TRYSIL kommune Læringslyst i Sør Østerdal. Kommunal handlingsplan juni 2013

Transkript

1 TRYSIL kommune Læringslyst i Sør Østerdal. Kommunal handlingsplan juni 2013 Blå skrift: Regional målsetting Vanlig skrift: Kommunal målsetting Rød skrift: Skolenes målsetting Handlingsplanen for 2013 er en oppsummering av de målsettinger som skal gjennomføres dette året. Det vises til den 4-årige handlingsplanen for å danne et fullstendig bilde av skoleutviklingsarbeidet. Satsningsfelt: Brukere (elever og foresatte) Fokusområde: Tilpasset opplæring Mål: Det skal lages en leseplan for trinn i hver kommune. Planen skal også inneholde lese- og læringsstrategier i en forpliktende progresjonstrapp. Tidsfrist: Ansvarlig: Når og hvordan vet vi at målet er nådd? Med utgangspunkt i Elverum kommunes leseplan utarbeider ei gruppe en plan for Trysilskolen Komm.sjef Plan delt ut til skolene 19. juni Skolene lager egen plan 2013/14. Ferdig plan Rektorer 1

2 Det skal lages en engelskplan for trinn i hver kommune. Planen skal også inneholde lese- og læringsstrategier i en forpliktende progresjonstrapp. UDIRs plan danner et utgangspunkt. Det etableres ei gruppe for å se videre på arbeidet våren Gruppa presenterer et forslag til plan Komm.sjef Tone Teppen Anne B. Mæhlum Kicki Aasheim danner arbeidsgruppe Det skal lages en regional regneplan for trinn. Planen skal relateres til prosjektet Mattelyst. Planen skal også inneholde regne- og læringsstrategier i en forpliktende progresjonstrapp. Det vurderes hvorvidt arbeidet i Mattelyst er et godt nok grunnlag eller om det må igangsettes ytterligere arbeid Trysil/ Engerdal Odd Magnus Østerhaug Siv B. Lunde og Gunhild Grinjordet deltar i arbeidet Det utvikles et regionalt system for kartlegging av elevenes ferdigheter i basisfagene. UDIRs veiledningsmateriell skal som et Elverum/ Våler 2

3 minimum benyttes etter kartleggingen. Vokal tas i bruk på skolene i Trysil innen Kartleggingsverktøyene som allerede er i systemet evalueres. Arbeidsgruppe nedsettes og presenterer forslag til evt. nye verktøy. Gruppa presenterer forslag innen Alle kommuner/skoler skal skriftliggjøre sitt system for vurdering, herunder underveisvurdering/ Halvårsvurdering osv. Komm. Sjef Trude Marie Engh Gunda Skåret + PP repr. danner arbeidsgruppe Plan for det videre arbeid og etablering av gruppe skjer våren Inntil videre bruker skolene sine systemer. Dersom skolene ikke har et skriftlig system pr. dato må dette utarbeides Rita Mariann Sætre Rita Mariann og Bente Høyer fra Koppang skole driver dette arbeidet 3

4 Medvirkning Egne kommunale mål: Det skal defineres skriftlig hva tilpasset opplæring, som et minimum, er i Trysil kommune. Det skal i dette også defineres hvordan en skal tilpasse ift. de faglig sterkeste elevene. Det utarbeides en minimumsstandard for hva som kjennetegner god klasseledelse i Trysilskolen Hver skole utarbeider håndbok i klasseledelse På elevundersøkelsens spørsmål ift. læring/faglig veiledning skal regionens score være bedre enn 3,6 på en skala fra 1 til 5. Skolene i Trysil kartlegger nåsituasjonen Bjørn Mattson Bjørn Matsson Rektorer Bjørn sender ut forslag til alle skolene snarest Antall foresatte som svarer på foreldreundersøkelsen skal være mer enn 50 %. Alle kommuner skal utarbeide en strategi for økt svarprosent

5 Strategi drøftes på et rektormøte Eget kommunalt mål: Det lages en kommunal minimumsstandard for foreldreskolen i fht. innhold/ tidsbruk osv Komm.sjef Mette Amdahl Skolene prøver ut forskjellige strategier utover høsten. Saken tas opp igjen ved jevne mellomrom Mette sender ut Innbygda skoles plan Skolene innarbeider egne planer Det opprettes fem kommunale foreldreutvalg og et regionalt foreldreutvalg. Det lages klare skriftlige mandat for utvalgene med tidsfrister for kompetanseheving av utvalgsmedlemmene. Det opprettes et kommunalt foreldreutvalg i Trysil vinteren Skolefaglige ansvarlige Komm.sjef Kommunalsjef har hatt møte med FAUrepr. Aktuelle repr. Pekes ut på første møte til høsten 5

6 Spesialundervisning Antall elever som får spesialundervisning ihht. 5.1 er maksimalt 8 % Det opprettes et inntaksteam i Trysil høsten 2012 Eget kommunalt mål: Det utarbeides en felles kommunal mal for behandling av resultater fra NP, elev og foreldreundersøkelser, samt kartleggingsresultater på småtrinnet. Malen skal også ha med hvilke organ som skal være med i behandling av resultatene, ha en tydelig oversikt over hvordan og hvor resultatene skal offentliggjøres Det avventes til nytt forslag fra foreligger Medarbeidere Kompetanseutvikling Det skal lages en plan for hvordan laringslyst.no skal bli et forpliktende sted for deling, og også et sted der lærere/foreldre/politikere osv. kan søke ideer og få kunnskap Våler/ Elverum/ Engerdal. 6

7 Skolene lager en plan for hver enkelt skole. Det skal lages en regional IKT-plan som skal inneholde kompetansekrav til elever/ansatte samt læringsstrategier. Det skal lages en kommunal IKT-plan som skal inneholde kompetansekrav til elever/ansatte, samt læringsstragier Elverum/ Trysil Øyvind Stengrundet Trappa på mellomtrinnet evalueres- det sjekkes samsvar med kompetansekrav. Utarbeide kompetansekrav på ungdomstrinnet. Trappa skal implementeres i tett dialog med ITkoordinator Øyvind Stengrundet. Plan samordnes innen 1. september. Hver rektor melder behov til Bjørn. Interne prosesser Kvalitetssikringssystem Det utarbeides et felles system for styringsdialog som sikrer skoleeiers kontroll og kvalitetsutvikling av skolene Våler Etablert i Trysil etter politisk vedtak høsten

8 Egne kommunale mål: Det lages et informasjonsskriv fra kommunalledelsen som går ut til alle lærere i Trysilskolen minimum en gang pr. semester. Fokus for informasjonen er Læringslyst i Sør- Østerdal. Alle skolene i Trysil skal skriftliggjøre sitt verdigrunnlag/sin pedagogiske plattform som skal inneholde bl.a. læringssyn og syn på kollega- og foreldresamarbeid. Det skal lages en minimumsstandard i f.h.t. hva skoleeier forventer at skolene gjør når det gjelder 9a Psykososialt miljø. Fom. Desember 2012 Komm. sjef Rektorer Hilde Solvang/ Bjørn Matsson/ Mette Amdahl Dette arbeidet er overtatt av byggende team Overganger Det utarbeides et felles overordnet system for overganger mellom barnehage/barneskole, småtrinn/mellomtrinn, barneskole/ungdomsskole, ungdomsskole/videregående Elverum/ Engerdal/ Hedmark fylkeskomm une 8

9 opplæring. Resultater fra Kartleggeren oversendes rektor TUS senest april 2014 som grunnlag for analyser. Dette skal også inn i årshjulet som skal utarbeides 9