Nettbrett Årets nysgjerrigper 2014

Transkript

1 Nettbrett Innlevert av 7b ved Sunde Skole (Stavanger, Rogaland) Årets nysgjerrigper 2014

2 Dette er et prosjekt som virkelig har motivert oss i å lære brøk og prosent.vi har gledet oss til timene og til å med hjemmearbeidet.i tilleg er de bra øvelse for oss elever og skrive en rapport.alt dette har vert utrolig spennende, lærerik og en stor opplevelse.dette kommer vi til å få bruk for når vi begynner på ungdomsskolen og for resten av livet. Ansvarlig veileder: Kirsti Sandanger Antall deltagere (elever): 22 Innlevert dato: Deltagere: Mikael B., Gina E., Kaja G., Thomas H., Eirik R., Tobias H., Sara H., Sara S., Ayse U., Veronika K., Hastahullah N., Olivier H., Alexander H., Christoffer P., Even P., Hennie S., Anita T., Linnea T., Robin S., Vetle S., Hanne S., Olivia H. 2

3 Dette lurer jeg på Nettbrett Matematikkundervisning Hvorfor er det slik Gir nettbrett bedre læring og motivasjon for faget? Hypotese 2 Hypotese 3 Hypotese 4 Legg en plan Planleggingen Her er noen bilder Ut å hente opplysninger Gjennomføring av spørreundersøkelsen Resultat av spørreundersøkelsen: Itooch Math Gr. 5 Jungelbrøker Visual fraction King of Math Tic Tac Math Fractions Fractions and Decimals Fractions Fractions Hero Percentage Practice Dette har jeg funnet ut Fortell til andre Bruk ipad i undervisningen og til lekser! 3

4 Dette lurer jeg på Nettbrett Gir bruk av matematikkapper bedre læring og motivasjon i matematikk? Matematikkundervisning Vi opplever at de fleste vi kjenner får undervisning i matematikk der lærebok og tavle er mest brukt, og derfor mener de at faget er kjedelig og lite motiverende. Vi har gjort mange forskjellige prosjekter i matematikk, så vi har en positiv holdning til matematikkundervisningen. Til høsten begynner vi på ungdomsskolen, ryktene sier at undervisningen på ungdomsskolen gjennomføres i bok og tavle. På våre ungdomsskoler får vi nettbrett til undervisningen. Siden vi vet at vi skal bruke dem i undervisning og lekse ønsket vi å forske på om det finnes matematikkapper som kan skape bedre forståelse og læring i matematikk. Vi har valgt ett emne som vi alle synes er vanskelig, nemlig brøk og prosent. Vi vet at de fleste barn/ungdommer liker godt å bruke ipad/iphone hjemme, og vi bestemte oss derfor for å finne ut om det var noen gode matematikkapper som kunne bidra til å gjøre matematikktimene og leksene mer motiverende og lærerike. Vi tenkte at en kombinasjon av lærebok og nettbrett ville gjøre oss mer motiverte for timene og dermed øke forståelsen for emnet brøk og prosent. 4

5 Hvorfor er det slik Gir nettbrett bedre læring og motivasjon for faget? ''Vi tror at vi lærer bedre med ipad apper, fordi det er lettere å bli engasjert i leksene og jobbe mer konsentrert i timene. Vi barn er veldig glad i å jobbe med ipad/iphone. Apper oppleves mer som spill enn lærebok, som gjør at det blir gøyere å jobbe med matematikk.'' Derfor tror vi at dette prosjektet vil gi en positiv utvikling innen matematikk. Hypotese 2 Vi undret også på om det stemmer at folk generelt har et negativt forhold til matematikkundervisningen. Hypotese 3 Vi lurte også på om voksne personer som er ferdig utdannet husker hvordan vi utvider en brøk. Vi tror ikke at de husker det, siden de jobbet sikkert mye med tavle og bokundervisning. Hypotese 4 En annen hypotese vi ville finne ut av, var om vi i klassen ble motiverte og lærte noe av de ulike appene som vi skulle teste ut? 5

