Barnehage- og skoleeiersamling Utviklingsstrategier og satsninger

Transkript

1 Barnehage- og skoleeiersamling Utviklingsstrategier og satsninger 7. Mai 2014 Oppvekst og utdanningsavdelingen

2 Utdanningsprogram for folkevalgte og administrative skoleeiere i Hedmark og Oppland September august 2015 Anne Lise Slåtsveen Feiring Hvordan kan vi som skoleeiere fremme utvikling av egen skole med høye faglige, kulturelle og sosiale kvaliteter

3 Målsetting: Bidra til en forbedring i kommunalt/fylkeskommunalt skoleeierskap for videreutvikle skolene Skal gi folkevalgte og administrativt tilsatte økt kunnskap og ferdigheter i dialogbasert styring av skolen Et tilbud til skoleeier for utvikling en skole med høye faglige, kulturelle og sosiale kvaliteter Målgruppe: Folkevalgte Rådmenn/fylkesrådmann/fylkesdirektør Skolesjef/fylkesopplæringssjef/fylkessjef/kommunalsjef/skolefaglig ansvarlig/rådgiver/rektor o.l.

4 Fire fagsamling: september januar april august Kontaktperson KS Hedmark og Oppland: Jane Camilla Bjerke Bergh

5 PPT Individ- og systemrettet arbeid Meld.St. 18 Læring og fellesskap ( ) Fylkesmannens strategi ( ) Utdanningsdirektoratets strategi for etter og videreutdanning PPT ( ) Unni Dagfinrud

6 Nossebro skole Essunga kommune «Fra dårligst til best på 1-2-3» Studietur: september 2014 Konferanse: 23. september 2014 Prosjektgruppe Unni Dagfinrud Annebjørg Soleim Anne Lise Slåtsveen Feiring

7 Dronning Sonjas skolepris 2014 Fylkesmennenes frist til å nominere kandidater: 3. september Revidert søknadsskjema vil bli lagt ut i løpet av mai. Anne Vangsgraven

8 Benjaminprisen deles ut til en skole som arbeider aktivt mot rasisme og diskriminering. På Udir sine hjemmesider kan dere lese mer om prisen og kriteriene for tildelingen. Her finnes også et enkelt skjema for å melde inn forslag. Frist: 1. oktober 2014 Anne Vangsgraven

9 Kompetanse for framtidens barnehager

10 System for kompetanseutvikling - tematiske satsingsområder: pedagogisk ledelse barnehagen som lærende organisasjon danning og kulturelt mangfold et godt språkmiljø for alle barn barn med særskilte behov Satsingsområdene skal gi en overordnet føring for barnehagens arbeid med kompetanseutvikling. Samtidig skal det være rom for lokale behov og tilpasninger.

11 Grunnskole/videregående opplæring

12 Roller og ansvar Barnehageeier: kartlegge kompetansebehov, sette av egne midler, tilrettelegge og ha en langsiktig plan for kompetansetiltak Barnehagen: styrer har ansvar for å lede det pedagogiske utviklingsarbeidet, pedagogisk leder har ansvaret for veiledning av øvrig personale Kommunen som barnehagemyndighet: har et overordnet ansvar for å sikre barna et godt pedagogisk og trygt barnehagetilbud. For å få statlige midler skal kommunen utvikle kompetanseplaner både for kommunale og ikkekommunale barnehager, og som ivaretar både nasjonale føringer og lokale behov.

13 Roller og ansvar Fylkesmannen: iverksette og følge opp statlige kompetanseutviklingstiltak i nær kontakt med kommunen som barnehagemyndighet, universitet/høgskoler og andre relevante fagmiljøer. Gjennom tildeling av midler påse at kommunene som myndighet ivaretar kompetansebehovene til både de kommunale og ikke-kommunale barnehagene. Sette i gang regionale kompetanseutviklingstiltak i dialog med kommunene og bidra til rekruttering av barnehagelærere.

14 Kompetanseutviklingstiltak - statlige midler Tilskudd gis etter søknad fra en eller flere kommuner/regional samarbeid og forutsetter: - at kompetanseplanen ivaretar både nasjonale føringer og lokale behov - at kommunen har en strategi-, utviklings eller kompetanseplan om omfatter både kommunale og ikke-kommunale barnehager - at lokal deltakelse og forankring i kommunale og ikkekommunale barnehager vises i søknaden til Fylkesmannen

15 Tiltak og prosjekter BARNEHAGE Kompetansemidler Studier for fagarbeidere Likestillingsmidler Kompetanse/nettverk/ rekruttering PUB - studie Styrerutdanning Videreutdanning for andre Barnehagemyndighet Veilederutdanning Barnehagelærerutdanning Glåmdal: Småbarnspedagogikk Nord-Østerdal: Voksenrollen veiledning Sør-Østerdal: Forprosjekt kvalitetsutvikling Hedmarken: Videreføring av læring/danning Fagområdet: Kommunikasjon, språk og tekst Igangsetting drøftes med Høgskolen i Hedmark Regional oppfølgingskonferanse Tema: Kjønn, mangfold, likestilling og likeverd Dagskurs, tema: Lek, vennskap og likeverd i barnehagen Barnehagebasert utviklingsarbeid Glød nettverk Kompetanseheving assistenter nytt tilbud Fagdager Tema: Barnehagens fagområder Nytt oppdrag og fullmaktsbrev Igangsettes i samarbeid med Høgskolen i Hedmark Ulike studietilbud som tilbys ved Høgskolen i Hedmark, Høgskolen i Lillehammer, Dronning Mauds Minde og Høgskolen i Oslo -Akershus

16

17 Tiltak og prosjekter OPPLÆRING Kompetanseheving ansatte PPT Kompetanse for mangfold Målrettet mot mobbing GNIST Utviklingsveiledere Vikarmidler Videreutdanning våren Administrere tiltak knyttet til strategi for etter og videreutdanning av ansatt i PPT Avklare endring av kriteriene for gjennomføring. HiHm utarbeider modell for gjennomføring. Ny søknadsfrist settes etter denne avklaringen Brev til kommunene frist 1. mai. Vår frist til Udir 18.mai. Udir følger selv opp skoler med høye mobbetall Avsluttes juli 2014 Videreføring av GNIST-partnerskap forutsetter samarbeidsoppgaver Ungdomstrinn i utvikling Utviklingsveiledere Refusjonskrav sendes FM. Utbetales jf. refusjonsfullmakt fra direktoratet