VIRKSOMHETSPLAN FOR OTTA SKOLE
|
|
- Vegard Helle
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 VIRKSOMHETSPLAN FOR OTTA SKOLE Innledning Et samfunn i utvikling forventer at skolen skal bidra til at barn og unge utvikler kompetanse for å ta hånd om egne liv, mestre oppgaver alene og sammen med andre. Oppgaven krever kvalitet i alle ledd for å oppnå best mulige resultat. Otta skole forholder seg til en rekke nasjonale og lokale styringsdokumenter. Virksomhetsplanen er skolens svar på hvilke valg vi ønsker å ta på veien mot målet om kvalitet, mer og bedre læring. 1.1 Bakgrunn for virksomhetsplanen. Sel kommune har vedtatt kvalitetsplanen Sammen om Sel-skolen for mer og bedre læring. Kvalitetsplanen tar utgangpunkt i krav og mål i ulike nasjonale styringsdokumenter: Opplæringsloven og forskrift. Stortingsmelding nr. 31 Kvalitet i skolen som gir oss nasjonale mål for kvaliteten i grunnopplæringen. Kunnskapsløftet (2006) med læreplan for alle fag, prinsipper for opplæringen og den generelle delen som utdyper formålsparagrafen i opplæringsloven, angir overordnede mål for opplæringen og inneholder det verdimessige, kulturelle og kunnskapsmessige grunnlaget for grunnskolen og videregående opplæring. Rammeverk for grunnleggende ferdigheter (Udir 2012). I tillegg til kvalitetsplanen Sammen om Sel-skolen for mer og bedre læring, har Sel kommune og Otta skole ulike lokale styringsdokumenter som gir oss et utgangspunkt for å utvikle en lokal virksomhetsplan: Styringsdokumenter, Sel kommune Folkehelseplanen. Pedagogisk IKT-plan. Plan for Lese- og skriveopplæringen i Sel kommune. Felles ordensreglement for skolene i Sel. Plan og prosedyrer for mottak av minoritetsspråklige elever. Kjennetegn på god vurderingspraksis i Sel. Styringsdokumenter, Otta skole Handlingsplan mot krenkende adferd. Årshjul skolemiljø. Ordensreglement. Rutiner for friminutt. Årshjul for kartlegging. Beredskapsplan.
2 1.2 Verdigrunnlag I Stortingsmelding 31. (Kvalitet i skolen) heter det «Alle elever ( ) skal inkluderes og oppleve mestring». Dette skal være utgangspunkt for alt læringsarbeid ved Otta skole. Vi ønsker å møte elevene der de er og gjennom et inkluderende læringsarbeid og gi alle opplevelse av mestring, læring og utvikling. Som det påpekes i den generelle delen av Kunnskapsløftet, må vi se og utvikle hele mennesket: «Det meningssøkende mennesket», «Det skapende mennesket», «Det arbeidende mennesket», «Det allmenndannende menneske», «Det samarbeidende menneske», «Det miljøbevisste menneske» og «Det integrerte menneske». Kvalitetsplanen understreker hva som kan ha effekt på elevenes læring, og planen retter fokuset mot fire satsingsområder: Bedre grunnleggende ferdigheter Å mestre de grunnleggende ferdighetene er en forutsetning for læring og utvikling i skolefag, arbeid og samfunnsliv. Avhengig av kompetansemål og hvordan ferdighetene er forstått i faget, skal alle som jobber med læringsarbeid på Otta skole hjelpe elevene å utvikle bedre grunnleggende ferdigheter Bedre samarbeid hjem-skole Et forpliktende samarbeid mellom skolen og hjemmet er et grunnleggende prinsipp for opplæringen. Det er i hovedsak skolen, som den profesjonelle parten i samarbeidet, som skal legge til rette for et godt samarbeid Bedre vurderingspraksis Otta skole er innforstått med at vi må utvikle en vurderingspraksis og tilbakemeldingskultur som fremmer, og ikke hemmer, læring og utvikling blant elever og personalet Bedre læringsmiljø Et godt og inkluderende læringsmiljø for elever og personalet på Otta skole skal fremme god fysisk og psykisk helse, trygghet, trivsel og læring. 1.3 Fokusområdene i planperioden( ) Otta skole ønsker å være en lærende organisasjon som utvikler en god, felles praksis for alle fokusområdene. Dette er et krevende og omfattende arbeid som vil kreve god ledelse, forpliktende og målrettet arbeid i personalgruppa. Det må settes av tid til dette skoleutviklingsarbeidet i arbeidsplanfestet tid. Otta skole vil bygge utviklingsarbeidet på de områdene vi allerede er i gang med, som lesing som grunnleggende ferdighet (ALU) og vurdering (VfL). Vi vil lage årlige planer for arbeidet som skal evalueres før nye planer utvikles. 2. Skolens visjon Otta skole en skole for læring, utvikling og trivsel.
