Hordaland, Fylkesmannens kommunesamling, barnehageområdet. Bergen,

Transkript

1

2 Hordaland, Fylkesmannens kommunesamling, barnehageområdet Bergen,

3 Utdanningsdirektortatets samfunnsmandat Analysere og videreformidle informasjon om tilstand i sektor Rapporteringer til fra Udir til KD Utvikling av politikk, nye tiltak Notater fra Udir til KD KD Politiske føringer Tildelingsbrev fra KD til Udir Oppdragsbrev fra KD til Udir Møter/Samarbeid UDIR UDIR Samle og registrere informasjon om tilstanden i sektor; forskningsrapporter, årsrapporter fra Fylkesmannen, m.m. SEKTOR Implementering av nasjonal politikk. Embetsoppdrag fra Udir til Fylkesmannen Tildeling av midler Bruk av virkemidler. Fylkesmannen Sametinget Kommuner Barnehager/barnehageeiere Universitet og høgskoler m.fl. 3

4 Stortinget Utdanningsdirektoratet opererer langs to akser Sektoraksen ut mot barnehager og skoler Den konstitusjonelle aksen inn mot KD, regjeringen og Stortinget Kommuner Barnehage og skole

5 Våre omgivelser sektor og aktører

6 Aktører i sektoren 9 6

7 Aktører

8 Utdanningsdirektortatets forventninger til aktørene i barnehagesektoren gjør kompetansestrategien kjent for politikere, arbeidsgivere og ansatte i barnehagen og i kommunen synliggjør og bruk strategien aktivt i arbeidet der dere er; i barnehagen, i kommunens administrasjon ta utgangspunkt i kompetansestrategien og utarbeid planer for kompetanseutvikling som omfatter både kollektive og individuelle tiltak, i barnehagen og samlet for hele kommunen, gjerne med tiltak som inkluderer både kommunale og ikke-kommunale barnehager sett kompetansestrategien på dagsorden når dere har møter i barnehagen i kommunen etc. gjør alt dere kan for at ansatte i barnehagen(e) får mulighet til å delta på tiltak som gir dem økt kompetanse, både kollektive og individuelle tiltak gi tydelige tilbakemeldinger til de som dere samarbeider med det er viktige bidrag i å sikre en ønsket utvikling vær tydelig og gi konkrete og gode rapporteringer når det blir etterspurt vær tålmodige det tar tid å skape endringer

9 Fylkesmannen rolle og ansvar Fylkesmannen skal: iverksette og følge opp de statlige kompetanseutviklingstiltakene se til at utviklingsarbeid og implementering av tiltak skjer i nær kontakt med kommunen som barnehagemyndighet, universiteter/høgskoler og andre relevante fagmiljøer gjennom tildelingen av de statlige midlene påse at kommunene som myndighet ivaretar kompetansebehovene til både de kommunale og ikke-kommunale barnehagene sette i gang regionale kompetanseutviklingstiltak, fortrinnsvis i dialog med kommunen som barnehagemyndighet og skal bidra til rekruttering av barnehagelærere gjennom samarbeid med universiteter/høgskoler, barnehageeier og kommunen

10 Kommunen som barnehagemyndighet rolle og ansvar barnehagemyndigheten har et overordnet ansvar for å sikre at barna får et godt pedagogisk og trygt barnehagetilbud kommunen skal gjennom aktiv veiledning, godkjenning og tilsyn påse at barnehagene i kommunen drives i tråd med de krav som stilles i barnehageloven med tilhørende forskrifter utarbeide kompetanseplaner som omfatter både kommunale og ikke-kommunale barnehager, og som ivaretar både nasjonale føringer og lokale behov er en forutsetning for å få statlige midler interkommunalt samarbeid om utvikling og gjennomføring av kompetanseutviklings- og rekrutteringstiltak en forutsetning for å få utbetalt midler er at kommunen/regionen i søknaden orienterer om hvordan lokal deltakelse og forankring i kommunale og ikke-kommunale barnehager er ivaretatt

11 Barnehageeier - rolle og ansvar barnehageeier har som arbeidsgiver ansvar for å gi ansatte nødvendig opplæring for å kunne utøve yrket barnehageeier skal drive virksomheten i samsvar med gjeldende lover og regelverk ( 7 i barnehageloven) barnehageeier må sørge for å ha den andelen pedagoger som barnehageloven 17 og 18 og forskrift om pedagogisk bemanning krever. Hvis barnehageeier ikke har det, bør det foreligge planer for hvordan en slik kompetanse skal rekrutteres, enten utenfra eller ved å kvalifisere ansatte til barnehagelærere barnehageeier har det primære ansvaret for kompetanseutvikling for sine ansatte. Det forutsettes at barnehageeier tilrettelegger for at personalet kan delta i kompetanseutviklingstiltakene barnehageeier skal kartlegge kompetansebehovet, sette av egne midler til kompetanseheving og ha en langsiktig plan for hvilke kompetansetiltak som skal gjennomføres

12 Barnehagen ansattes rolle og ansvar styrer skal motivere og inspirere til kompetanseutvikling hos personalet og forvalte ressursene på forsvarlig måte styrer har ansvar for å lede det pedagogiske utviklingsarbeidet på et overordnet nivå pedagogisk leder skal sikre kvaliteten på det pedagogiske arbeidet og har sammen med styrer ansvaret for at samfunnsmandatet oppfylles og at målene i rammeplanen realiseres pedagogisk leder har ansvaret for å veilede det øvrige personalet barnehagens ansatte bør jevnlig delta i kompetanseutviklingstiltak og utviklingsarbeid for å heve sin kompetanse og øke sin forståelse for barnehagens innhold og oppgaver.

13 Regjeringsplattformen Høyre/Fremskrittspartiet Regjeringen vil: Løfte kvaliteten i barnehagen Styrke etter og videreutdanningen slik at flere ansatte får barnefaglig kompetanse Utdanne flere pedagoger

14 Melding til Stortinget 24 ( ) Framtidens barnehage De ansattes kompetanse er: den viktigste enkeltfaktoren for at barn skal trives og utvikle seg i barnehagen avgjørende for å nå målet om at barnehagen skal bidra til tidlig innsats og sosial utjevning den enkeltfaktoren som har størst betydning for kvaliteten i barnehagetilbudet

15 Hva ligger bak kompetansestrategien?

16

17