Min dok/virksomhetsplanen 2008/kladd Vp 08/
|
|
- Theodor Haaland
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Programområde: 12 Grunnskole Virksomhetens navn: Fjell skole Ansvarlig: Utdanningsdirektør Tore Isaksen Virksomhetsleder: Jan Moen Virksomhetsplanen er laget med utgangspunkt i målekartet for BMS (Balansert Målstyring). I tillegg bygger den på en analyse av resultatene fra elev,- foreldre- og lærerundersøkelsene Det er lagt vekt på å triangulere, det vil si å se den samme indikatoren fra tre forskjellige kilder. Når analysen viste at skolens resultater var tilfredsstillende sett i forhold til resultatene for skoler i Drammen og snittet for landet, er dette beskrevet under tiltak som kvalitetssikret. Der hvor analysen viste at det var nødvendig med tiltak, er disse beskrevet under tiltak. Ambisjonsnivået er bestemt kommunalt til likt eller bedre enn snittet for landet. På noen tiltak har vi egne ambisjonsnivåer.planen revideres i forbindelse med resultatene fra elev, foreldre og lærerundersøkelsen for Viktigste satsingsområder i 2009: Analyse og oppfølging av resultatene fra: UDIRS leseprøver for klasse på norsk og morsmål (2.-3. og 5. klasse) nasjonale prøver i og 5. klasse i lesing, regning og engelsk kartleggingen i matematikk (Alle teller) elevundersøkelsen foreldreundersøkelsen lærerundersøkelsen Arbeide videre med norsk i fagene Systematisk arbeid for å forebygge, avdekke og løse mobbesaker Digital kompetanse gjennom implementering av MLG Arbeide med PALS (Positiv Atferd, Støttende læringsmiljø og Samarbeid) Arbeide med SOL (Systematisk Observasjon i Lesing) Min dok/virksomhetsplanen 2008/kladd Vp 08/
2 NØKKELTALL PR Nøkkeltall Fjell skole Fjell skole Antall klasser 23+ mottaksgruppe 23 + mottaksgruppe Antall elever Antall elever i SFO Heldagsplasser: 46 80% plasser: 3 60% plass: 45 40% plass: 5 99 elever totalt Heldagsplasser: 26 80% plasser: 1 60% plass: 44 40% plass: 2 73 elever totalt Frukt/grønt- Ja Nei ordning Melkeordning Ja Ja Fleksibel ferie Nei Nei Skolen samarbeider med frivillige organisasjoner Ja Ja Min dok/virksomhetsplanen 2008/kladd Vp 08/
3 Fokusområde Kjennetegn Bysamfunnet Brukere Tilpasset opplæring i et trygt, tolerant og godt sosialt miljø som fremmer trivsel, mangfold og personlig utvikling hos elevene. Styringsindikator U.1.1 Virksomhetsplan som synliggjør hvordan virksomheten legger til rette for miljøsertifisering innen 2010 B.1.1 Gode faglige resultater Målemetode Tiltak Målemetode: Registrering Tiltak Lage plan for arbeidet Tiltak Fjell skoles plan for leseopplæring UDIRs Leseprøver for 1. kl, 3. kl, 5. kl og 7. kl analyseres for de elevene som ligger under kritisk grense. Det lages opplegg ut fra analysen hvor Aski Raski, lesekurs og leksegrupper kan være virkemidler. Kartleggingen i Aski Raski følges opp. Kontaktlærer til disse elevene følger spesielt opp hjem- skolesamarbeidet for å etablere sterkere læringstrykk. Ambisjonsnivå Resultatene sees i sammenheng med levekårsindeksen. Bedre enn 2008 Ansvar Kirsti De nasjonale prøvene i 1.(lesing) 2.(lesing & regning) & 5. kl (lesing, regning og engelsk) analyseres, og veiledningen til prøvene brukes som utgangspunkt for oppfølgingen. Norsk 5 kl Nivå 1: Nivå 2: Nivår 3: Matematikk 5 kl Nivå 1: Nivå 2: Nivå 3: Jarle Min dok/virksomhetsplanen 2008/kladd Vp 08/
4 Engelsk: Nivå 1: Nivå 2: Nivå 3: UDIRs leseprøver på ulike morsmål for 2.3. og 5.kl. Språkkompetanse i Grunnleggende norsk. SOL (Systematisk Observasjon i Lesing) Andrespråksperspektivet i lesing ivaretas ved at: Læreren må samtale med elevene om innholdet i teksten. Her er arbeidet med ordforråd og begreper viktig. Viktig at læreren reflekterer over innholdet sammen med elevene. Læreren må samtale med elevene om språkets form, det vil si grammatikk og syntaks. Læreren må tolke teksten sammen med elevene. Muntlig aktivitet, lesing og skriving på flere språk: Tospråklige lærere Ressursgruppa for SOL Alle lærere Norsk i fagene modellen brukes i størst mulig grad i naturfag. Elevene eksperimenterer. Viktig at elevene oppmuntres til spontan muntlig aktivitet. Elevene setter ord på hva de har arbeidet Min dok/virksomhetsplanen 2008/kladd Vp 08/