3 3. Skolens arbeid med de fire fokusområdene - Tiltaksplan skoleåret Bedre grunnleggende ferdigheter MÅL Sel kommune: Skolene i Sel skal gjennom opplæringen gi elevene mulighet til å utvikle de fem grunnleggende ferdighetene slik at elevene har redskaper for læring i alle fag og samtidig gi elevene forutsetninger for å kunne vise sin kompetanse i fag. Otta skole skal gjennom læringsarbeidet hjelpe elevene å utvikle de fem grunnleggende ferdighetene, men vil i skoleåret 2014/2015 prioritere arbeidet med to av ferdighetene: Å kunne lese Å kunne regne Å kunne lese Alle lærere på Otta skole er leselærere, og sørger for kontinuerlig leseopplæring fra 1. til 7. klasse. Alle elever skal gjennom prinsippene fra Vurdering for Læring (VfL) være kjent med sin egen lesekompetanse og hvordan utvikle denne. På Otta skole kartlegger vi elevenes leseferdigheter og tilpasser leseopplæringen etter dette. SKOLENS RESULTATMÅL Nasjonale prøver i lesing: Andel elever på mestringsnivå 1: Færre enn 25% Andel elever på mestringsnivå 2: 50% eller flere Andel elever på mestringsnivå 3: 25% eller flere Den første leseopplæringen, klasse: Personalet i første og andre klasse skal følge den kommunale lese- og skriveopplæringsplanen. Leseveiledere for klasse: Otta skole setter av 16 uketimer fordelt på to leseveiledere som tok videreutdanning som lese- og skriveveiledere i 2014/2015. Leseveilederne skal veilede kolleger, utvikle lokale planer og drifte ulike lesekurs for elever, både intensive lesekurs og klasselesekurs. Skolen skal i perioder før oppstart av lesekurs bruke arbeidsplanfestet tid til planlegging og utvikling. Etterhvert som personalet har fått opplæring og faglig trygghet, kan lesekursarbeid/-utvikling legges til det ordinære for- og etterarbeidet. Lesekurs gjennomføres f.o.m 3. klasse.
4 Faglesing: Alle lærere på Otta skole er leselærere. Vi hjelper elevene til å velge hensiktsmessige lesestrategier for å utvikle funksjonell leseferdighet i alle fag. Med utgangspunkt i prinsippene i ALU hjelper vi elevene å gjøre seg trygge på ulike leseog læringsstrategier som for eksempel BISON, VØL, to-kolonnenotat, begreps-kart og tankekart. Gjennomføring av kartlegging og oppfølging av kartleggingsresultater: Otta skole følger kommunens plan for kartlegging. Otta skole vil i etterkant av kartleggingen hente ut informasjon om den enkelte elev sitt ståsted og resultatene til hele trinnet. Dette drøftes på trinn, i team, i fellesmøter og med foreldre for å kunne tilpasse videre leseopplæring Å kunne regne Alle lærere på Otta skole er regnelærere, og sørger for at elevene bruker regning der det er naturlig og hensiktsmessig i ulike fag. Alle elever skal gjennom prinsippene fra Vurdering for Læring (VfL) være kjent med sin egen regnekompetanse og hvordan utvikle denne. På Otta skole kartlegger vi elevenes regneferdigheter og tilpasser regneopplæringen etter dette. SKOLENS RESULTATMÅL Nasjonale prøver i lesing: Andel elever på mestringsnivå 1: Færre enn 25 % Andel elever på mestringsnivå 2: 50 % eller flere Andel elever på mestringsnivå 3: 25 % eller flere Mattelyst: Otta skole deltar på etterutdanningsprosjektet «Mattelyst». Skolen har to prosjektgrupper (1.-4. klasse/5.-7. klasse) som får timeplanfesta tid til prosjektarbeidet. Skole legger til rette for refleksjon, erfaringsdeling og kunnskapsbasert læring i personalgruppa for økt kompetanse og lik praksis. Videreutdanning i matematikk: For å øke matematikk-kompetansen i personalet, vil to lærere delta på videreutdanning i matematikk skoleåret Gjennomføring av kartlegging og oppfølging av kartleggingsresultater: Otta skole følger kommunens årshjul for kartlegging i ulike fag og på ulike trinn. Otta skole vil i etterkant av kartleggingen hente ut informasjon om den enkelte elev sitt ståsted og resultatene til hele trinnet. Dette drøftes på trinn, i team, i fellesmøter og med foreldre for å kunne tilpasse videre regneopplæring.
5 3.2.2 Bedre samarbeid hjem-skole MÅL Å videreføre og utvikle et godt samarbeid mellom foreldre og skole som gir gode læringsvilkår for elevene og et godt læringsmiljø for alle på Otta skole. Å legge til rette for at formelle rådsorgan etableres for å sikre dialog og medvirkning. Otta skole skal i øke svarprosenten på foreldreundersøkelsen. Skolen gjør foreldrene kjent med skolens innhold og mål for læringsarbeidet. Skolen gjør hjemmet kjent med skolens forventninger til elever og foreldre. Skolen hjelper og veileder foreldre om hvordan de kan støtte sitt barn i læringsarbeidet. Skolen informerer om foreldreundersøkelsen på kontaktmøter, skolens nettside, Facebook-side og skriv med hjem. Skolen legger til rette for at foreldre kan svare på foreldreundersøkelsen på kontaktmøter om våren. Skolen legger rette for en dialog med foreldre som medspillere og samarbeidspartnere i arbeidet med å hjelpe eleven med læring og utvikling. Skolen legger til rette for at skolens rådsorgan etableres hvert år. SKOLENS RESULTATMÅL 2013/2014: Foreldreundersøkelsen Mål (Høyeste score:5. Laveste score: 1) Informasjon til og fra skolen Dialog og medvirkning Kjennskap og forventing Lærerundersøkelsen Hjem- skole samarbeid Mål Foreldremøter: Skolen inviterer til minst to foreldremøter i året. Skolen samarbeider med klassekontaktene om aktuelle tema. Kontaktmøter: Otta skole inviterer til minst to forberedte kontaktmøter per skoleår. Klassekontakter: Alle klasser har klassekontakter som kan være et bindeledd mellom foreldre og kontaktlærer. Rådsorgan: FAU og SMU etableres hver høst. Det velges representanter til KFU. Informasjon: Otta skole benytter informasjonsmateriell fra Foreldreutvalget i grunnskolen (FUG). Otta skole legger ut aktuell informasjon på skolens nettside og Facebook-side. Otta skole bruker læringsplattformen It s learning i lærings- og informasjonsarbeidet: Otta skole har uke-/arbeidsplaner som gir informasjon om det ukentlige læringsarbeidet. Halvårsvurderinger: Otta skole har skriftlige halvårsvurderinger etter høst- og vårsemesteret, med mulighet for tilbakemelding fra foreldre. Halvårsvurderingen er utgangspunktet for samtale om elevens utvikling på kontaktmøter.