6 Legg en plan for undersøkelsen Planleggingen I klassen samlet vi oss i grupper og diskuterte hva vi kunne gjøre for å bekrefte hypotesene. Vi kom fram til mange ideer, men vi bestemte oss bare for å bruke noen få av dem. Dette var noen av ideene som kom fram under første gjennomgang. 1. Spørre forskjellige matematikklærere om hvordan de underviser. 2. Gjøre undersøkelser blant elever på forskjellige skoler. Vi tenkte at lærere og elever på ulike skoler kunne være gode kilder (informanter) i vår forskning ut i fra hypotesen som sier at mesteparten av undervisningen foregår som tavle/bok undervisning. 3. Gjennomføre en før og etter prøve for å se om det blir forbedring i klassen og parallellklassen. For å få bekreftet om appene gir noe læring tenkte vi at det var lurt å gjennomføre en prøve, før vi begynte på emnet. Vi planla at en parallellklasse skulle gjennomføre samme prøve, men at de kun skulle jobbe med tradisjonell undervisning. I tillegg skulle parallellklassen svare på om de var motivert i matemtikktimene. 4. Dra til byen for å gjennomføre en spørreundersøkelse blant byens befolkning. Gjennom en spørreundersøkelse i byen kunne vi finne ut om voksne likte undervisningen sin og om de kan brøk. 5. Teste ut forskjellige apper og evaluere om de gir læring og motivasjon i matematikk. Utarbeide et svarark der alle elevene i klassen evaluerer de appene som vi har valgt ut. Etter avstemning ble vi enige om å dra til sentrum og gjennomføre en spørreundersøkelse for å få bekreftet en av hovedhypotesene våre. Vi valgte også å gjennomføre brøkprøven for å kunne bekrefte om appene gav oss læring. Vi valgte å ikke lage en spørreundersøkelse til lærere og elever fordi vi antok at svarene ville blir bok/tavle, og vi fant derfor ut at det var mer interessant å finne ut hva ulike aldersgrupper tenkte om den undervisningen som de hadde hatt før ipad kom på moten som et læreverktøy i undervisningen. Vi gjennomførte en brøkprøve for å vite hva hver elev kunne fra før av, slik at vi kunne se 6

7 fremgang på hver enkelt elev. Her er noen bilder På vei til sentrum 7

8 Ut for å hente opplysninger Gjennomføring av spørreundersøkelsen Elevene samlet seg i grupper og lagte forslag til spørreundersøkelsen. Vi opprettet en prosjektgruppe som valgte ut fem spørsmål som ble selve spørreundersøkelsen. I tillegg hadde vi tre bakgrunnsspørsmål. To og tre elever gikk sammen og stilte spørsmål til ulike mennesker i sentrum. En av elevene var fotograf. I sentrum vår gjennomførte vi undersøkelsen vår, som gikk ut på å finne ut hva folk mener om matematikk, og hvordan de opplevde matematikktimene når de var på vår alder. Var det slik vi trodde, at de ikke husket hvordan de skulle utvide en brøk? Siden de opplevde matematikktimene som kjedelige og uinterressante. Resultat av spørreundersøkelsen: Tilsammen var det 119 personer som deltok, det var 60 kvinner og 59 menn. Det var 96 personer som var fornøyd, og bare 23 som ikke var fornøyd med matematikkundervisningen sin på barneskolen. Ett av spørsmålene var om hva de ville foretrukket, bok eller ipad? 11 personer ville ha begge/blanding, 60 personer ville bare ha bok og 48 personer ville ha ipad. I tilleg hadde vi en oppgave for å se om de fortsatt husket hvordan man utvider en brøk, det var 25 som hadde rett, 57 som hadde feil og 37 som ikke svarte. Vi valgte å ta en førprøve for å se hvordan vi lå an før vi begynte på kapittelet. En av parallellklassene tok den samme prøven. Planen var også å ta en etteprøve sammen med den samme parallellklasse, for å sammenligne hvem som hadde hatt størst framgang. Meningen var at vår klasse skulle bruke ipad i undervisningen og parallellklassen skulle ha tradisjonell undervisning. Det ble urettferdig at den ene klassen skulle bruke Ipad og den andre bok, så vi utelukket denne delen av forskningen. Vi gikk vekk i fra prøve som grunnlag for å se om vi hadde lært noe av appene. For da vi da bare hadde fått testet det vi husket akurat nå. Vi valgte derfor å se hva vi mente om de ulike appene og om Ipad er noe som vi opplever gir oss mer motivasjon og læring. Målet vårt ble da å finne ut hvilke appper som gav læring og motivasjon og hvilke som ikke var 8

