Førepatruljetur til Bengtfors i Sverige august 2006

Transkript

1 Førepatruljetur til Bengtfors i Sverige august 2006 En god oppstart på semesteret for førepatruljen. Her vil dere oppleve felleskap, vennskap, utfordrende oppgaver, lærerike oppgaver, teltliv, bading, leirbål (uten ild?). DU MÅ IKKE LA DENNE SJANSEN GÅ FRA DEG, SÅ MELD DEG PÅ! Program: Fredag Samling i Askim Ankomst campingplass Ordne oss i stand Leirbålprat RO Lørdag: Opp Flaggheis Morgenbad Frokost, lage niste Dagstur med uvant transportmiddel innlagt postløp/teambygging Reise tilbake til camp Middag Leirbål Ro Søndag: Opp Flaggheis Morgenbad Frokost Avreise Stopp med lunsj Nå setter vi nesa hjemover Påmelding: Innen 20. juni til troppsleder i gruppen. Kostnader: kr. som påmeldingsavgift. med: klær, sove og Trenger å ha Vanlig turutstyr på speidertur, badetøy, noe å i og på, bestikk servise. Godt humør. Hver tropp trenger å ha med: Tropps-/førepatruljeansvarlig Det leirutstyret førepatruljen trenger Bil til deltakerne med sjåfør under hele helgen. Kontaktutvalget i Hurum og Røyken. 1

2 Førepatruljetur til Bengtfors i Sverige august 2006 BREV TIL LEDERE: Påmelding skjer til troppsleder i gruppen. Disse sendes felles til xxxxxxx@gmail.com innen 23. juni. HUSK å sette inn navn og telefonnummer. Dere tar inn påmeldingsavgift og setter den inn på kontonummeret til Sætre Speidergruppe HUSK å sette inn navn og telefonnummer. Dette er en forsikring på de utgiftene vi har på forhånd med bestilling av ulike aktiviteter. Betales ikke tilbake. Alle må påmeldes og betales for, også sjåførene. Økonomi: Påmeldingsbeløpet er 1/5 av utgiftene som er 200,-. Betales inn til konto: Vi estimerer med 1000,- i deltageravgift. Når det gjelder påmeldingsavgift for ledere så regner jeg med at gruppene sponser dette og setter det inn på kontoen. Vi benytter Sætre Speidergruppe sin konto fordi det da er lettest å organisere. Transport: Hver gruppe skaffer den transporten de trenger. Vi trenger noen som kan kjøre alle dagene. I budsjettet vårt ligger det inne kroner pr. person til transport. Skulle dette bli lite regner jeg med at gruppen eller den det gjelder dekker resten. Den enkelte bil får dekket kr. Kjøring: Hjemmefra til Bengtsfors via Askim. Et par mils kjøring i Bengtsfors Fra Bengtfors via Halden og hjem Hver gruppe må også ta med seg det utstyret de trenger til overnatting og matlaging. Altså en minileir uten mye pionerarbeid. Lurt med noe ved, og flagg og banner. Vi møtes ved Askimbadet kl for felles reise til matplassen. Her blir det pizza og 1 brus på alle sammen. Vær presis!!! Hvem bør være med: Alle troppsledere, Alle peffer og asser. Sjåførene. Rovere; vi trenger noen rovere til hjelp i forbindelse med aktiviteter. De vil være nyttige hjelpere på lørdag. Husk eventuelle nye peffer og asser fra høsten av!!! Praktisk hjelp: Alle tar ansvar for sin tropp i forbindelse med rigge leir. Arne har fått greie på området og bestemmer hvilke telt som står hvor. Alle voksne og rovere som blir med må gjøre en skjerv. Dette vil jeg fordele etter at påmeldingene er kommet inn. Ansvarsområder: Ansvarlig: Andre opplysninger: Hovedansvarlig teknisk: Arne, Sætre Økonomi: Kasserer i kontaktutvalget. Matansvarlig: Kjøper mat i Sverige. Middagsansvarlig på lørdag: Grilling??? 2