6 Kontaktlærertid: Otta skole gir ekstra kontaktlærertid til kontaktlærere med store grupper for å følge opp elevene individuelt og kontakten med hjemmet. Alle kontaktlærere har arbeidsplanfesta kontaktlærertid der de kan være tilgjengelige for foreldre Bedre vurderingspraksis MÅL Å utvikle en vurderingspraksis som fremmer læring (Vurdering for læring, VfL) slik at elever forstår hva de skal lære og hva de må gjøre for å utvikle seg i faget. Elevene forstår hva de skal lære og hva som er forventet av dem. Elevene får tilbakemelding som forteller dem om kvaliteten på arbeidet eller prestasjonen. Elevene får råd om hvordan de kan forbedre seg. Elevene er involvert i læringsarbeidet blant annet ved å vurdere eget og andres arbeid. Foreldre er orientert om elevens faglige utvikling Foreldre og skole har dialog om forventinger. Skolen legger til rette for å videreutvikle vurderingspraksis gjennom refleksjon, erfaringsdeling, utprøving og resultatmål. SKOLENS RESULTATMÅL 2013/2014: Elevundersøkelsen 7. trinn Faglig veiledning Lærerundersøkelsen Læring Vurdering Veiledning Mål Mål Elevsamtaler med fokus på forventninger, tilbakemeldinger, råd og veiledning. Egenvurdering og medvirkning: Skolen legger til rette for situasjoner der elever vurderer sitt eget og andres arbeid som en naturlig del av læringsarbeidet. Dette kan foregå i samtale med lærer, som kameratvurdering og på egne skjema. Halvårsvurderinger: Otta skole har skriftlige halvårsvurderinger etter høst- og vårsemesteret, med mulighet for tilbakemelding fra foreldre. Halvårsvurderingen er utgangspunktet for samtale om elevens utvikling på kontaktmøter. Vurderingsportefølje på It s learning: Skolen prøver ut mulighetene for vurderinger og tilbakemeldinger på It s learning. Refleksjon, vurderingspraksis: Skolen setter av tid i fellesmøter, på team, trinn og mellom kolleger for erfaringsutveksling og refleksjon over egen vurderingspraksis.
7 Medarbeidersamtaler: Personalet får tilbakemelding på utført arbeid gjennom årlige medarbeidersamtaler, og gjennom andre typer samtaler og møter Bedre læringsmiljø MÅL Å fremme og sikre et godt læringsmiljø for alle på Otta skole. Null-toleranse for mobbing og annen krenkende adferd. Elever som opplever trivsel, trygghet og mestring. Lærere som aktivt bygger gode relasjoner med enkeltelever, er trygge, tydelige klasseledere og har en felles forståelse og praksis av skolens rutiner og regler. Skolen har planer og rutiner som fremmer et godt læringsmiljø. SKOLENS RESULTATMÅL 2013/2014: Elevundersøkelsen 7. klasse: Mål: Sosial trivsel: 4,5 Mobbing: 0 Mestring: 4,0 Trivselsundersøkelse 1.-4./5.-6. klasse: Mål: Ikke etablert en kvalitetsmessig sikker undersøkelse som vi kan benytte dette skoleåret. Foreldreundersøkelsen: Mål: Foreldrenes syn på: Trivsel, læring og utvikling: 4,5 Foreldrenes syn på: Læringsforholdene på skolen: 4,5 Lærerundersøkelsen: Mål: Lærernes syn på: Elevenes trivsel: 4,5 Lærernes syn på: Mobbing 4,5 Lærernes syn på: Retningslinjer for håndtering av mobbing: 5,0 Medarbeiderundersøkelsen: Blir ikke gjennomført i Plan/rutiner for overganger: Sel kommune har overgangsplan barnehage-skole, Otta skole og Otta su-skole har rutiner og samarbeid om overgang fra barneskole til ungdomsskole. I tillegg har skolen rutiner for overgangen fra 4. til 5. klasse siden elevene bytter avdeling. Utvikle sosial kompetanse: Det er mitt valg klasse. Fadderordning 1. og 4. klasse. Fadderordningen starter i september hver høst, når skolen er blitt kjent med de nye førsteklassingene og kan sette sammen best mulig fadderpar. Fadderaktiviteter gjennom hele året. Utvikle sosial kompetanse: Det er mitt valg klasse. Skolen ønsker å gjennomføre kurs for lærere på mellomtrinnet i løpet av 2014 (Kommunal kursing i samarbeid med Lions). Arbeid med sosial kompetanse ut fra andre, kjente program som Steg for Steg.
