ENDELIG TILSYNSRAPPORT

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "ENDELIG TILSYNSRAPPORT"

Transkript

1 ENDELIG TILSYNSRAPPORT Skolebasert vurdering Trøgstad kommune Skjønhaug skole

2 Innhold 1 Innledning Om tilsynet med Trøgstad kommune - Skjønhaug skole Fylkesmannen fører tilsyn med kommunen som skoleeier og de offentlige skolene Tema for tilsyn Om gjennomføringen av tilsynet Skolebasert vurdering Rettslig krav Fylkesmannens observasjoner Fylkesmannens vurderinger Fylkesmannens konklusjon... 9 Vedlegg: Oversikt over mottatt dokumentasjon Oversikt over navn og funksjon på de som er intervjuet Oversikt over mottatt dokumentasjon Oversikt over navn og funksjon på de som er intervjuet... 13

3 1 Innledning Fylkesmannen har i perioden fra til gjennomført tilsyn med skolens arbeid med skolebasert vurdering i Trøgstad kommune. Felles nasjonalt tilsyn handler om skolens arbeid med elevens utbytte av opplæringen og består av tre områder for tilsyn: Skolens arbeid med elevens utbytte av opplæringen, forvaltningskompetanse og skolebasert vurdering (som denne tilsynsrapporten omhandler). Utdanningsdirektoratet har utarbeidet veiledningsmateriell for felles nasjonalt tilsyn Materialet beskriver nærmere temaene og innholdet i felles nasjonalt tilsyn og er tilgjengelig på direktoratets hjemmeside. Denne foreløpige tilsynsrapporten er å anse som et forhåndsvarsel etter forvaltningsloven 16. Rapporten inneholder varsel om pålegg om retting av lovbrudd som er avdekket under tilsynet. Trøgstad kommune har hatt rett til å kommentere på den foreløpige tilsynsrapporten jf. forvaltningsloven 16. Frist for tilbakemelding var Etter utløp av fristen for tilbakemelding, har Fylkesmannen utarbeidet en endelig tilsynsrapport. 2 Om tilsynet med Trøgstad kommune - Skjønhaug skole 2.1 Fylkesmannen fører tilsyn med kommunen som skoleeier og de offentlige skolene Fylkesmannen fører tilsyn med offentlige skoler jf. opplæringsloven 14-1 første ledd, jf. kommuneloven kap. 10 A. Fylkesmannens tilsyn på opplæringsområdet er lovlighetstilsyn jf. kommuneloven 60 b. Fylkesmannens tilsyn med offentlige skoler er myndighetsutøvelse og skjer i samsvar med forvaltningsrettens regler for dette. Tilsynet skal være preget av åpenhet, likebehandling, etterprøvbarhet og effektivitet. I de tilfeller Fylkesmannen konkluderer med at et rettslig krav ikke er oppfylt, betegnes dette som lovbrudd, uavhengig av om det er opplæringsloven eller forskrifter fastsatt i medhold av denne, som er brutt. 2.2 Tema for tilsyn Temaet for tilsynet er skolebasert vurdering. Skolebasert vurdering er skolens jevnlige vurdering av sin egen virksomhet og måloppnåelse. Med vurdering av egen virksomhet menes at skolen skal vurdere både organisering, tilretteleggingen og gjennomføringen av opplæringen. Tilsynet kontrollerer at både kunnskapsgrunnlaget, gjennomføringen og oppfølgingen av den skolebaserte vurderingen er i samsvar med regelverket. Skoleeier har ansvaret for å sørge for at skolene i egen kommune eller fylke gjennomfører skolebasert vurdering. Skoleeier må også innhente skriftlig informasjon om den skolebaserte vurderingen som en hjelp i å følge opp sine skoler og for å ha et grunnlag for å beskrive tilstanden i kommunen.

4 Temaet for det nasjonale tilsynet er innrettet mot skolens kjerneområde å arbeide med elevens utbytte av opplæringen. Elevvurdering, skolebasert vurdering og nasjonal vurdering skal ses i sammenheng. De ulike formene for vurdering skal samlet sett utfylle hverandre og medvirke til at den enkelte elev blir motivert til å ta i bruk sine evner og anlegg og at de nasjonale målene for opplæringen styrer arbeidet i skolen (Stortingsmelding ). Å vurdere elevenes utbytte av opplæringen er sentralt for å kunne vurdere om skolen når målene for opplæringen. Skolebasert vurdering skal sikre at skolen har god informasjon om elevenes utbytte av opplæringen og hva som eventuelt er årsaken til manglende utbytte. Skolebasert vurdering skal gi skolen et kunnskapsgrunnlag for å sette i gang effektive tiltak for å bedre organisering, tilrettelegging og gjennomføring av opplæringen. Gjennomføringen av den skolebaserte vurderingen skal sikre en bred forankring på skolen av hvilke utfordringer skolen har og hvilke tiltak som skolen bør sette i verk for å forbedre opplæringen. Manglende eller mangelfull gjennomføring av skolebasert vurdering kan føre til at skolen ikke har god kunnskap om måloppnåelse og hva som eventuelt forårsaker at målene ikke nås. Dette kan igjen medføre at skolen ikke gjør noe med lite tilfredsstillende organisering, tilrettelegging eller gjennomføring av opplæringen. Elevene får dermed ikke det utbytte av opplæringen som de ellers ville kunne fått. 2.3 Om gjennomføringen av tilsynet Fylkesmannens vurderinger og konklusjoner er basert på skriftlig dokumentasjon og opplysninger fra intervju. Oversikt over de dokumenter som er lagt til grunn i tilsynet finnes i vedlegg 1. Oversikt over de som ble intervjuet kommer fram i vedlegg 2. Tilsynets gang Varsel om tilsyn med pålegg om å sende inn redegjørelse og dokumentasjon, datert Dokumentasjon og redegjørelse mottatt Formøte Brev med dagsorden for tilsynet, datert Intervjuer ved skolen Varsel om vedtak og foreløpig rapport Sluttmøte Frist for tilbakemelding på varsel om vedtak og foreløpig rapport Endelig rapport

5 3. Skolebasert vurdering 3.1 Rettslig krav Nedenfor har vi angitt og utdypet de rettslige kravene for tilsynet med skolebasert vurdering. Alle de rettslige kravene bygger på forskrift til opplæringsloven 2-1. Skolen skal vurdere hvilket kunnskapsgrunnlag som gir relevant informasjon om målene i læreplanen er nådd for alle elevgrupper og bruke grunnlaget til å vurdere om målene nås. Skolen skal jevnlig vurdere om organisering, tilrettelegging og gjennomføring av opplæring bidrar til at skolen når målene i læreplanverket for Kunnskapsløftet, jf. forskrift til opplæringsloven 2-1. For at skolen skal kunne vurdere om de når målene, må de etablere et kunnskapsgrunnlag. Skolen må vurdere hvilket grunnlag som gir et godt bilde av om skolen når målene. I tillegg til egne kilder og undersøkelser, er elevundersøkelsen, nasjonale prøver og eksamensresultater aktuelle kilder. Når skolen har fått et kunnskapsgrunnlag, må de bruke dette til å vurdere i hvilken grad skolen når målene for opplæringen. Gjennom å sammenligne seg med tidligere måloppnåelse for skolen, andre skoler og gjennomsnittlig nivå kommunalt og nasjonalt, får skolen et grunnlag for å reflektere over i hvor stor grad de har nådd målene og behovet for endring. Skolen skal vurdere organisering, tilrettelegging og gjennomføringen av opplæringen basert på konklusjonen om måloppnåelse. Den skolebaserte vurderingen skal gi skolen informasjon om hvorvidt skolens arbeid og organisering bidrar til at elevene når målene i læreplanverket. Hvis skolen konkluderer med at måloppnåelsen ikke er god nok, må skolen vurdere organiseringen, tilretteleggingen og gjennomføringen av opplæringen for å identifisere hvilke endringer som kan øke måloppnåelsen for elevene. Skolen skal iverksette endring dersom det er behov for dette. Hensikten med den skolebaserte vurderingen er å øke måloppnåelsen på skolen, noe som er nært knyttet til skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. For å kunne øke måloppnåelsen må skolen avdekke mangler og mulige forbedringsområder innenfor organisering, tilrettelegging og gjennomføring av opplæringen. Når skolen gjennom vurderingen avdekker mangler og forbedringsområder, må den sørge for å iverksette endringer på disse områdene. Skolen skal ha en bred og representativ medvirkning i arbeidet med skolebasert vurdering. Skolen må involvere alle berørte parter på skolen i både analysen og arbeidet med konklusjonen. Det er særlig viktig å involvere lærerne. Lærere gjennomfører opplæringen og vil være de som har best kunnskap om opplæringen som gis. For å kunne vurdere årsak til eventuelt utilstrekkelig måloppnåelse, er synspunkter fra lærerne nødvendig. Skolen kan også involvere elevene i arbeidet med skolebasert vurdering. Skolen vurderer for øvrig hvem som skal delta ut fra temaene som berøres.

