Slik blir du en god kommunikasjonspartner for barn som trenger ASK.

Transkript

1 1

2 Slik blir du en god kommunikasjonspartner for barn som trenger ASK

3 Åpen introfilm og litt om ressursen 3

4 Hvorfor trenger vi denne læringsressuren? Bakgrunn: Muligheter Behov Å se og vise god praksis Bruke erfaringer 4

5 Ressursen skal brukes fleksibelt og dynamisk Teksten kan bearbeides, og arbeidsoppgaver kan endres og ryddes. Det kan tilføyes nye oppgaver. Prøv ut og gi oss tips til forbedringer! 5

6 9 sammensatte filmer (produksjoner) og 32 kortere videoklipp Hverdagssituasjoner Vanlige barnehager Barn 2 6 år Voksne 6

7 Hvor mange programmer har din vaskemaskin? Hvor mange bruker du? God ASK er et stort materiale Sett deg inn i det, og bruk det! 7

8 Barnet : -skal bli en god samtalepartner - skal få en god kommunikasjons- og språkutvikling De voksne: - skal oppdage hvilket potensiale som ligger i å arbeide med egne kommunikasjonsstrategiar, og dermed forbedre de. -skal benytte alle de gode, daglige situasjonene der de er sammen med barnet. - Skal bruke både planlagte og spontane situasjoner. 8

9 Den gode kommunikasjonspartneren: Har gjennomtenkte strategier for å skape kommunikasjonssituasjoner der barnet deltar aktivt. De voksne trenger: kunnskap øvelse veiledning/oppfølging Er en god lærer og legger til rette for barnet sin språk- og kommunikasjonsutvikling. 9

10 Slik logger du deg inn: Trykk på: Logg deg inn her.. Navn: godask Passord: askressurs Gir tilgang til den nettbaserte ressursen. Hefte under arbeid må kjøpe passord via nettbutikken, får det så tilsendt senere. 10

11 3 hovedtema 9 undertema Oppbygging og manøvrering i læringsressursen Logisk oppbygging fra tema til tema, og innenfor hvert tema: Tekst Dette skal du lære her Film/filmklipp med manus Det er introduksjon til film og videoklipp i teksten Mer tekst Arbeidsoppgaver 11

12 Produksjon lære andre barn Mange måter å bruke filmproduksjonene på! 12

13 Arbeidsoppgave 1 Lære andre barn 1. Tenk gjennom dagen i barnehagen! Når kan du flette inn arbeid/tema der barna kan lære noe om ASK? 2. Velg ut en situasjon der du forbereder en aktivitet der målet er: «Andre barn lærer å bruke ASK» Hvilket tema vil du ta utgangspunkt i? Hvem skal være med, hvor mange? Hva må du forberede av tegn/grafiske symbol? Planlegg aktiviteten, gjennomfør og evaluer Hvilke endringer trenger du å gjøre? Prøv igjen! 13

14 Dette er En ressurs for å lære å bli en god kommunikasjonspartner Dette skal du lære her Legg merke til Fokus på voksne - ansvarliggjøre Refleksjon hva kan du gjøre i din situasjon Dette er det IKKE: «Alt om ASK» Samtale 14

15 Oversikt over tema God kommunikasjon (Prinsipp for god kommunikasjon) Grunnleggande samspel Følgje barnet sine initiativ Samtale Opplæringsstrategiar (som vaksne bruker i arbeid med barn som treng ASK) Lære på ulike måtar Vise og bruke Lære andre barn Gi tilgang til kommunikasjon Kompetanseutvikling Vaksne øver Bruke videoanalyse 15

16 for effektiv profesjonell utvikling dvs: Hva som skal til for å skape Joyce and Showers fem faktor modell endring av praksis Endring: 1. Teori: Forklare og begrunne den nye tilnærmingen 5% (for å bruke strategiene) 2. Demo: Vise hvordan det kan gjøres i praksis 10% 3. Øve: La lærerne prøve å gjøre det på den nye måten 20% 4. Tilbakemelding (Feedback): Gi lærerne feedback på hvordan de praktiserer den nye måten 25% 5. Coaching: Hjelpe lærerne til å finne ut hva de trenger å gjøre for å forbedre den nye tilnærmingen 90% Hvordan får vi til dette? 16

17 «Snurr film»: Bruke videoanalyse 2 Voksne øver, videoklipp 17

18 Ulike måter å bruke læringsressursen God ASK på: Veiledning rundt en ASK-bruker Nettverk rundt flere brukere Kurs Avdeling i barnehagen Forelesing/studenter Informasjon Selvstudium Flipped classroom Mening: Tema kan brukes i alle aldre Vil fungere best dersom en veileder med god kunnskap om ASK, bruker den 18

19 Takk til: Medvirkende barn og voksne 19