5 med. Bruk gjerne photostory som dokumentasjon. Elevene skriver om det de har arbeidet med. Elevene forteller foreldrene om tema. Læreren oppmuntrere foreldre og elever til å diskutere hjemme. Elevene leser i læreboka eller andre kilder om tema. Skriving knyttet til TEMA og FAG Kognitivt utfordrende oppgaver Tekster og systematisk tilbakemelding fra lærer: Ordforråd Rettskriving Grammatikk Syntaks Kartleggingen i regning Alle teller analyseres og følges opp med tiltak. 3. & 6. trinn uke , 4., 5. og 7. trinn innen 15. mai. B.1.2 En skole fri for mobbing Skolen følger deler av ZERO programmet som er utviklet ved Senter for atferdsforskning i Stavanger. Skolens Tiltaksplan for trygghet og selvtillit er revidert og implementert hvor fokus er på begrepene forebygge, avdekke og avhjelpe. landsgjsn. landssnittet Avdekke 75% av de elevene som i elevundersøkelsen Aktuelle lærere Min dok/virksomhetsplanen 2008/kladd Vp 08/
6 B.1.3 Elever som trives B.1.4 Elever som opplever mestring og utvikling B.1.5 Elever som opplever at de er motivert Målemetode: Elevundersøkelsen spm om trivsel. PALS Kvalitetssikret Målmetode: Trivselsundersøkelse trinn. Elevundersøkelsen trinn. Ukeplaner med oppsummering og elevsamtaler Målemetode: Elevundersøkelsen spm om motivasjon Kvalitetssikret. rapporterer at de blir plaget. Stoppe mobbing i alle sakene som vi avdekker. landssnittet Omfattende elev- og foreldremedvirkning, aktivt samarbeid mellom hjem og skole. B.1.6 Elevene er tilfreds med rådgiving om utdannings- og yrkesvalg. B.2.1 Skolens resultater diskuteres med elever og foreldre på trinn og/eller gruppenivå. Målemetode: Elevundersøkelsen relevante spørsmål Plan for overgang mellom barnehage og skole, og barneskole ungdomsskole Målemetode: Registrering Utarbeide eget årshjul og aktuelle lærere Jarle Min dok/virksomhetsplanen 2008/kladd Vp 08/
7 B.2.2 Gjensidige forventninger mellom hjem og skole avklares B.2.3 Tilfredshet med medvirkningen Målemetode: Registrering Implementere Fjell skoles plan for Hjem- Skole samarbeid. Legges inn som en del av overføringssamtalen mellom pedagoger i barnehagene, foreldre og førsteklasselærerne våren 2009 før skolestart. Skjer i konferansetimen hvor resultatene fra de ulike prøvene legges fram. Tett oppfølging for å etablere større læringstrykk for de elevene som ligger under kritisk grense på de ulike prøvene. Foreldreskole for førsteklasseforeldre. Målemetode: Registrering. Skolen har planer for resultatoppfølging. Det utarbeides et årshjul for samarbeidet Hjem-Skole i samarbeid med FAU FAU velger ut i prioritert rekkefølge spørsmål fra foreldreundersøkelsen 2009 når det gjelder medvirkning. Randi Førsteklasselærere, avdelingsleder og aktuelle lærere FAU Min dok/virksomhetsplanen 2008/kladd Vp 08/
8 B.3 En undervisningssituasjon preget av ro, orden og gjensidig respekt. B.3.1 Læringsmiljøet oppleves som godt. Målemetode: Elev foreldre lærerundersøkelsen spm om arbeidsmiljø Skolens ordensreglement revideres Positiv Atferd, Støttende læringsmiljø og samarbeid (PALS) Fokusere på effektiv bruk av tida: Kommer lærerne dine presis til timen? Må lærerne bruke mye tid på å få ro i klassen? Følger du med og hører etter når læreren snakker? Forstyrrer du andre elever når de prater? Kommer elevene i din klasse for seint til timene? Blir du forstyrret av at andre elever lager bråk og uro i arbeidsøktene? Elevene brukes som observatører i forhold til disse spørsmålene. Ambisjonsnivået settes av elevene og lærerne etter resultatene fra elevundersøkelsen Jarle Randi og ressursgruppa for PALS B.4 Lik og rettferdig vurdering B.4.1 Elevene vet hva som skal til for at de skal få Målemetode: Elevundersøkelsen spm om vurdering og veiledning. Min dok/virksomhetsplanen 2008/kladd Vp 08/
9 gode resultater i de enkelte fagene. Videreutvikle oppsummeringen hvor eleven gjennom dialog utfordres på kvaliteten av det arbeidet som er utført, og hjelpes til å sette nye mål for den kommende perioden. B.5 Trygge, glade og aktive elever i god fysisk form B.5.1 Tilfredshet med kroppsøvingstimene Målemetode: Elevundersøkelsen spm om tilfredshet med kroppsøvingstimene Implementere hefte i kroppsøving Jarle og aktuelle lærere B.5.2 Tilfredshet med skolenes uteområder Målemetode: Elev og foreldreundersøkelsen spm om uteområdene. Motivasjonsdag for uteleker etter at uteområdet er kostet og ryddet. Utelekene suppleres Planen for uteområdet utvikles videre med vekt etablering av hinderløype. Jarle B.6 Gode fysiske rammer og velfungerende skolebygg B.7. God service B.6.1 Elever og foreldre er fornøyd med skolens tilrettelegging av de fysiske rammene. B.7.1 Opplevd god service Målemetode: Elev og foreldreundersøkelsen spm om fysiske forhold ved skolen. Skolen har permanent plassmangel. Beskrivelse av situasjonen er sendt Utdanningsdirektøren. Bygningene er dårlig vedlikeholdt. Drammen Eiendom er orientert. Vedlikeholdsplan er utarbeidet. Kvalitetssikret. Målemetode: Brukerundersøkelse Serviceerklæring Min dok/virksomhetsplanen 2008/kladd Vp 08/