6 Skolen skal ha en rutine for når den skolebaserte vurderingen skal gjennomføres og som samsvarer med øvrige rettskrav knyttet til gjennomføringen (kunnskapsgrunnlag, måloppnåelse, relevans, vurdering av virksomheten, iverksetting av endring og medvirkning). Den skolebaserte vurderingen må planlegges langsiktig og utføres systematisk. For å kunne sikre at skolen vurderer egen virksomhet opp mot målene i læreplanen, må skolen ha implementert en skriftlig rutine for når den skolebaserte vurderingen skal gjennomføres. Rutinen kan eventuelt være gitt fra kommunalt nivå, men må være implementert på skolen. Rutinen(-e) må også sikre at de øvrige rettskravene blir ivaretatt, jf. kravene om kunnskapsgrunnlag, gjennomføring av vurderingen, relevans i utvalg av kilder, oppfølging av tiltak og medvirkning i prosessen. Rutinen(-e) må være personuavhengig. Den skolebaserte vurderingen skal gjennomføres jevnlig, jf. forskrift til opplæringsloven 2-1. For å sikre at dette blir ivaretatt, må det i skolens rutine være fastsatt når den skolebaserte vurderingen skal foretas. I utgangspunktet skal vurderingen gjennomføres årlig, men det må anvendes skjønn hvor tidsbruk vurderes opp mot forsvarlighet. 3.2 Fylkesmannens observasjoner Gjennom dokumentasjonen som er forelagt Fylkesmannen i forbindelse med tilsynet kommer det frem at Skjønhaug skole gjennomfører en rekke tiltak knyttet til skolebasert vurdering. Når det gjelder skolens kunnskapsgrunnlag, gjennomfører skolen bl.a. uketester og halvårsvurderinger i fag. Skolen kan også dokumentere at resultatene av uketestene og halvårsvurderinger summeres opp og evalueres i etterkant. Underveisvurdering av elevene følger en oppsatt plan, som dekker temaene trivsel, samspill, kunnskap, konsentrasjon, orden og lekser. For undervisningsfagene lager skolen fagplaner, som inneholder kompetansemål med konkretisering av kriterier for måloppnåelse, angivelse av metode for hvordan skolen skal jobbe for å nå målet, og indikasjoner på hvordan de forskjellige temaene skal vurderes. Arbeidet med fagplanene og hvordan disse fungerer evalueres, gjennom to prosesser som bygger på hverandre. Det ene er at lærerne på hvert trinn evaluerer hvordan fagplanene fungerer som verktøy for å nå målene i læreplanverket. Dette skjer på bakgrunn av konkrete spørsmål i et egenvurderingsskjema, hvor teamene ved skolen vurderer de forskjellige sidene ved fagplanen. Det andre er at også skolens ledelse vurderer teamenes egne vurderinger, og gir tilbakemeldinger på vurderingene lærerne har gjort. Videre kommer det frem gjennom dokumentasjonen at skolen vurderer elevenes grunnleggende ferdigheter, gjennom en plan for hva elevene skal jobbe med i de forskjellige grunnleggende ferdighetene på hvert enkelt trinn. I dokumentet Vurdering for læring kommer det frem hvilke elementer skolen skal jobbe med for å sikre at alle elever får mulighet til å utvikle seg best mulig både faglig og sosialt. Videre har skolen et skjema og rutiner for at lærerne skal gjennomføre refleksjon og egenvurdering av undervisningen. I skjemaet blir det spurt blant annet om økta starter med

7 klare mål, om lærerne oppsummerer og reflekterer sammen med elevene etter hver læringsøkt, om det finnes klare kriterier slik at elevene vet hva som forventes av dem, om elevene får klare fremovermeldinger, og om elevene får god mulighet til å evaluere læringsøkter og fortelle hvordan de lærer best. Gjennom intervjuene kommer det frem at de ansatte ved skolen følger denne planen, slik at undervisningsøktene blir så like som mulig på tvers av fag og trinn. I tillegg har skolen Klassetempen, hvor elevene får mulighet til å gi tilbakemeldinger på sosiale og faglige elementer. Gjennom rutinen Alle nevnt ingen glemt, skaffer ledelsen seg informasjon om alle skolens elever. Skolens ledelse snakker her med lærerne på hvert enkelt trinn, og gjennomgår alle elevene ved skolen med hensyn til sosial trivsel og faglige prestasjoner. Gjennom intervjuene kommer det frem at det her legges mindre vekt på elever som allerede er fanget opp gjennom andre type hjelpetiltak, og mer vekt på at alle elevene ved skolen skal bli sett av skolens ledelse gjennom en samtale med lærerne. Alle nevnt ingen glemt gjennomføres på våren, én gang i året. For de elevene skolen trenger å drøfte situasjonen til med PPT, er det etablert et fast møtepunkt med PPT annen hver uke. Skolen har oversikt over hvilke tester som skal gjennomføres i de forskjellige fagene, og hvilke kartleggingsverktøy som brukes. Videre har skolen et årshjul, hvor alle skolens aktiviteter er med. I årshjulet er det også angitt i hvile tidsperioder de forskjellige aktivitetene skal gjennomføres, og hvem som har ansvaret for dem. Videre har skolen en oversikt over hvilke satsningsområder som er valgt ut. For skoleåret 2013/14 er dette vurdering, matematikk, oppstart av læringsøkter, Løp og spis, handlingsplan mot mobbing og trivselsplan, alternative læringsarenaer og Hekta på bøker. Satsningsområdene evalueres når satsningen er gjennomført, for å vurdere om målene med satsningen er nådd. Dette skjer ikke til et konkret tidspunkt i året, men baserer seg på tidspunktet for avslutningen av hver enkelt satsning. Lærerne medvirker til profilen på skolens satsningsområder, men her spiller skolens ledelse og planlaget en sentral rolle. Av de sentralt gitte verktøyene, legger skolen spesiell vekt på nasjonale prøver og elevundersøkelsen. Resultatene fra disse prøvene og undersøkelsene legges frem for kollegiet, og blir gjenstand for drøfting opp mot målene i læreplanverket. Gjennom intervjuene kommer det frem at resultater fra prøver og tester diskuteres i hvert sitt storteam på små- og mellomtrinnet, men at det også er samlinger for å undersøke hvordan overgangen mellom småskolen og mellomtrinnet kan gjøres bedre. Gjennom den innsendte dokumentasjonen og intervjuer med skolens ansatte kommer det frem at skolen bruker kunnskapsgrunnlaget for å vurdere skolens organisering og måloppnåelse. Gjennom tilsynsprosessen, og på bakgrunn av foreløpig tilsynsrapport, har Skjønhaug skole utarbeidet dokumentet Skolebasert vurdering, Skjønhaug skole. Dokumentet er utarbeidet med bakgrunn i 2-1 i forskrift til opplæringsloven, og angir formålet med skolebasert vurdering, kunnskapsgrunnlaget som skal inngå, og rutiner for gjennomføring. Planen angir to felles stoppunkter for skolen hvor skolebasert vurdering skal gjennomføres, en i november, og en første halvdel av juni. Oversikten over kunnskapsgrunnlaget inneholder informasjon om type kartlegging, hvilke trinn kartleggingen gjelder, hvordan kartleggingen skal gjennomføres

