, tilretteleggere og instruktører kan bruke kommunikasjonsverktøy som e-post, diskusjonsfora, samtaler, avstemninger, tavler, applikasjonsdeling og lyd og videokonferanser for å kommunisere og samarbeide. På slutten, en siste trinnet omfatter vanligvis en øvelse eller vurdering for å måle læringseffekt Ressurser som ikke er interaktive Enkle læringsressurser er ikke-interaktive ressurser for eksempel dokumenter, PowerPoint presentasjoner, videoer eller lydfiler. Disse materialene er ikke-interaktive i den forstand at elevene kan bare lese eller se på innhold uten å utføre noen annen handling. Disse ressursene kan raskt utvikles og når de sams definerte læringsmål og er utformet på en strukturert måte, kan de være en verdifull læringsressurs, selv om de ikke gir noen interaktivitet.

4 Simuleringer Simuleringer er svært interaktive former for e-læring. Begrepet "simulering" i utgangspunktet betyr å skape et læringsmiljø som "simulerer" den virkelige verden, slik at eleven til å lære ved å gjøre. Simuleringer er en spesifikk form for nettbasert opplæring som fordype eleven i en reell situasjon og svare på en dynamisk måte til hans / hennes oppførsel. Interaktive læringsøkter En E-læringsøkt er en rekke med skjermbilder som kan inneholde tekst, grafikk, animasjoner, video og lyd Gjennom spørsmål og svar kan bruker få tilbakemelding på hvilket nivå denne har. Øktene kan også inneholde lenker til onlineressurser om det aktuelle temaet. F.eks bruksanvisning for maskin.

5 Jobbrelaterte virkemidler Disse skal kunne gi brukere konkret kunnskap om et aktuelt problem, f.eks demontering av en maskin De kan ta flere former og leveres på forskjellige plattformer (f.eks datamaskin, trykt dokument, mobiltelefon). De gir vanligvis umiddelbare svar på konkrete spørsmål, og dermed hjelpe brukerne utføre arbeidsoppgaver. Tekniske ordlister og sjekklister er noen eksempler på enkle jobb hjelpemidler, men avanserte ekspertsystemer kan også bli utviklet for å hjelpe arbeiderne i komplekse beslutninger. E-veiledning, E-coaching, E-mentoring Disse gir individuell støtte og tilbakemelding til elever gjennom elektroniske verktøy og tilretteleggingsteknikker.

6 Gruppelæring Felles aktiviteter kan være diskusjoner og kunnskapsdeling, men også å arbeide i felles prosjekter. Sosiale media som chat, diskusjonsfora og blogger brukes for gruppelæring. Online diskusjoner Synkrone og asynkrone online diskusjoner er laget for å fremme kommunikasjon og kunnskapsdeling mellom brukere Brukere kan kommenter og utveksle ideer om kursaktiviteter eller bidra i gruppen med kunnskap Gruppearbeid Gruppearbeid innebærer at brukere kan jobbe sammen for å løse en oppgave. Gruppearbeid kan inkludere prosjektarbeid og å løse ulike scenarieoppgaver som blir gitt

7 Virtuelt klasserom Ett virtuelt klasserom er den metoden som ligner mest på klasseromsundervisning. Den ledes fullstendig av instruktør. Instruktøren starter undervisningen på et gitt tidspunkt hvor alle deltaker har logget seg inn. Den kan bruke ulike verktøy som Powerpoint, Slides, Lydbånd eller video. Dette kalles synkron læring. Kravet til bruker er at det er etablert en normal internettlinje til egen datamaskin. Bruker må også lage brukernavn og passord slik at han har tilgang til alle moduler.

8 Hovedtypene E-læring Synkron læring Alle må logge seg inn samtidig slik at det kan være kommunikasjon mellom de som skal delta. Det kan være chat samtaler eller audio/video konferanse Tavle undervisning Asynkron læring Her er alt uavhengig av tid. Selvstudium er ett eksempel på denne formen Diskusjonsfora Wiki Blog Webcasting