10 B.8 Inkluderende tjenestetilbud B.8.1 Opplevd likeverd Målemetode: Brukerundersøkelse Anvende flerkulturell kompetanse i møte med brukerene. Øvre: 4,5 Nedre: 4,0 Alle ansatte Medarbeidere M.1. Kvalifiserte, profesjonelle og motiverte ansatte M.1.1 Medarbeidertilfredshet Målemetode: Medarbeiderundersøkelsen relevante spørsmål Kvalitetssikret Øvre: 4,5 Nedre: 4,0 M.1.2 Ansatte opplever at de har god kompetanse Målemetode: Medarbeiderundersøkelsen spm om faglig og personlig utvikling. Følgende områder er sentrale for kompetanseheving i 2009 Grunnleggende norsk med tilhørende kartlegging. Skolering av ressurspersoner i SOL Implementering av SOL på alle trinn Lesing og skriving som grunnleggende ferdighet Matematikkvansker IKT videre arbeid med MLG. IKT bruk av smartboard IKT opplæring i aktuell programvare PALS Øvre: 4,5 Nedre: 4,0 Elisabeth Handlingsplanen Ressursgruppa for SOL FAU Min dok/virksomhetsplanen 2008/kladd Vp 08/
11 Æresrelatert vold Mobbing Ressursgruppa for PALS Trine Lise M.1.3 Opplevd utviklingsmulighet i egen jobbsituasjon M.1.4 Like styringsverktøy Målemetode: Medarbeiderundersøkelsen relevante spørsmål Utvikle skolen til i større grad å være en lærende organisasjon gjennom systematisk refleksjon i teamet under ledelse av avdelingsleder. Målemetode: Registrering Bruke eksisterende maler (konferansetimer, elevsamtaler, medarbeidersamtaler) Avdelingsledere Ledere Aktuelle lærere M.1.5 Høy tilstedeværelsesprosent Målemetode: Sykefraværsstatistikk Eventuelle langtidssykemeldte følges opp. 0,5% poeng bedre enn i 2008 og avdelingsledere M.2. God lederatferd M.2.1 Lederadferd i henhold til lederplakaten Målemetode: Medarbeiderundersøkelsen relevante spørsmål. Gi tilbakemeldinger gjennom refleksjonssamtalene som holdes på trinnet. Øvre: 4,5 Nedre: 4,0 Avdelingsledere Min dok/virksomhetsplanen 2008/kladd Vp 08/
12 M.3 Inkluderende arbeidsmiljø M.3.1 Opplevd likeverd Målemetode: Medarbeiderundersøkelsen relevante spørsmål. Implementering av etikkplakaten med vekt på mangfold og inkludering på arbeidsplassen. Øvre: 4,5 Nedre: 4,0 Elisabeth Økonomi Ø.1 God økonomistyring Ø.1.1 Avvik i forhold til budsjettet. Målemetode: Avviksrapportering Oppfølging av økonomirapportene Jarle Læring og fornyelse L.1 En nytenkende og åpen skole L.1.1 Opplevd tilfredshet med informasjonen til og fra skolen. L.1.2 Alle ROS analyser er revidert L.1.2 Skolen har utviklingsprosjekter. Målemetode: Foreldreundersøkelsen spm om informasjon. Kvalitetssikret Målemetode: Registrering innarbeidet i lederkontrakten. Revidere ROS-planen med fokus på stress og fysiske forhold. Målemetode: Registrering på MLG/kommunens internettside. Skolen deltar i følgende prosjekter: Høgskolen i Vestfold: Lesing av fagtekster som grunnleggende ferdighet i fagene. (Naturfag og KRL på 5. og 6. trinn). Høgskolen i Oslo: landssnittet Elisabeth Linda Heidi S Anne Lærere 5. trinn Min dok/virksomhetsplanen 2008/kladd Vp 08/
13 Multiplisitetsprosjektet/Mangfold og inkludering gjennom bruk av biblioteket som læringsarena (fjerdetrinn og bibliotekar). Universitetet i Oslo: Språkutvikling. Har fulgt en gruppe elever siden barnehagen. Strategiplanen likeverdig opplæring i praksis, utviklingsprosjektet/språkløftet (GLIS): To prosjekter: 1. Utvikle modell for overgangssamtalen før skolestart hvor foreldre, førskolelærere og kommende førsteklasse lærere er med. Omfatter 50 elever. 2. Norsk i fagene. Lærere på 4. trinn Lærere på 5. og 6. trinn. L.2 Anvende flerkulturell kompetanse L.2.1 Skolens virksomhetsplan synliggjør den flerkulturelle skolen Målemetode: Registrering UNESCO skole Kunnskap om land og kulturer FN Menneske og Miljø Menneskerettigheter Avdelingsledere Fokusskole for NAFO Bli en mer effektiv skole for alle elever: Ledelsen arbeider systematisk for å utvikle en flerkulturell skole Kompetansehevingstiltak til hele personalet Systematisk tospråklig opplæring dvs. opplæring i og på norsk og opplæring i og på morsmål Elevene får ta i bruk sin flerspråklige Elisabeth Min dok/virksomhetsplanen 2008/kladd Vp 08/