8 og følges opp, hvem som har ansvar for de forskjellige kartleggingene og når dette skal gjennomføres. 3.3 Fylkesmannens vurderinger Gjennom dokumentasjonen kommer det frem at Skjønhaug skole har vurdert hvilket grunnlag skolen skal bygge sin skolebaserte vurdering på, og at dette grunnlaget faktisk gir den nødvendige informasjonen. Informasjonsgrunnlaget er bredt sammensatt. Nasjonale prøver og elevundersøkelsen synes å ha en sentral plass i dette grunnlaget, sammen med andre typer kartlegginger av elevenes måloppnåelse gjennom året. Disse prøvene og undersøkelsene gjennomgås i plenum i fellestiden, bl.a. gjennom hvert sitt Storteam på små- og mellomtrinnet, og danner grunnlag for diskusjoner blant de ansatte om hvorvidt det kreves endringer i måten skolen driver sin opplæring på, for eksempel i form av spesielle satsningsområder eller styrking i deler av skolemiljøet. Det er i møter også satt av tid til å fokusere på overgangen mellom 4. og 5. trinn, og hva som kan gjøres for å forenkle overgangen. Dette gjør at resultater og annen informasjon videreføres og gjøres relevant på tvers av team og på tvers av trinn. Skolens møtestruktur gjør også at kunnskapsgrunnlaget blir aktualisert for alle ansatte, og hver enkelt lærer bidrar med informasjon fra sin virksomhet. Det er Fylkesmannens vurdering at skolen har rutiner for å fremskaffe et godt kunnskapsgrunnlag for skolebasert vurdering. I tillegg til de sentralt styrte verktøyene, som nasjonale prøver og elevundersøkelsen, synes en av de viktigste ressursene i denne sammenhengen å være skolens rutine for Alle nevnt ingen glemt. Gjennom denne årlige samtalen mellom skolens ledelse og skolens lærere, gjennomgås prestasjoner og behov knyttet til hver enkelt elev ved skolen, med hensyn på læringsmiljø og psykososialt miljø. Nettopp det at alle elevene gjennomgås, gjør at skolen får et bredt og solid grunnlag for skolebasert vurdering. Gjennom disse samtalene beskrives behov blant enkeltelevene, som brukes som grunnlag for skoleledelsen til å vurdere hvilke tiltak og satsningsområder skolen skal prioritere. På denne måten spiller den enkelte elev sin måloppnåelse en direkte rolle i hvilke tiltak som igangsettes på skolenivå. Nasjonale prøver, elevundersøkelsen og Alle nevnt ingen glemt, utgjør to nivåer som sammen kan gi verdifull informasjon til skolen. Nasjonale prøver og elevundersøkelsen er informasjon til skolen med et nasjonalt tilsnitt, hvor skolen kan undersøke sine resultater i en større sammenheng. Gjennom gjennomføringen av Alle nevnt ingen glemt, får skolen konkret informasjon om hvordan den enkelte elev presterer på et bredere grunnlag. Det er Fylkesmannens vurdering at skolen gjennom disse to nivåene får et godt bilde av elevsituasjonen på skolen. Når det gjelder verktøy for videre utvikling ved skolen, har Skjønhaug skole en struktur på fagplanene sine som legger til rette for dette. I fagplanene er det felter for kompetansemål, konkretisering/kriterier, måloppnåelse, metode for undervisning og arbeid, og hvordan de forskjellige temaene skal vurderes. Gjennom disse fagplanene dokumenterer skolen hvordan det arbeides med de forskjellige fagene, og disse planene kobles opp mot lærernes egne og skoleledelsens evaluering av hvordan arbeidet med fagene fungerer. Gjennom disse evalueringene får skolens ledelse informasjon om forbedringspunkter i det pedagogiske

9 arbeidet. Kunnskap om det pedagogiske arbeidet kobles sammen med kunnskapsgrunnlaget skolen har om elevene, og utgjør en bredere forståelse av hvilke sider ved skolen som er sterke, og hvilke sider som krever en utvikling. Vurderinger på dette grunnlaget har resultert i at lærere ved skolen har tatt og tar videreutdanning, blant annet i fagene matematikk og engelsk. Gjennom dokumentasjonen kommer det frem at skolen har satt i gang tiltak og endringer på bakgrunn av vurderinger fra kunnskapsgrunnlaget. Skolens satsningsområder inneværende skoleår springer ut av slike vurderinger, i tillegg til en satsning skolen har gjennomført for å evaluere sine halvårsvurderinger. Imidlertid er dokumentasjonen rundt gangen fra vurderingen basert på kunnskapsgrunnlaget og frem til beslutningen av hvilke tiltak som skal gjennomføres, lite synlig. Skolen oppsummerer skriftlig de enkelte prosessene, men gjennom intervjuer kommer det frem at skolen ikke har dokumentert hvordan de forskjellige delene som inngår i skolebasert vurdering settes sammen til en helhet. Gjennom intervjuene kommer det også frem at skolen er i en prosess på dette området, men at skolen ikke helt er i mål med å lage rutiner for skriftliggjøring av den skolebaserte vurderingen. Fylkesmannen vurderer Skjønhaug skole til å ha etablert mange av de elementene skolebasert vurdering inneholder, men det er likevel viktig for helheten å binde de forskjellige elementene sammen gjennom et dokument. En rutine som beskriver hvordan skolen gjennomfører skolebasert vurdering er nødvendig for å kunne målrette den skolebaserte vurderingen, for å kunne evaluere og videreutvikle den skolebaserte vurderingen, og for å kunne gi informasjon, for eksempel til nyansatte, om hvordan skolen forholder seg til dette. Tiltakene, satsningsområdene og prosjektene skolen igangsetter på skolenivå evalueres fortløpende, skolen ser det som verdifullt at evalueringen av tiltak, satsningsområder og prosjekter kommer så nært opp til avslutningen som mulig. I tillegg til den løpende evalueringen av tiltakene, har skolen gjennom dokumentet Skolebasert vurdering, Skjønhaug skole en plan for når de forskjellige resultatene, tiltakene og deres evalueringer skal sees i sammenheng. Gjennom dette dokumentet binder skolen sammen de forskjellige delene av kunnskapsgrunnlaget, og angir to tidspunkter i året hvor skolen evaluerer sin egen virksomhet. Denne planen er godt egnet til å trekke skolens store kunnskapsgrunnlag inn i en skolebasert vurdering. 3.3 Fylkesmannens konklusjon Fylkesmannen har for tidspunktet for endelig rapport ikke avdekket lovbrudd på temaet skolebasert vurdering ved Skjønhaug skole. Tilsynsleder revisor revisor Trond S. Haugerud Grete Reitan Kjell-Olaf Richardsen

10 Vedlegg: Oversikt over mottatt dokumentasjon Oversikt over navn og funksjon på de som er intervjuet

11 Oversikt over mottatt dokumentasjon Fylkesmannens tilsyn, skolebasert vurdering (oversiktsdokument) Egenvurderingsskjema, fylt ut av 1. trinn Egenvurderingsskjema, fylt ut av 4. trinn Egenvurderingsskjema, fylt ut av 7. trinn Innkalling fra rektor til kontaktlærene, til Alle nevnt ingen glemt Eksempel på notat etter Alle nevnt ingen glemt Mal for uketest uke Det handler om å bry seg En handlingsveileder til skolen og barnehage Trøgstadmodellen Mal for halvårsvurdering av elevene Eksempel på evaluering av halvårsvurdering Referat fra utviklingsarbeid Eksempel på fagplan Om vurdering og vurderingsarbeidet (notat i forbindelse med utviklingsprosjekt) Notat etter refleksjon/vurdering av grunnleggende ferdigheter Referat fra utviklingsarbeid 12.3 Eksempel på vurdering/refleksjon i arbeidet med fagplaner Skjønhaug skole sitt dokument om Vurdering for læring Skjema for refleksjon over praksis Oversikt over tester i Trøgstadskolen, i norsk, matematikk, og engelsk Mal for kartleggingsverktøy i norsk Eksempel på enkeltvedtak etter oppl. 2-8 Oversikt over temaer i personalmøte Oversikt over personalmøte og utviklingsarbeid Eksempel fra idébanken Mal for Klassetempen Mal for underveisvurdering Handlingsplan for trivsel. Forebygge, avdekke og imøtegå mobbing ved Skjønhaug skole Avtale med Lions Club Trøgstad om gjennomføring av Det er mitt valg Referat fra elevrådsmøte Referat fra møte i FAU Årshjul vurdering i Trøgstad kommune Oversikt over utviklingsarbeid 2013/2014 Oversikt over skolens satsningsområder 2013/2014 Referat fra dialogmøtet 2013 Eksempel på forberedende notat til skolekonferanse Utdrag av årsmelding Utdrag av budsjettdokument Tilstandsrapporten for Trøgstad 2012/2013

12 Årshjul 2013/2014, Skjønhaug skole Delegasjonsreglement Mottatt etter sluttmøtet: Skolebasert vurdering, Skjønhaug skole

13 Oversikt over navn og funksjon på de som er intervjuet Navn Trond Andreas Enger Elisabeth Aspelund Marit B. Lund Espen Johannessen Connie Holthe Cathrine Rød Gundersen Funksjon Rektor Assisterende rektor/spesialpedagogisk rådgiver Kontaktlærer 4. trinn Kontaktlærer 4. trinn Kontaktlærer 7. trinn Kontaktlærer 7. trinn

TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Etnedal kommune Etnedal skule

TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Etnedal kommune Etnedal skule TILSYNSRAPPORT Skolebasert vurdering Etnedal kommune Etnedal skule 1 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 4 2. Om tilsynet med Etnedal kommune Etnedal skule... 4 2.1 Fylkesmannen fører

Detaljer

Leka kommune 7994 Leka TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Leka kommune Leka barne- og ungdomsskole

Leka kommune 7994 Leka TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Leka kommune Leka barne- og ungdomsskole Leka kommune 7994 Leka TILSYNSRAPPORT Skolebasert vurdering Leka kommune Leka barne- og ungdomsskole 1 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 4 2. Om tilsynet med Leka kommune Leka barne-

Detaljer

Finnmark fylkeskommune v/fylkesrådmann TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Finnmark fylkeskommune Hammerfest videregående skole

Finnmark fylkeskommune v/fylkesrådmann TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Finnmark fylkeskommune Hammerfest videregående skole Finnmark fylkeskommune v/fylkesrådmann TILSYNSRAPPORT Skolebasert vurdering Finnmark fylkeskommune Hammerfest videregående skole 22. januar 2015 1 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 4

Detaljer

ENDELIG TILSYNSRAPPORT

ENDELIG TILSYNSRAPPORT ENDELIG TILSYNSRAPPORT Skolebasert vurdering Lillehammer kommune Smestad ungdomsskole 1 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 4 2. Om tilsynet med Lillehammer kommune Smestad ungdomsskole...

Detaljer

Gran kommune - Brandbu ungdomsskole

Gran kommune - Brandbu ungdomsskole Gran kommune ved Arne Skogsbakken Rådhusvegen 39 2770 Jaren TILSYNSRAPPORT Skolebasert vurdering Gran kommune - Brandbu ungdomsskole 1 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 4 2. Om tilsynet

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Vest-Agder fylkeskommune - Kvadraturen skolesenter

TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Vest-Agder fylkeskommune - Kvadraturen skolesenter TILSYNSRAPPORT Skolebasert vurdering Vest-Agder fylkeskommune - Kvadraturen skolesenter Sendes til: Vest-Agder fylkeskommune ved fylkesrådmann Tine Sundtoft Vår referanse: 2016/2041 KONTAKTPERSON I FYLKESKOMMUNEN:

Detaljer

Fylkesmannen i Aust- og Vest-Agder. Utdanning- og barnevernsavdelingen TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Felles nasjonalt tilsyn 2016

Fylkesmannen i Aust- og Vest-Agder. Utdanning- og barnevernsavdelingen TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Felles nasjonalt tilsyn 2016 Fylkesmannen i Aust- og Vest-Agder Utdanning- og barnevernsavdelingen TILSYNSRAPPORT Skolebasert vurdering Felles nasjonalt tilsyn 2016 Vennesla kommune Vennesla ungdomsskole TIL: Vennesla kommune VÅR

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Aust-Agder fylkeskommune Arendal videregående skole. TIL: Aust-Agder fylkeskommune VÅR REFERANSE: 2016/10197

TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Aust-Agder fylkeskommune Arendal videregående skole. TIL: Aust-Agder fylkeskommune VÅR REFERANSE: 2016/10197 TILSYNSRAPPORT Skolebasert vurdering Aust-Agder fylkeskommune Arendal videregående skole TIL: Aust-Agder fylkeskommune VÅR REFERANSE: 2016/10197 KONTAKTPERSON I FYLKESKOMMUNEN: Seksjonsleder Karen Grundesen

Detaljer

ENDELIG TILSYNSRAPPORT

ENDELIG TILSYNSRAPPORT FYLKESMANNEN I HEDMARK Oppvekst- og utdanningsavdelingen ENDELIG TILSYNSRAPPORT Skolebasert vurdering Hedmark fylkeskommune Trysil videregående skole Tidsrom: Desember 2014-februar 2015 Arkivkode 2014/8301

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Lillesand kommune Lillesand ungdomsskole. TIL: Lillesand kommune VÅR REFERANSE: 2016 / 3054

TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Lillesand kommune Lillesand ungdomsskole. TIL: Lillesand kommune VÅR REFERANSE: 2016 / 3054 TILSYNSRAPPORT Skolebasert vurdering Lillesand kommune Lillesand ungdomsskole TIL: Lillesand kommune VÅR REFERANSE: 2016 / 3054 KONTAKTPERSON I KOMMUNEN: Kommunalsjef Arnt Jørgen Eidsaa FYLKESMANNENS TILSYNSGRUPPE:

Detaljer

ENDELIG TILSYNSRAPPORT

ENDELIG TILSYNSRAPPORT FYLKESMANNEN I HEDMARK Oppvekst- og utdanningsavdelingen ENDELIG TILSYNSRAPPORT Skolens arbeid med skolebasert vurdering Å snes kommune Jara skole Arkivkode: 2016/2016 Tidsrom: juni 2016 desember 2016

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Skolebasert vurdering. Alta kommune Sandfallet ungdomsskole

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Skolebasert vurdering. Alta kommune Sandfallet ungdomsskole TILSYNSRAPPORT Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Skolebasert vurdering Alta kommune Sandfallet ungdomsskole 26.06. 2015 Innholdsfortegnelse: Sammendrag... 3 1. Innledning... 5 2. Om tilsynet

Detaljer

Temaet for dette tilsynet er elevenes utbytte av opplæringen. Tilsynet er inndelt i tre undertemaer:

Temaet for dette tilsynet er elevenes utbytte av opplæringen. Tilsynet er inndelt i tre undertemaer: Hva er FNT? Felles nasjonalt tilsyn vil si at alle fylkesmennene fører tilsyn med det samme temaet Perioden er 2014-2017 Utdanningsdirektoratet har ansvaret for tilsynsopplegget og fylkesmennene gjennomfører

Detaljer

ENDELIG TILSYNSRAPPORT

ENDELIG TILSYNSRAPPORT ENDELIG TILSYNSRAPPORT Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen og skolebasert vurdering Råde kommune - Spetalen skole 1 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 4 1. Innledning... 5 2. Om tilsynet

Detaljer

Dagens innhold. Tema, formål og bakgrunn for Felles nasjonalt tilsyn Innhold og gjennomføring av tilsynet

Dagens innhold. Tema, formål og bakgrunn for Felles nasjonalt tilsyn Innhold og gjennomføring av tilsynet Dagens innhold Tema, formål og bakgrunn for Felles nasjonalt tilsyn 2014-2017 Innhold og gjennomføring av tilsynet Utdanningsdirektoratets veiledningsmateriell Felles nasjonalt tilsyn 2014-2017: Tilsynstema:

Detaljer

Vurdering av behov for særskilt språkopplæring

Vurdering av behov for særskilt språkopplæring Nord-Odal kommune Postmottak Herredsvegen 2 2120 SAGSTUA Vår dato Vår referanse 21.03.2017 2017/895 Saksbehandler, innvalgstelefon Arkivnr. Deres referanse Anne Lise Slåtsveen Feiring, 62 55 14 17 632.0

Detaljer

Veiledningsmateriell Felles nasjonalt tilsyn Margareth Halle Fylkesmannen i Nord-Trøndelag

Veiledningsmateriell Felles nasjonalt tilsyn Margareth Halle Fylkesmannen i Nord-Trøndelag Veiledningsmateriell Felles nasjonalt tilsyn 2012-2017 Veiledningsmateriell til felles nasjonalt tilsyn 2014-2017 Veiledningen er tilgjengelig for skoler, kommuner, fylkeskommuner og fylkesmenn. Det finnes

Detaljer

Temaet for dette tilsynet er elevenes utbytte av opplæringen. Tilsynet er inndelt i tre undertemaer:

Temaet for dette tilsynet er elevenes utbytte av opplæringen. Tilsynet er inndelt i tre undertemaer: Hva er FNT? Felles nasjonalt tilsyn vil si at alle fylkesmennene fører tilsyn med det samme temaet Perioden er 2014-2017 Utdanningsdirektoratet har ansvaret for tilsynsopplegget og fylkesmennene gjennomfører

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Del 1: Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Del 2: Skolebasert vurdering. Sandnes kommune - Iglemyr skole

TILSYNSRAPPORT. Del 1: Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Del 2: Skolebasert vurdering. Sandnes kommune - Iglemyr skole TILSYNSRAPPORT Del 1: Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Del 2: Skolebasert vurdering Sandnes kommune - Iglemyr skole Dato: 11.11.2015 1 Innholdsfortegnelse 1. Innledning... 4 2. Om tilsynet