3 Leirbålansvarlig: Flaggheis: Morgenbadsjef: Dagstur: Rydding av området: Opplegg søndag: Den enkelte troppsansvarlig. Fredag: Leirbålsprat (arne en viktig brikke) Lørdag: Ledet leirbål Rulle ut flaggene Dressintur med innlagte øvelser. Her vil det bli delt ut oppgaver til personer. På Fredriksten festning. Begynne på terminliste Programaktivitetene vil det bli gitt mer spesifikk informasjon om når det nærmer seg for dem som skal hjelpe til. Vi skal gjøre dette til en uforglemmelig tur, Og vi skal ha en uforglemmelig opplevelse. DETTE BLIR KJEMPEMORO!... Og så blir det et førerpatruljekurs i oktober i kretsens regi. Dette vil bli en fin fortsettelse av denne turen 3

4 Oppgave 1, fredag: Informasjon til oppgaven: I morgen skal dere på tur. Dere trenger følgende opplysninger: Transportmidlet er Dresin og bil. Dere er to tre personer på en dresin. Dere skal innom 5 poster i løpet av dagen. De er bemannet. Det vil være en bil langs linja som følger opp postmannskapet. Vi drar kl fra teltplassen Vi ankommer teltplassen kl Dere skal også ta med nattens til i morgen som en del av turen. Ut fra disse opplysningene skal dere planlegge turen etter overnevnte forutsetninger og speidernes sikkerhetsinstrukser (sjekkliste for speidere på tur). Alle punktene skal gjennomføres! Denne planleggingen får dere 1 ½ time på. Da skal det leveres en logg til meg på hvordan dere har arbeidet med oppgave og innholdet i oppgaven. Oppgaven skal da være ferdig utført. Det er en fordel om dere diskuterer denne oppgaven videre frem til avreise. Hjelp: Vedlegg med noe av informasjon fra Sjekkliste for speidere på tur ( 4

5 Leirbålsprat fredagskveld: Varighet ca. 1 time: Kursleder kjører kurset. Innhold: 1. Deltakernes forventninger til kurset 2. Kursstabs forventinger 3. Hva er en førepatrulje 4. Nytteverdien av en førepatrulje 5. Hvordan arbeider førepatruljen 6. Innholdet denne helga. 7. Utdeling av sikkerhetsoppgaven 8. Hva er leirbålsprat? Ulike leirbål: a. Leirbålsprat b. Et registyrt leirbål på en time c. Speiderunderholdning d. Show ala landsleir. 5

6 Oppgave 1, lørdag : Motivasjon Mål: Få forståelse for hvordan det påvirker samholdet. Innhold: Motivasjon Ramme: minimum 2 3 personer. Aktivitet 1: 1. Gå i sammen to og to (evt. tre og tre) 2. Person 1 skal snakke om noe som interesserer han/henne i max. 5 min. 3. Person 2 skal lytte interessert på person. 4. Leder av oppgaven klapper i hendene. 5. Person 1 forsetter å fortelle om samme eller et annet tema som er interessant. 6. Person 2 er nå uinteressert i det som sies. 7. Her kan man bytte om på person 1 og 2 for at begge skal få oppleve hvordan det er. 8. Følg punktene fra Hvis tre personer har person 3 oppgave å se reaksjonene til person Ved 3 personer kan man gjenta opplegget en gang til for at alle skal oppleve situasjonen. Aktivitet 2: (henger i sammen med aktivitet 1): En samtale (felles refleksjon) over hvordan man opplevde denne situasjonen. Snakk så om hvordan de tror dette på dette påvirker patruljen. Det er ofte lurt å stille spørsmålet og si at alle skal tenke litt over det. Da vil alle ha gjort opp noen meninger. Det er viktig at instruktør passer på at alle kan få sagt noe om dette temaet. Alternative spørsmål som kan snakkes om: 1. Hvordan opplevde du første situasjon? 2. Hvordan opplevde du andre situasjon? 3. Hvordan påvirket person 2 sin holdning deg? 4. Hvordan vil denne opplevelsen påvirke deg i forhold til patruljen din? 5. Hvordan kan du påvirke patruljen din til å være motivert? 6

