Eksamen høst Fag: Produksjon og brønnvedlikehold. Fagkode: BRT Eksamensdato: Kunnskapsløftet. Videregående trinn 2

Transkript

1 Eksamen høst Fag: Produksjon og brønnvedlikehold Fagkode: BRT 2002 Eksamensdato: Kunnskapsløftet Videregående trinn 2 Yrkesfaglig programområde Privatister Målform: Bokmål

2 Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemidler: 4 timer Skrivesaker, linjal og kalkulator. Antall sider: 6 Vedlegg: Bruk av kilder: Andre opplysninger: Veiledning om vurderingen: Bilder og tegninger er bare til motivasjon. Når du skal besvare eksamensoppgavene, må det tas hensyn til at sensoren vil legge vekt på at du - kan beskrive sentrale deler av arbeidsoppgavene - kan begrunne løsningene ved å bruke aktuell teori - kan vurdere kvaliteten av de løsningene du har valgt - tar konsekvensene av dine faglige valg for det enkelte fag. Selv om det ikke er utrykkelig nevnt i oppgaven, må du ta med i besvarelsen din - beregninger, hvis det er nødvendig for å løse oppgaven - skisser, for å vise sensor hva du mener - tegninger eller endringer av dokumentasjonen der dette er en naturlig del av løsningen. Den endelige vurderingen av besvarelsen skal være en helhetlig vurdering av den samlede presentasjonen din. Det er ikke meningen at de forskjellige deloppgavene skal vektes og/eller legges sammen til en felles karakter. 2

3 Oppgave 1: I forbindelse med boring av olje og gassbrønner, trenger vi noen rør som vi kan sette ned i hullet etter at vi er ferdig å bore hullet. Disse rørene heter foringsrør(eng: casing). a) Ved hjelp av tegning og ord. Vis hvordan et foringsrørprogram ser ut. b) Hva er foringsrørets funksjoner i en brønn? c) Hvilke belastninger kan et foringsrør bli utsatt for? Når og hvordan? Læreplanmål som har sammenheng med oppgave 1. - Gjøre rede for oppbygginga av produksjonsrør, ventiltre og prosessanlegg. Oppgave 2: Eksempel på et x-mas tree Når brønnen er ferdig boret og klar til produksjon så kreves det noen drivmekanismer og strømningsganger for at hydrokarbonene skal kunne strømme til overflaten. a) Tegn og forklar om 3 forskjellige strømningsmodeller vi har i en brønn. b) Hva mener vi med naturlige drivmekanismer? Gi eksempler på hva et naturlig driv er. c) Hvorfor bruker vi kunstige driv og hva må vi gjøre for å skape et kunstig driv? d) Gi eksempler på hvilke trykkfall hydrokarbonene må overvinne for å komme til overflaten. Læreplanmål som har sammenheng med oppgave 2. - Gjøre rede for drivmekanismer i reservoar, strømningsgang og trykkfall gjennom reservoar, brønn og overflateutstyr. 3

4 Oppgave 3: Når vi har vært i produksjon i en periode, kan vi støte borti noen produksjonsproblem som gir oss noen utfordringer. Disse produksjonsproblemene gjør det til at vi produserer mindre enn vi skulle gjort. a) Hva kan årsakene være til at vi får disse produksjonsproblemene og hva er det som skjer når vi får disse problemene? b) Når vi får produksjonsproblem, kan vi bruke syrer for å løse noe av problemet. Hva er de mest brukte metodene for syrebehandling? c) Vi har også en metode uten syre, som heter frakturering. Fortell hva som skjer når vi frakturerer en produksjonsbrønn. Læreplanmål som har sammenheng med oppgave 3. - Gjøre rede for årsaker til produksjonsproblem og tiltak for å løse disse. Oppgave 4: Olje og gassutvinning på havbunn. Når det har oppstått problemer, som nevnt i oppgave 3, har vi allerede produsert fra brønnen over en viss periode. For at vi skal kunne utbedre eventuelle problemer, ikke bare produksjonsproblem, men også andre skader som har oppstått i brønnen, må vi drepe brønnen først. a) Hva vil det si å drepe en produksjonsbrønn? b) Hvilke drepemetoder har vi for en produksjonsbrønn? c) Vi skal drepe en oljeproduserende brønn. Hvilken brønndrepingsmetode vil du bruke for å gjøre jobben og hvorfor velger du den metoden? Læreplanmål som har sammenheng med oppgave 4. - Forklare ulike brønndrepingsmetoder. 4

5 Boring og produksjon, skjer også ved hjelp av skip Oppgave 5: Når en brønn har produsert over tid vil det etter hvert bli behov for å drive med vedlikehold av brønnen. Dette er vedlikehold av forskjellig art. a) Hvilke metoder er mest vanlige å bruke ved slikt vedlikehold? b) Hvilke type vedlikehold kan en drive med den enkelte metode? Ta for deg hver metode. c) Du får i oppgave å rengjøre brønnen(brønnrensing). Hvilken metode mener du er best egnet for dette og hvorfor mener du dette? Læreplanmål som har sammenheng med oppgave 5. - Beskrive de vanligste metoder og prosedyrer som blir benyttet for brønnvedlikehold. - Gjøre rede for formålet med slike operasjoner. 5

6 Oppgave 6: Havbunnsmonterte ventiltrær trenger også vedlikehold. Noen ganger vedlikeholder vi det der det står, mens andre ganger må vi skifte det ut og vedlikeholde det gamle, andre steder. a) Hva er et havbunnsmontert ventiltre? b) Hvilke typer havbunnsmonterte ventiltrær har vi? c) For å skape forbindelse mellom brønnen og plattform, trenger vi noe vi kaller Navlestrengen(umbilical). Hva er en Navlestreng og hvordan fungerer den? Læreplanmål som har sammenheng med oppgave 6. - Gjøre rede for oppbyggingen av produksjonsrør, ventiltre og prosessanlegg. 6