Detaljer

ENDELIG TILSYNSRAPPORT

ENDELIG TILSYNSRAPPORT FYLKESMANNEN I HEDMARK Oppvekst- og utdanningsavdelingen ENDELIG TILSYNSRAPPORT Skolebasert vurdering Engerdal kommune Engerdal barne- og ungdomsskole Arkivkode: 14/8341 Tidsrom: Desember 2014 juni 2015

Detaljer

Jan Petter Nielsen Mette Hallan John Dietrichson

Jan Petter Nielsen Mette Hallan John Dietrichson Jan Petter Nielsen Mette Hallan John Dietrichson Dagens innhold Tema, formål og bakgrunn for Felles nasjonalt tilsyn 2014-2017 Innhold og gjennomføring av tilsynet Utdanningsdirektoratets veiledningsmateriell

Detaljer

Verdal kommune Postboks Verdal TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Verdal kommune - Verdalsøra barneskole

Verdal kommune Postboks Verdal TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Verdal kommune - Verdalsøra barneskole Verdal kommune Postboks 24 7651 Verdal TILSYNSRAPPORT Skolebasert vurdering Verdal kommune - Verdalsøra barneskole 1 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 4 2. Om tilsynet med Verdal kommune

Detaljer

Felles nasjonalt tilsyn Friskolene. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen og Virksomhetsbasert vurdering Unn Elisabeth West

Felles nasjonalt tilsyn Friskolene. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen og Virksomhetsbasert vurdering Unn Elisabeth West Felles nasjonalt tilsyn 2014-2017 Friskolene Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen og Virksomhetsbasert vurdering Unn Elisabeth West Det felles nasjonale tilsynet: FNT offentlige og frittstående

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen og Skolebasert vurdering. Bergen kommune Byrådsavdeling Barnehage og skole

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen og Skolebasert vurdering. Bergen kommune Byrådsavdeling Barnehage og skole Bergen kommune Byrådsavdeling Barnehage og skole TILSYNSRAPPORT Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen og Skolebasert vurdering Bergen kommune - Mjølkeråen skole 1 Innholdsfortegnelse 1. Innledning...

Detaljer

Leksvik kommune Vinnasand Leksvik TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Leksvik kommune Testmann Minne skole

Leksvik kommune Vinnasand Leksvik TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Leksvik kommune Testmann Minne skole Leksvik kommune Vinnasand 9 7120 Leksvik TILSYNSRAPPORT Skolebasert vurdering Leksvik kommune Testmann Minne skole 1 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 4 2. Om tilsynet med Leksvik kommune

Detaljer

Grong kommune 7871 Grong TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Grong kommune Grong barne- og ungdomsskole

Grong kommune 7871 Grong TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Grong kommune Grong barne- og ungdomsskole Grong kommune 7871 Grong TILSYNSRAPPORT Skolebasert vurdering Grong kommune Grong barne- og ungdomsskole 1 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 4 2. Om tilsynet med Grong kommune Grong

Detaljer

/2023 Saksbehandler, innvalgstelefon Arkivnr. Deres referanse Anne Lise Slåtsveen Feiring,

/2023 Saksbehandler, innvalgstelefon Arkivnr. Deres referanse Anne Lise Slåtsveen Feiring, Hedmark fylkeskommune Postboks 4404 Bedriftssentret 2325 HAMAR Vår dato Vår referanse 23.03.2017 2017/2023 Saksbehandler, innvalgstelefon Arkivnr. Deres referanse Anne Lise Slåtsveen Feiring, 62 55 14

Detaljer

FNT : Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen

FNT : Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Dagsorden Velkommen Formål med og tema for felles nasjonalt tilsyn Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Forvaltningskompetanse Skolebasert vurdering RefLex Skoleeiers forsvarlige system FNT

Detaljer

Barnehage- og utdanningsavdelingen TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Nes kommune. Neskollen skole. 04. august 2015

Barnehage- og utdanningsavdelingen TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Nes kommune. Neskollen skole. 04. august 2015 1 Barnehage- og utdanningsavdelingen TILSYNSRAPPORT Skolebasert vurdering Nes kommune Neskollen skole 04. august 2015 2 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 5 2. Om tilsynet med Nes kommune

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Del 1: Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Del 2: Skolebasert vurdering. Sandnes kommune Høyland ungdomsskole

TILSYNSRAPPORT. Del 1: Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Del 2: Skolebasert vurdering. Sandnes kommune Høyland ungdomsskole TILSYNSRAPPORT Del 1: Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Del 2: Skolebasert vurdering Sandnes kommune Høyland ungdomsskole Dato: 11.11.2015 1 Innholdsfortegnelse 1. Innledning... 4 2. Om

Detaljer

Vardø kommune v/ rådmann Vardø TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Vardø kommune - Vardø skole

Vardø kommune v/ rådmann Vardø TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Vardø kommune - Vardø skole Vardø kommune v/ rådmann 9950 Vardø TILSYNSRAPPORT Skolebasert vurdering Vardø kommune - Vardø skole 18.11.2016 1 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 4 2. Om tilsynet med Vardø kommune

Detaljer

ENDELIG TILSYNSRAPPORT

ENDELIG TILSYNSRAPPORT FYLKESMANNEN I HEDMARK Oppvekst- og utdanningsavdelingen ENDELIG TILSYNSRAPPORT Forvaltningskompetanse avgjørelser om særskilt språkopplæring Stor- Elvdal kommune Stor-Elvdal ungdomsskole Arkivkode: 14/4420

Detaljer

Redegjørelse fra Bjugn kommune på hvordan lovbrudd avdekket ved tilsyn høsten 2015 skal rettes.

Redegjørelse fra Bjugn kommune på hvordan lovbrudd avdekket ved tilsyn høsten 2015 skal rettes. Redegjørelse fra Bjugn kommune på hvordan lovbrudd avdekket ved tilsyn høsten 2015 skal rettes. Felles nasjonalt tilsyn- «Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringa» Bjugn kommune, Botngård skole

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Opplæringsloven. Moss kommune Bytårnet skole Åvangen skole

TILSYNSRAPPORT. Opplæringsloven. Moss kommune Bytårnet skole Åvangen skole TILSYNSRAPPORT Opplæringsloven Moss kommune Bytårnet skole Åvangen skole 2016 Innhold 1 Innledning... 3 2 Om tilsynet med Moss kommune Bytårnet og Åvangen skoler... 3 2.1 Fylkesmannen fører tilsyn med

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen og Skolebasert vurdering. Bergen kommune Byrådsavdeling Barnehage og skole

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen og Skolebasert vurdering. Bergen kommune Byrådsavdeling Barnehage og skole Bergen kommune Byrådsavdeling Barnehage og skole TILSYNSRAPPORT Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen og Skolebasert vurdering Bergen kommune - Mathopen skole 1 Innholdsfortegnelse 1. Innledning...

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen og skolebasert vurdering. Eidsberg kommune - Eidsberg ungdomsskole

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen og skolebasert vurdering. Eidsberg kommune - Eidsberg ungdomsskole TILSYNSRAPPORT Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen og skolebasert vurdering Eidsberg kommune - Eidsberg ungdomsskole 1 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 4 2. Om tilsynet

Detaljer

Barnehage- og utdanningsavdelingen TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Nesodden kommune Berger skole. 11. januar 2015

Barnehage- og utdanningsavdelingen TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Nesodden kommune Berger skole. 11. januar 2015 1 Barnehage- og utdanningsavdelingen TILSYNSRAPPORT Skolebasert vurdering Nesodden kommune Berger skole 11. januar 2015 2 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 4 2. Om tilsynet med Nesodden

Detaljer

Felles nasjonalt tilsyn

Felles nasjonalt tilsyn Felles nasjonalt tilsyn 2014-2017 Tilsynstema Tilsynsprosessen Innledning Gjennomgang av regelverket Egenvurderingsskjema, hva og hvordan Felles Nasjonalt Tilsyn (FNT) Alle fylkene fører tilsyn med det

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Del A: Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Del B: Skolebasert vurdering

TILSYNSRAPPORT. Del A: Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Del B: Skolebasert vurdering TILSYNSRAPPORT Del A: Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Del B: Skolebasert vurdering Rogaland fylkeskommune Vågen videregående skole Dato: 10.02.17 1 Innholdsfortegnelse 1. Innledning...