14 kompetanse Status og synliggjøring av flerspråklighet Høye forventninger til skoleprestasjoner for alle elever Systematisk evaluering Internasjonalt perspektiv i fagene Flerkulturell kompetanse tas i bruk i hjem-skole samarbeidet L.3. IKT-satsing og tilgang på oppdatert læringsmateriell L.4 Kultur for læring og fornyelse L.5 Tydelig E-kommune L.3.1 Elevene bruker digitale verktøy L.3.2 Skolen bruker MLG aktivt. L.3.3 Elever, foreldre og lærere opplever at skolen har god tilgang på læremidler. L.4.1 Opplevelse av læring, utvikling og fornyelse L.5.1 Nettbasert informasjon Målemetode: Elevundersøkelsen og foreldreundersøkelsen spm om PC bruk. Tiltak Utarbeide tiltaksplan for digitale ferdigheter. Elevene viser godt nettvett Målemetode: Registrering oppdaterte hjemmesider. Presentere en nyhet på hjemmesida pr måned. Målemetode: Elev- foreldre og lærerundersøkelsen spm om læremidler. Kvalitetssikret Målemetode: Medarbeiderundersøkelse relevante spm. Plan for mandagstid Trinn tid(fagutvikling erfaringsdeling.) Kompetanseheving Målemetode: Sjekkliste i lederkontrakt landsnittet. landsnittet. landssnittet Øvre: 4,5 Nedre: 4,0 Heidi F ogveysel Heidi F Ledergruppa Min dok/virksomhetsplanen 2008/kladd Vp 08/
15 er kvalitetssikret hver tertial Gjennomgang hvert tertial L.5.2 Opplevd god nett informasjon Målemetode: Egen nettbasert brukerundersøkelse Øvre: 4,5 Nedre: 4,0 Min dok/virksomhetsplanen 2008/kladd Vp 08/
Miljø og kompetansebyen Drammen - en tett, mangfoldig og levende by i et vakkert landskap"
VEDLEGG 19 Gjennomgående målekart 2011 Miljø og kompetansebyen Drammen - en tett, mangfoldig og levende by i et vakkert landskap" Fokusområde Kritiske suksessfaktorer Styrings-indikator Målemetode Frekvens
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN FOR GALTERUD SKOLE 2009
VIRKSOMHETSPLAN FOR GALTERUD SKOLE 2009 Planen bygger på visjonen Drammensskolen, Norges beste skole. En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig
DetaljerEn skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske.
Programområde: Skole Virksomhetens navn: Frydenhaug skole Ansvarlig kommunaldirektør: Tore Isaksen Virksomhetsleder: Else Kristin Tobiassen 1. Visjoner Drammenssamfunnet: Miljø- og kompetansebyen Drammen.
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN FOR GALTERUD SKOLE 2010
VIRKSOMHETSPLAN FOR GALTERUD SKOLE 2010 Planen bygger på visjonen: Drammensskolen, Norges beste skole. En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig
DetaljerResultater BMS 2010 Programområde 01 Barnehager
Resultater BMS 2010 Programområde 01 Barnehager Ja Ja Ja 4,7 4,8 5 5,0 B 3.1 Opplevd likeverd 4,7 5,3 M 1.4 Høy tilstedeværelse 9,5% 8,9 4,6 4,7 0,5 prosentpoeng bedre enn i 2009 Uendret M 2.1 Opplevd
DetaljerKonnerud skoles verdiplattform : Et godt samarbeid mellom hjem og skole slik at elvene opplever læring, trygghet og trivsel. ELEV
Mål og Visjoner Drammensskolen, Norges beste skole: En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensiale og blir et trygt og selvstendig menneske. Konnerud skoles verdiplattform : Et godt
Detaljer1. 1. En skole der hver enkelte elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske
1. 1. En skole der hver enkelte elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske Innhold 1. Virksomhetsplan... 3 2. Serviceerklæring... 5 1. Tilbudet bygger på:... 5
DetaljerÅskollen skole. Virksomhetsplan 2008
Åskollen skole Virksomhetsplan 2008 Åskollen skole- Tverrliggeren 10-3038 Drammen - Tlf 32 04 53 30 - aaskollenskolen@drmkno wwwaskollendrammenkommuneno Drammensskolens visjon: Drammensskolen, Norges beste
DetaljerINFORMASJON TIL VIRKSOMHETSPLANEN 2013 ÅSKOLLEN SKOLE Med kunnskap strekker vi oss inn i fremtiden og gjør hverandre gode!
INFORMASJON TIL VIRKSOMHETSPLANEN 2013 ÅSKOLLEN SKOLE Med kunnskap strekker vi oss inn i fremtiden og gjør hverandre gode! Åskollen skole- Tverrliggeren 10-3038 Drammen - Tlf. 32 04 53 30 - askollen.skole@drmk.no
DetaljerÅskollen skole. Virksomhetsplan 2010
Åskollen skole Virksomhetsplan 2010 Åskollen skole- Tverrliggeren 10-3038 Drammen - Tlf 32 04 53 30 - aaskollenskolen@drmkno wwwaskollendrammenkommuneno Drammensskolens visjon: Drammensskolen, Norges beste
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN Sakshaug skole Behandles i samarbeidsutvalget
VIRKSOMHETSPLAN 2017 Sakshaug skole 16.09.2016 Behandles i samarbeidsutvalget 17.11.16 1. Om resultatenheten 210 Sakshaug skole Enhetsleder Følgende tjenestesteder inngår i enhet Tjenesteleder Ingrid Stai
DetaljerPsykososialt arbeid Drammensbarnehagene og skolen Bystyrekomitéen for oppvekst og utdanning
Psykososialt arbeid Drammensbarnehagene og skolen Bystyrekomitéen for oppvekst og utdanning 09.02.2016 Læringsmiljøet er på mange områder bedre i Drammen enn i landet for øvrig og holdt opp mot et knippe
DetaljerDRAMMEN KOMMUNE MØTEPROTOKOLL BYSTYREKOMITE OPPVEKST OG UTDANNING
DRAMMEN KOMMUNE MØTEPROTOKOLL BYSTYREKOMITE OPPVEKST OG UTDANNING Møtedato: 12/4/2007 Fra saksnr.: 20/07 Fra/til kl. kl. 17.00/21:30 Til saksnr.: 22/07 Møtested: Møterom Zik Zaken i 4. etasje rådhuset
DetaljerDrammensskolen Norges beste skole. En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske.
