Kommunikasjon og språk. Lokal rammeplan for barnehagene i Levanger kommune

Transkript

1 Kommunikasjon og språk Lokal rammeplan for barnehagene i Levanger kommune

2 INNHOLD 1. INNLEDNING 3 2. FORMÅL 3. HOVEDSATSNINGSOMRÅDE 5. PLANLEGGING 7 5. VURDERING OG DOKUMENTASJON 8 6. KOMPETANSEHEVING OVERGANGEN BARNEHAGE -SKOLE KOMMUNEN SOM BARNEHAGEMYNDIGET 11

3 1. INNLEDNING Kommunens første rammeplan ble vedtatt mai 2001 med satsningsområde Barn og bevegelse. I påvente av ny sentral rammeplan utarbeidet rammeplangruppa i samråd med alle barnehagene en ny lokal rammeplan for barnehageåret 2005/2006. Ny nasjonal rammeplan for barnehagen ble vedtatt våren Barnehagene vedtok våren 2006 at hovedsatsningsområde skal være Kommunikasjon og språk. Vårt hovedsatsningsområde med begrunnelse for valg samt målsettinger ble sendt alle barnehager før sommerferien i år. Hovedsatsningsområdet kommunikasjon og språk er implementert i planen. Den lokale rammeplanen skal fortsatt bygge på den sentrale rammeplanen og være et bindeledd mellom den sentrale rammeplanen og barnehagenes årsplan. Planen har som hensikt å sikre at barna i barnehagene i Levanger kommune uavhengig av eierform, skal få et helhetlig pedagogisk tilbud i samsvar med de krav som stilles. Et felles satsningsområde for alle barnehagene Levanger vil bidra til å samle barnehagene om fellesmål hvor bl.a. kompetanseheving inngår. Rammeplan

4 2. FORMÅL Formålet med en lokal rammeplan er å få et felles, lokalt tilpasset arbeidsredskap som sammen med barnehageloven m/rammeplan og andre førende dokument skal sette en standard for drift av kommunale og private barnehager i Levanger kommune. Den lokale rammeplanen skal bidra til at planarbeidet i den enkelte barnehage blir enklere. Den skal sikre at de krav som stilles til virksomheten innfris, samtidig som den gir rom for at den enkelte barnehages særpreg og ønsker ivaretas. Rammeplan

5 3. HOVEDSATSNINGSOMRÅDE KOMMUNIKASJON OG SPRÅK hvordan barn opplever møte med andre, vil påvirke barns oppfatninger av seg selv rammeplan BEGRUNNELSE FOR VALG AV HOVEDSATSNINGSOMRÅDE Kommunikasjon har stor betydning for hvordan barnet oppfatter seg selv. Et barn som vokser opp i et miljø som preges av anerkjennende kommunikasjon vil ha den beste forutsetning for å utvikle et godt selvbilde. Hvordan den voksne utøver sin rolle har stor betydning for barns oppvekstmiljø. Ved å sette fokus på, og stille krav til voksenrollen vil det skje en bevisstgjøring i forhold til hva kommunikasjon betyr med hensyn til barns trivsel og utvikling. I Levanger barnehagene er det mange minoritetsspråklige barn. Det vil være spesielt viktig for denne gruppa at det legges vekt på kommunikasjon og språk. MÅLSETTING Språkstimulering Barns medvirkning KOMMUNIKASJON OG SPRÅK Voksenrollen Mobbing Likestilling Rammeplan

6 HOVEDMÅL: Skape et godt språklig miljø preget av en åpen og inkluderende kommunikasjon som gir grobunn for vekst og utvikling. DELMÅL: Voksenrollen: Den voksne må gi tid og rom og møte barn på en måte som formidler respekt, aksept, tillit og tiltro Barns medvirkning: Barn skal ha rett til å uttrykke seg, og få innflytelse på alle sider ved sitt liv i barnehagen Mobbing: Mobbing skal forebygges gjennom å skape selvstendige og stolte barn. Likestilling: Gutter og jenter skal ha like muligheter på ALLE områder. Språkstimulering: Alle barn skal få et rikt språkmiljø, tilpasset sitt eget utviklingsnivå. 6 Rammeplan