8 MOT-samarbeid med u-skolen. Planlagte besøk for 7. trinn, våren Ordensreglement drøftes i skolen rådsorgan og gjøres kjent blant elever og foreldre. Handlingsplan mot krenkende adferd drøftes i skolens rådsorgan og gjøres kjent blant elever og foreldre. Personalet drøfter årlig hvordan vi forstår krenkende adferd. Skolen har rutiner for å takle krenkende adferd. Skoleplakat for trivsel, trygghet og vennskap. Alle klasser har Klasseregler i tillegg til skoleplakaten som ble utviklet i Klasseledelse: Drøfting og erfaringsutveksling på trinn, team og i fellesmøter om hvordan utføre god klasseledelse som fremmer et godt læringsmiljø. Friminutt: Otta skole har rutiner og regler for friminutt for å sikre trivsel og trygghet. Skolen må sikre tilstrekkelig bemanning i friminutt. Temaet drøftes jevnlig på fellesmøter. Elevråd klasse: Sette av tid til kontaktlærer for elevrådet og sørge for jevnlig aktivitet i klasse- og elevråd. Elevsamtaler: Otta skole vil utarbeide forslag til struktur for elevsamtaler for å sikre felles praksis. Klassetrivsel.no: Prøve ut abonnement på Klassetrivsel.no som kartlegger elevtrivsel i klasser og på skolen. Trivselsskapende tiltak/ tiltak for å forebygge mobbing: o Nasjonal aksjonsuke uke 36 «Manifest mot mobbing» o Arrangement i klasser, på tvers av klasser og trinn o Turer, aktivitetsdager o Skolelunsj o BlimE-dans(okt. -14)
Virksomhetsplan for Otta ungdomsskole
Virksomhetsplan for Otta ungdomsskole 2014 2018 Vår visjon: Otta ungdomsskole skal vera ein trygg og framtidsretta skule for alle som arbeider der. Gjennom trivsel og medansvar skal skolen gje elevane
DetaljerSAMMEN OM SEL-SKOLEN
Skoleeier Andre ansatte ledere Samarbeidspartnere SAMMEN OM SEL-SKOLEN SKOLEN FOR MER OG BEDRE LÆRING Skole- Lærere Foreldre Elever Vedtatt i Sel kommunestyre 17. juni 2013 Forord Sammen om Sel-skolen
DetaljerUtviklingsplan for Buvollen skole
Utviklingsplan for Buvollen skole 2013 2014 Visjon: Gjennom læring og trivsel videreutvikle elevens kunnskaper og evne til livsmestring DEL 1 Vår visjon er at Lillehammer skal kjennetegnes ved: Et sterkt
DetaljerSTRATEGISK PLAN FOR CHRISTI KRYBBE SKOLER
2012-2016 STRATEGISK PLAN FOR CHRISTI KRYBBE SKOLER Christi Krybbe skoler 2012-2016 Strategisk plan Christi Krybbe skoler 2012-2016 1. Skolens verdigrunnlag Visjon: En levende skole i sentrum av Bergen!
DetaljerVirksomhetsplan 2016
Virksomhetsplan 2016 Samspill og læring for alle! Innholdsfortegnelse Kommunens overordnede mål og utviklingsmål 3 Mer og bedre læring..4 Matematikk.. 5 Klasseledelse/vurdering for læring 6 Andre viktige
DetaljerPedagogisk plan. Gode faglige prestasjoner gjennom trygge og tydelige rammer
Pedagogisk plan Gode faglige prestasjoner gjennom trygge og tydelige rammer Pedagogisk kjennetegn For å oppfylle skolens visjon og mål skal skolens pedagogiske fokus spesielt være rettet mot læringsmiljø,
DetaljerFjellsdalen skole. Strategisk plan 2012/ /2016. Fjellsdalen skole sin visjon: Læring
Fjellsdalen skole Strategisk plan 2012/2013-2015/2016 Fjellsdalen skole sin visjon: mestring trygghet Læring motivasjon samspill 1 Motivasjon: Vi ønsker å motivere hvert enkelt barn til faglig og sosial
DetaljerPedagogisk plan ATLANTEN VIDEREGÅENDE SKOLE
Pedagogisk plan 2017-2018 ATLANTEN VIDEREGÅENDE SKOLE Pedagogisk plan Bakgrunn Atlanten videregående skole har et overordnet mål om at alle elever skal ha høyt læringsutbytte gjennom aktiv deltakelse.
DetaljerSOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2014/2015
SOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2014/2015 Vår visjon: Nasjonale satsingsområder: Kommunale satsingsområder: Hamarskolen som merkevare Kunnskap til styrke Økt læringsutbytte og grunnleggende ferdigheter
DetaljerVirksomhetsplan, Prestrud skole
Virksomhetsplan, Prestrud skole 2010 2012 Vår visjon er: Gripe gleden møte mennesket - speile skjønnheten utvikle undringen Med denne visjonen vil vi at alle på Prestrud skole skal ta et felles ansvar
DetaljerØRMELEN SKOLE, handlingsplan skoleåret
ØRMELEN SKOLE, handlingsplan skoleåret 2016-2017 Visjon og pedagogisk plattform: Vår visjon: Alle skal med et trivelig sted Våre verdier bygger på RESPEKT o Vi følger trivselsreglene o Vi er høflige mot
DetaljerVirksomhetsplan. Ringebu skole
Virksomhetsplan Ringebu skole Dette kjennetegner Ringebu skole Elevene Opplever trygghet, struktur, grenser og arbeidsro. Er motiverte Har lyst til å lære og opplever mestring. Personalet er tydelige er
DetaljerUTVIKLINGSPLAN FOR DAL SKOLE, skoleåret:
Utviklingsplanen bygger på Strategisk plan for kvalitet 2016-2025 I et 10 års perspektiv er våre fokusområder: År 2016 /17 2017/1 8 2018/1 9 2019/2 0 2020/2 1 2021/2 2 2022/2 3 2023/2 4 2024/2 5 Grunnleggende
DetaljerBØ KOMMUNE PLAN FOR KVALITETSUTVIKLING
BØ KOMMUNE PLAN FOR KVALITETSUTVIKLING 2018-2022 Godt fysisk og psykososialt arbeidslæringsmiljø Godt læringsutbytte Trygghet og trivsel for læring og mestring Sikre godt samarbeid skole-hjem Skoleutvikling
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN FOR STANGE SKOLE. skoleåret 2012 2013
