LØVETANNA LANDSKAP FROSTA SKOLE

Transkript

1 FROSTA SKOLE Skisseprosjekt uteområder JANUAR 2013

2 FROSTA SKOLE Skisseprosjekt utomhus Eksisterende situasjon Frosta skole har et skoletilbud fra småskole til ungdomstrinnet. Uteoppholds-arealet, slik vi har vist det på skisseprosjektet er på ca. 22 daa. Dette er et romslig skoleanlegg, og et bra utgangspunkt for å skape gode uteområder. I tillegg til at det er plass nok, er aktivitetstilbudet og variasjon i steder og rom å oppsøke, faktorer som vi anser som viktige for kvaliteten i et uteanlegg. Og selvsagt også utearealenes estetiske utforming. Det finnes et stort potensiale for å forbedre både aktivitetstilbudet og estetikken omkring eksisterende skole. Skolebygget deler utearealet i mange rom, og disse har i dag liten sammenheng. I tillegg er aktivitetstilbudet lite knytta opp til inngangene til de ulike trinnene, og også dårlig fordelt i forhold til type aktivitet og alder. Eksempel på dette er ballbingen, som ligger utenfor småskoletrinnet, men er en aktivitet som er mest brukt av mellomtrinnet. Omkring ungdomsskolen virker også tilrettelegginga lite retta mot tenåringer. Generelt kan man si at: -Tomtesituasjonen er romslig, og ligger i en sørvendt skråning med mange solfylte steder og mulighet for masse aktivitet. -Hele anlegget bærer preg av å være bygd ut i flere byggetrinn, uten at man har sett på området i en helhet og fordelt aktivitetstilbud i forhold til aldersgrupper. Alt lekeutstyr er svært slitt og umoderne -Området er åpent og har flott utsikt, men mangler lè og vegetasjon, hvilket gjør at det virker litt goldt og utflytende. -Trafikk-situasjonen er litt uklar i forbindelse med Magnushallen. -Parkeringsplassen mot nord er et godt grep- Den er romslig og gjør at trafikk og lek skilles. Hvilke tiltak kan settes inn for å gjøre uterommene bedre? I dag har vi 5 ganske tydelige uterom. De defineres av bygningene, og omkringliggende veger. -Vi har et utflytende stort åpent rom mot nord, som både er hovedatkomst, trafikkareal, inngang og aktivitetsområde for ungdomsskolen. -Mot sør-øst er det et tydelig rom som avgrenses av skolebygget og vegene. Rommet er det utearealet som er nærmest tilknytta mellomtrinnet, det har asfaldekke og er tilrettelagt for ballspill -Mot sør-vest er det et tydelig rom, som gis av bygget, vegen og ballbingen. Dette rommet virker trangt pga. ballbingen, men er egentlig et stort og solfylt rom tilknytta småskoletrinnet. -I forbindelse med siste utbygging er det lagt inn et stort amfi i uterommet mellom ungdomsskolen og småskoletrinnet. Rommet har gode solforhold og lè og har potensiale for å bli et bedre oppholdsrom for småskoletrinnet nedenfor amfiet. -Det siste rommet er den sørvendte skråningen vest for skoletomta. Dette området gir store muligheter for aktiviteter for ungdomsskoletrinnet, men også for de andre trinna. LØVETANNA as Ásberg Sigurgeirsson/Astrid Kjølen, landskapsarkitekter MNLA Kjøpmannsgata 8, 7013 Trondheim Tlf: ,

3 Vårt forslag er at vi lager tydeligere soner for hvert trinn, og at alle trinn har tilbud om både nær-lek rett utenfor inngangene og fjern-lek litt lenger unna. For ungdomsskolen har vi skilt oppholdsarealet fra trafikkområdene og hovedatkomsten med hjelp av terrengformer og voller med vegetasjon. Deres nær-aktivitet ligger mot nord, mens fjern-aktivitet ligger mot sør-vest. For mellomtrinnet er områdende nord-øst og sør-øst, utvikla til å bli deres områder. Det vil si at sykkelbanen er flytta mot nord-øst, og ballbanen nedenfor er foreslått gitt et asfaltdekke eller kunstgrasdekke. Dette er deres fjern-lek. Nær-lek er som i dag, i rommet mot sør-øst. Parkområdet omkring eksisterende «lysthus» er utvida og det er lagt inn et område med turnaktivitet inntil dette. Asfaltdekket for ballspill er bevart. All gjesteparkering er tatt ut fra dette området og flytta til hovedatkomsten mot nord, fordi vi anser det som forvirrende at noen biler skal inn i dette området, mens de fleste skal på nordsida. Det er ryddigere å ha all parkering mot nord, og HC-parkering ved Magnushallen. For småskoletrinnet har vi utvikla de to uterommene mot sørvest til et sammenhengende tilbud for dem. Som nær-lek i «amfi-rommet» er det lagt inn ei øy med sandkasse og rollelek, og noe grønt. Mot sørvest er det også lagt inn ei øy med apparatlek og noe grønt. Skråningen mellom gangvegen og skolen er deres fjern-lek, og benytta til terrengsklie og akebakke, og på toppen er det lagt inn apparatlek. Området lengst mot sør, med eksisterende baner og akebakke er bevart som et fellesområde. Vi foreslår at terrenget bearbeides noe for å få en enda mer spenstig akebakke, og at det legges inn randvegetasjon for å skape le. Banene foreslås delt i to. Og det kan vurderes om de skal ha forskjellig dekke. Skisse som viser fordelinga av områder på trinn LØVETANNA as Ásberg Sigurgeirsson/Astrid Kjølen, landskapsarkitekter MNLA Kjøpmannsgata 8, 7013 Trondheim Tlf: ,

4 Aktiviteter, materialbruk og detaljer Skisseprosjektet viser en plan for et stort areal, hvor det er lagt hovedvekt på fordeling og variasjon av aktiviteter. Vi har vist forslag til konkrete aktiviteter, men det er mange element og utfordringer som kan legges inn, uten av vi har fått vist det på dette nivået. Det samme gjelder også materialbruk. Svillekanten omkring bygget er tenkt erstatta med en murkant av naturstein (Gråsjø-stein), dekkene er stort sett vist som asfalt, gras og støtsand. Mellom de ulike dekkene kan det legges inn kanter, men asfalt og gras kan også legges inntil hverandre og gi ønska kontrast uten kanter mellom. LØVETANNA as Ásberg Sigurgeirsson/Astrid Kjølen, landskapsarkitekter MNLA Kjøpmannsgata 8, 7013 Trondheim Tlf: ,

5 FROSTASKOLE Skisseprosjektutomhus Perspektivtegning Dato: LøvetannaLandskapas

6