7 Oppgave 2: Patruljetauet Dette lages med; Tau. En knapp. En øyespleis En takling. 7

8 Øyespleis Hentet fra: Øyespleis lager man når man trenger en fast løkke, et "øye" i enden av tauet eller når man ønsker å spleise et tau inn på et annet slik at disse former en Y. Endekordellene tvinnes ut som nevnt tidligere under "Generelt" og det lages en åpning i tauet der man ønsker løkken skal slutte. Kordelene tres gjennom åpningene i tauet slik som tallene angir. Begynn spleisingen med kordel 3 som skal under den delen av langtauet som er mellom kordel 1 og 2. Fortsett med kordel 2 slik som pilen på tegningen viser. Nå er en hel omgang ferdig og alle kordelene skal ligge i "samme høyde" som nevnt tidligere. Spleisen videre er i rekkefølgen 1, 2, 3, 1, 2, 3 o.s.v. helt til kordelene tar slutt eller til du synes spleisen er pen å se på i forhold til størrelsen på løkken. Personlig spleiser jeg lenger enn nødvendig nettopp fordi spleisen skal bli pen og proporsjonell. For å få en pen avslutning på spleisen kan man tynne ut kordelene og spleise disse inn i tauet eller som vist over hvor loddebolt benyttes og hele kordelen brennes av. Vri spleisen noe mot deg. Kordel 1 skal gå som pilen viser (over og under som tidligere forklart). Spleising hentet fra Spleising.FglrW2I.ips Vi skjelner gjerne mellom vevet og tvunnet(flettet) tauverk. De første er gjerne vevet om en kjerne og passer f.eks. til livline. Slikt tau kan ikke spleises. Tvunnet tau lages ved at plantefibrene tvinnes sammen til kordeler. Kordelene tvinnes så til tau. Tauet kalles treslått eller fireslått etter hvor mange kordeler det har. Slikt tau egner seg godt til spleising. 8

9 Problemet med spleising er stort sett starten. Derfor vil vi legge ekstra vekt på det her. Selve prinsippet i spleising går ut på at hver kordel i det ene tauet skal tres over og under kordelene i det andre tauet. Dette bør du være helt klar over, i alle spleiser er dette likt (se pilen i tegningen over) Omtrent slik vil det se ut når kordelen byttes ut med pilen på tegningen ovenfor. Husk også at kordelene fra samme tau aldri skal krysse hverandre, og at de alltid skal gå samme vei. Takling Noen typer tau smelter ikke. Det gjelder de som er laget av naturfibre. De kan du takle. Surr enden av tauet med sytråd, seilgarn eller tynn hyssing. Surr stramt i motsatt retning av tvinningen i tauet. For beste resultat bør du sy sammen taklingen i tauet. Til slutt kan du gni inn surringen med lim. I stedet for å takle kan du også tape enden av tauet, noe som som regel ikke er så holdbart, og gjør enden tykkere. Takling av ende: 9

10 Førepatruljekurs 2006 Oppgave 3: formidlingsteknikk Mål: Få en forståelse av hva det vil si formidle kunnskap. Innhold: Ramme: Det å lære Måter å legge til rette for læring Forberedelser En førepatrulje Aktivitet: Diskusjon om å lære. Presentere måter å legge til rette for læring. Praktisk oppgave: Aktivitet 1: Hva vil det si å lære? Hvordan lærer du best? Hvordan lærer du best på skolen? Hva er egentlig læring? Et helt sentralt poeng i vår måte å tenke ledelse på er at den enkelte selv skal ta ansvaret for sin egen utvikling. Ved å ta ansvar for egen utvikling sier vi også at man har ansvar for egen læring. Læring foregår i mennesket, og derfor må mennesket være villig til å lære for å lære noe. Du må selv være aktiv, andre kan ikke presse deg til å lære noe. Hvordan vil du selv anbefale at en som skal hjelpe deg å lære noe å gjøre det? Aktivitet 2: Presentere ulike måter å lære på: Påvirkning Sansing Bearbeiding Opplevelse Bengtfors i Sverige Kontaktutvalget i Hurum og Røyken august 2006 Versjon 1.0