ØSTRE TOTEN KOMMUNE GRUNNSKOLEN VIRKSOMHETSPLAN FOR STANGE SKOLE skoleåret 2012 2013 Overordnet prinsipp for skolens virksomhet: VI ER PÅ SKOLEN FOR Å LÆRE Derfor skal vi følge med høre etter og gjøre
DetaljerSkolens strategiske plan
Skolens strategiske plan Innledning Skolens strategiske plan er en langsiktig plan som bygger på Bergen kommunes Plan for kvalitetsutvikling. Skolens strategiske plan skal vise hvordan Varden skole jobber
DetaljerÅRSMELDING 2015/2016 GALLEBERG SKOLE
ÅRSMELDING 2015/2016 GALLEBERG SKOLE GOD OPPVEKST Gode overganger God overgang barnehage/ skole Fulgt rutiner for overgang God overgang barneskole/ u.sk Fulgt rutiner for overgang God overgang for nye
DetaljerSammen for kvalitet. Strategisk plan for Kringlebotn skole
Sammen for kvalitet Strategisk plan for Kringlebotn skole 2012-2016 Kringlebotn skoles visjon: Trygge barn i et godt læringsmiljø Skolens læringssyn: Den kompetente elev er aktiv og utvikler sin kunnskap
DetaljerPEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN
PEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN 2017 2018 SAMARBEID OMSORG LÆRING VERDIER ANSVAR NYTENKNING GLEDE Innledning På Solvang skole skal alle elever oppleve et godt og inkluderende læringsmiljø. Dette sikres gjennom
DetaljerKvalitets- og utviklingsmelding for Selvik skole Tilstandsrapport
Kvalitets- og utviklingsmelding for Selvik skole 2017-2018 Tilstandsrapport 2017-2018 Selvik skoles satsingsområder for 2017-2018 Ledelse Vurdering for læring Tidlig innsats Slik har Selvik skole jobbet
DetaljerFURUSET SKOLES PROFIL ( )
FURUSET SKOLES PROFIL Furuset skole har tre satsningsområder i Strategisk plan 2018-22 Et godt skole- og læringsmiljø Lesing Regning Furuset Aktivitetsskole har to satsningsområder i Strategiskplan 2018-22
DetaljerSTRATEGISK PLAN FOR ÅSTVEIT SKOLE
STRATEGISK PLAN FOR ÅSTVEIT SKOLE 2012 2016 1. SKOLENS VERDIGRUNNLAG 1.1 Visjon for Åstveit skole Bergen kommunes visjon: "Kompetanse for alle i mulighetenes skole." "Rom for alle-blikk for den enkelte."
DetaljerGodeset skole KVALITETSPLAN
Godeset skole KVALITETSPLAN 2011-2015 1 ! Innledning Godeset skole har våren 2010 utarbeidet denne kvalitetsplanen. Planen skal være et forpliktende dokument, og et styringsredskap for skolens driftsstyre,
DetaljerSelsbakk skole Satsingsområder Foto: Carl-Erik Eriksson
Selsbakk skole Satsingsområder 2015-2018 Foto: Carl-Erik Eriksson 1 Mål i enhetsavtalen = satsingsområder på skolen Enhetsavtalen er Selsbakk skoles overordnede styringsdokument, og bestemmer hvordan Selsbakk
DetaljerHandlingsplan mot mobbing Glomfjord skole. Avdekke, stoppe og forebygge mobbing.
Handlingsplan mot mobbing Glomfjord skole Avdekke, stoppe og forebygge mobbing. FORORD Glomfjord skole har utarbeidet en tiltaksplan mot mobbing, denne planen ivaretar bestemmelsene som er gitt i Opplæringslovens
DetaljerØSTGÅRD- STANDARDEN FORVENTNINGER TIL SKOLEN HJEMMET ELEVEN LEDELSEN
ØSTGÅRD- STANDARDEN FORVENTNINGER TIL SKOLEN HJEMMET ELEVEN LEDELSEN Kjære foresatte ved Østgård skole «Forskning viser at foresatte som omtaler skolen positivt, og som har forventninger til barnas innsats
DetaljerSOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2016/17
SOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2016/17 1. Styringsdokumenter 1.1 Sentrale styringsdokumenter Opplæringsloven med forskrift og andre lover og forskrifter(forvaltningsloven, Offentlighetsloven,
DetaljerÅRSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2011
ÅRSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2011 Tema: God faglig og sosial utvikling for alle elevene. Strategisk mål: Gi alle elever like muligheter til å utvikle sine evner og talenter individuelt og i samarbeid med andre.
DetaljerSatsingsområder Foto: Carl-Erik Eriksson
Satsingsområder 2015-2018 Foto: Carl-Erik Eriksson 28.08.2015 Mål i enhetsavtalen = satsingsområder på skolen Enhetsavtalen er Selsbakk skoles overordnede styringsdokument, og bestemmer hvordan Selsbakk
DetaljerKvalitetsplan
Kvalitetsplan 2011-2015 Kvalitetsplan 2011-15 1 Kvalitetsplan 2011-15! Innledning Denne kvalitetsplanen er utarbeidet for, og den skal være et forpliktende dokument og styringsredskap for hele n, det vil
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Morellbakken skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Morellbakken skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerHandlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole
Handlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole Målsetting: Skape et trygt og godt læringsmiljø for alle elevene ved skolen ved å: Forebygge og avdekke mobbing Følge
DetaljerMÅL 1: Alle elever utvikler sosiale ferdigheter og opplever et godt psykososialt læringsmiljø fritt for mobbing og krenkelser
UTVIKLINGSPLAN HAGEN SKOLE 2017 MÅL 1: elever utvikler sosiale ferdigheter og opplever et godt psykososialt læringsmiljø fritt for mobbing og krenkelser Effektmålkommune Ingen elever opplever å bli krenket
DetaljerÅRSMELDING 2013/2014 GALLEBERG SKOLE
ÅRSMELDING 2013/2014 GALLEBERG SKOLE GOD OPPVEKST Gode overganger a. Overgang barnehage Fulgt rutiner for overganger skole/barnehage b. Overgang u.sk Fulgt rutiner for overganger barneskole/u.skolen c.