9 egnet til bruk i undervisningen. I stedet for å finne ut om appene ga konkrete kunnskaper som kunne testes, valgte vi å evaluere 8 apper. Hver elev (22 elever) har testet ut 8 apper både på skolen og hjemme. Prosjektgruppen hadde laget et svarskjema som alle elevene skulle fylle ut. Alle vurderingene våre ble gjennomgått av prosjektgruppen. Itooch Math Gr. 5 Resultat: Vi prøvde 5 apper på skolen og 4 apper hjemme. Her er hva vi synes om dem. Itooch math Gr. 5 Appen en femmer. Itooch math er en matematikkapp som er tilpasset aldersgruppen år. Appen gir en god læring med gode forklaringer, og har et stort utvalg av emner innen matematikk, det er geometri og mye mer. Finnes også som utgaver for både eldre og yngre. Vi har bare testet ut brøkdelen av appen, men den er veldig lærerik og har gode forklaringer. Appen er jo amerikansk og har derfor bare forklaringer på engelsk, noe som er en ekstra utfordring for dem som strever med engelsk, men appen hare et flott design, og hvis appen hadde vært oversatt til norsk, hadde det blitt den beste appen vi har prøvd. På grunn av at appen var på engelsk var det mange som så bort i fra læringen, fordi det var for mange vanskelige begreper til å kunne klare seg på egenhånd. Men for de som forstår engelsk faget er dette en app som er til god læring, men fremdeles noen få begreper. Men apper har belter du kan oppnå, du får et nytt belte for hvert nivå du klarer. I tillegg har appen en tavle du kan regne oppgavene på som hjelp. Etter at du er ferdig med en test får du en karakter basert på resultatet du fikk. I tillegg er det mye mer du kan jobbe med enn bare brøk og det finnes flere apper basert på andre årstrinn. Og i en helhet er dettte en perfekt app til skolearbeid innen matematikk. Jungelbrøker En firer. Jungelbrøker er en matematikk app som er egnet til aldersgruppen 11 til 13 år. Det er 5 vanskelighetsgrader/nivåer. Så hvis du har på rett vanskelighetsgrad kan det være noe læring i spillet. Appen er nokså lett men den gir deg god trening. Den har gode illustrasjoner, og er veldig motiverende. Og i tillegg er appen på norsk. Det er mange oppgaver og i tillegg kan du i ettertid se på historikken din for å se hva du har fått feil på 9

10 og hva du har fått rett på. Visual fraction Denne appen får en 2 er. Denne appen passer til alle aldersgrupper. Gir den læring: ja Det som er bra er: Denne appen er god til å vise og lære deg mer om brøk. Den kan være god hvis du synes at brøker vanskelig. Det er bra at du kan se hva brøken er i prosent og i desimaltall. Dette er en app som er god for læreren å bruke i undervisningen. Det som burde forandres: Appen kan lett bli sett som en lek. Fordi den har ikke noen oppgaver. Dette er en illustrasjons app. Mesteparten av klassen synes at det ikke er noe bra app. De synes at den ikke har noe mening når du bare skal tegne. King of Math Rangering: sterk 4 Passer for aldersgruppen år Gir læring: ja, men den fungerer best som mengdetrening Noe som kunne blitt bedre: lyden og nedtellingen er stressende men det går an og slå av lyden og nedtellingen Bra: at du kan komme i nivåer det gjør det mer motiverende, du får poeng, du kan ikke komme deg videre hvis du ikke vet svaret King of Math er et motiverende spill der du kan komme i forskjellige nivåer. Denne utgaven av King of Math kan du lære om disse emnene: addisjon, subtraksjon, blandet 1, multiplikasjon, divisjon, aritmetikk, geometri, brøker, potenser, statistikk, likninger og blandet 2. Klassen vår ble veldig motivert av denne appen og vi valgte å jobbe med den både på skolen og hjemme i lekser. For noen ble lyden en stressfaktor, i tillegg har du tid på deg det er tiden som avgjør hvor mange poeng du får. Dette går heldigvis an å skrue av eller skjule nedtelling og lyd, du får da får du mindre poeng enn når du har jobber på tid. Det 10