VIRKSOMHETSPLAN FOR HALLERMOEN SKOLE 2010: TILTAKSPLAN FOR GJENNOMFØRING Programområde 12 Utdanningsdirektør : Tore Isaksen Virksomhetsleder : Hanne-Kristin Aarthun Drammensskolen Norges beste skole. En
DetaljerÅskollen skole. Virksomhetsplan 2009
Åskollen skole Virksomhetsplan 2009 Åskollen skole- Tverrliggeren 10-3038 Drammen - Tlf 32 04 53 30 - aaskollenskolen@drmkno wwwaskollendrammenkommuneno Drammensskolens visjon: Drammensskolen, Norges beste
DetaljerDrammensskolen Norges beste skole. En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske
Drammensskolen Norges beste skole En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske Forankring Juni 2007 Bystyret : Ny visjon for skolene med
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN 2014. Sakshaug skole
VIRKSOMHETSPLAN 2014 Sakshaug skole 1. Om resultatenheten Sakshaug skole Enhetsleder Følgende tjenestesteder inngår i enhet Tjenesteleder Ingrid Stai Skjesol Sakshaug skole, 1.-7. trinn Ingrid Stai Skjesol
DetaljerPlan for økt læringsutbytte Hokksund barneskole 2014-2015
Plan for økt læringsutbytte Hokksund barneskole 2014-2015 GOD KVALITET PÅ UNDERVISNINGEN MED ET HØYT FAGLIG FOKUS Økt læringsutbytte for den enkelte elev når det gjelder ferdigheter, kunnskaper og holdninger,
DetaljerØRMELEN SKOLE, handlingsplan skoleåret
ØRMELEN SKOLE, handlingsplan skoleåret 2016-2017 Visjon og pedagogisk plattform: Vår visjon: Alle skal med et trivelig sted Våre verdier bygger på RESPEKT o Vi følger trivselsreglene o Vi er høflige mot
DetaljerByrådets målsetting:
Byrådets målsetting: gi kvalifisert kunnskap om innsats, praksis og resultater. stimulere til vurdering og analyse. gi grunnlag for dialog om mål, resultater og tiltak. legge til rette for erfaringsutveksling.
DetaljerNORDKISA SKOLE Strategiske mål og tiltak
NORDKISA SKOLE Strategiske mål og tiltak 2019-2022 Skolens visjon «God, aktiv læring for alle - trygge, motiverte elever med læringsglede» NORDKISA SKOLE - Strategiske mål og tiltak 2019-2022 FELLES KOMMUNALE
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN FOR 2011
VIRKSOMHETSPLAN FOR 2011 Planen bygger på: Mål og visjoner for Drammenssamfunnet: Miljø og kompetansebyen Drammen. En tett, mangfoldig og levende by i et vakkert landskap. Visjon og hovedmål for grunnskolen
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ila skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Ila skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...5
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lusetjern skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Lusetjern skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerUTVIKLINGSPLAN 2016 RASTA SKOLE
UTVIKLINGSPLAN 2016 RASTA SKOLE OM PLANEN Utviklingsplanen inngår i kommunens plansystem som består av kommuneplan, økonomiplan, årsbudsjett med utviklingsplan og årsmelding. Utviklingsplanen for Rasta
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Morellbakken skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Morellbakken skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Holmlia skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2018 Holmlia Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape,
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Høyenhall skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan Høyenhall skole Strategisk Plan - Høyenhall skole - Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-,
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Godlia skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Godlia skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerSTRATEGISK PLAN FOR ÅSTVEIT SKOLE
STRATEGISK PLAN FOR ÅSTVEIT SKOLE 2012 2016 1. SKOLENS VERDIGRUNNLAG 1.1 Visjon for Åstveit skole Bergen kommunes visjon: "Kompetanse for alle i mulighetenes skole." "Rom for alle-blikk for den enkelte."
DetaljerÅrsplan Berge barneskole. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2017.