DetaljerStrategisk plan. Kalvatræet skole
Strategisk plan for Kalvatræet skole 2012-2016 1 INNHOLD: 1. Skolens verdigrunnlag Visjon for vår skole Kalvatræet skoles læringssyn Mål for skolens læringsmiljø 2. Skolens arbeid med elevenes faglige
DetaljerPlan for. trygt og godt skolemiljø på Vardenes skole
Plan for trygt og godt skolemiljø på Vardenes skole 2019-2022 PLAN FOR TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ VED VARDENES SKOLE Fra 1. august 2017 er det vedtatt et nytt regelverk om skolemiljø. Alle elever har rett
DetaljerFase 2: Egenvurdering av skolens praksis Rennesøy skule
Fase 2: Egenvurdering av skolens praksis Rennesøy skule Ståstedsanalysen er et refleksjons- og prosessverktøy og et hjelpemiddel til bruk ved gjennomføring av skolebasert vurdering (jf. 2-1 i forskriften
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Rustad skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Rustad skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerHasle skoles handlingsplanen for et trygt, godt og inkluderende miljø. Oppdatert per
s handlingsplanen for et trygt, godt og inkluderende miljø. Oppdatert per 02.02.2017 1. Mål for skolemiljøet s mål er at alle elevene skal trives, være inkludert og føle seg trygge, og at de skal oppleve
DetaljerVirksomhetsplan, Prestrud skole
Virksomhetsplan, Prestrud skole 2010 2012 Vår visjon er: Gripe gleden møte mennesket - speile skjønnheten utvikle undringen Med denne visjonen vil vi at alle på Prestrud skole skal ta et felles ansvar
Detaljer«Vi oppdager muligheter» KVALITETSPLAN
«Vi oppdager muligheter» KVALITETSPLAN 2016-2020 1 Kvalitetsplan 2016-2020 Byfjord skole sin nye kvalitetsplan gjelder fra 2016 2020. Planen er forankret i Kunnskapsløftet og knyttet opp mot Stavanger
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Nordstrand skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Nordstrand skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerHakadal ungdomsskole VIRKSOMHETSPLAN 2014
Hakadal ungdomsskole VIRKSOMHETSPLAN 2014 Utkast per 08.04.2014 1 Nittedal kommunes strategiske styringsmål 2 Gode tjenester iverksettes for å nå dette Elevene skal ha gode lese-, skrive- og regneferdigheter,
DetaljerGrunnskolen i Øvre Eiker Handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø
Grunnskolen i Øvre Eiker Handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø Definisjoner, prosedyrer og forebyggende tiltak Opplæringslovens kapittel 9A-2 9A-3 9 A-2. Retten til et trygt og godt skolemiljø
DetaljerPåstander i Ståstedsanalysen bokmålsversjon
Sist oppdatert: juni 2013 Påstander i Ståstedsanalysen bokmålsversjon Kompetanse og motivasjon 1. Arbeid med å konkretisere nasjonale læreplaner er en kontinuerlig prosess ved skolen 2. Lærerne forklarer
DetaljerMÅL 1: Alle elever utvikler sosiale ferdigheter og opplever et godt psykososialt læringsmiljø fritt for mobbing og krenkelser
UTVIKLINGSPLAN HAGEN SKOLE 2017 MÅL 1: elever utvikler sosiale ferdigheter og opplever et godt psykososialt læringsmiljø fritt for mobbing og krenkelser Effektmålkommune Ingen elever opplever å bli krenket
DetaljerSTRATEGISK PLAN BØNES SKOLE
STRATEGISK PLAN BØNES SKOLE 2012-2016 1 1. Skolens verdigrunnlag Bergen kommunes visjon for skole er: «Kompetanse for alle i mulighetenes skole» Våre verdier: Likeverd Respekt Utfordring Mestring Stikkord
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Morellbakken skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Morellbakken skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerKvalitetsplan for Hafrsfjord skole
2016-2020 Kvalitetsplan for Hafrsfjord skole 1 Kvalitetsplan 2016-2020 Hafrsfjord skoles nye kvalitetsplan som gjelder fra 2016 202. Planen er forankret i Kunnskapsløftet og knyttet opp mot Stavanger kommune
DetaljerGrunnskolen i Øvre Eiker Handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø
Grunnskolen i Øvre Eiker Handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø Definisjoner, prosedyrer og forebyggende tiltak Opplæringslovens kapittel 9A-2 9A-3 9 A-2. Retten til et trygt og godt skolemiljø
DetaljerVi jobber for: Tett på-tidlig innsats. Fra ord til handling Sammen med Greveløkka. Digital kompetanse. Læring strategier. Lærende organisasjoner
25.06.10 Innhold. Side: 1. Framside 2. Innhold 3. Oversiktsbilde over Utviklingsplanen 2010/11. (Den samme som 2009-10) 4. Tett på tidlig innsats, (videreføring fra 2009-10) 5. Tiltaksplan. 7. Digital
DetaljerVelkommen til Brynseng skole Skolestart 2018/2019
Brynseng skole 03.08.2018 Velkommen til Brynseng skole Skolestart 2018/2019 Hva og hvordan skal elevene lære? Barna skal lære seg grunnleggende ferdigheter de første skoleårene. De skal også lære seg å
DetaljerSKOLENETTVERKET EKSTERN VURDERING RAPPORT PÅ OPPFØLGING ETTER EKSTERN VURDERING. Nygård skole
SKOLENETTVERKET EKSTERN VURDERING RAPPORT PÅ OPPFØLGING ETTER EKSTERN VURDERING Vurderingstema: «Vurdering for læring m/ vekt på leseopplæring» Dato: 4.-7.november 2013 Fungerende rektor: Dag Røise dag.roise@søgne.kommune.no
DetaljerÅrsmelding for Kjeldås skole skoleåret 2012-13
Årsmelding for Kjeldås skole skoleåret 2012-13 Kjeldås skole; et godt sted å væreet godt sted å lære. Skolene i Sande har følgende satsingsområder: 1. God oppvekst, 2. Vurdering for læring(vfl) og 3. Klasseledelse.