11 Førepatruljekurs 2006 Erfaringstrekanten: Bengtfors i Sverige Kontaktutvalget i Hurum og Røyken august 2006 Versjon 1.0

12 Oppgave 4: ledelse Førepatruljekurs 2006 Mål: Få en forståelse av hva det vil si å lede noen. Innhold: Samtale Praktisk oppgave Kartlegging. Ramme: minimum 2 personer. Aktivitet 1: 11. Snakke sammen om: a. Hva vil det si å lede noen? Snakke litt om dette i dialog Et helt sentralt poeng i vår måte å tenke ledelse på er at den enkelte selv skal ta ansvaret for sin egen utvikling. Lederne legger forholdene til rette og veileder hver enkelt på veien. b. Hvilket forhold har man til patruljemedlemmene som leder? c. Forholdet mellom å tjene og å diktere. 12. Praktisk oppgave: a. Man lager en hinderløype en enkel. b. Deler inn deltakerne i gruppe på 2 og 2. c. En får et speiderskjerf over øynene blir blind. d. Person 1 leder person to gjennom hinderløypa. i. Dette skal gjøres enten ved å fysisk lede eller ii. Gjennom å fortelle personen hvor han/hun skal gå eller iii. Følge etter en person gjennom lyder. e. Så får person 2 gjøre det samme. f. Reflekter med deltakerne hva de opplevde. Mulig spørsmål: i. Hvordan opplevde du å bli ledet av en annen? ii. Hvordan opplevde du å lede andre? iii. Hvordan vil denne opplevelsen påvirke deg i forhold til patruljen din? iv. Hvordan kan du påvirke patruljen din ved å lede den på en god måte? Bengtfors i Sverige Kontaktutvalget i Hurum og Røyken august 2006 Versjon 1.0

13 Førepatruljekurs 2006 Oppgave 1, søndag: Planlegge: Mål: Få erfaring med å planlegge et semester / møte. Innhold: Ramme: Rollespill Samtale om rollespillet og planlegging. Planlegge De i førepatruljen som er tilstede. Troppsledere er veiledere under arbeidsoppgavene. Aktivitet 1: Rollespill se eget ark. Trenger 3 personer * 2 Aktivitet 2: Troppsleder må etterpå snakke om rollespillet: 1. Er det slik i din patrulje? 2. Hva kan vi gjøre for å rette på dette? Snakke om hvordan planlegge. Ved hjelp av en flip-over kan du gi speiderne en kort innføring i planlegging. Her følger et forslag til flip-overarkene 1. Ark 1: Hva skal planlegges: 2. Ark 2: Hvorfor planlegge: 3. Ark 3: Hva må vi ta hensyn til? 4. Ark 4: Slik gjør vi det 5. Ark 5: Semesterplansplan 6. Ark 6: Detaljplan: 7. Utstyr materiell: Hver patrulje må ha hver sin kalender hvor de merker av skoleferier og offentlige fridager (semesterplan) Etterpå skrives aktuelle tropps-, gruppe- og kretsarrangementer for patruljen inn. Til slutt kan patruljeføreren selv sette inn patruljens egne møter og turer. (Husk møtedag og tid.) 8. Arbeidsoppgave 1: Patruljeførerne får en blank kalender hvor de fyller inn aktuelle tropps-, gruppe-, kretsarrangementer og fridager. 9. Arbeidsoppgave 2: Patruljefører og assistent skal til neste møte lage detaljplan for ett patruljemøte. Troppslederen må gå igjennom planene og hjelpe de som har vanskeligheter med å sette opp sin egen plan. Det er viktig at planene følges opp og gjennomføres i patruljen Hentet fra: Bengtfors i Sverige Kontaktutvalget i Hurum og Røyken august 2006 Versjon 1.0