Årsplan 2017 Berge barneskole Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2017. Årsplanen
DetaljerHandlingsplan for Varden skole
Handlingsplan for Varden skole Visjon Kompetanse for alle i mulighetenes skole Handlingsplan for Varden skole 2010-2011 Rektor Magne Blom - 25.11 10 Styringsdokument Opplæringsloven Kunnskapsløft for bergensskolen
DetaljerVirksomhetsplan 2015
Virksomhetsplan 2015 Innholdsfortegnelse 1 Overordnede kommunale mål...2 2 Oppfølging av overordnede kommunale mål...2 3 Kommunalt vedtatte utviklingsmål...3 4 Oppfølging av kommunalt vedtatte utviklingsmål...5
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN FOR SKARPNES SKOLE (kortversjon)
Framtidsrettet skole for framtidsrettede elever! Skarpnes skole er en framtidsrettet skole der alle får opplæring etter sine forutsetninger i et trygt og utviklende miljø! Skolens verdigrunnlag bygger
DetaljerNotat. Til : Bystyrekomite for oppvekst og utdanning Fra : Rådmannen. Kopi : BRUKERSTYRTE SKOLER OPPFØLGING - ARBEID FOR ØKT FORELDREDELTAKELSE
Notat Til : Bystyrekomite for oppvekst og utdanning Fra : Rådmannen Kopi : Vår referanse Arkivkode Sted Dato 08/11768-8 DRAMMEN 17.03.2009 BRUKERSTYRTE SKOLER OPPFØLGING - ARBEID FOR ØKT FORELDREDELTAKELSE
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Apalløkka skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Apalløkka skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Haugen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Haugen skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Godlia skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan Godlia skole Strategisk Plan - Godlia skole - Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Disen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Disen skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ila skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Ila skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...5
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Sofienberg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Sofienberg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til
DetaljerHalmstad barne- og ungdomsskole. Dette er HBUS. Skoleåret 2014/15
Halmstad barne- og ungdomsskole Dette er HBUS Skoleåret 2014/15 Innledning Dokumentet er utarbeidet ved Halmstad barne- og ungdomsskole. Dokumentet er et forpliktende dokument og styringsredskap for skolens
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Rustad skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Rustad skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN 2015. Sakshaug skole. Behandles i Samarbeidsutvalget 16. mars
VIRKSOMHETSPLAN 2015 Sakshaug skole Behandles i Samarbeidsutvalget 16. mars 1. Om resultatenheten «Enhetens navn» Enhetsleder Følgende tjenestesteder inngår i enhet Tjenesteleder Ingrid Stai Skjesol Sakshaug
DetaljerSAK er språkkommune fra høsten 2017
SAK er språkkommune fra høsten 2017 Hva er språkkommuner? Språkkommuner er et tilbud om støtte til utviklingsarbeid knyttet til språk, lesing og/eller skriving. Kommuner og fylkeskommuner kan søke om å
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Stasjonsfjellet skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Stasjonsfjellet skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ellingsrudåsen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Ellingsrudåsen skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter
DetaljerKVALITETSUTVIKLINGSPLAN FOR GRUNNSKOLEN I KONGSBERG 2009-2013
KVALITETSUTVIKLINGSPLAN FOR GRUNNSKOLEN I KONGSBERG 2009-2013 KONGSBERG KOMMUNES VISJON Vi skaper verdier - i samspillet mellom teknologi, natur og kultur. HOVEDMÅL 2009-2013: Kongsbergskolen - høyt kunnskapsnivå
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Grefsen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2018 Grefsen skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerThomas Nordahl om tester i skolen:
Thomas Nordahl om tester i skolen: «Det er den eneste måten vi kan sikre oss kunnskap om elevene faktisk lærer det de skal lære. For vi kan ikke basere oss på det vi tror eller synes går greit. Vi må vite.
DetaljerDen gode skole - en skole for framtida
Sigdal kommune Den gode skole - en skole for framtida Utviklingsmål for grunnskolen i Sigdal 2017-2021 Tilbakemelding fra lærerne på Sigdal ungdomsskole. Strykninger er grånet og endringer/tilføyelser
DetaljerSTATUSRAPPORT FOR SPRÅKKOMPETANSE OG OPPFØLGING AV MINIORITETSSPRÅKLIGE SKOLEBARN
Notat Til : Bystyrekomité for oppvekst og utdanning Fra : Rådmannen Kopi : Vår referanse Arkivkode Sted Dato 08/71-19 033 DRAMMEN 26.02.2008 STATUSRAPPORT FOR SPRÅKKOMPETANSE OG OPPFØLGING AV MINIORITETSSPRÅKLIGE
DetaljerSTRATEGISK PLAN FOR CHRISTI KRYBBE SKOLER
2012-2016 STRATEGISK PLAN FOR CHRISTI KRYBBE SKOLER Christi Krybbe skoler 2012-2016 Strategisk plan Christi Krybbe skoler 2012-2016 1. Skolens verdigrunnlag Visjon: En levende skole i sentrum av Bergen!
DetaljerÅRSMELDING 2013/2014 GALLEBERG SKOLE
ÅRSMELDING 2013/2014 GALLEBERG SKOLE GOD OPPVEKST Gode overganger a. Overgang barnehage Fulgt rutiner for overganger skole/barnehage b. Overgang u.sk Fulgt rutiner for overganger barneskole/u.skolen c.