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR Å SIKRE ELEVER ET TRYGT OG GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ Charlottenlund ungdomsskole
HANDLINGSPLAN FOR Å SIKRE ELEVER ET TRYGT OG GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ Charlottenlund ungdomsskole Opplæringsloven 9A-3 Nulltoleranse og systematisk arbeid Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking
DetaljerKVALITETSMELDING FOR SOLBERG SKOLE 2015
KVALITETSMELDING FOR SOLBERG SKOLE 2015 1 Innholdsfortegnelse 1 Sammendrag... 3 2 Fakta om skolen... 4 2.1 Elever og ansatte... 4 2.2 Elevenes forutsetninger... 4 2.3 Spesialundervisning... 4 3 Læringsmiljø...
DetaljerTILTAKSPLAN MOT MOBBING HATTFJELLDAL OPPVEKSTSEKTOR. Hattfjelldal kommune Hattfjelldal oppvekstsenter. Notat
Hattfjelldal kommune Hattfjelldal oppvekstsenter Notat Deres ref.: Vår ref.: Saksbehandler: Arkivkode: Dato: 15/3135 Lillian Sætern 751 84 881 FD- 19.04.15 TILTAKSPLAN MOT MOBBING HATTFJELLDAL OPPVEKSTSEKTOR
DetaljerKALVATRÆET SKOLE. Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: Epost: «Handlingsplan mot krenkende adferd».
KALVATRÆET SKOLE Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: 53 03 60 00 Epost: kalvatraeet.skole@bergen.kommune.no «Handlingsplan mot krenkende adferd». Definisjon av «krenkende atferd»: Krenkende atferd er
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Reipå skole 2011/2012 Revidert og vedtatt i SU 6.juni 2011 INNHOLD Bakgrunn for planen s. 3 1. Forebygging av mobbing s. 4 1.1 Lærer elev s. 4 1.2 Elev Elev s. 4 1.3 Hjem Skole
DetaljerVirksomhetsplan, Prestrud skole 2012 2014
Virksomhetsplan, Prestrud skole 2012 2014 Vår visjon er: Gripe gleden møte mennesket - speile skjønnheten utvikle undringen Vår visjon: Nasjonale satsingsområder: Kommunale satsingsområder: Hamarskolen
Detaljer4. Utviklingsplan
4. Utviklingsplan 2017-2019 4.1 Visjon Med fokus på elevens evner og talenter! 4.2 Overordnet mål Eidskog ungdomsskole har tydelige og motiverte klasseledere, som bevisst bruker variert undervisning, og
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Skjønnhaug skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Skjønnhaug skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Bygdøy skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Bygdøy skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerStrategisk plan for Fridalen skole
Strategisk plan for Fridalen skole I. Skolens verdigrunnlag A. Visjon for vår skole: 2012-2016 Oppdatert utgave: 22.01.2013 Fridalen skole skal være en trygg arena for læring av faglige, sosiale og kulturelle
DetaljerTILSTANDSRAPPORT FOR SJØSKOGEN SKOLE 2015
TILSTANDSRAPPORT FOR SJØSKOGEN SKOLE 2015 Innholdsfortegnelse 1 Sammendrag... 2 2 Fakta om skolen... 2 2.1 Elever og ansatte... 2 2.2 Elevenes forutsetninger... 2 2.3 Spesialundervisning... 2 3 Læringsmiljø...
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Bygdøy skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Bygdøy skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerBuvollen SKOLE - PEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN Lillehammerskolen en skole med kvalitativ god opplæring i et inkluderende miljø
Buvollen SKOLE - PEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN 2017-18 Lillehammerskolen en skole med kvalitativ god opplæring i et inkluderende miljø Strategiplanen 2017-2021 Lillehammerskolens langsiktige strategisk mål
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende skolemiljø
Oslo kommune Utdanningsetaten Skøyenåsen skole Revidert 15.7.17 Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende skolemiljø MÅL: Antall elever på Skøyenåsen skole som uttrykker at de blir mobbet 2-3 ganger
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Apalløkka skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Apalløkka skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerVelkommen til Osloskolen Skolestart 2018/2019
Bekkelaget skole 29.05.2018 Velkommen til Osloskolen Skolestart 2018/2019 Hva og hvordan skal elevene lære? Barna skal lære seg grunnleggende ferdigheter de første skoleårene. De skal også lære seg å samarbeide,
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø
Trivselsplan Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø Toppåsen skole sin visjon: Et trygt sted å være, et spennende sted å lære, der alle tar ansvar og er på lag, en skapende skole hver eneste
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Maridalen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Maridalen skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerHandlingsplan for skoleåret 2012-2013
Handlingsplan for skoleåret 2012-201 Harestad skole «Vi ønsker å bli distriktets beste skole når det gjelder elevmiljø, grunnleggende ferdigheter og trivsel for både voksne og barn.» Skolens visjon og
DetaljerFelles pedagogisk praksis på Hatlane skole og SFO
Felles pedagogisk praksis på Hatlane skole og SFO Hatlane skole og SFO Hatlane skole (tidl. Nørvasund skole) er en skole som startet i 1931. På 1990-tallet ble skolen slått sammen med Ratvikåsen spesialskole.
DetaljerSkaun ungdomsskole Virksomhetsplan 2015-2016
FILES\CONTENT.OUTLOOK\X2VLW5XF\V-PLAN 2015-16.DOCSIDE 1 AV 7 SKAUN UNGDOMSSKOLE Skaun ungdomsskole Virksomhetsplan 2015-2016 Denne virksomhetsplanen gjelder for skoleåret 15/16 og er en del av kommunens
DetaljerKUNNSKAP GIR MULIGHETER!
STRATEGI FOR ØKT LÆRINGSUTBYTTE Prinsipper for klasseledelse og vurdering Øvre Eiker kommune KUNNSKAP GIR MULIGHETER! Grunnskolen i Øvre Eiker 1 Visjon og mål for skolen i Øvre Eiker: KUNNSKAP GIR MULIGHETER!
