Meningsfull miljøundervisning simuleringer (rollespill) av demokratiske prosesser

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Meningsfull miljøundervisning simuleringer (rollespill) av demokratiske prosesser"

Martha Aasen
7 år siden
Visninger:

1 (Last ned app en: socrative student) Meningsfull miljøundervisning simuleringer (rollespill) av demokratiske prosesser Marianne Ødegaard Naturfagsenteret Fredag 19. oktober 2012

2 Last ned app en: socrative student Room number 95905

3 Utdanning for bærekraftig utvikling Hvilke demokratiske prossesser er viktig å «øve» seg på for å oppnå u-b-u? Internasjonale forhandlinger Nasjonale møtepunkter Valg på Storting, kommune- og fylkesting Lobbying å selge produktet sitt Medias kritiske stemme Sofasamtaler Klasserom som demokratisk rom

Internasjonale forhandlinger Nasjonale møtepunkter Valg på Storting,

4 Utdanning for bærekraftig utvikling Bakgrunnskunnskap om miljø og bærekraftig utvikling Miljø-quiz

5 klimamøte.no

6 Miljøkonferanse, Rio deltaker land (klasser) Russland, USA, Brazil president regjering faggrupper: biomangfold energi klima økonomi samfunnsforhold/kultur En ukes forberedelser Ulike grupperinger; briefingmøter, daglig rapport til presidenten, pressegruppe mm. En dagskonferanse Program: Felles åpning presidentene taler Parallell-møte i faggruppene Forhandlinger Kulturinnslag

grupperinger; briefingmøter, daglig rapport til presidenten, pressegruppe mm.

9 Høringskonferanse: Frankrikes atomsprøvesprengninger Interessegrupper: Offisielle Frankrike Fransk opposisjon Lokalbefolkningen Mururoa Miljøorganisasjoner Atomeksperter Verdenssamfunnet Historikere Konferansearrangører

10 Høringskonferanse: Frankrikes atomsprøvesprengninger Interessegrupper: Offisielle Frankrike Fransk opposisjon Lokalbefolkningen Mururoa Miljøorganisasjoner Atomeksperter Verdenssamfunnet Historikere Konferansearrangører

11 United Nations World Summit for Children and Youth (2004) FNs VerdensKonferanse for Barn og Unge (2004) Lindeberg i Oslo, Norge, 1. april 2004

12 FNs VerdensKonferanse for Barn og Unge (2004) Hovedtemaer: Ernæring og mat Naturressurser Utdanning Kultur Fag: (Natur- og miljøfag, samfunnsfag, KRL, matematikk?)

13 FNs VerdensKonferanse for Barn og Unge (2004) Deltakende land: Brasil Frankrike India Mali USA

14 Lekfolkskonferanse: Framtidens oppvarming i boliger Utvelgelse av lekpanel Innføring i tema utformer spørsmål Eksperter besvarer spørsmålene diskusjon Lekpanel utformer uttalelse svarer på egne spørsmål Lekpanel kunngjør uttalelse til relevante politiske myndigheter

spørsmålene diskusjon Lekpanel utformer uttalelse svarer på egne spørsmål

15 Lekfolkskonferanse: Framtidens oppvarming i boliger Utvelgelse av lekpanel Innføring i tema utformer spørsmål Eksperter besvarer spørsmålene diskusjon Lekpanel utformer uttalelse svarer på egne spørsmål Lekpanel kunngjør uttalelse til relevante politiske myndigheter

spørsmålene diskusjon Lekpanel utformer uttalelse svarer på egne

16 klimamøte.no

17 Plenumsspill / Prosjekt Plenumsspill: Alle elevene og læreren er i rolle. Felles arena. Lærer må hjelpe til å skape en troverdig ytre ramme.

18 Plenumspill/Prosjekt Plenumspill kan brukes som presentasjonsfase i et utforskende naturfagprosjekt Elevene får aktivt brukt nyervervede kunnskaper. De øver seg på virkeligheten, ved hjelp av grunnleggende ferdigheter. Temaet bør være en interessekonflikt, hvor elevene representerer ulike interessegrupper. Eksempler på arenaer for plenumspill : Konferanse, internasjonal el. nasjonal Debattmøte Samråd, høringer Rettsak

De øver seg på virkeligheten, ved hjelp av grunnleggende ferdigheter.