DetaljerKompetanseplan for undervisningspersonalet i grunnskolen i Røyken Tiltak 2009-2010
Kompetanseplan for undervisningspersonalet i grunnskolen i Røyken Tiltak 2009-2010 Kompetanseplan for lærere og skoleledere i grunnskolen skal ivareta nasjonale og kommunale satsingsområder i den hensikt
DetaljerLøpsmark skole Utviklingsplan 2012-2016
Løpsmark skole Utviklingsplan 2012-2016 Grunnleggende ferdigheter Elevvurdering Klasseledelse Elevaktiv læring Foreldresamarbeid Innhold Visjon for Bodøskolene 2012-2016... 3 Utviklingsområde 1: GRUNNLEGGENDE
DetaljerFjellsdalen skole. Strategisk plan 2012/ /2016. Fjellsdalen skole sin visjon: Læring
Fjellsdalen skole Strategisk plan 2012/2013-2015/2016 Fjellsdalen skole sin visjon: mestring trygghet Læring motivasjon samspill 1 Motivasjon: Vi ønsker å motivere hvert enkelt barn til faglig og sosial
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Østensjø skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Østensjø skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerForeldreundersøkelsen
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Vassøy skole (Høst 2015) Høst 2015 02.02.2016 Stavanger kommune (Høst 2015) Høst 2015 02.02.2016 Foreldreundersøkelsen Bakgrunn Kryss av for hvilket årstrinn barnet går
DetaljerSOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2014/2015
SOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2014/2015 Vår visjon: Nasjonale satsingsområder: Kommunale satsingsområder: Hamarskolen som merkevare Kunnskap til styrke Økt læringsutbytte og grunnleggende ferdigheter
DetaljerVedlegg 2: Mal virksomhetsplan. Skolens visjon! VIRKSOMHETSPLAN FOR XXX SKOLE. Bilde PERIODE XXXX-XXXX
Vedlegg 2: Mal virksomhetsplan Skolens visjon! VIRKSOMHETSPLAN FOR XXX SKOLE Bilde PERIODE XXXX-XXXX Denne må oppdateres etter at planen er ferdigskrevet Innhold 1 INNLEDNING...3 1.1 Presentasjon av skolen...3
DetaljerResultatvurdering Smeaheia skole 2018
Resultatvurdering Smeaheia skole 2018 SKOLEFAKTA: Rektor: Tor A. Isene Klassetrinn: 1-7 2018-2019 2017-2018 Antall elever 390 393 Antall barn i SFO 156 141 Årsverk lærere 30 24 Årsverk andre ansatte skole
Detaljer4. Utviklingsplan
4. Utviklingsplan 2017-2019 4.1 Visjon Med fokus på elevens evner og talenter! 4.2 Overordnet mål Eidskog ungdomsskole har tydelige og motiverte klasseledere, som bevisst bruker variert undervisning, og
DetaljerA Faktaopplysninger om skolen
Ståstedsanalyse barne- og ungdomsskoler, 1-10 skoler Innledning Ståstedsanalysen er et prosessverktøy som kan benyttes ved gjennomføring av skolebasert vurdering innenfor Kunnskapsløftet. Hele personalet
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Nordstrand skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Nordstrand skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerSkoleåret 2012/2013
Skoleåret 2012/2013 Elevtall: 334 elever, 165 jenter, 169 elever 43 ansatte, 3 i ledelsen, 27 lærere, 10 assistenter 1.trinn: 53 elever, 3 klasser 3 kontaktlærere 2.trinn: 39 elever, 2 klasser 3 kontaktlærere
DetaljerØSTGÅRD- STANDARDEN FORVENTNINGER TIL SKOLEN HJEMMET ELEVEN LEDELSEN
ØSTGÅRD- STANDARDEN FORVENTNINGER TIL SKOLEN HJEMMET ELEVEN LEDELSEN Kjære foresatte ved Østgård skole «Forskning viser at foresatte som omtaler skolen positivt, og som har forventninger til barnas innsats
DetaljerTiltaksplan for Eidsvåg skole Skoleår:
Lesing splan for Eidsvåg skole Skoleår: 2012-13 Tema Mål fra Skolens strategisk plan God lesekompetanse i samsvar med egne evner. Med god lesekompetanse mener vi at elevene skal kunne: Sette konkrete mål
DetaljerSTRATEGISK PLAN SLÅTTHAUG SKOLE. 1. Skolens verdigrunnlag. 2. Skolens arbeid med elevenes faglige og sosiale kompetanse
STRATEGISK PLAN SLÅTTHAUG SKOLE 2012-2016 1. Skolens verdigrunnlag 2. Skolens arbeid med elevenes faglige og sosiale kompetanse 3. Skolens strategi for utvikling av egen organisasjon 4. Tiltaksplan for
DetaljerHandlingsplan for Vassøy skole «LÆRING MED MENING»
Handlingsplan for Vassøy skole «LÆRING MED MENING» 2013-2015 FORORD Vassøy skoles handlingsplan bygger på Kunnskapsløftet og Stavanger kommunes kvalitetsutviklingsplan God, bedre, best. Handlingsplanen
DetaljerJessheim skole og ressurssenter
Jessheim skole og ressurssenter STRATEGISKE MÅL TILTAK 2013 Ullensakerskolen står «RAK» - Rettvendt, Ambisiøs, Kompetent Overordnede mål for perioden 2013-2016 Ullensakerskolen øker elevenes læringsutbytte
DetaljerVedlegg til Virksomhetsplan for skolene Haga skole 2010. HANDLINGSPLAN Haga skole
HANDLINGSPLAN Haga skole 2010 VISJON - OVERORDNET MÅL - HAGA SKOLE Visjon: En skole med læring, trivsel og glede Overordnet mål: 1. Gi elevene et trygt og forutsigbart læringsmiljø med tilpasset undervisning
DetaljerTiltaksplan for Eidsvåg skole Skoleår:
Lesing splan for Eidsvåg skole Skoleår: 2012-13 Tema Mål fra Skolens strategisk plan God lesekompetanse i samsvar med egne evner. Med god lesekompetanse mener vi at elevene skal kunne: Bruk av LeseLos;
DetaljerVirksomhetsplan. Ringebu skole
Virksomhetsplan Ringebu skole Dette kjennetegner Ringebu skole Elevene Opplever trygghet, struktur, grenser og arbeidsro. Er motiverte Har lyst til å lære og opplever mestring. Personalet er tydelige er
DetaljerVirksomhetsplan 2016 Garderåsen skole
Virksomhetsplan 2016 Garderåsen skole Innholdsfortegnelse 1 Overordnede kommunale mål for Fet kommune... 2 2 Overordnede kommunale mål for Fet kommune enhetenes tiltak om ambisjonsnivå... 3 3 Oppfølging
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Lambertseter skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Lambertseter Strategisk Plan- Lambertseter - 2017 Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerHANDLINGSPLAN 2011/12
HANDLINGSPLAN 2011/12 VISJON: MESTRING OG GLEDE Verdier: På Austrheim skole skal vi være: engasjerte rause lærende modige SATSINGSOMRÅDER A. TIDLIG INNSATS B. LESING OG REGNING GRUNNLEGGENDE FERDIGHETER
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Jordal skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Jordal skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape,
DetaljerPROGRAMOMRÅDE 01 VIRKSOMHETSPLAN FOR BRAGERNES BARNEHAGEOMRÅDE. Anne Gjemmestad Nilsen Virksomhetsleder
PROGRAMOMRÅDE 01 VIRKSOMHETSPLAN FOR BRAGERNES BARNEHAGEOMRÅDE 2012 Anne Gjemmestad Nilsen Virksomhetsleder Virksomhetsleder har ansvar for virksomhetsplanen og gjennomføring av denne. rategier i kommune-
DetaljerTILSTANDSRAPPORT FOR KROER SKOLE Kroer skole Foto: Ivar Ola Opheim
TILSTANDSRAPPORT FOR KROER SKOLE 2016 Kroer skole Foto: Ivar Ola Opheim 1 Innholdsfortegnelse 1 Sammendrag... 3 2 Fakta om skolen... 4 2.1 Elever og ansatte... 4 2.2 Elevenes forutsetninger... 4 2.3 Spesialundervisning...