Detaljer

Skolebasert vurdering i Lierneskolen

Skolebasert vurdering i Lierneskolen 2015 Skolebasert vurdering i Dokumentet beskriver system for skolebasert vurdering og kvalitetsutvikling ved skolene i Lierne. Patrik Lundgren Oppvekst- og kultursjef 30.04.2015 Innledning Lierne kommune

Detaljer

ENDELIG TILSYNSRAPPORT OPPFØLGINGSTILSYN

ENDELIG TILSYNSRAPPORT OPPFØLGINGSTILSYN ENDELIG TILSYNSRAPPORT OPPFØLGINGSTILSYN SKOLENS ARBEID MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ Verdal kommune Leksdal skole 1 Innhold 1. Tema for tilsynet: Skolens arbeid med elevenes psykososiale miljø... 3

Detaljer

Til Karasjok kommune. v/rådmann TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Karasjok kommune Karasjok skole

Til Karasjok kommune. v/rådmann TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Karasjok kommune Karasjok skole Til Karasjok kommune v/rådmann FYLKESMANNEN I FINNMARK FINNMÁRKKU FYLKKAMÁNNI TILSYNSRAPPORT Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Karasjok kommune Karasjok skole 20. mai 2015 1 Innholdsfortegnelse

Detaljer

Hvorfor fylkesvise samlinger om lokalt arbeid med læreplaner igjen?

Hvorfor fylkesvise samlinger om lokalt arbeid med læreplaner igjen? Hvorfor fylkesvise samlinger om lokalt arbeid med læreplaner igjen? Forskning og annen kunnskap viser variasjoner mellom og innad i kommuner/ fylkeskommuner: Behov for tydeligere nasjonale myndigheter

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Farsund kommune ved rådmann Postboks Farsund

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Farsund kommune ved rådmann Postboks Farsund Farsund kommune ved rådmann Postboks 100 4552 Farsund TILSYNSRAPPORT Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Farsund kommune Farsund barne- og ungdomsskole skole Innholdsfortegnelse Sammendrag...

Detaljer

Hvorfor fylkesvise samlinger om lokalt arbeid med læreplaner igjen?

Hvorfor fylkesvise samlinger om lokalt arbeid med læreplaner igjen? Hvorfor fylkesvise samlinger om lokalt arbeid med læreplaner igjen? Forskning og annen kunnskap viser variasjoner mellom og innad i kommuner/ fylkeskommuner: Behov for tydeligere nasjonale myndigheter

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Forvaltningskompetanse avgjørelser om særskilt tilrettelegging. Vegårshei kommune - Vegårshei skule. Vår referanse: 2014/1606

TILSYNSRAPPORT. Forvaltningskompetanse avgjørelser om særskilt tilrettelegging. Vegårshei kommune - Vegårshei skule. Vår referanse: 2014/1606 Utdannings- og barnehageavdelingen TILSYNSRAPPORT Forvaltningskompetanse avgjørelser om særskilt tilrettelegging Vegårshei kommune - Vegårshei skule Vår referanse: 2014/1606 KONTAKTPERSON I KOMMUNEN: Inger

Detaljer

Endelig tilsynsrapport

Endelig tilsynsrapport Endelig tilsynsrapport Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Fauske kommune Finneid skole 10.12.14 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 5 2. Om tilsynet med Fauske kommune

Detaljer

Vadsø kommune ved rådmann TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Vadsø kommune - Vadsø barneskole

Vadsø kommune ved rådmann TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Vadsø kommune - Vadsø barneskole Vadsø kommune ved rådmann TILSYNSRAPPORT Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Vadsø kommune - Vadsø barneskole 18.04.2017 1 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 4 2. Om tilsynet

Detaljer

ENDELIG TILSYNSRAPPORT

ENDELIG TILSYNSRAPPORT ENDELIG TILSYNSRAPPORT Kommunen som barnehagemyndighet barnehageloven 8, barnehageloven 18 og Forskrift om midlertidig og varig dispensasjon fra utdanningskravet for styrer og pedagogisk leder 1. Tinn

Detaljer

Buskerud Fylkeskommune, Postboks 3563, 3007 Drammen Hønefoss videregående skole, Postboks 3084, 3501 Hønefoss

Buskerud Fylkeskommune, Postboks 3563, 3007 Drammen Hønefoss videregående skole, Postboks 3084, 3501 Hønefoss Vår dato : 25.01.2016 Vår referanse: 2016/582 Arkivnr.: Deres referanse: S aksbehandler: Åshild Woldstad Buskerud Fylkeskommune, Postboks 3563, 3007 Drammen Hønefoss videregående skole, Postboks 3084,

Detaljer

ENDELIG TILSYNSRAPPORT

ENDELIG TILSYNSRAPPORT ENDELIG TILSYNSRAPPORT Forvaltningskompetanse avgjørelser om særskilt tilrettelegging Buskerud fylkeskommune Kongsberg videregående skole 1 Innholdsfortegnelse 1. Innledning... 3 2. Om tilsynet med Buskerud

Detaljer

ENDELIG TILSYNSRAPPORT

ENDELIG TILSYNSRAPPORT Kautokeino kommune ved rådmann Bredbuktsnesveien 6 9520 Kautokeino FYLKESMANNEN I FINNMARK FINNMÁRKKU FYLKKAMÁNNI ENDELIG TILSYNSRAPPORT Forvaltningskompetanse avgjørelser om særskilt tilrettelegging Kautokeino

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Forvaltningskompetanse avgjørelser om særskilt tilrettelegging. Nordland fylkeskommune Sandnessjøen videregående skole

TILSYNSRAPPORT. Forvaltningskompetanse avgjørelser om særskilt tilrettelegging. Nordland fylkeskommune Sandnessjøen videregående skole TILSYNSRAPPORT Forvaltningskompetanse avgjørelser om særskilt tilrettelegging Nordland fylkeskommune Sandnessjøen videregående skole 1 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 4 2. Om tilsynet

Detaljer

Tilsynsrapport. Oppfølgingstilsyn med skolens arbeid med elevenes psykososiale miljø. Bodø kommune Saltvern skole

Tilsynsrapport. Oppfølgingstilsyn med skolens arbeid med elevenes psykososiale miljø. Bodø kommune Saltvern skole Tilsynsrapport Oppfølgingstilsyn med skolens arbeid med elevenes psykososiale miljø Bodø kommune Saltvern skole 25. september 2015 1 Innholdsfortegnelse 1. Formålet med tilsynet... 3 2. Gjennomføring av

Detaljer

Endelig tilsynsrapport

Endelig tilsynsrapport Endelig tilsynsrapport Tilsyn med kommunens tilsyn med virksomheter etter barnehageloven 16 jf. 8 Røst kommune 15.10.14 Innhold 1. Innledning... 3 2. Om tilsynet med Røst kommune... 3 2.1. Fylkesmannens

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Froland kommune Froland skole. TIL: Froland kommune KONTAKTPERSON I KOMMUNEN:

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Froland kommune Froland skole. TIL: Froland kommune KONTAKTPERSON I KOMMUNEN: TILSYNSRAPPORT Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Froland kommune Froland skole TIL: Froland kommune KONTAKTPERSON I KOMMUNEN: Kommunalsjef Rune Kvikshaug-Taule FYLKESMANNENS TILSYNSGRUPPE:

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Måsøy kommune Havøysund skole

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Måsøy kommune Havøysund skole FYLKESMANNEN I FINNMARK FINNMÁRKKU FYLKKAMÁNNI TILSYNSRAPPORT Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Måsøy kommune Havøysund skole 1 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 4 2.

Detaljer

ENDELIG TILSYNSRAPPORT

ENDELIG TILSYNSRAPPORT FYLKESMANNEN I FINNMARK Oppvekst- og utdanningsavdelingen FINNMÁRKKU FYLKKAMÁNNI Bajásšaddan- ja oahpahusossodat ENDELIG TILSYNSRAPPORT Samisk opplæring Porsanger kommune - Lakselv skole Postadresse: Telefon:

Detaljer

Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen

Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Tilsynstema: - Hovedfokus på skolens kjerneaktiviteter, organisering av opplæringen og underveisvurdering - Kontrollert for alle elever, herunder elever

Detaljer

VIRKSOMHETSPLAN 2015-16

VIRKSOMHETSPLAN 2015-16 VIRKSOMHETSPLAN 2015-16 1 Samfunn Overordnede mål for seksjon for oppvekst 2008-2012 Mål: 1. Etablere og videreutvikle samarbeid med HiT innenfor; a. skolebasert lærerutdanning og øvingsbarnehager Resultatambisjoner:

Detaljer

Endelig tilsynsrapport Kautokeino barneskole

Endelig tilsynsrapport Kautokeino barneskole Kautokeino kommune ved rådmann Bredbuktsnesveien 6 9520 Kautokeino FYLKESMANNEN I FINNMARK FINNMÁRKKU FYLKKAMÁNNI Endelig tilsynsrapport Kautokeino barneskole Forvaltningskompetanse avgjørelser om særskilt

Detaljer

Barnehage- og utdanningsavdelingen TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Gjerdrum kommune Gjerdrum barneskole

Barnehage- og utdanningsavdelingen TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Gjerdrum kommune Gjerdrum barneskole Barnehage- og utdanningsavdelingen TILSYNSRAPPORT Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Gjerdrum kommune Gjerdrum barneskole 20. februar 2015 2 Innhold Sammendrag... 3 1. Innledning... 4 2.