7 . PLANLEGGING Hva er planlegging? Planlegging er å begrunne, konkretisere mål og metoder for det pedagogiske arbeide i barnehagen. Hvorfor planlegger vi? Vi planlegger for å kvalitetsikre barnehagens innhold i forhold til lover og rammer. Planlegging er med å sikre en felles forståelse for det pedagogiske innholdet i barnehagen. I planleggings prosessen er det viktig at personalet involverer både foreldre og barn. Hva planlegger vi? Barnehagens pedagogiske innhold Barnehagens organisering og prosesser Barnehagens fysiske miljø Hvor ofte planlegger vi? Vi planlegger kontinuerlig. Rammeplan

8 5. VURDERING OG DOKUMENTASJON Rammeplanen stiller krav til dokumentasjon og vurdering av ulike sider ved barnehagens arbeid. Vurdering I Levanger kommune stiller lokal rammeplan konkrete krav til hva som skal vurderes, hvem som vurderer og hvor ofte. Hva Hvem Når Pedagogiske mål og innhold Barn, foreldre, ansatte, SU Kontinuerlig Foreldresamarbeid Ansatte, foreldre 1-2 ganger pr. år Personalsamarbeid Personalet 1-2ganger pr. år Personalets individuelle arbeidsmål Personalet 1-2 ganger pr. år Kompetanseheving i henhold til r.planen Personalet 1 gang pr. år 8 Rammeplan

9 Dokumentasjon Barnehagens dokumentasjon av det pedagogiske arbeidet skal gi informasjon til alle interessenter om barnas opplevelser, aktiviteter og læring. Hvordan hver enkelt barnehage velger å dokumentere arbeidet, vil være avhengig av ansattes interesse og kompetanse og andre forutsetninger som f.eks. økonomi. Forslag til ulike måter å dokumentere arbeidet: Aktivitetsmapper Bilder Tekst Tekstskaping Dagsrapporter Muntlig overføring av dagen i dag Hvorfor dokumentere og vurdere. Grunnlag for videre planlegging av mål og arbeidsmåter Grunnlag for utvikling av barnehagen Grunnlag for refleksjon over egen praksis Rammeplan

10 6. KOMPETANSEUTVIKLING Grunnlag: Lokal kompetanseheving skal bygge på sentral plan Kompetanseheving tar utgangpunkt i vårt satsningsområde Kommunikasjon og språk. Økonomi: Hver enkelt resultatenhet/eier har ansvar for at det avsettes midler til kompetanseheving. Det er en forutsetning at kommune og stat i all hovedsak dekker kostnader ved kompetanseheving eksklusive evt. vikarutgifter. Lokalt satsningsområde har 1.prioritet ved tildeling av kompetansemidler. Samarbeid: Det er inngått avtale mellom Levanger kommune og DMMH (Dronning Mauds Minne høgskole) om kompetansetiltak for Det er sannsynlig at avtalen videreføres ut perioden. I tillegg kan andre samarbeidspartnere være aktuelle. Vurdering: Avtalen med DMMH vurderes og eventuelt videreføres. Ut perioden. Evaluering av kompetanseheving foregår i nettverksgruppene og barnehagene minst en gang pr. år. Endringer: Tilpasninger av planen vil kunne skje i forhold til sentrale føringer og vurderinger underveis. 10 Rammeplan

11 7. Overgang barnehage -skole Lokale retningslinjer for samarbeidet som bygger på sentrale bestemmelser vil bli vedlagt planen når disse foreligger. 8. Kommunen som barnehagemyndighet I lov om barnehager 8 heter det bl.a : Kommunen er lokal barnehagemyndighet. Kommunen skal gi veiledning og påse at barnehagene drives i samsvar med gjeldene lovverk. Barnehagene skal arbeide i forhold til sentral og lokal rammeplan. Kommunen vil i forbindelse med tilsyn/veiledningsbesøk i barnehagene bl.a fokusere på måloppnåelse og vurdering av arbeidet som gjøres i forhold til lokal plan. Alle barnehager må besøkes minst en gang i løpet av en to årsperiode. Rammeplan

12 Layout, trykk og innbinding: Hattrem AS 2006