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Morellbakken skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2016 Morellbakken Strategisk Plan- Morellbakken - 2016 Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende
DetaljerGLIS-PROSJEKTET OVERGANGSSAMTALEN
GLIS-PROSJEKTET OVERGANGSSAMTALEN Hovedmål: Bedre overgangen barnehage skole for flerspråklige barn ved å prøve ut en modell hvor foreldre, førskolelærer og førsteklasselærer har felles erfaringsdeling
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Maridalen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Maridalen Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i løpet...5
DetaljerGodeset skole KVALITETSPLAN
Godeset skole KVALITETSPLAN 2011-2015 1 ! Innledning Godeset skole har våren 2010 utarbeidet denne kvalitetsplanen. Planen skal være et forpliktende dokument, og et styringsredskap for skolens driftsstyre,
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Majorstuen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Majorstuen Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Rustad skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Rustad skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerMål- og resultatstyring P12 Skole
Mål- og styring P12 Skole Virksomhet: Virksomhetsleder: Hvordan fylle ut? Spørsmål? Konnerud skole Cathrine Wessmann Det er lagt opp til at en kan fylle ut fra 1 til 5 virksomhetsmål per økonomiplanmål,
DetaljerForeldreundersøkelsen
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Vassøy skole (Høst 2016) Høst 2016 21.02.2017 Stavanger kommune (Høst 2016) Høst 2016 21.02.2017 Foreldreundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler"
DetaljerVirksomhetsplan. for grunnskolene i. Vevelstad kommune Vedtatt av kommunestyret Revidert
Virksomhetsplan for grunnskolene i Vevelstad kommune 2018-2022 Vedtatt av kommunestyret 14.2.2018 Revidert 20.6.2018 Innledning Virksomhetsplanen for skoleverket i Vevelstad gjelder for 2018-2022. Planen
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Stenbråten skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Stenbråten skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Uranienborg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2018 Uranienborg Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Årvoll skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Årvoll skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerTiltaksplan Varden skole 2014 2015
splan Varden skole 2014 2015 KUNNSKAP OG VENNSKAP HÅND I HÅND Elevene på Varden er aktive og utvikler sin kunnskap i samhandling med andre i et stimulerende og tilrettelagt læringsmiljø. Grunnleggende
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Stovner skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Stovner skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerStrategisk plan Midtun skole «Sammen for kvalitet»
Strategisk plan Midtun skole 2012-16 «Sammen for kvalitet» Strategisk plan for Midtun skole er en langsiktig plan som bygger på kommunens 4-årige plan for kvalitetsutvikling, «Sammen for kvalitet». Skolens
DetaljerÅrsplan Å barneskole. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten.
Årsplan 2019 Å barneskole Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i kommende år. Årsplanen
DetaljerTILBAKEMELDING (SVAR PÅ SPØRSMÅL OG FORESPØRSLER FRA FORRIGE MØTE) OG INFORMASJON TIL BYSTYREKOM. OPPVEKST, UTDANNING OG SOSIAL
DRAMMEN KOMMUNE UTSKRIFT AV MØTEBOK / Bystyrekomite oppvekst, utdanning og sosial Saksnr: 5/07 Saksbeh. Brit Liss Ruud Arkivsaksnr. 07/341-4 Org.enhet Informasjon og samfunnskontakt Møtedato 06.02.2007
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Ila skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Ila skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerVirksomhetsplan 2016
Virksomhetsplan 2016 Samspill og læring for alle! Innholdsfortegnelse Kommunens overordnede mål og utviklingsmål 3 Mer og bedre læring..4 Matematikk.. 5 Klasseledelse/vurdering for læring 6 Andre viktige
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN FOR OTTA SKOLE 2013-2017
VIRKSOMHETSPLAN FOR OTTA SKOLE 2013-2017 1. Innledning Et samfunn i utvikling forventer at skolen skal bidra til at barn og unge utvikler kompetanse for å ta hånd om egne liv, mestre oppgaver alene og
Detaljer