11 som er kjekt er at appen er på norsk og at de ulike nivåene har gode titler som bonde, smed, kjøpmann, alkymist og kriger. Vi ble motivert av å ha «litt konkurranse» mellom oss, og spesielt guttene jobbet mye lengre med leksene enn de gjør når de skal gjøre vanlige matematikkoppgaver. Hver bok har ni kapitler I brøk boken lærte vi om: gange med helt tall, deling med helt tall, pluss med helt tall, minus med helt tall, gange to brøker med ulik nevner og deling med ulik nevner. I statistikk lærte vi: prosent av helt tall, sammenligne brøk og prosent, regne ut prosent av helt tall, median, gjennomsnitt og siste kapittel er en blanding av alle. Alle oppgavene gir deg fire svaralternativer, hvis du svarer feil tre ganger må du spille på nytt og du kommer ikke videre i spillet. Tic Tac Math Fractions Rangering: sterk 3 Alder: Gir læring: ja, man lærer pluss, minus, gange, og deling med brøk i et «tre på rad» spill. Den fungerer best som mengdetrening. Dette er bra: det går an å spille med 2 spillere, og du blir motivert til og vinne over datamaskinen og da får du trening. Noe som kunne blitt bedre: Motstanderen kunne blitt bedre (datamaskin). Tic Tac Math Fractions er et bra spill for folk som vil ha moro imens de pugger. Du kan velge hvilken regneart du vil bruke til brøkstykkene, og du kan bestemme hvilken vanskelighetsgrad du vil ha. Tic Tac Math Fractions gir god læring i brøk og du lærer hvordan du bruker forskjellige regnearter med brøk. Tic Tac Math Fractions er en bra app du kan spille på når du kjeder deg. Du kan spille det spillet til hytta for eksempel for appen trenger ikke internett. Det finnes en guid til hva du skal gjøre hvis du ikke vet hvordan du deler en brøk for eksempel. Appen er på norsk og gjør det lettere for mindre barn og forstå. Fractions and Decimals Rangering: sterk 3 Passer for aldersgruppen 9-14 år. Gir læring: ja, og denne appen og er best for mengdetrening. Noe som kunne blitt bedre: Bedre forklaringer, og den kunne vært norsk. 11

12 Bra: det er bra at det er mange nivåer og begynner lett og bli gradvis vanskeligere. Fractions and Decimals er en bra app for det blir gradvis vanskeligere og har en forklaring. Det var nivåer som du må fullføre før du kunne gå til neste oppgave. Spillet er utfordrerne og kommer med ting du sannsynligvis ikke vet i 7. Det går veldig fort og du blir kanskje sur hvis du gjør en slurvefeil. Du kan gå tilbake til de oppgavene du har vært på før. Oppgavene inneholder brøk, desimaler og prosent. Du kan se alle resultatene dine. Fractions Aldersgruppe: Rangering: svak 4 Fractions er en god app som forklarer deg hvordan du gjør oppgavene. Den er veldig lærerik, og du kan gjøre oppgavene som en øvelse og som en test. Til slutt for du et resultat på hva du har gjort rett og hva du har gjort galt. Det er ikke noe svaratarnativer i oppgavene. Du kan velge selv hvilke oppgave tema du vil jobbe med. Forklaringen er på engelsk men den er likevel lett å forstå på grunn av at den er forklart med bilder. Det som kan være litt dumt er at det er litt vanskelige engelsk begreper i spillet og det skulle hatt bedre design. Fractions Hero Aldersgruppe Rangeringen: svak 2 Gir læring, men noen plasser er den for enkel. Noe av problemet var: at den var distraherende med et blinkende spørsmålstegn som ikke var mulig å ta vekk, du har evig med forsøk på å gjette hva svarene er på oppgavene, og det er dumt for da gir den ikke noe god læring fordi da kan du bare trykke så mye du vil og du for uansett rett til slutt De tok ikke tida og det var bra for da var de ikke så stressende. Det var fire svare svaralternativer. Læreren kan også gå inn og se på resultatet ditt. Men det blinkene og distraherende spørsmåltegnet ødela neste hele opplevelsen Percentage Practice 12