14 Førepatruljekurs 2006 Rollespillet 1: Trenger 3 personer (A er PF. B og C er patruljemedlemmer. A og B sitter ved hver sin ende av et bord) B: Kommer ikke Lise snart? Klokken er halv syv. A: Kanskje hun tror det er tirsdag, som sist uke... B: Hva skal vi finne på? Har du noen ideer? (C kommer løpende inn) A: Nei, men der kommer jo Lise B: Du er over en halv time for sen C: Jammen, jeg trodde det begynte halv syv, som sist. A-B: Nei, vi sa jo klokken sek A: Skal vi ta noen knuter. B-C: Ikke nå igjen (A deler ut noen tau og slår opp i speiderhåndboka) B: Dette gidder jeg ikke mer, det jo bare rot. (B og C går. A blir sittende igjen med tau og speiderhåndboka) Rollespillet 2: (A er PF. B og C er patruljemedlemmer. A og B sitter ved hver sin ende av et bord) B: Kommer ikke Knut snart? Klokken er sju. A: Han er vel 5 minutter etter skjema som vanlig B: Hva skal vi finne på? Har du noen ideer? (C kommer løpende inn) A: Hei, der kommer Knut jo. B: Du er treg som vanlig. C: Ja, fotballtreningen ble lengre pga at vi skal ha kamp til helgen. A-B: Nå begynte vi jo sju for at du skulle rekke speideren etter fotballen. A: Skal vi spille B: Ikke nå igjen (A setter på TV-en og finner fram) B: Dette gidder jeg ikke mer, det jo bare kosing jo. (B går. A og C blir sittende igjen og spiller. HUSKELAPP: Ark 1: Hva skal planlegges: Fast møtedag Fast tidspunkt Programplan Forberedelse til møtet (detaljplan) Ark 2: Hvorfor planlegge: Sammenheng i arbeidet Nå et mål Trygghet foran møter og turer Solre speiderne større utbytte av sin speidertid. Ark 3: Hva må vi ta hensyn til? Hvor er vi nå? (Nivå) Hvor vil vi? (Grader) Hva ønsker speiderne? Kapasitet Tid, årstid Kunnskaper, muligheter Ark 4: Slik gjør vi det Bengtfors i Sverige Kontaktutvalget i Hurum og Røyken august 2006 Versjon 1.0

15 Førepatruljekurs 2006 Skoleferier Kretsarrangement Gruppearrangement Troppsarrangement Patruljearrangement Ark 5: Semesterplansplan Tegn opp en månedsplan på arket. Den bør inneholde plan for møter og for turer. Dato/tid Andakt (Hvilken andakt, og hvem som er ansvarlig) Instruksjon (Tema og ansvarlig) Repetisjon (Av tidligere instruksjon. Hvilken? Ansvarlig) Lek (Ansvarlig) Konkurranse (Ansvarlig) Diverse Arbeidsoppgave: Patruljeførerne får en blank månedsplan, der de fyller inn for sin patrulje. Ark 6: Detaljplan: På arket tegnes et skjema for detaljplanlegging av ett møte. Arket må inneholde: Hvor lang tid hver aktivitet skal ta Hvilken aktivitet (andakt/instruksjon/lek) Utstyr (f.eks. surretau) Ansvarlig for aktiviteten. Oppgaver: Utstyr materiell: Hver patrulje må ha hver sin kalender hvor de merker av skoleferier og offentlige fridager (semesterplan) Etterpå skrives aktuelle tropps-, gruppe- og kretsarrangementer for patruljen inn. Til slutt kan patruljeføreren selv sette inn patruljens egne møter og turer. (Husk møtedag og tid.) Arbeidsoppgave 1: Patruljeførerne får en blank kalender hvor de fyller inn aktuelle tropps-, gruppe-, kretsarrangementer og fridager. Kan få denne ferdig, men skal planlegge emnene på møtene i høst Arbeidsoppgave 2: Patruljefører og assistent skal til neste møte lage detaljplan for ett patruljemøte. Troppslederen må gå igjennom planene og hjelpe de som har vanskeligheter med å sette opp sin egen plan. Det er viktig at planene følges opp og gjennomføres i patruljen. Hvis man rekker kan dette gjøres etter oppgave 1. Bengtfors i Sverige Kontaktutvalget i Hurum og Røyken august 2006 Versjon 1.0

16 Førepatruljekurs 2006 Bengtfors i Sverige Kontaktutvalget i Hurum og Røyken august 2006 Versjon 1.0