Detaljer

FYLKESMANNEN I SØR-TRØNDELAG TI LSYNSRAPPO RT. Åfjord kommune - Stokksund oppvekstsenter

FYLKESMANNEN I SØR-TRØNDELAG TI LSYNSRAPPO RT. Åfjord kommune - Stokksund oppvekstsenter 2 FYLKESMANNEN I SØR-TRØNDELAG TI LSYNSRAPPO RT Skolebasert vurdering Åfjord kommune - Stokksund oppvekstsenter 3 Innholdsfortegnelse 1. Innledning..... 4 2. Om tilsvnet med Åfiord kommune - Stokksund

Detaljer

ENDELIG TILSYNSRAPPORT

ENDELIG TILSYNSRAPPORT ENDELIG TILSYNSRAPPORT A Skolens arbeid med elevenes utbytte av Opplæringen B Forvaltningskompetanse avgjørelser om særskilt tilrettelegging Lund kommune Lund ungdomsskole 13.06.2016 1 Innholdsfortegnelse

Detaljer

Endelig TILSYNSRAPPORT

Endelig TILSYNSRAPPORT Endelig TILSYNSRAPPORT Tilsyn med skolens arbeid med elevens utbytte av opplæringen Nore og Uvdal kommune Rødberg skole 1 Innholdsfortegnelse 1. Innledning... 3 2. Om tilsynet med Nore og Uvdal kommune

Detaljer

ENDELIG TILSYNSRAPPORT

ENDELIG TILSYNSRAPPORT ENDELIG TILSYNSRAPPORT Barnehageloven Rakkestad kommune 2015 Innhold Innhold... 2 Sammendrag... 3 1 Innledning... 4 2 Om tilsynet med Rakkestad kommune... 4 2.1 Fylkesmannen fører tilsyn med kommunen som

Detaljer

SKOLENS ARBEID MED OPPLIERINGEN I FAG

SKOLENS ARBEID MED OPPLIERINGEN I FAG Egenvurdering av regelverksetterlevelse For lærergruppen SKOLENS ARBEID MED ELEVENES UTBYTTE AV OPPLÆRINGEN ( Som et alternativ til dette skjemaet kan det web-baserte verktøyet RefLex benyttes (Se varselbrevet

Detaljer

Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen

Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Sør-Varanger kommune ved rådmann FYLKESMANNEN I FINNMARK FINNMÁRKKU FYLKKAMÁNNI Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Sør-Varanger kommune - Bjørnevatn skole 26.05. 2016 1 Innholdsfortegnelse

Detaljer

ENDELIG TILSYNSRAPPORT

ENDELIG TILSYNSRAPPORT Kvalsund kommune ved rådmann Rådhusveien 18 9620 Kvalsund ENDELIG TILSYNSRAPPORT Barnehagemyndighetens håndtering av forskrift om midlertidig dispensasjon og unntak fra utdanningskravet for styrer og pedagogisk

Detaljer

Virksomhetsbasert vurdering Jf. 2-1 i Forskrift til friskolelova

Virksomhetsbasert vurdering Jf. 2-1 i Forskrift til friskolelova Virksomhetsbasert vurdering Jf. 2-1 i Forskrift til friskolelova Samling med friskolene 4. mai 2016 Nettressurs: http://www.udir.no/regelverk/regelverk/tilsyn/felles-nasjonalt-tilsyn/skolebasertvirksomhetsbasert-vurdering/

Detaljer

Hasvik kommune ved rådmann TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Hasvik kommune - Hasvik skole

Hasvik kommune ved rådmann TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Hasvik kommune - Hasvik skole Hasvik kommune ved rådmann TILSYNSRAPPORT Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Hasvik kommune - Hasvik skole Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 4 2. Om tilsynet med Hasvik

Detaljer

ENDELIG TILSYNSRAPPORT

ENDELIG TILSYNSRAPPORT ENDELIG TILSYNSRAPPORT ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ KONTROLL MED ENDRING AV PRAKSIS Fredrikstad kommune Torp skole 1 Innhold 1. Tema for tilsynet elevenes psykososiale skolemiljø... 2 2. Gjennomføring av

Detaljer

ENDELIG TILSYNSRAPPORT

ENDELIG TILSYNSRAPPORT ENDELIG TILSYNSRAPPORT Forvaltningskompetanse avgjørelser om særskilt tilrettelegging Buskerud fylkeskommune Åssiden videregående skole 1 Innholdsfortegnelse 1. Innledning... 3 2. Om tilsynet med Buskerud

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Nord-Aurdal kommune Nord-Aurdal ungdomsskole

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Nord-Aurdal kommune Nord-Aurdal ungdomsskole TILSYNSRAPPORT Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Nord-Aurdal kommune Nord-Aurdal ungdomsskole 1 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 4 2. Om tilsynet med Nord-Aurdal kommune

Detaljer

Stjørdal kommune 7500 Stjørdal TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Stjørdal kommune Lånke skole

Stjørdal kommune 7500 Stjørdal TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Stjørdal kommune Lånke skole Stjørdal kommune 7500 Stjørdal TILSYNSRAPPORT Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Stjørdal kommune Lånke skole 1 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 3 2. Om tilsynet med

Detaljer

Felles nasjonalt tilsyn på skoleområdet Et tilsyn som alle skal være med på!

Felles nasjonalt tilsyn på skoleområdet Et tilsyn som alle skal være med på! Felles nasjonalt tilsyn på skoleområdet 2014-17 Et tilsyn som alle skal være med på! Utvikling av tilsyn på utdanningsområdet UDIR fikk nasjonalt ansvar for tilsyn 2006 2010 Ny revidert Felles metodehåndbok

Detaljer

Endelig tilsynsrapport

Endelig tilsynsrapport Endelig tilsynsrapport Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Grane kommune Grane barne- og ungdomsskole 24.02.2015 2 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 4 2. Om tilsynet med

Detaljer

Barnehage- og utdanningsavdelingen. [Tilsynsobjektet] TILSYNSRAPPORT KOMMUNENS FORSVARLIGE SYSTEM - ELEVENES PSYKOSOSIALE SKOLEMILJØ.

Barnehage- og utdanningsavdelingen. [Tilsynsobjektet] TILSYNSRAPPORT KOMMUNENS FORSVARLIGE SYSTEM - ELEVENES PSYKOSOSIALE SKOLEMILJØ. Barnehage- og utdanningsavdelingen [Tilsynsobjektet] TILSYNSRAPPORT KOMMUNENS FORSVARLIGE SYSTEM - ELEVENES PSYKOSOSIALE SKOLEMILJØ Oppegård kommune Side 2 av 15 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1 Innledning...

Detaljer

ENDELIG TILSYNSRAPPORT

ENDELIG TILSYNSRAPPORT ENDELIG TILSYNSRAPPORT Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Hof kommune Hof skole Vår ref: 2014/1568 1 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 4 2. Om tilsynet med Hof kommune

Detaljer

VIRKSOMHETSPLAN SÆTRE SKOLE 2013-14

VIRKSOMHETSPLAN SÆTRE SKOLE 2013-14 VIRKSOMHETSPLAN SÆTRE SKOLE 2013-14 Samfunn Overordnede mål for seksjon for oppvekst 2008-2012 1. Etablere og videreutvikle samarbeid med HiT innenfor; a. skolebasert lærerutdanning og øvingsbarnehager

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Balsfjord kommune Storsteinnes skole

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Balsfjord kommune Storsteinnes skole TILSYNSRAPPORT Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Balsfjord kommune Storsteinnes skole 1 Innholdsfortegnelse 1. Innledning... 3 2. Om tilsynet med Balsfjord kommune Storsteinnes skole...