DetaljerTiltaksplan Varden skole 2014 2015
splan Varden skole 2014 2015 KUNNSKAP OG VENNSKAP HÅND I HÅND Elevene på Varden er aktive og utvikler sin kunnskap i samhandling med andre i et stimulerende og tilrettelagt læringsmiljø. Grunnleggende
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Nordstrand skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Nordstrand Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Oslostandard for 2017/2018 SAMARBEID HJEM SKOLE. Dialog og samarbeid. Trygghet og trivsel. Fag og læring.
Oslo kommune Utdanningsetaten 2017/2018 Oslostandard for SAMARBEID HJEM SKOLE Dial FORORD KJÆRE FORESATTE Barna våre er hele mennesker. Det som skjer på skolen følger med dem hjem når skoledagen er slutt.
DetaljerFORVENTNINGER I SANDEFJORDSKOLEN ELEVER, FORESATTE, SKOLE OG SAMFUNN
FORVENTNINGER I SANDEFJORDSKOLEN ELEVER, FORESATTE, SKOLE OG SAMFUNN FORVENTNINGER I SANDEFJORDSKOLEN SANDEFJORD KOMMMUNE 1 HOVEDMÅL FOR SANDEFJORDSKOLEN: Innen 2018 skal skolene i Sandefjord ha oppnådd
DetaljerPå lag med framtida. Virksomhetsplan. for. Lindesnes ungdomsskole LINDESNES KOMMUNE
Virksomhetsplan for Lindesnes ungdomsskole 2015 2019 LINDESNES KOMMUNE Innhold: 1. Bakgrunn 2. Kommuneplanens mål og verdier 3. Etatsplanens føringer 4. Enhetens fokusområder 5. Handlingsprogram 2 1. Bakgrunn
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN Læringsutbytte. Ansvarlig Kritisk suksessfaktor Strategisk initiativ Konkrete tiltak
VIRKSOMHETSPLAN 2014 Læringsutbytte Ansvarlig Kritisk suksessfaktor Strategisk initiativ Konkrete tiltak Alle Tilpasset opplæring Tidlig innsats: - Prioritere ressurser på 1.-4.trinn - Aktivt ressursteam
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Abildsø skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Abildsø skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Nordseter skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Nordseter skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerStrategiplan for Vadmyra skole
2012-2016 Strategiplan for Vadmyra skole 1 Strategisk plan for Vadmyra skole 2012-2016 Vadmyra skolen bygger på Bergen kommunes verdigrunnlag. Vi ønsker en skole som er kompetent, åpen, pålitelig og samfunnsengasjert.
DetaljerAnalyseverktøy for status for språk, lesing og/eller skriving i kommunen
Analyseverktøy for status for språk, lesing og/eller skriving i kommunen Navn på kommune: Ørland kommune Innledning Språkkommuner er en del av Språkløyper, den nye nasjonale strategien språk, lesing og
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lilleborg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Lilleborg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerÅrsmelding 2017 Sande ungdomsskole
Årsmelding 2017 Sande ungdomsskole Sande ungdomsskoles årsmelding tar utgangspunkt i Sande kommunes handlingsprogram 2015-2018. Plan for god oppvekst 2010-2018 og Handlingsplan for grunnskolen i Sande.
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Godlia skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Godlia skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Skjønnhaug skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Skjønnhaug skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerKVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN. Vedtatt av kommunestyret i Gran sak 114/16
KVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN 2017 2020 Vedtatt av kommunestyret i Gran 13.10.16 sak 114/16 INNHOLD INNLEDNING... 3 KVALITETSPLANEN: ET DOKUMENT FOR KOMMUNENS AMBISJONER OG MÅLSETTINGER FOR ELEVENES LÆRING
DetaljerVirksomhetsplan Meløyskolen. Glomfjord skole
Virksomhetsplan Meløyskolen Glomfjord skole Skoleåret 2018/2019 Innhold 1.0 Forord 2.0 Pedagogisk arbeid 3.0 Læringsmiljø 4.0 Samarbeid skole/hjem 5.0 Satsingsområder 5.1 Satsingsområde 1: Økt læringsutbytte
DetaljerPlan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE
Plan for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE Forord Denne planen skal bidra til å sikre at Ørnes skole oppfyller Opplæringslovens krav om et godt læringsmiljø. Læringsmiljøet på en skole
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Hundvåg bydel
Handlingsplan mot mobbing Hundvåg bydel 2019-2022 Handlingsplan mot mobbing Kapittel 9A i opplæringsloven gir alle elever i grunnskoler og videregående skoler rett til et godt fysisk og psykososialt miljø
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Grindbakken skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Grindbakken skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2012
1 VIRKSOMHETSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2012 Tema: God faglig og sosial utvikling for alle elevene. Strategisk mål: Gi alle elever like muligheter til å utvikle sine evner og talenter individuelt og i samarbeid
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Trosterud skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Trosterud skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerKvalitetsplan for Grøtvedt skole 2013
Kvalitetsplan for Grøtvedt skole 2013 med bakgrunn i kvalitetsplan for Askim-skolen og resultater fra ståstedsanalyse, organisasjonsanalyse, kartlegginger, nasjonale prøver, eksamen, elev- og foreldreundersøkelser
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Hundvåg bydel
Handlingsplan mot mobbing Hundvåg bydel 2019-2022 Handlingsplan mot mobbing Kapittel 9A i opplæringsloven gir alle elever i grunnskoler og videregående skoler rett til et godt fysisk og psykososialt miljø
DetaljerTiltaksplan for Eidsvåg skole Skoleår:
Lesing splan for Eidsvåg skole Skoleår: 2012-13 Tema Mål fra Skolens strategisk plan God lesekompetanse i samsvar med egne evner. Med god lesekompetanse mener vi at elevene skal kunne: Sette konkrete mål
Detaljer