19 Plenumsspill / Prosjekt Viktig: Elevene skaper sine egne roller. Huskliste: navn? alder? familiebakgrunn? venner? utdanning, jobb? interesser? Evt. Hot-seat som hjelpemiddel.

20 (Stunt)Lobbying selge sitt produkt Representanter fra Kunnskapsdepartementet og Miljødepartementet gir penger til beste tiltak for Utdanning for Bærekraftig Utvikling A. Barneskole B. Lærerutdanning C. Natur-og ungdom D. Rød ungdom E. Fremskrittpartiets ungdom

beste tiltak for Utdanning for Bærekraftig Utvikling A.

21 Kritisk journalistikk i media Mellom Bakkar og Berg.m4v

22 Sofademokrati Kone-rollekort: Du har akkurat kommet hjem fra Naturfagkonferansen og du er veldig opptatt av å overtale mannen din til å måle sitt økologiske fotavtrykk og plante flere trær!

23 Sofademokrati Ektemann-rollekort: Kona di har akkurat kommet hjem fra en konferanse, og du vil utnytte den gode stemningen til å overtale henne til å kutte ned noen av trærne i hagen så du får bedre utsikt.

24 Sofademokrati: Hvem skal ut? Ukas miljøversting: A. B. C. D.

25 Hvem myrdet Kari Tønseth? Hva var motivet? DNA-analyser Kromatografi Håranalyse helseskader utslipp Pfiesteria forurenset alge H Åsted: - studiesamlingen på Biologisk institutt, Universitet i Oslo Rollespill: Crash-kurs i kriminalteknikk

26 Dråpen - rettsak Tiltalte: McFriendly (meget viktig rolle! For at rollespillet skal bli vellykket er det viktig at denne rollen blir spilt av en dyktig elev som kan gi troverdighet til rollen.) Retten: Dommere (en hoveddommer og to meddommere) Folkejury (3-5 stk, avhengig av hvor mange det er i klassen. Kan evt. kuttes ut) Evt. rettsbetjenter Forsvar: Forsvarere (bør være to-tre stykker) Forsvarets vitner: - Helga og Oliver (McFriendlys vakter) Forsvarets ekspertvitner: - Politiker fra Vekst og velstandspartiet Påtalemyndighet: Aktorer/Anklagere (bør være to-tre stykker) Aktoratets vitner: Peter, Aki Aktoratets ekspertvitner: Barnepsykolog/lærer, Isbjørnforsker/dyrepasser, Miljøforskere ekspert på vann/is/hav, ekspert på klimaendring/drivhuseffekt - Naturvernorganisasjoner - ekspert på sammenhengen mellom forbruk og miljøødeleggelse

27 Dramatiske naturfagtimer om bleier - Naturfag nr 2, 2006 Elever inviteres til å delta på : Forskningskonferanse om bleier ~ som rollespill

28 Invitasjon til forskningskonferanse ~ et rollespill 19 elever deles inn i forskningsgrupper velger selv hvor de kommer fra. Houssain Einstein og Mohammed Newton: Berlin universitet, Achmed og Ali: Universitetet i Oslo, Wasim, Artan og Per Ola: Universitetet i Mogadisho, Rabia og Ambreen: Islamabad University, Gunnar og Christian: Bankok universitet, Faakhir og Sajjad: Florida s forskningsinstitutt, Katrine, Saira og Aina, Bleieinstituttet på Island 2 lærere i rolle som oppdragsgivere fra hver sin bleiebedrift.

29 Simulering av virkelige hendelser Gymnasieelevers interesse for de naturvidenskapelige fag av Mikkel Heise Kofoed

30 Naturfag i en demokratiske virkelighet Med rollespill kan læreren ta opp viktige samfunnsorienterte problemstillinger. Elever får en felles opplevelse. Elever spør spørsmål og søker kunnskap i konteksten av ekte dialog. Elever utforsker sosiale roller og holdninger til naturvitenskap. Elever får øvelse i beslutningsprosesser.

Like dokumenter

Et møte med virkeligheten i klasserommet?

Et møte med virkeligheten i klasserommet? Ålære naturfag ved bruk av drama. Dr.scient. Marianne Ødegaard Naturfagsenteret, Universitetet i Oslo marianne.odegaard@naturfagsenteret.no Bakgrunn Lektor i biologi,