Detaljer

Tilsynsrapport. Elevenes psykososiale miljø. Sandnes kommune Figgjo skole Dato:

Tilsynsrapport. Elevenes psykososiale miljø. Sandnes kommune Figgjo skole Dato: Tilsynsrapport Elevenes psykososiale miljø Sandnes kommune Figgjo skole Dato: 16.06.17 1 Innhold 1. Innledning... 3 1.1 Opplæringsloven 13-10 om forsvarlig system og 9a-4 om internkontroll... 3 1.2 Kommunens

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Gjennomføring av nasjonale prøver. Hamarøy kommune - Hamarøy sentralskole

TILSYNSRAPPORT. Gjennomføring av nasjonale prøver. Hamarøy kommune - Hamarøy sentralskole TILSYNSRAPPORT Gjennomføring av nasjonale prøver Hamarøy kommune - Hamarøy sentralskole 17.11.2017 1 Innholdsfortegnelse 1 Innledning... 3 1.1 Kort om Hamarøy sentralskole... 3 1.2 Om gjennomføringen av

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Elevenes utbytte av opplæringen. Pilotering av felles nasjonalt tilsyn Stavanger kommune Tasta skole

TILSYNSRAPPORT. Elevenes utbytte av opplæringen. Pilotering av felles nasjonalt tilsyn Stavanger kommune Tasta skole TILSYNSRAPPORT Elevenes utbytte av opplæringen Pilotering av felles nasjonalt tilsyn 2014 2017 Stavanger kommune Tasta skole 1 Innhold 1. Pilotering av felles nasjonalt tilsyn 2014-2017... 3 2. Gjennomføring

Detaljer

ENDELIG TILSYNSRAPPORT

ENDELIG TILSYNSRAPPORT ENDELIG TILSYNSRAPPORT Samisk opplæring Kautokeino kommune Kautokeino barneskole og Kautokeino ungdomsskole Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 4 2. Om tilsynet med Kautokeino kommune

Detaljer

Endelig TILSYNSRAPPORT

Endelig TILSYNSRAPPORT Endelig TILSYNSRAPPORT Tilsyn med skolens arbeid med elevens utbytte av opplæringen Ringerike kommune Veienmarka ungdomsskole 1 Innholdsfortegnelse... 1 1. Innledning... 3 2. Om tilsynet med Ringerike

Detaljer

ENDELIG TILSYNSRAPPORT

ENDELIG TILSYNSRAPPORT Orerønningen ungdomsskole Postboks 10 3191 Horten ENDELIG TILSYNSRAPPORT Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Horten kommune Orerønningen ungdomsskole 1 Innholdsfortegnelse Sammendrag...

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Skoleeiers forsvarlige system for å vurdere og følge opp kravene til skolenes arbeid med elevenes utbytte av opplæringen

TILSYNSRAPPORT. Skoleeiers forsvarlige system for å vurdere og følge opp kravene til skolenes arbeid med elevenes utbytte av opplæringen TILSYNSRAPPORT Skoleeiers forsvarlige system for å vurdere og følge opp kravene til skolenes arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Enebakk kommune 9. juni 2017 1 Innholdsfortegnelse Sammendrag...

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Skolenes gjennomføring av nasjonale prøver Kautokeino kommune. Maze skole, Kautokeino barneskole, Kautokeino ungdomsskole

TILSYNSRAPPORT. Skolenes gjennomføring av nasjonale prøver Kautokeino kommune. Maze skole, Kautokeino barneskole, Kautokeino ungdomsskole Kautokeino kommune ved rådmannen Bredbuktnesveien 6 9520 Kautokeino TILSYNSRAPPORT Skolenes gjennomføring av nasjonale prøver 2014 I Kautokeino kommune Maze skole, Kautokeino barneskole, Kautokeino ungdomsskole

Detaljer

Lokalt arbeid med læreplaner, læringsmiljø og grunnleggende ferdigheter. Fylkesvise samlinger høsten 2013

Lokalt arbeid med læreplaner, læringsmiljø og grunnleggende ferdigheter. Fylkesvise samlinger høsten 2013 Lokalt arbeid med læreplaner, læringsmiljø og grunnleggende ferdigheter Fylkesvise samlinger høsten 2013 Felles fokus på Mål for samlingen lokalt arbeid med læreplaner læringsmiljø grunnleggende ferdigheter

Detaljer

Lokalt arbeid med læreplaner, læringsmiljø og grunnleggende ferdigheter. Fylkesvise samlinger høsten 2013

Lokalt arbeid med læreplaner, læringsmiljø og grunnleggende ferdigheter. Fylkesvise samlinger høsten 2013 Lokalt arbeid med læreplaner, læringsmiljø og grunnleggende ferdigheter Fylkesvise samlinger høsten 2013 Mål for samlingen Felles fokus som utgangspunkt for videre lokalt arbeid: Lokalt arbeid med læreplaner

Detaljer

Tilsyn. Seniorrådgiver Silje Therese Nyhus

Tilsyn. Seniorrådgiver Silje Therese Nyhus Tilsyn Seniorrådgiver Silje Therese Nyhus Gjennomførte tilsyn Tilsyn skole - 2016 Felles nasjonalt tilsyn stedlig tilsyn elevens utbytte av opplæringen Krødsherad kommune Ål kommune Røyken kommune Hønefoss

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Vegårshei kommune - Vegårshei skule. Utdannings- og barnehageavdelingen

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Vegårshei kommune - Vegårshei skule. Utdannings- og barnehageavdelingen Utdannings- og barnehageavdelingen TILSYNSRAPPORT Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Vegårshei kommune - Vegårshei skule Vår referanse: 2014/1606 KONTAKTPERSON I KOMMUNEN: Inger Helland

Detaljer

Horten kommune ved rådmannen 3191 Horten TILSYNSRAPPORT. Forvaltningskompetanse avgjørelser om særskilt tilrettelegging

Horten kommune ved rådmannen 3191 Horten TILSYNSRAPPORT. Forvaltningskompetanse avgjørelser om særskilt tilrettelegging Horten kommune ved rådmannen 3191 Horten TILSYNSRAPPORT Forvaltningskompetanse avgjørelser om særskilt tilrettelegging Horten kommune - Borre ungdomsskole Januar - mai 2015 1 Innholdsfortegnelse Sammendrag...

Detaljer

Varsel om tilsyn med Tana kommune - tilsyn med skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen krav om innsendelse av dokumentasjon

Varsel om tilsyn med Tana kommune - tilsyn med skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen krav om innsendelse av dokumentasjon FYLKESMANNEN I FINNMARK FINNMARKKU FYLKKAMANNI Oppvekst- og utdanningsavdelingen Bajåsåaddan- ja oahpahusossodat Deanu gieldaftana kommune v/ rådmannen Rådhusveien 24 9845 Tana Deres ref Deres dato Saksbehandler/direkte

Detaljer

Velkommen til Årsmøte og fagkonferanse. FosFor 2012

Velkommen til Årsmøte og fagkonferanse. FosFor 2012 Velkommen til Årsmøte og fagkonferanse FosFor 2012 Erfaring med tilsyn fra Fylkesmannen Hovedformålet med tilsynet: sikre at elevene får en likeverdig og tilfredsstillende opplæring i tråd med formålsparagrafens

Detaljer

TILSYNSRAPPORT VEDTAK

TILSYNSRAPPORT VEDTAK Saksbehandler: Anna Beskow Vår dato: Vår referanse: 24.06.2015 2015/230 Deres dato: Deres referanse: Sandnes Friskole AS ved styrets leder Elveosen 8 4323 Sandnes TILSYNSRAPPORT VEDTAK Skolens arbeid med

Detaljer

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Rana kommune Lyngheim skole 11.05.15

TILSYNSRAPPORT. Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen. Rana kommune Lyngheim skole 11.05.15 TILSYNSRAPPORT Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen Rana kommune Lyngheim skole 11.05.15 1 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 4 2. Om tilsynet med Rana kommune Lyngheim

Detaljer

EVALUERING AV TILSYN MED OPPLÆRING I SVØMMING

EVALUERING AV TILSYN MED OPPLÆRING I SVØMMING Fylkesmannen i Aust-Agder Utdannings- og justisavdelingen Rapport til Utdanningsdirektoratet EVALUERING AV TILSYN MED OPPLÆRING I SVØMMING Våren 0 Vår referanse: 03/569 KONTAKTPERSON I UDIR: Susanne Sollie

Detaljer

UTVIKLINGSPLAN FOR DAL SKOLE, skoleåret:

UTVIKLINGSPLAN FOR DAL SKOLE, skoleåret: Utviklingsplanen bygger på Strategisk plan for kvalitet 2016-2025 I et 10 års perspektiv er våre fokusområder: År 2016 /17 2017/1 8 2018/1 9 2019/2 0 2020/2 1 2021/2 2 2022/2 3 2023/2 4 2024/2 5 Grunnleggende

Detaljer