13 Aldersgruppe: 11-13år Rangering: Svak 1 Denne appen er over hodet ikke lærerik. For det første er den uforståeli, rett og slett ikke verdt pengene. Når du gjør oppgaver retter den svarene dine feil, så du får feil på ting som er rett. Så hvis det hadde vært en returknapp på kjøp, skulle jeg gjerne hatt pengene mine tilbake. I tillegg er testen alt for lang (rundt 300 oppgaver minst) så det er ikke vits å gjøre den. Men en ting som er bra er at du kan velge selv hvor lang tid du får på testen. Men helt ærlig er dette den verste appen vi har testet, siden denne appen gjør deg veldig forvirret. Grunnlaget til spøreundersøkelsen Spørreundersøkelsen 13

14 Svarskjema for matematikkapper Spøreundersøkelse i byen 14

15 Dette har jeg funnet ut Vi fant ut at de vi spurte ikke hadde så negativt forhold til matematikkundervisning som vi trodde. Vi tenkte at alle nå vil ha ipad i undervisningen, men flertallet av de vi spurte ville ha bok og bare 11 som ville ha både bok og nettbrett. Vi trodde at utdannede personer ikke husket det de hadde lært i matematikkundervisningen. Vi fant ut at denne hypotesen stemmer. Mindretallet kunne utvide en brøk, men det var også mange som ikke hadde tid til å svar på dette spørsmålet. Kan grunnen være at brøk ikke er et emne som de fleste bruker senere i livet? Hvorfor stemte ikke hyptesene våre som vi hadde om undervisning? Kan det være at vi barn er så bortskjemte når det kommer til digtale verktøy? ipad er en viktig del av vår hverdag og vi bruker den til å kommunisere og spille. Er det slik at spill er så viktig del av vår hverdag at vi mener ipaden må være viktig også i undervisning. De vi spurte var i alderen år. En annen årsak til at de vi spurte var fornøyd med matematikundervisningen sin, kan være at når de gikk på skolen så var det ikke så mange alternative undervisningsformer eller digitale verktøy å bruke i undervisningen. Det som kom frem var at de var fornøyd med undervisnignen fordi de hadde gode lærere. Uten konkurranse fra digitale virkemidler ble nok læreren og hans undervisning mer verdsatt. Det er nok slik at det er barn under 16 år som er aktive spillere av apper, og dermed også 15

16 tenker at apper kan gi mer motivasjon og læring. Det hadde vært spennende å tatt denne undersøklsen i fremtiden når apper har blitt en større del av undervisningen for å se hva resultatene da ville ha blitt. Vi prøvde 8 forskjellig apper, 5 på skolen og 4 apper hjemme (vi hadde King of Math hjemme og på skolen). Noen av appene gav mye læring og andre litt mindre. Alle appene ble rangert fra 1-5 og de to appene som ble storfavoritt var King of Math og itooch math. Konklusjonen vår er at en motivert og kunnskapsrik lærer i kombinasjon med lærebok og ipad er den beste læringsformen. Når det gjelder lekser fant vi ut at det for vår generasjon nok mye kjekkere å jobbe med lekser på ipad fordi det blir mye mer motiverende og bedre til mengdetrening og repetisjon av det vi har lært på skolen. Det at appene ofte kommer som en spillversjon gjør at guttene også opplevde at de hadde lyst til å gå hjem å gjøre lekser. De konkurrerte om å komme på høyere nivå, og de diskuterte på fotballtrening hva de hadde gjort hjemme. Vi anbefaler at lærer tar i bruk ipad i undervisning i kombinasjon med tavle/bok undervisning. Det at det ble så mye kjekkere å gjøre lekser på ipad bør kanskje være en oppfordring til politikere om å gi barn ipad også på barneskolen og ikke bare de på ungdomsskolen. 16

17 Fortell til andre Bruk ipad i undervisningen og til lekser! Vi mener at vår undersøkelse viser at ipad i undervisingen er et viktig hjelemiddel spesielt når det gjelder motivasjon for faget. Vi tenker å skrive et leserinnlegg i avisen vår for å fortelle om det vi har funnet ut. Vi har også tenkt å informere om vårt prosjekt på neste elevrådsmøte. Vi skal bruke de to beste ipad appene i skolens matematikkuke. Vi vurderer å sende rapporten vår med en forklaring til politikerne i kommunen for at de kan få vite hva vi mener om ipad i undervisning. Til slutt vil vi legge ut deler av rapporten og forskningen vår på hjemmesiden vår. 17

18 Vedlegg Vedlegg på Internett Excel over spørreundersøkelsen Vedlegg av skjema 18